Guía para realizar. grupos de crecimiento

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1 Guía para realizar grupos de crecimiento

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5 Índice Qué es un grupo de crecimiento?...5 Para qué se reúne un grupo de crecimiento?...5 Qué objetivos tiene un grupo de crecimiento?...5 Cuáles son los principios básicos de un grupo de crecimiento?...6 Qué se busca con el grupo de crecimiento?...6 Cuál es el papel del facilitador voluntario en un grupo de crecimiento?...6 Cómo trabaja un grupo de crecimiento?...7 Qué temas se trabajan en los talleres?...8 Pasos a seguir...9 Módulo 1. psicocorporalidad y medio ambiente Técnica de integración...11 Técnica de promoción social y medio ambiente...11 Módulo 2: reflexión y análisis...12 a) Instalación del ejercicio...12 b) Desarrollo de los ejercicios...13 c) Proceso del Ejercicio...13 d) Cierre del Ejercicio...14 Módulo 3. capacidad creadora...14

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7 Qué es un grupo de crecimiento? Es el conjunto de personas beneficiadas con los programas del Gobierno Federal operados por la Dirección General de Atención a Grupos Prioritarios (DGAGP) de la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol). Ellas y sus familiares se reúnen en su comunidad con su facilitador voluntario, durante dos horas a la semana, por seis meses. Para qué se reúne un grupo de crecimiento? Para ampliar sus capacidades afectivas y sociales, fortalecer su autoestima, su capacidad de negociación y de toma de decisiones responsables para mejorar su economía, su salud, su escolaridad y el desarrollo de su comunidad. Qué objetivos tiene un grupo de crecimiento? En el grupo es importante desarrollar: El potencial humano: lo personal La capacidad para relacionarse: lo familiar La socialización: lo comunitario Además, que cada persona fortalezca: Su autoestima La clarificación de sus creencias y costumbres La comunicación asertiva, es decir la comunicación clara, directa y oportuna La toma de decisiones responsables, para impactar en sus intenciones, actitudes y prácticas de manera que mejoren sus condiciones de vida en lo individual, familiar y comunitario 5

8 Cuáles son los principios básicos de un grupo de crecimiento? A partir de que las personas se relacionan consigo mismas y con el medio ambiente según sus experiencias en el momento presente, los principios básicos de un grupo de crecimiento son: Trabajar con base a la experiencia Desde el aquí y el ahora Mediante el darse cuenta Las personas participan en forma activa y responsable, experimentando y observando, con la intención de que desarrollen su capacidad de darse cuenta de lo que sucede y hacerse responsable por su conducta Los ejercicios y actividades tienen el propósito de que los temas se desarrollen a partir de los propios participantes, de lo que son capaces de darse cuenta y compartir, respecto a sus experiencias y sensaciones. Qué se busca con el grupo de crecimiento? Que las personas participen en forma activa y responsable, que experimenten y observen de tal manera que sean capaces de darse cuenta, por sus propios esfuerzos, de lo que les sucede y de que cada quien es responsable de su conducta. Cuál es el papel del facilitador voluntario en un grupo de crecimiento? El facilitador voluntario es quien coordina el grupo y además, debe: 6 Acompañar a la persona al autodescubrimiento de su cuerpo, sus sensaciones y emociones Ayudarla a su crecimiento como ser humano por medio del autoapoyo y del contacto consigo mismo y con su medio

