JORNADA DE BUENAS PRÁCTICAS 10/03/2016

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1 ASOCIACIÓN NAVARRA DE AUTISMO (ANA) ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD CON INTERVENCIÓN ESPECÍFICA E INDIVIDUALIZADA EN TEA JORNADA DE BUENAS PRÁCTICAS 10/03/2016 Asociación Navarra de Autismo (ANA) Monasterio Urdax 36, 1º B Pamplona Tfo Fax:

2 ÍNDICE 0. Presentación ANA 1. Escolarización 2. Proyecto de la Escuela de Verano y de Navidad con intervención específica e individualizada en TEA - Objetivos - Ubicación - Ventajas - Características - Contenido 3. Ejemplo un día en la Escuela de Verano y de Navidad. 4. Imágenes Escuela de Verano 5. Imágenes Escuela de Navidad 2

3 La Asociación Navarra de Autismo (ANA), es una asociación sin ánimo de lucro creada por un grupo de padres de niños con autismo en Enero de 2012 en Pamplona. Tiene como fin promover el bien común de las personas con autismo y sus familias, mejorando en lo posible las destrezas personales y sociales de las personas con autismo, fomentar su independencia personal e inclusión en la sociedad, formar a padres, familiares, profesionales y sociedad en general sobre el autismo. Los niños con autismo necesitan intervención continuada, con estrategias correctas y es increíble el efecto positivo que una terapia adecuada puede hacer en ellos, para mejorar sus habilidades sociales y su integración entre niños de su edad. 3

4 1. ESCOLARIZACIÓN Durante el curso escolar, en horario lectivo: -Hasta los 3 años, los niños con autismo acuden a una guardería, privada o pública, con o sin apoyo por necesidades especiales. -A partir de los 3 años, los niños con autismo: -Acuden a un aula normal en un cole normal, sin apoyo. -O acuden a un aula normal, con apoyo algunas horas de PT/Logopeda/Cuidador. -O acuden a un aula TGD (aula de transición) integrada en un colegio normal. -O acuden a un cole especial Durante el curso escolar, en horario extraescolar: -Hasta los 3 años, los niños con autismo acuden a estimulación, terapia específica de autismo, logopedia o psicomotricidad en centro base (gratuito) y/o reciben terapia en casa o en ANA (profesionales privados, no existe como servicio público). -A partir de los 3 años, los niños con autismo acuden a estimulación, terapia específica TEA, logopedia o psicomotricidad en centros privados o en ANA (de pago) o reciben terapia en casa (profesionales privados, no existe como servicio público). 4

5 1. ESCOLARIZACIÓN, PERIODO ESTIVAL Durante el verano: -No hay colegio. -No hay intervención terapéutica (profesor terapéutico, logopeda o cuidador en el marco escolar ni en el ámbito familiar). -Se produce desaprendizaje, desestructuración, conductas disruptivas, ansiedad y retroceso global. El niño pasa en muchas ocasiones de tener intervención de 8 horas al día (en aula TGD) a no tener ningún tipo de intervención. Hemos comprobado en los niños con autismo que un freno en la intervención los hace retroceder muchos pasos en todas las destrezas adquiridas. Los niños con autismo no aprenden por imitación, es decir, cualquier aprendizaje tiene que ser dirigido y modelado. Por ello es difícil que puedan acudir a actividades veraniegas tipo campamentos o colonias - escolares porque salvo que tuvieran un monitor especializado en autismo que trabajara individualmente con ellos, no aprenderían ni disfrutarían, al faltarles las habilidades sociales necesarias para iniciar juegos o la interacción social con los otros niños. 5

6 2. PROYECTO ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD CON INTERVENCIÓN ESPECÍFICAE INDIVIDUALIZADA EN TEA Objetivos: -Mantener durante el verano y la Navidad la intervención en los niños con autismo de forma que no retrocedan en el aprendizaje de sus habilidades sociales y de comunicación. -Mantener la estructura que estos niños necesitan para el correcto aprendizaje curricular. -Aprovechar la plasticidad cerebral durante la infancia y la adolescencia para impulsar y asentar los aprendizajes. Ubicación: -Colegio Público Jose María de Huarte. -Fechas 24 de junio-31 agosto. Y en Navidad los días no festivos. -Edades 2 hasta 21 años. 6

7 2. PROYECTO ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD CON INTERVENCIÓN ESPECÍFICAE INDIVIDUALIZADA EN TEA Ventajas: -Se da a una escuela pública (en desuso de otro modo) durante el verano y la Navidad, logrando una óptima utilización de los recursos que el Gobierno de Navarra y el Ayuntamiento de Pamplona utilizan en Educación. -Se mantiene la intervención en los niños y jóvenes con autismo, dando continuidad al trabajo realizado durante el curso escolar. -Mayor intervención terapéutica en la infancia, menor discapacidad en la edad adulta (y menor coste para las Instituciones porque se logran mejoras impredecibles en su desarrollo). -Se permite la rotación de profesionales especializados en necesidades especiales y se crea un núcleo de profesionales de referencia especializados en autismo. 7

