Sinopsis de la fonología del Otomí
|
|
- Francisco Javier Núñez Salazar
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Sinopsis de la fonología del Otomí Ewald Hekking EL ALFABETO DEL HÑÄÑHO El alfabeto del hñäñho o del otomí de Santiago Mexquititlán consta de 34 grafías. En suma son 11 grafías vocálicas y 23 grafías consonánticas: a ä a b d e e f g h i j k l m n ñ o a o p r s t th ts tx u u w x y z El alfabeto del hñäñho se aprende fácilmente comparándolo con el alfabeto español. Repasemos las 5 grafías vocálicas y las 24 grafías consonánticas del alfabeto español: a b c ch d e f g h i j k l m n ñ o p q r rr s t u v w x y z Las siguientes cinco grafías vocálicas son similares en el hñäñho y en el español y su pronunciación es la misma en las dos lenguas: a e i o u Las siguientes seis grafías vocálicas sólo se encuentran en el hñäñho y se pronuncia de una forma que no conocemos en el español: ä a e a o u Nota: Una diéresis sobre una vocal quiere decir que la vocal se pronuncia nasalmente o sea por la nariz. En relación con esto es importante observar aquí que la ä y la a son variantes regionales del mismo fonema, lo que quiere decir que una palabra pronunciada en una región con una ä se pronuncia en otra región con una a. Así cuando los otomíes de edad avanzada en Santiago Mexquititlán se refieren al concepto hablar, dicen y escriben ñä, mientras que cuando los jóvenes de Santiago Mexquititlán y también los otomíes de San Ildefonso, Tolimán y Cadereyta se refieren al mismo concepto, dicen y escriben ña. Las siguientes veinte grafías consonánticas se encuentran tanto en el hñäñho como en el español: b d f g h k j l m n ñ p r rr s t w x y z Pero las siguientes cuatro grafías o combinaciones de grafías consonánticas sólo se encuentran en el hñäñho y se pronuncian de una forma que no conocemos en el español:: th ts tx Y las siguientes tres grafías consonánticas sólo se encuentran en el español y nunca en el hñäñho: c q v En el hñäñho existen cuatro letras consonánticas más que se pronuncian de una forma que no conocemos en el español: 1
2 h j x z De modo que para aprender bien la pronunciación del hñäñho tenemos que concentrarnos en la pronunciación de las siguientes catorce grafías y combinaciones de grafías: ä a e h j a o u th ts tx x z Cuadro de los fonemas vocálicos del otomí de Santiago Mexquititlán anteriores centrales posteriores cerrados i u u medio cerrados e o o a medio abiertos e a abiertos a ä Cuadro de los fonemas consonánticos y semiconsonánticos del otomí de Santiago Mexquititlán labial dental alveolar palatal velar glotal Oclusiva insonora p t k ' Oclusiva aspirada th Oclusiva sonora b d g Fricativa insonora f s x h Fricativa sonora z Africada insonora ts tx j Nasal m n ñ Vibrante r rr Lateral l Semiconsonante w y 2
3 PRONUNCIACIÓN DE LAS VOCALES grafía fonema pronunciación hñäñho español a /a/ Este fonema se pronuncia igual que la a de Alejandra en español. axo ajo e /e/ Este fonema se pronuncia igual que la e de enero en español. dehe agua i /i/ Este fonema se pronuncia igual que la i de Irma en español. ixi durazno o /o/ Este fonema se pronuncia igual que la o de Oswaldo en español. ko cuñado u /u/ Este fonema se pronuncia igual que la u de uva en español. u sal ä /a / Este fonema se pronuncia como la a del español, pero al pronunciarse sale el aire por la nariz. Jwä Dios a / / Este fonema suena entre la a y la o del español. La boca está en una posición para pronunciar la a, pero al pronunciarse los labios se redondean un poco. a pulga e / / Este fonema suena entre la a y la e del español, como si se dijera una e con la boca más abierta. t egi campana o / / Este fonema suena entre la o y la e del español. La boca está en una posición para pronunciar la e y se intenta decir la o sin redondear los labios. oni pollo u / / Este fonema suena entre la u y la i del español. La boca está en una posición para pronunciar la i y se intenta decir la u sin redondear los labios. fui sombrero 3
