Con respeto. La filosofía de Magda Gerber del cuidado infantil profesional

Transcripción

1 Con respeto La filosofía de Magda Gerber del cuidado infantil profesional

2 Filosofía de RIE* Nuestra filosofía es básicamente el respeto por los infantes. Usted no desea que hagan lo que no pueden hacer ni y que ellos sean lo que no pueden ser. *Resources for Infant Educarers

3 Señales de un cuidado de calidad Cuáles son algunas de las pautas que le hacen sentir a usted que el cuidado del programa infantil en el hogar o un centro infantil es de calidad? La verdadera esencia es de que si yo fuera un infante, a mí me gustaría estar allí? Sí, por qué? No por qué?

4 El estilo de los cuidadores Establezca contacto visual cuando el niño lo decida Disminuya la adaptación a tantas novedades a través de tener cuidadores principales Actue lentamente Siga las señales del infante

5 Dé toda su atención Desocúpese mentalmente y físicamente Enfoque su atención completamente en el bebé, y después déjelo actuar por si mismo Desconéctese del mundo exterior

6 Los bebés necesitan sentirse seguros que los van a cuidar. Para darle un sentimiento de seguridad a un bebé usted, como adulto, debe sentirlo La necesidad de seguridad

7 El cuidado de los bebés tiernos Todo lo que ellos ven, escuchan, sienten y tocan es nuevo El cuerpo no funciona fácilmente todavía Permita que el niño aprenda paso a paso

8 El cuidado de los bebés mayorcitos Los bebés tienen un deseo innato para movilizarse Los bebés mayorcitos piensan que son dueños del mundo Ellos necesitan libertad, pero con guías, con muchas guías

9 La socialización y la guía del comportamiento Aprenda las reglas de la casa Tenga un lugar donde es seguro Dé el mensaje con suavidad Diga Yo no quiero que lastimes a los otros niños

10 Cuando los niños mayorcitos pelean por los juguetes Comunique su mensaje claro y simple Use mensajes del yo Confíe en los niños para resolver sus propios problemas La interferencia de los adultos produce dependencia o desafío

11 La distracción La distracción manipula las emociones de los niños Úsela lo menos posible Permítale al niño sentirse como se siente Espere a que le pase

12 La observación Observe al infante como si observara un fenómeno completamente nuevo Actue como si no supiera la necesidad del bebé Siempre le digo a los cuidadores que cuánto más piensan que los bebés están indefensos, lo creen más. En cuánto más haces, observas menos.

13 La estimulación de los infantes Los infantes siempre hacen lo que pueden hacer, lo que quieren hacer, lo que se sienten obligados a hacer Estimulación significa interrupción Al enseñarle algo al niño le quita la oportunidad de descubrirlo

14 Los equipos para los infantes Las bolsas para cargar a los niños? Amor es una atención compasiva, no es abrazarse a un cuerpo Andadores infantiles? Tiene que aprender a balancear su peso y balance con un pie Columpios infantiles? Cualquier niño que se ponga en un columpio no está listo para ello.

15 El currículo para los infantes Los infantes están constantemente aprendiendo, cuando los cuidadores están enseñando y cuando nadie está poniendo atención El infante sabe mejor cuando él está aprendiendo Observe lo que hace el niño, siga su liderazgo Si suceden naturalmente la música, las rimas, y los juegos son maravillosos,

16 La libertad de movimiento No restrinja que los niños exploren lo que puedan hacer y sobre lo que sienten curiosidad No los empuje a experimentar las cosas para las cuales no están listos Si el niño se atora, acérquese, esté disponible y espere. Como último recurso, pregúntele al niño, " Quieres que te baje?"

17 Relacionándose con las familias Respete la manera de educar de los papás Asegúreles que realmente le importan La meta final es la autenticidad

18 Las palabras de despedida Enfóquese en lo bien que los niños usan lo que ya saben Trate de apresurarse menos y de disfrutarlo más Trate de estar menos ocupada y más atenta