8 2. PROYECTO ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD CON INTERVENCIÓN ESPECÍFICAE INDIVIDUALIZADA EN TEA Ventajas: -Se permiten sinergias, en cuanto que el mismo funcionamiento actual de las aulas TGD podría trasladarse a la estructura de la escuela de verano y Navidad. -Se coordinan actividades de integración con niños de campamentos urbanos del Ayuntamiento de Pamplona, buscando sinergias en actividades e impulsando la inclusión. -Se fomenta el voluntariado y la solidaridad en un proyecto que persigue tanto la formación de los niños como la de los profesionales y la integración e inclusión: contratación de 20 profesionales y 150 voluntarios. -Es un modelo de buenas prácticas que las Instituciones navarras podrían exportar a otras comunidades españolas 8

9 2. PROYECTO ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD CON INTERVENCIÓN ESPECÍFICAE INDIVIDUALIZADA EN TEA Características: -Fechas: 24 de junio a 30 agosto: semanas. Y días no festivos de Navidad. -Horario: 9.00 a horas. -Edades: 2 a 21 años -Grupos de cuatro-cinco niños con un psicólogo-tutor y un cuidador por grupo y al menos un voluntario/persona en prácticas por cada niño aulas de 4-5 niños cada grupo: en 2015 un total de 70 niños han pasado por la escuela de verano. -Comida en el centro. -Actividades fuera del aula: inclusión en habilidades sociales. 9

10 : Contenido: -Aprendizaje de habilidades funcionales, de forma estructurada, en situaciones al aire libre y en el interior. -Aprendizaje de habilidades sociales: juegos infantiles (pillar, rondas), que deben conocer para socializar con otros niños en el colegio, pero que deben aprender con un método específico a través de imágenes visuales y modelaje corporal. -Actividades pre-académicas. -Actividades académicas: lectoescritura, lectura global y matemáticas. -Mejora de la autonomía (vestir, comer). -Terapia del habla, logopedia y comunicación. -Intervención terapéutica en funciones ejecutivas. -Actividad estructurada al principio del día que les ayuden a hacer la transición a actividades más libres. 2. PROYECTO ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD CON INTERVENCIÓN ESPECÍFICAE INDIVIDUALIZADA EN TEA 10

11 Estructura del aula: 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Estructura del aula y apoyos visuales. 11

12 Estructura del aula: 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Agendas y panel de comunicación. 12

13 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Estructura del aula: Zona de juego. 13

14 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Estructura del aula: Zona de trabajo individualizado. 14

15 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Estructura del aula Estructura del aula y apoyos visuales. 15

16 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Estructura del aula Trabajo individualizado en mesa. 16

17 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Estructura del aula Estructura del aula y apoyos visuales. 17

18 Estructura del aula 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Trabajo individualizado en mesa. 18

19 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 9:00. Entrada a la escuela: Les recibe la persona encargada específicamente de ese niño. Cada niño comienza el día haciendo la actividad que le corresponda. Los pupitres de cada chico preparados con las actividades correspondientes para cada uno. 19

20 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ESCUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 9:00. Entrada a la escuela: Les recibe la persona encargada específicamente de ese niño. Cada niño comienza el día haciendo la actividad que le corresponda. Los pupitres de cada chico preparados con las actividades correspondientes para cada uno. 20

21 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 9:15 Trabajo personal: Cada niño realiza las actividades programadas, previamente preparadas por la tutora y modificadas cada día para adaptarlas al desarrollo del niño. Trabajo individual acompañado cada niño por su voluntario. / 21

22 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 9:15 Trabajo personal: Cada niño realiza las actividades programadas, previamente preparadas por la tutora y modificadas cada día para adaptarlas al desarrollo del niño. Trabajo individual acompañado cada niño por su voluntario. / 22

23 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 9:45 Juego dirigido: Cuando se termina el trabajo personal, los niños se relajan en el área de juego, pero un adulto dirige el juego para ayudarles a desarrollar sus habilidades sociales. Voluntarios jugando con los niños.

24 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 9:45 Juego dirigido: Cuando se termina el trabajo personal, los niños se relajan en el área de juego, pero un adulto dirige el juego para ayudarles a desarrollar sus habilidades sociales. Estructura de la zona de juego dentro del aula.