4 PRONUNCIACIÓN DE LAS CONSONANTES grafía fonema pronunciación hñäñho español b /b/ Este fonema se pronuncia igual que la b de barco en español. bo quiote d /d/ Este fonema se pronuncia igual que la d de dedo en español. do piedra f /f/ Este fonema se pronuncia igual que la f de falta en español. fani caballo g /g/ Este fonema se pronuncia igual que la g de gato o la gu de guerra en español. gu oreja h /h/ Este fonema se pronuncia igual que la h aspirada de help en inglés. hyadi sol j /x/ Este fonema se pronuncia como si se dijera una k de kilo seguida por una j de jefe en español. jo hongo k /k/ Este fonema se pronuncia igual que la c de Carlos, la qu de querer o la k de kilo en español. k eñä víbora l /l/ Este fonema se pronuncia igual que la l de Lola en español. lele bebé m /m/ Este fonema se pronuncia igual que la m de Miriam en español. mohi plato n /n/ Este fonema se pronuncia igual que la n de nena en español. ne boca ñ /ñ/ Este fonema se pronuncia igual que la ñ de moño en español. ñä cabeza p /p/ Este fonema se pronuncia igual que la p de Paulina en español. pothe pozo 4
5 r /r/ Este fonema se pronuncia igual que la r de pero en español. rede escalera rr /r / Este fonema se pronuncia igual que la rr de perro en español. burru burro s /s/ Este fonema se pronuncia igual que la s de Marisol en español. sefi panal t /t/ Este fonema se pronuncia igual que la t de Tito en español. tudi pino th / / Este fonema se pronuncia igual que la t en español, pero al pronunciarse se deja pasar el aire. thä mazorca ts /c/ Este fonema se pronuncia igual que la t de toro seguida de la la s de sol en español. tsoho estrella tx / / Este fonema se pronuncia igual que la ch en español. txu anciana w /w/ Este fonema se pronuncia igual que la hu de hueco en español o de huacal en nahuatl y español. wa pie x /s/ Este fonema se pronuncia igual que la x de xalli (= arena) en nahuatl o del préstamo nahuatl xola en el español de México. Se hace el mismo sonido, cuando se quiere decir que no haga ruido. xoni cántaro y /y/ Este fonema se pronuncia igual que la y de Yolanda en español. ye mano z /z/ Este fonema se pronuncia como el sonido que hace una abeja. La s de mismo y de desde en el español se pronuncia de la misma forma. za árbol / / Este fonema se llama el saltillo. 5
6 Es el cierre brusco de la garganta que interrumpe la pronunciación de una palabra. wada maguey TONOS El hñäñho es una lengua tonal como todas las lenguas otomangues o el chino y el vietnamita y algunas lenguas africanas. Lo que quiere decir que el tono determina el significado de la palabra o que existen palabras idénticas cuya acepción sólo se conoce por el tono pronunciado. En el otomí existen tres tipos de tonos: alto, bajo y ascendente. Las vocales otomíes pronunciadas en tono alto se escriben con un acento grave: á, é, í, ó, ú, á, é, í, ó, ú, mientras que las pronunciadas en un tono bajo no se escriben. Una vocal en tono ascendente podría ser escrita con un acento circunflejo volteado o como doble vocal. Cabe señalar que los tonos únicamente se recomiendan escribir, si surgen diferencias de significado entre dos palabras similares. hñäñho forma fonética ortografía recomendada español bèní bení recordar dà da ojo é é manejar fánì fáni caballo fàts í fats í eco gú gú oreja k à k a tábano màdé madé mitad nángì nángi levantarse ñù ñu dulce ñú ñú camino póthè póthe encharcarse pòthé pothé negro rédè réde escalera rèdé redé risa tè te crecer xìfní xifní cuero zá zá árbol 6
FONETICA Y FONOLOGIA
TEMA II FONETICA Y FONOLOGIA Fonética y fonología Fonética: Conjunto de sonidos de la lengua, realidades físicas que percibimos. La fonética se encargará de describir las diferentes maneras de pronunciar
Más detallesEL NIVEL FÓNICO 1. EL APARATO FONADOR.-
EL NIVEL FÓNICO 1. EL APARATO FONADOR.- La especie humana ha habilitado como transmisor de los mensajes lingüísticos un conjunto de órganos pertenecientes a los sistemas respiratorio y digestivo. El aparato
Más detallesTEMA 3 : FONÉTICA Y FONOLOGÍA
TEMA 3 : FONÉTICA Y FONOLOGÍA Elementos suprasegmentales El mensaje lingüístico es lineal. Es decir, sus elementos (los fonemas) se van produciendo uno a uno, como eslabones de una cadena. Sin embargo,
Más detallesConstitución de las palabras: sonidos, fonemas y letras
Constitución de las palabras: sonidos, fonemas y letras La producción de los sonidos. El aparato fonador. Nos sirve para emitir sonidos con los que construimos el lenguaje oral. Órganos. Cuerdas vocales,
Más detallesVideo. ó ó. é é. á ó. á í. é é ó
ó ñ í á ó ó ó í í ó ó ó í í ó ó ó é é á ó á í é é ó ó! á í í í í í!! ó! ó!! ñ á ñ ñ í í ñ í á ó ó ó ó á ó ó ó ó ó ú ó í ó ó á ó í ó ó á ó ó ó á ñ á ó á á ó í é ó é á é á ó í é ó ó ó ó á ó á ó í ó
Más detallesFonética, fonología, fonemas
Fonética, fonología, I. La comunicación fonemas Las personas emiten y reciben constantemente señales cuya finalidad es expresar algo. Pero tales señales, o signos, pertenecen a códigos que les proporcionan
