Madrid Enero 2010 Cortijo Enríquez

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1 El disfrute del ocio puede realizarse solo o en compañía de amigos y familia, según el momento y la actividad escogidos. Las etapas de la vida más prolíficas en tiempo de ocio son la infancia, la adolescencia y la juventud. El ocio se aprende y es un valor estrechamente relacionado con las sociedades desarrolladas. Madrid Enero 2010 Cortijo Enríquez Todos necesitamos ratos de esparcimiento, ya sea para reponer fuerzas, para olvidarnos de la rutina o para realizar aquellas actividades que nos gustan y no conllevan obligación alguna. El término ocio está relacionado con la idea de diversión, no obligatoriedad, descanso y bienestar, que puede ser tanto físico como mental o social. Es fundamental conocer que el ocio es importante tanto para el desarrollo personal como para alcanzar una mayor calidad de vida. Aun así, hay personas que no saben en qué emplear su tiempo libre y se imponen un ritmo de actividad incesante. El motivo: la falta de aprendizaje. Conviene educar en el disfrute del ocio a nuestros hijos, ya que les abrirá un espacio a la creatividad, al conocimiento de sí mismos y a la relación con quienes les rodean. La educación en el ocio puede inculcarles 1 / 7

2 hábitos como la lectura, la música o el deporte, que les acompañarán en su vida de adultos. Éste es un tiempo de formación y auto aprendizaje que les hará independientes y autosuficientes en su entorno, a la vez que fomenta valores solidarios. Según estudios realizados sobre el ocio, los niños que reciben orientación educativa sobre cómo afrontar sus momentos de esparcimiento, suelen tener una postura más positiva hacia la vida, mayor posibilidad de gozo personal y disfrute de sus ratos de soledad. Cómo definiríamos ocio educativo? Para nosotros una buena definición sería a prender jugando. Lo educativo no tiene porque ser aburrido. Proponemos algunas actividades que nos permiten a niños y adultos a aprender jugando. Museo Thyssen-Bornemisza Es un lugar de encuentro, de intercambio de conocimiento, donde se puede disfrutar de una manera comprensiva del Arte. Para el curso 2009/2010 siguen ampliando la oferta de recorridos en los programas de Visitas Taller. Como novedad este curso incluyen el programa de actividades Los Cuentos del Camino, una serie de acciones educativas en torno al Camino de Santiago, que hermanan tradición oral y arte para estudiantes de Educación Infantil y Primaria. Este proyecto es una iniciativa cultural y educativa dirigida a profesores y estudiantes de Educación Infantil y Primaria, de alcance internacional. Las actividades de Los cuentos del Camino darán a conocer el patrimonio cultural y artístico de las diferentes rutas jacobeas a través de los cuentos de tradición oral y de las obras de arte de los países por donde discurren. 2 / 7

3 Educathyssen incide en la definición internacional de esta actuación educativa. Más de escolares participarán en sesiones de cuentacuentos y talleres de creación artística y de animación a la lectura que se celebrarán en entre enero y junio de En cada una de las cinco ciudades donde se celebrará Los cuentos del camino se desarrollarán las actividades El arte en el camino y Un camino de cuentos. La primera de ellas será aprovechada por el Museo Thyssen Bornemisza a través de su Área de Investigación y Extensión Educativa para poner en relación literatura y pintura, y trazar diferentes caminos por sus colecciones. Con las creaciones de los niños se publicará la obra Los cuentos del camino vistos por los niños. En la actividad Un camino de cuentos los escolares realizan actividades multimedia con los diferentes elementos que conforman cuentos tradicionales de los diferentes países por donde pasa el Camino de Santiago. Educathyssen acogerá todos estos talleres dentro de su programa permanente Museo abierto. - Visitas taller para familias 3 / 7

4 Actividad de fin de semana, con el objetivo de acercar a niños de entre 6 y 12 años al mundo del Arte acompañados por sus familiares. Cada visita tiene una duración aproximada de dos horas y media: tras un recorrido por el Museo, se pasa al taller donde niños y mayores hacen su propia obra de arte, que se llevarán como recuerdo de la visita. Consta de varios itinerarios distintos a partir de los cuales los niños aprenden a mirar un cuadro, los padres se integran en la actividad y todos juntos se divierten aprendiendo. Servicio de información y reservas: Tel Y tú qué miras? Esta actividad pretende acercar el Arte a los jóvenes. La Colección se convierte en un espacio abierto a este público en el que desarrollar, desde su propio punto de vista, una mirada crítica y constructiva del mundo de la creación artística. Este año van a desarrollar un proyecto orgánico centrado en las técnicas de animación. Abordarán temas relacionados con la creación de imágenes y experimentarán con otras técnicas y lenguajes próximos a la pintura, como son la fotografía y el cine. La actividad se va adaptando a los diferentes intereses que puedan plantearse dentro del grupo, por lo que los resultados siempre son los que desean los participantes; de esta manera ellos mismos son los que construyen su propia experiencia. Dirigido a jóvenes de entre 12 y 15 años. Información en el teléfono Formación del Profesorado Con estos cursos se pretende formar al profesorado en el uso más apropiado de los fondos del Museo Thyssen-Bornemisza, renovando así el planteamiento didáctico del estudio del Arte. Va dirigido a profesores de enseñanza pública, privada y concertada, excepto de la Universidad. Más información en el teléfono MICRÓPOLIX Micrópolix es una ciudad construida en un recinto cubierto de metros 4 / 7