25 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 10:00. Trabajo personal: Continuamos trabajando según las necesidades de cada chico. Niño trabajando de forma autónoma. 25

26 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 10:00. Trabajo personal: Continuamos trabajando según las necesidades de cada chico. Voluntaria apoyando a un niño en el trabajo. 26

27 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 10:30 Aseo: Los niños van al cuarto de baño y se lavan las manos para prepararse para el almuerzo. 10:25. Almuerzo: Poco a poco todos los niños van llegando al área común del aula preparados para almorzar. Lo hacen todos juntos, ayudando a fomentar la socialización. Almorzando en grupo. 27

28 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 10:30 Aseo: Los niños van al cuarto de baño y se lavan las manos para prepararse para el almuerzo. 10:25. Almuerzo: Poco a poco todos los niños van llegando al área común del aula preparados para almorzar. Lo hacen todos juntos, ayudando a fomentar la socialización. La tutora le marca los pasos, 1 mordisco 2 bebo agua. 28

29 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 10:45. Recreo: Toda la Escuela se reúne en el patio. El colegio cuenta con un parque infantil estupendo que les encanta a casi todos. Cada niño jugando estructuradamente 29

30 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 10:45. Recreo: Toda la Escuela se reúne en el patio. El colegio cuenta con un parque infantil estupendo que les encanta a casi todos. Cada niño jugando estructuradamente. 30

31 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 10:45. Recreo: Toda la Escuela se reúne en el patio. El colegio cuenta con un parque infantil estupendo que les encanta a casi todos. Preparados para jugar en grupo. 31

32 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 11:15. Taller de desensibilización de peluquería/médico o de relajación, cocina, manualidades, agua, cine o espuma. f.vv ñjkgbbbbbb Chicos y chicas junto a voluntarios preparados para el taller de cocina. 32

33 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 11:15. Taller de desensibilización de peluquería/médico o de relajación, cocina, manualidades, agua, cine o espuma. Chicos y chicas junto a voluntarios preparados para el taller de cocina. 33

34 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 11:15. Taller de desensibilización de peluquería/médico o de relajación, cocina, manualidades, agua, cine o espuma. Taller de / espuma. 34

35 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 11:15. Taller de desensibilización de peluquería/médico o de relajación, cocina, manualidades, agua, cine o espuma. Taller de / espuma. 35

36 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 11:15. Taller de desensibilización de peluquería/médico o de relajación, cocina, manualidades, agua, cine o espuma. Taller de / espuma. 36

37 12:00 Trabajo Grupal 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Trabajando un pequeño grupo de en el Campamento de Conciliación del Ayuntamiento de Pamplona. 37

38 12:00 Trabajo Grupal 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD Trabajando un pequeño grupo en la Escuela. 38

39 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 12:45. Aseo: Volvemos al baño, ahora nos preparamos para comer. 13:00. Comedor: Los niños comen comida casera cada día gracias a nuestro servicio de catering. Una peque comiendo acompañada de su voluntaria. 39

40 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 12:45. Aseo: Volvemos al baño, ahora nos preparamos para comer. 13:00. Comedor: Los niños comen comida casera cada día gracias a nuestro servicio de catering. Un chico comiendo de forma autónoma. 40

41 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 13:30 Juego dirigido: Volvemos a clase y hacemos juego dirigido hasta que llegan los papas. Trabajando el ganar y el perder. 41

42 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 13:30 Juego dirigido: Volvemos a clase y hacemos juego dirigido hasta que llegan los papas. Haciendo manualidades. 42

43 3. EJEMPLO DE UN DÍA EN LA ECUELA DE VERANO Y DE NAVIDAD 14:00 Fin de la jornada en la Escuela. Profesionales de la Escuela de Verano 2015 / 43

44 4. IMÁGENES ESCUELA DE VERANO Voluntarios, profesionales y niños en la actividad de piscina. 44

45 4. IMÁGENES ESCUELA DE VERANO Peques compartiendo momentos de juego. 45

46 4. IMÁGENES ESCUELA DE VERANO Disfrutando de una día de piscina tocando la batería con los palos de un juego. 46

47 5. IMÁGENES ESCUELA DE NAVIDAD Voluntarios, profesionales y niños de la Escuela de Navidad

48 5. IMÁGENES ESCUELA DE NAVIDAD Sus Majestades los Reyes Magos de Oriente repartiendo ilusión. 48

49 5. IMÁGENES ESCUELA DE NAVIDAD Ilusiona Teatro nos visita para amenizar el último día. 49

50 5. IMÁGENES ESCUELA DE NAVIDAD Los chicos se ponen a prueba en la pista de hielo con ayuda de los voluntarios y profesionales. 50

51 5. IMÁGENES ESCUELA DE NAVIDAD Los chicos que acudieron a la pista de hielo con voluntarios y profesionales. 51

52 NUESTROS CAMPEONES! 52

53 MUCHAS GRACIAS Asociación Navarra de Autismo (ANA) Monasterio Urdax 36, 1º B Pamplona Tfo Fax:

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