Más detallesLa fonética y la fonología FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS. Capítulo 9: Fonemas y alófonos: fonología y fonética. Diferencias pequeñas entre sonidos
FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS Capítulo 9: Fonemas y alófonos: fonología y fonética La fonética y la fonología La fonética estudia la producción, transmisión y recepción de los sonidos: Producción de sonidos:
Más detallesLA NÓMINA DENTRO DEL ESQUEMA FISCAL 2016
I N F O R M E S E I N S C R I P C I O N E S : I N S T R U C C I O N A M É X I C O T E L S. 5 5 5 4 7 7 6 3 Y 5 6 5 9 9 4 9 4 DE 9. 00 A 18. 00 H R S. LA I N S C R I P C I Ó N P U E D E R E A L I Z A R
Más detallesEl aparato fonatorio
El aparato fonatorio cavidad nasal 7 nariz linde alveolar paladar blando faringe epiglotis 2 3 1 4 5 6 dientes lengua valecula cartílago tiroide labios esófago membranas ventriculares ( falsas cuerdas
Más detallesUnidad 2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FONOLOGÍA
Unidad 2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FONOLOGÍA 1. Conceptos básicos a) fonética b) Fonología c) Fonema d) Alófono e) Rasgos distintivos f) Rasgos suprasegmentales 2. La producción y recepción del habla
Más detallesFonética de la lengua inglesa. ÍNDICE
. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Fonética de la lengua inglesa Denominación de la asignatura
Más detallesYurimaguas, 25 de enero 2012
Yurimaguas, 25 de enero 2012 FONOLOGÍA Es la parte de la lingüística que estudia de la organización y el comportamiento de los sonidos en una lengua. La unidad fonológica es el FONEMA. El FONEMA es la
Más detallesCURSO DE SÁNSCRITO. Lección 2. Escritura del Sánscrito (I)
CURSO DE SÁNSCRITO Lección 2. Escritura del Sánscrito (I) por Alejandro Gutman Publicado en: http://www.elportaldelaindia.com 2009 Alejandro Gutman. Todos los derechos reservados. Lección 2. Escritura
Más detallesβ ʋ ð j ɰ w El siguiente cuadro presenta algunas aproximantes básicas. 2 (El símbolo para la aproximante labial-palatal es h invertida y girada.
LAS APROXIIMANTES CENTRALES 1 1 Las aproximantes se producen con un grado menor de estrechamiento entre los articuladores, y un grado levemente mayor que el utilizado en la producción de las vocales. El
Más detallesLA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN
LA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN 1 1. LOS CONCEPTOS DE "LENGUA / HABLA" Y "LENGUA" COMO "IDIOMA". El Lenguaje es la capacidad que todo hombre tiene para comunicarse con los demás hombres mediante
Más detallesCómo se desarrollan las habilidades del bebé?
Cómo se desarrollan las habilidades del bebé? Desde el momento en que tu bebé nace comienza una etapa de desarrollo que convierte a una personita indefensa, en un ser independiente que va hacia donde desea
Más detalles7/11/10. Grado de Español: Lengua y Literatura Raúl Urbina Fonturbel. La fonología
Grado de Español: Lengua y Literatura Raúl Urbina Fonturbel La fonología Estudia realidades lingüísticas no concretas: los fonemas y las unidades suprasegmentales (acento y entonación). Su campo es la
Más detallesÁlbum de espectrogramas de los principales alófonos del castellano de Chile
Álbum de espectrogramas de los principales alófonos del castellano de Chile Mauricio Figueroa Candia Magíster en Lingüística Aplicada Facultad de Humanidades y Arte Universidad de Concepción +56 (0) 41
Más detallesManual de Modismos. Miguel Ángel García Guerra www.magarciaguerra.com. 1ª edición: Junio de 2010. Licencia Creative Commons (BY-NC-ND) 1
Manual de modismos www.magarciaguerra.com 1ª edición: Junio de 2010 Licencia Creative Commons (BY-NC-ND) 1 Licencia de la obra: Esta obra se distribuye con la siguiente licencia Creative Commons. Usted
Más detallesUIVERSIDAD POPULAR CURSO 2014-2015 MEMORIA DE LA ACTIVIDAD. Cursos y talleres desarrollados: 51. Grupos de traba jo desarrollado s: 91
UIVERSIDAD POPULAR CURSO 2014-2015 MEMORIA DE LA ACTIVIDAD Oferta Educativa, formativa, cultural: Formación para el empleo Educación para la salud Educación para el consumo Creatividad, formación ocio
Más detallesGRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía
GRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía Página 1 El arte de la mecanografía Convertirse en un buen mecanógrafo es sólo cuestión de tiempo, entrenamiento y práctica. No requiere ninguna habilidad especial.