5 cuadrados. Estructurada en barrios, distritos postales, calles y plazas, cuenta con edificios de muy diversos estilos donde se encuentran los establecimientos típicos que forman parte de una ciudad: hospital, supermercado, ayuntamiento, biblioteca o un estudio de radio. Esta mini ciudad se presenta como una propuesta de ocio educativo diferente donde el principal objetivo es que niños y niñas aprendan jugando. Micrópolix ofrece un espacio adaptado a las necesidades, gustos e intereses de la infancia, y un contexto que permita que los niños y niñas disfruten al máximo, favoreciendo la adquisición de conocimientos, actitudes y valores. Pretende fortalecer, a través de sus actividades, la adquisición y el desarrollo de habilidades culturales básicas poniendo especial interés en potenciar la autonomía e iniciativa personal de niños y niñas, fomentar el conocimiento y valoración de las normas de convivencia, además de estimular la participación activa como ciudadanas y ciudadanos (a través de actividades como el gobierno, la municipalidad y/o la universidad de la ciudad). En este Parque se unen convivencia, participación, colaboración, respeto por el medio ambiente, responsabilidad y creatividad. Micrópolix cuenta con 54 espacios tematizados donde los niños podrán desarrollar hasta un centenar de profesiones diferentes. Las actividades están diseñadas como juegos que requieren tomas de decisiones pero al mismo tiempo resultan divertidos: desde tener que orientarse en la ciudad con un plano, planificar un menú saludable o actuar en una obra de teatro, hasta investigar los hábitos que hacen que nos sintamos bien físicamente, seguir pistas a través de los libros o incluso apagar un fuego virtual como miembro del cuerpo de bomberos de Micrópolix. Además, cuenta con una biblioteca del misterio y la aventura, hospital general, laboratorio de investigación, supermercado, teatro, banco, ayuntamiento, gobierno de Micrópolix, academia de policía, torre de bomberos, pasarela de la moda histórica, oficina de empleo, ciber, instituto de la 5 / 7

6 energía, ludoteca, facultad de ciencias de la imaginación (universidad), CSI (centro de salud interna) y un parque escondido. El Eurix es la moneda oficial que se usa en Micrópolix. Todos los niños partirán con la misma cantidad de Eurix (100), que tendrán que gestionar a lo largo de su estancia en la ciudad. Ellos deciden en qué quieren trabajar en la oficina de empleo o se dirigirán a un módulo de una actividad (establecimiento, taller, etc.), y escogerán si quieren jugar a ser usuarios de ese servicio, por lo que tendrán que pagar una cantidad de Eurix; o si trabajarán en él, por lo que recibirán una cantidad de Eurix en concepto de salario. Cuenta con un equipo multidisciplinar formado por aproximadamente 200 personas, el 80% de las cuales son profesionales en el ámbito de la educación, el ocio, la infancia, la adolescencia y el espectáculo. COSMOCAIXA Este museo ha conseguido que muchas personas, especialmente los más jóvenes, destierren la idea de que la ciencia es algo complicado, ajeno y aburrido. Exposiciones, conferencias, jornadas, actividades, son algunas de las opciones que ofrece este museo comprometido con la divulgación científica. Adultos, jóvenes, niños, mayores, profesores, estudiantes, científicos, aficionados tienen en CosmoCaixa una cita con la ciencia. Su éxito está en su filosofía, basada en la participación y experimentación del visitante con los conceptos científicos que se pretenden transmitir. Lejos del concepto de museo tradicional (se mira, pero no se toca), CosmoCaixa es un museo en el que el visitante emplea todos sus sentidos, participa, juega, aprende y, sobre todo, se divierte. 6 / 7

7 Uno de los grandes atractivos de CosmoCaixa son las exposiciones, tanto permanentes como temporales. Algunas de ellas son verdaderos espectáculos museográficos en los que se ha empleado un enorme caudal de ingenio, con el fin de mostrar las más variadas temáticas científicas. El nuevo Planetario de CosmoCaixa ofrece una experiencia inolvidable al público de todas las edades. Una inmersión en los ambientes astronómicos más realistas, donde se puede observar el Universo desde diferentes perspectivas y en distintas épocas. Para que crezcan las vocaciones y el interés por la ciencia, hay que empezar por los más pequeños. Además, se fomenta su autonomía, ya que muchas actividades las realizan sin el acompañamiento de los padres, tan sólo bajo la supervisión de monitores y educadores. 7 / 7

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