INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA

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1 CÓMO MEJORAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE SANTA FE DE ANTIOQUIA PARA CUALIFICAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS, LAS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES Y DE EMPRENDIMIENTO, EL SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO EN EL M ANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS? POR ESP. ELIANA MARIA VILLA LIC. MARTHA HERLINDA PINO ROMERO LIC. NANCY CARVAJAL LIC. ROSA EVA VALENCIA LIC. LEOCADIO PÉREZ ESP. MARTHA CECILIA PANIAGUA ESP. HÉCTOR CUARTAS HERRERA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA MEDELLIN

2 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA CÓMO MEJORAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE SANTA FE DE ANTIOQUIA PARA CUALIFICAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS, LAS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES Y DE EMPRENDIMIENTO, EL SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO EN EL MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS?

3 CONTEXTUALIZACION En las instituciones educativas del Municipio de Santa Fe de Antioquia se adelantan campañas ambientales por parte de un equipo de docentes preocupados por el inadecuado tratamiento de basuras y desechos a nivel municipal e institucional. En nuestro municipio apenas inicia el proceso de clasificación de residuos sólidos porque no todo lo que botamos es basura.

4 OBJETIVO GENERAL Fortalecer el cuidado y el embellecimiento de las instituciones educativas del Municipio de Santa Fe de Antioquia y con ello contribuir a la educación ambiental en el manejo adecuado de los residuos sólidos.

5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar en las instituciones educativas del Municipio de Santa Fe de Antioquia las fortalezas y debilidades en el manejo adecuado de los residuos sólidos. Diseñar un proyecto de aula sobre el manejo de residuos sólidos para la conservación del medio ambiente.

6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Organizar y construir una unidad integrada de aprendizaje desde la temática de los residuos sólidos. Explorar y visualizar a través de una salida de campo el estado ambiental de un espacio determinado del municipio. Socializar los resultados obtenidos mediante muestras fotográficas a toda la comunidad educativa

7 CONCEPTUALIZACIÓN QUÉ ES UN RESIDUO SÓLIDO? Es todo elemento o material en estado sólido sobrante de cualquier actividad que el hombre lleve a cabo como doméstica, comercial, recreativa, industrial, institucional de construcción que no han alcanzado un valor económico en el contexto que son producidos. El concepto de residuo es dinámico; es decir, que hay residuos que no sirven para nada, que puede ser materia prima de un proceso productivo que se haya desarrollado la adecuada tecnología para su recuperación e integración en el proceso de producción o que se den unas circunstancias económicas que favorezcan la comercialización de productos recuperados.

8 SIGNIFICACIÓN Sensibilización a la comunidad educativa de la importancia vital de mantener limpio, aseado, armónico, agradable el medio ambiente, partiendo de la apropiación del espacio de las instituciones educativas del municipio. Estos talleres de sensibilización estarán acompañados de campañas de sensibilización con afiches, conferencias, videos, programas radiales, artículos en el periódico institucional, entre otros.

9 ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS Lograr la articulación de los proyectos. -La U. A. I. (unidad integrada de aprendizaje). -Salidas de Campo -Proyecto de Aula. -Diseño de unidad didáctica. -Mesas de trabajo (diálogo de saberes)

10 RUTA METODOLÒGICA Ésta se realizó teniendo en cuenta las estrategias significativas, las cuales llevarán a la consecución de los objetivos propuestos: Talleres de capacitación y sensibilización. Campañas publicitarias sobre el cuidado del medio ambiente. Asesorías con CORANTIOQUIA. Implementación de recipientes para reciclaje en las instituciones educativas. Conexión con el PRAE y con EPSAFE S.A., para desarrollar el proyecto a nivel municipal.

11 RECOMENDACIONES Teniendo en cuenta la propuesta de embellecer los ambientes escolares mediante el manejo de los residuos sólidos; se recomienda que cada una de las estrategias utilizadas permitan el acercamiento, disponibilidad, cambio de paradigma, efectividad, eficacia, compromiso, aceptabilidad y responsabilidad por parte de cada uno de los participantes y protagonistas. Además, se debe contar con el aval de la parte directiva de la institución, con el compromiso y disponibilidad de cada uno de los docentes involucrados en el proyecto.

12 RECOMENDACIONES. Es importante recomendar para quien le sea pertinente hacer una sensibilización con respecto a la participación de todas las instituciones de nuestro municipio en cada una de las convocatorias a los diferentes diplomados, ya que, para el caso en mención la gran dificultad para la integración a nivel municipal es que solo participaron dos instituciones del diplomado, una rural y una urbana.

13 CONCLUSIONES El embellecimiento de las instituciones educativas del Municipio de Santa Fe de Antioquia brinda la oportunidad de educar al estudiante de cara al mundo real, partiendo de la interdisciplinariedad del conocimiento y llevándolo a: Aprender a colocar la basura en su lugar. Aprender las técnicas de reciclaje para ponerlos en práctica. Cuidar el entorno para hacerlo un lugar grato para el diario vivir. Buscar el mejor provecho de los residuos sólidos que ayuden a generar empresa.

14 Ayudar a mantener limpio el medio ambiente en el que se desenvuelve. Cuidar el suelo, el aire, el agua porque dan vida a los seres vivos. Evitar la contaminación del medio ambiente, haciendo extensivas las recomendaciones aprendidas a los demás. Reciclar adecuadamente para evitar enfermedades. Cumplir normas básicas de higiene para conservar una buena salud.

15 Mantener aseada, limpia y organizada el aula de clase. Todo lo anterior llevará al mejoramiento de la calidad de vida dentro y fuera de las instituciones educativas, lo cual generará mayores espacios de sana convivencia para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

16 CÓMO LO HAREMOS? -Recibiendo capacitación -Sensibilización -Radiografía institucional -Diseño de metas -Estrategias

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