Más detallesTAREA 1. Completá el dibujo. Trazá la letra: A. Trazá la letra. Propuesta DALE! Cuadernillo de Tareas Nivel 1
TAREA 1 Completá el dibujo Trazá la letra: A A Trazá la letra 1 TAREA 2 Uní cada dibujo con la letra que corresponde A E Trazá la letra: E E 2 TAREA 3 Armá las parejas Trazá la letra: O O 3 TAREA 4 Completá
Más detallesLeemos las características físicas de Alonso
PRIMER Grado - Unidad 2 - Sesión 04 Leemos las características físicas de Alonso Para qué usar el lenguaje escrito al leer palabras y frases que forman parte de un texto leído? Para que los niños y las
Más detallesC O O P E R A T I V A D E A H O R R O Y C R E D I T O A B I E R T A M O N S E Ñ O R F E L I X G A I N Z A L T D A
C O O P E R A T I V A D E A H O R R O Y C R E D I T O A B I E R T A M O N S E Ñ O R F E L I X G A I N Z A L T D A P o r q u é e s i m p o r t a n t e q u e s e p a m o s s o b r e t e m a s f i n a n c
Más detallesEjercicios de reeducación para corregir la: Deglución atípica. Mira está página web y verás un video representando la deglución.
Ejercicios de reeducación para corregir la: Deglución atípica. Mira está página web y verás un video representando la deglución. www.postpoliomexico.org/ deglucion.html Grupo de Trabajo LEA I 1 EJERCICIOS
Más detallesPRINCIPIOS METODOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA 1.- Principios básicos del aprendizaje lectoescritor. Aunque el área de la lectoescritura da lugar a múltiples controversias, pues dependiendo del
Más detalleswww.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños cabeza, hombros, rodillas, pies, ojos, orejas, boca, nariz
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos - 1 hora Decir diferentes partes del cuerpo. " Qué parte del cuerpo es esta?" "Toca tu..." cabeza, hombros, rodillas, pies, ojos,
Más detallesProf. Dr. Darío Zárate Arellano. Lic. Blanca Ovelar de Duarte. Lic. Ana Selva Rolón Medina
Prof. Dr. Darío Zárate Arellano Lic. Blanca Ovelar de Duarte Lic. Ana Selva Rolón Medina Ó óóá óóíóó á á éá ó í ó ó é óá ó í á ñóó óñ ñó á í óá ó ó óó ñ á í á ó óó íó á áó ó óó óó ó áá óñ ó óñ óíá
Más detallesL í n e a S t a t u s. c a t á l o g o
clóset s cocina s L í n e a S t a t u s c a t á l o g o 2-15 1 6-17 O r b i s H o m e e s u n a e m p r e s a d e l g r u p o M o b e l q u e o f r e c e s o l u c i o n e s p a r a o p t i m i z a r l
Más detallesREHABILITACIÓN DISFONIAS
REHABILITACIÓN DISFONIAS Los ejercicios de rehabilitación, son los mismos para las afasias y las disfonías. Los ejercicios de relajación y de rehabilitación no superaran la media hora. 1ª SEMANA Ejercicios
Más detallesJUEGOS APLICADOS A JUDO
JUEGOS APLICADOS A JUDO Indicados para niños/as de 5 a 13 años. Son muy útiles en el calentamiento o para complementarlo. Estos son algunos ejemplos. TRABAJAR DESPLAZAMIENTOS Estimulación del niño en función
Más detallesTRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO 2014-1015
TRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO 2014-1015 LA EVALUACIÓN DE SEPTIEMBRE SE REALIZARÁ ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES CRITERIOS 1º INTERPRETAR DOS DE LAS CANCIONES
Más detallesManual de Modismos. Miguel Ángel García Guerra. 2ª edición. www.magarciaguerra.com. modismos. Licencia Creative Commons (BY-NC-ND)
Manual de modismos www.magarciaguerra.com 32 modismos 2ª edición 1 Licencia de la obra: Esta obra se encuentra registrada en el Registro de la Propiedad Intelectual, sin embargo, se distribuye con la siguiente
Más detallesTema 3. Reflexión sobre la lengua. Fonética y fonología del español. Aspectos segmentales.
Tema 3. Reflexión sobre la lengua. Fonética y fonología del español. Aspectos segmentales. Esquema de contenidos 1. La fonética en la educación primaria. 2. El estudio de los sonidos: la fonética. 2.1.
Más detalles1 Introducción. 1.1 El principio fonémico
1 Introducción 1.1 El principio fonémico Una propiedad fundamental de las lenguas humanas es la existencia de dos niveles de estructuración o análisis (Hockett 1960). Por una parte tenemos secuencias de
Más detalles-Agnosia: pérdida por lesión cerebral de la capacidad para tomar consciencia y reconocer estímulos visuales, auditivos, verbales, etc.
-Afasia: pérdida del lenguaje total o parcial como consecuencia de una lesión cerebral. Puede estar afectada, en distintos grados, tanto la comprensión como la expresión, y los diferentes aspectos lingüísticos
Más detallesComer-cargar-brujula-último-camiseta-seriedad-salióhombre-debe-palabra-mármol-helicóptero.
R I M A Antes de hablar sobre la rima de los versos, recordaremos: sílaba tónica y sílaba átona. Sabemos que en el Castellano todas las palabras llevan acento (acento: la mayor intensidad de voz que cargamos
Más detallesEL TEXTO INFORMATIVO. El lenguaje de un texto informativo debe ser, sobre todo, formal.
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: H. ELISIA PERZ MARIN. TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL PERIODO GRADO FECHA DURACION 3 3 01-07-14 3
Más detallesUsar una afeitadora descartable para afeitar el hocico. Después de trabajar en la parte de la quijada, afeitar la parte del cogote.
Usar una afeitadora descartable para afeitar el hocico. Luego usar la afeitadora descartable para afeitar los pelos de la parte superior e inferior del ojo. Después de trabajar en la parte de la quijada,
Más detallesS E R V I C I O D E P E R S O N A L C I T Y C H E C K - IN GETPLUS 5.0. Siempre +
S E R V I C I O D E P E R S O N A L C I T Y C H E C K - IN GETPLUS 5.0. Siempre + P E R S O N A L C I T Y C H E C K - I N e s s e r v i c i o c o n m a r c a r e g i s t r a d a, e n f o c a d o a d a
Más detallesACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ
ACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ INFANTIL 1º Escuchar la canción y analizar su letra. CANCIONES Juanes. Paz Paz Paz http://www.youtube.com/watch?v=vi7rwd2t3uk 2º Cuentos para reflexionar: CUENTOS
Más detallesCRECE CON INTERNET. Practica con el teclado y el ratón
CRECE CON INTERNET Practica con el teclado y el ratón Practica con el teclado y el ratón 1. El ratón - Qué se hace con el ratón? 2. El teclado - Áreas del teclado 3. Cómo utilizar la combinación n de teclado
Más detallesAplicaciones Lineales
Aplicaciones Lineales Ejercicio Dada la matriz A = 0 2 0 a) Escribir explícitamente la aplicación lineal f : 2 cuya matriz asociada con respecto a las bases canónicas es A. En primer lugar definimos las
Más detallesParticularidades que presentan los caballos
Particularidades que presentan los caballos Las particularidades de los caballos son aquellas características físicas como manchas, cicatrices, etcétera, que los diferencian de los otros caballos y en
Más detallesT R A S T O R N O S G E N E R A L I Z A D O S D E L D E S A R R O L L O
C R I E N O. 5 J O Y A S D E L N O V I E M B R E 2 0 1 3 V O L U M E N 1, N º 1 T R A S T O R N O S G E N E R A L I Z A D O S D E L D E S A R R O L L O C O N T E N I D O : C R I E J O Y A S D E L S E R
Más detallesEl alfabeto latino procede de un alfabeto griego: el calcídico, que se utilizaba en Cumas, colonia griega de la Magna Grecia.
El alfabeto latino El alfabeto latino procede de un alfabeto griego: el calcídico, que se utilizaba en Cumas, colonia griega de la Magna Grecia. Los romanos lo recibieron, sin embargo, a través de los
Más detallesInforme final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2012 MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES VALORACIÓN GLOBAL Información pública ofrecida por el título
Más detallesEL TRUQUE DE VILLAR DE CAÑAS
EL TRUQUE DE VILLAR DE CAÑAS INTRODUCION El truque es un juego de origen árabe (truk o truch) y algunos lingüistas creen que es el origen etimológico de la palabra truco debido precisamente a los ardides
Más detallesRADICALES CLASIFICACIÓN DE LOS CARACTERES SIMPLIFICACIÓN DE LOS CARACTERES SISTEMAS DE TRANSCRIPCIÓN ESTILOS CALIGRÁFICOS
DEFINICIÓN DE CARÁCTER FORMACIÓN DE CARACTERES ESCRITURA DE CARACTERES ESTRUCTURA DE LOS CARACTERES RADICALES CLASIFICACIÓN DE LOS CARACTERES SIMPLIFICACIÓN DE LOS CARACTERES SISTEMAS DE TRANSCRIPCIÓN
Más detallesM Á S P R Á C T I C A
MÓDULO DOS - UNIDAD 1 M Á S P R Á C T I C A PRACTIQUEN LAS PARTES DEL CUERPO UNIDAD 1 : LA CURANDERA 2014 Soleducational 1 QUÉ LE DUELE? (EL VERBO 'DOLER') Doctora: Señorita Pilar, qué le hoy? Pilar: los
Más detallesLección 24: Lenguaje algebraico y sustituciones
LECCIÓN Lección : Lenguaje algebraico y sustituciones En lecciones anteriores usted ya trabajó con ecuaciones. Las ecuaciones expresan una igualdad entre ciertas relaciones numéricas en las que se desconoce
Más detallesTECNICA TOMATIS INTEGRACION DE IDIOMAS. Dra. Mº Lourdes QUEROL BRAVO Médico Psicoterapeuta Audio-Psico-Fonología
TECNICA TOMATIS INTEGRACION DE IDIOMAS Dra. Mº Lourdes QUEROL BRAVO Médico Psicoterapeuta Audio-Psico-Fonología INTEGRACION DE IDIOMAS En teoría el oído humano puede captar una amplia gama de frecuencias,
Más detallesCAPÍTULO 13. /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS. Ejercicios
CAPÍTULO 13 /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS Ejercicios Ejercicios capítulo 13 2 13.1. / / vs. /r/ en posición intervocálica Practique la pronunciación de / / y /r/ en posición intervocálica.
Más detallesCentro de Soporte [MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE SOFTWARE]
2011 Centro de Soporte [MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE SOFTWARE] F U N D A C I Ó N Á R E A C E N T R O O M A R N G O T E C N O L O G Í A S O P O R T E Qué es un Mantenimiento Preventivo de Software? El mantenimiento
Más detallesCONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO Versión adaptada para niños y niñas de 6 a 8 años DEFENSOR DEL PUEBLO Hola! Te presentamos un pequeño libro sobre tus derechos. Sabes qué es un DERECHO? Es una cosa
Más detallesPautas para personas con problemas en el habla
GUÍA PARA EL MANEJO DE LA DISARTRIA Pautas para personas con problemas en el habla AITA MENNI Servicio de Daño Cerebral del Hospital Aita Menni MOM.DOCM.2467/Rev.: 01 1. QUÉ ES LA DISARTRIA?... Pag. 4
Más detallesEstrategias en Juegos
Estrategias en Juegos Reglas comunes a todos los juegos, salvo que se indique lo contrario: Torres Los juegos son para dos jugadores. Cada jugador mueve por turnos, según las reglas del juego. No puede
Más detallesDominar las tablas de multiplicar
Daniel Gabarró Dominar las tablas de multiplicar Cuaderno del alumnado Aprender las tablas sin esfuerzo 2 Dominar las Tablas de Multiplicar. Para memorizarlas fácilmente! Daniel Gabarró 1 2 Índice Aprender
Más detallesSolucionario Unidad E Fonemas consonánticos
Solucionario Unidad E Fonemas consonánticos EJERCICIOS: 1 Traemos, en traducción francés-castellano - las reglas iniciales y esenciales de determinación de los fonemas de una lengua según Troubetzkoy 1.
Más detallesEspañol Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel B1 - Curso II Descripción
Español Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel B1 - Curso II Descripción En este bloque se explica detalladamente situaciones que pueden ocurrir al viajar al extranjero, por placer o por trabajo. En lo
Más detallesJ E F A D E L D E P A R T A M E N T O D E M E D I C I N A V E T E R I N A R I A
U N I V E R S I D A D D E E L S A L V A D O R F A C U L T A D D E C I E N C I A S A G R O N O M I C A S D E T E R M I N A C I Ó N D E A F L A T O X I N A S E N M A Í Z I M P O R T A D O P A R A E L A B
Más detallesY yo, qué puedo hacer? En la cuarta planta de un edificio sin ascensor, de un barrio con
Y yo, qué puedo hacer? En la cuarta planta de un edificio sin ascensor, de un barrio con calles arboladas, de una de esas ciudades atiborradas de gente, vive el señor Equis. Todas las mañanas, mientras
Más detallesTranscripción completa de la Lección 2 (Pinyin).
Transcripción completa de la Lección 2 (Pinyin). Anfitriones: Gabriel Arévalo / Kirin Yang Gabriel: Hola, mi nombre es Gabriel. Kirin: Y yo soy Kirin. Gabriel: Nos complace mucho de que haya elegido estar
Más detallesHagamos sonidos con aire y cuerdas: Las cuerdas vocales humanas
Hagamos sonidos con aire y cuerdas: Las cuerdas vocales humanas Piensa y pregúntate Has estado pensando en el instrumento que fabricarás? Hoy aprenderás acerca de un instrumento productor de sonidos diferentes:
Más detallesInnovación y emprendimiento corporativo
Innovación y emprendimiento corporativo Tema 2 Innovación y emprendimiento corporativo Introducción al tema Crees que para ser innovador sólo se requiere generar nuevos productos? Consideras que el tiempo
Más detallesJuegos de escritura/pensamiento
N Nombre Tipo de juego Lugar // cantidad de personas 52 No es...? Tranquilo Interior - hasta 25 53 Animales de tierra... Tranquilo Interior - hasta 30 54 Parecido - diferente Tranquilo Interior - hasta
Más detallesPropileo; Totalidades; Recurrencias; Abanico; Identidades; Naturaleza; Poiesis; Disoluciones; Arena; Cristal; Espejo
Inti: Revista de literatura hispánica Volume 1 Number 32 Article 25 1990 Propileo; Totalidades; Recurrencias; Abanico; Identidades; Naturaleza; Poiesis; Disoluciones; Arena; Cristal; Espejo Jaime Siles
Más detallesCopyright 2014 Prohibida su reproducción total o parcial, sin autorización. Todo Lectoescritura
, sin autorización. Todo Lectoescritura 3.1 Qué son los métodos de lectoescritura? Un método, es un modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un fin determinado. Al enseñar a leer y escribir
Más detallesJOSÉ, EL HERMANO ODIADO (A.1.3.8)
JOSÉ, EL HERMANO ODIADO REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 37:12-36 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Jehová guarda los pies de sus santos " (1 Samuel 2:9a). Algunas veces Dios utiliza experiencias
Más detallesLectura/Artes del lenguaje Grado 3 Hecho y opinión
Lectura/Artes del lenguaje Grado 3 Hecho y opinión Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar declaraciones de hecho y declaraciones de opinión en selecciones de
Más detallesMecanografía (primera parte) Autor: Editorial McGraw-Hill
Mecanografía (primera parte) Autor: Editorial McGraw-Hill 1 Presentación del curso Operatoria de teclados o mecanografía, aprende todo lo que se refiere al uso del teclado, desde la posición correcta del
Más detallesUnidad IV. Volumen. Le servirá para: Calcular el volumen o capacidad de diferentes recipientes o artefactos.
Volumen Unidad IV En esta unidad usted aprenderá a: Calcular el volumen o capacidad de recipientes. Convertir unidades de volumen. Usar la medida del volumen o capacidad, para describir un objeto. Le servirá
Más detallesMezcla con el alfabeto
Estructura de Sombra Mezcla con el alfabeto 28 29 Navegando con la imaginación 34 Recreo de baile 38 39 Grados para graduarse 56 Explósion de saltos en la cuerda 57 C28 Mezcla con el alfabeto 28 G28 I28
Más detallesEscribir canciones. Meta: Aprender cómo definir y llamar funciones. RESUMEN: PREPARACIÓN: VOCABULARIO: OBJETIVO: MATERIALS: NOMBRE DE LA CLASE:
12 NOMBRE DE LA CLASE: Escribir canciones Duración: 45 60 minutos : Preparación: 5 minutos (con la introducción a las canciones a lo largo de varios días, si es posible) Meta: Aprender cómo definir y llamar
Más detalles1º y 2º PRIMARIA MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS ACTIVIDAD 1: Dibujando números Instrucciones: El profesor dice un número y los alumnos lo dibujan en el aire con la mano. Dependiendo del nivel y del momento en que nos encontremos: del 1 al
Más detallesCAPÍTULO 1 MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO 1 MARCO TEÓRICO 1.1 Antecedentes La audición ha sido el medio por el cual el humano adquiere el lenguaje verbal, desde la temprana edad tiene el contacto con sus padres y aunque no comprenda aún
Más detallesXII Encuentro Práctico de Profesores de ELE
XII Encuentro Práctico de Profesores de ELE Organizado por International House Barcelona y Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S.L. ENSEÑAR PRONUNCIACIÓN, ENTONCACIÓN Y MELODÍA
Más detallesLA RESPIRACIÓN CONSCIENTE.
LA RESPIRACIÓN. Existen varios métodos para aprender a controlar la activación psicofisiológica que forma parte del Estrés y la Ansiedad como son: Relajación Muscular Progresiva de Jacobson (RMP) Relajación
Más detallesVINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR
Estimada familia, su hijo está aprendiendo a redactar la primera versión de lo que escribe. Después de pensar acerca de lo que van a escribir, los buenos escritores redactan su primera versión. Un buen
Más detallesTrabajo Final del programa FONTE (Formación Online de Tutores de Español) de Mirian A. Da Silva G. Título: Español para niños en Asia
Trabajo Final del programa FONTE (Formación Online de Tutores de Español) de de Mirian A. Da Silva G. Título: Español para niños en Asia ESPAÑOL PARA NIÑOS EN ASIA INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. CULTURA Y LA
Más detallesCURSO BÁSICO PARA TOCAR EL PIANO. 1. Introducción. Capítulo siguiente: 2 - Las claves
CURSO BÁSICO PARA TOCAR EL PIANO 1. Introducción Capítulo siguiente: 2 - Las claves Aunque tenemos dos manos, existe solo un juego de teclas. Si tocamos de izquierda a derecha estas teclas, notaremos que
Más detallesA LAMER COSAS DULCES!
A LAMER COSAS DULCES! Material.-Oblea Dulce (miel, crema de chocolate, azúcar ) Objetivo.- Ejercitar la movilidad lingual. Despegamos con la lengua, moviéndola de adelante hacia atrás, un trocito de oblea
Más detallesMATERIAL DIDÁCTICO PARA EDUCADORES SOBRE CÓMO ENSEÑAR O REEDUCAR LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /m/ "
MATERIAL DIDÁCTICO PARA EDUCADORES SOBRE CÓMO ENSEÑAR O REEDUCAR LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /m/ " AUTORÍA MARIA ISABEL FONTIVEROS ALBERO TEMÁTICA LOGOPEDIA ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Resumen Dicho
Más detallesFLAMENCOLANDIA TOUR: Sesión 1
María Dolores Martínez Cascales y María Yolanda Lacruz Puente ALCE de Australia NOMBRE: FECHA: FLAMENCOLANDIA TOUR: Sesión 1 Hoy te vamos a proponer un viaje, sabemos que te viene de familia eso de viajar
Más detallesLos Mejores Campamentos De Verano Están En BuscoCampamentos.com
Los Mejores Campamentos De Verano Están En BuscoCampamentos.com La convivencia entre compañeros de curso es el fin cuando se practican deportes al aire libre. A lo largo de su estancia en el campamento,
Más detallesRAPID TYPING. Qué es?
RAPID TYPING Qué es? Rapid Typing es un programa de mecanografía, orientado a los más pequeños por su música y apariencia, pero válido para cualquiera que quiera aprender a teclear correctamente y con
Más detallesBiblioteca Virtual Ejercicios Resueltos
EJERCICIO 13 13 V a l o r n u m é r i c o Valor numérico de expresiones compuestas P r o c e d i m i e n t o 1. Se reemplaza cada letra por su valor numérico 2. Se efectúan las operaciones indicadas Hallar
Más detallesV Foro Latinoamericano de Bancos Comunales El Desafío de los Bancos Comunales: Servicios integrales para el desarrollo humano pleno
V Foro Latinoamericano de Bancos Comunales El Desafío de los Bancos Comunales: Servicios integrales para el desarrollo humano pleno Enfoque de género un compromiso institucional en qué consiste? Dónde
Más detallesFotografía é Imagen: Paint.Net
Fotografía é Imagen: Paint.Net Web del Autor: http://www.getpaint.net/index.html Descarga desde Softonic: http://paint-net.softonic.com/ Paint.Net: Es una utilidad de imagen y fotografía, que está dentro
Más detallesLigthroom Ciclo de trabajo para un reportaje Ciclo de trabajo para un reportaje
Ligthroom Ciclo de trabajo para un reportaje Ciclo de trabajo para un reportaje Ciclo de trabajo para un reportaje Creación del catálogo y carga de las fotos Comenzamos por crear un catálogo Hasta la versión
Más detalleswww.estrategiasdeforex.com
1 www.estrategiasdeforex.com Índice Introducción...4 Iniciándote en Forex...6 Administrando tu Cuenta de Forex...6 Controlando tus Operaciones...7 Llevar un registro de tus operaciones....8 Haciendo Test
Más detallesPaco Cecilio GUADALAJARA. Mundo Infantil Esther Calma. Foster s Hollywood. Revista digital nº1. Ho g a r. Sa l u d. Oc i o. Cu l t u r a...
GUADALAJARA La estrategia es la diferencia Mundo Infantil Comer bien es divertido Esther Calma y su m u n d o d e zapatos Foster s Hollywood Cocina americana Mo d a. Co m p l e m e n t o s. Ni ñ o s. Ho
Más detallesLa tradición Oral en la Escuela
ORALIDAD Y LOS SIGNIFICADOS DE VIDA Y LOS AVANCES INVESTIGATIVOS LINGÜÍSTICOS DE LA LENGUA GUNADULE 1 Manibinigdiginya Abadio Green Stócel 2 Por su vitalidad, la tradición oral es... la fuente histórica
Más detallesI.E.S. Cuenca Minera Dto. Tecnología P.I. : Introducción al diseño 3D: Blender MODELADO
E17: ANIMACIÓN MUÑECO Para repasar parte de lo aprendido hasta ahora, vamos a crear (modelar, aplicar materiales y texturas, poner esqueleto, animar, ) un muñeco fácil. Existen varias técnicas para modelar,
Más detallesCapítulo 4 Habilidades básicas para la comunicación
33 Capítulo 4 Habilidades básicas para la comunicación Las personas generalmente se comunican con palabras o señas. Pero los niños empiezan a comunicarse mucho antes de desarrollar la habilidad de decir
Más detallesTeclado sobre una PDA para Personas con Parálisis Cerebral
Manual de Usuario - 1 - - 2 - Teclado sobre una PDA para Personas con Parálisis Cerebral Capítulo 1. MANUAL DE USUARIO 12.1 Descripción de la aplicación Este programa le permitirá llevar a cabo las siguientes
Más detallesSESIONES UD COMBALARES 3º CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA
SESIONES UD COMBALARES 3º CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA Sesiones: Sesión 1: Conocemos la comba Sesión 2: Combas y malabares con pelotas Sesión 3: Malabares con pelotas y abecedario corporal Sesión 4: Comba
Más detallesEntrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa
Transcripción entrevista Juventina Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistada: Ngigua, igual a popoloca Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistada: cuándo y por qué la aprendí?
Más detalles