9 Lograr que las personas no dependan de otros, sino que descubran desde el primer momento que pueden hacer muchas cosas, más que las que se imaginaban, recuperando así su experiencia y mejorando su funcionamiento, restaurando las partes olvidadas de sus habilidades. Esto para que puedan disfrutar de un mejor estilo de vida Cómo trabaja un grupo de crecimiento? Los grupos de crecimiento se trabajan por medio de talleres, en los que se presentan una serie de experiencias, vivencias y reflexiones en torno a nuestra calidad de vida y nuestra responsabilidad social. Cada taller se compone por 3 módulos, los cuales se trabajan de la siguiente manera: Módulo 1: psico corporalidad y medio ambiente Se reúnen todos los participantes en un solo grupo y desarrollan ejercicios que están destinados a trabajar aspectos que se relacionan con su cuerpo y con el medio ambiente. Módulo 2: reflexión y análisis Los participantes trabajan en grupos pequeños, en los cuales se utilizan ejercicios vivenciales y se revisan los temas a partir del intercambio de experiencias y sensaciones de los participantes. Los ejercicios son vivenciales, de visualización, de reflexión y análisis y de debate. 7

10 8 Módulo 3: capacidad creadora Los participantes refuerzan el contenido temático mediante actividades de teatro, música, dibujo, escenografía y la integración de una orquesta. La capacidad creadora ayuda a los participantes a fortalecer los sentidos (vista, olfato, oído y tacto), la salud física y mental y el lado derecho del cerebro, para mejorar la capacidad de resolver problemas. Estos ejercicios estimulan en los participantes su interés por el juego del teatro, acercándolos a sí mismos de manera divertida para que puedan conocerse mejor y conocer a los demás. A partir del juego desarrollan su imaginación y capacidad de atención, estimulan su expresión, su capacidad de respuesta y la creatividad. Qué temas se trabajan en los talleres? Según el grupo de edad, los principales temas pueden ser: Desarrollo de habilidades afectivas y sociales Autoestima Toma de decisiones Comunicación clara y directa Masculinidad aprendida Masculinidad, familia y paternidad Masculinidad y violencia Masculinidad y salud Masculinidad y sexualidad Masculinidad y trabajo Masculinidades alternativas Situación de las mujeres Mujer y familia

11 Mujer y educación Mujer y salud Mujer y trabajo Equidad de género Sexualidad Violencia Valores Derechos de los niños Plan de vida Derechos humanos Emociones y sentimientos Nutrición Manejo adecuado de la basura Pasos a seguir 1. Planeación y programación de las actividades del grupo crecimiento. Lo primero que tiene que hacer el facilitador voluntario, con el apoyo del gestor comunitario, es coordinarse y organizarse con las autoridades locales para informarles de las acciones que pretende llevar a cabo, a fin de solicitar el apoyo necesario para sus tareas. 2. Invitación a participar en un grupo de crecimiento. Se invita al grupo de crecimiento a 15 beneficiarios de los programas de la DGAGP y a sus familiares. El máximo es de 20 personas. Al momento de invitarlos, el facilitador les explica que: Se trata de fortalecer juntos habilidades personales para mejorar la calidad de vida 9

12 Entre todos se deben encontrar mejores formas de comunicación, platicar temas de interés para la comunidad e identificar aspectos que se puedan mejorar en lo personal, familiar y comunitario Las sesiones deben ser amenas, hay que conocer distintas formas de pensar y aprender jugando Es muy importante que el facilitador voluntario explique los objetivos, los contenidos y la forma en que se trabajará. 3. Seleccionar el lugar donde se va a trabajar el grupo de crecimiento. El facilitador voluntario, con el apoyo del gestor comunitario, debe encontrar un espacio para el desarrollo del grupo de crecimiento que sea accesible a los participantes, esté limpio, sea amplio y cuente con una buena iluminación. De ser posible, que cuente con sillas. 4. Establecer las fechas y duración de las sesiones del grupo. Se recomienda que se lleve a cabo una sesión cada semana y que dure 2 horas cuando menos. Esto dependerá del tiempo que el facilitador voluntario y los integrantes del grupo tengan y con la forma en que se organicen. Entre todos pueden decidir aumentar el número de sesiones a la semana o el número de horas por sesión; cuatro horas son suficientes para mantener a los participantes interesados. 5. Preparación de las sesiones. El facilitador comunitario requiere preparar con tiempo todo el material necesario para el desarrollo de la sesión y los distintos ejercicios que se realizarán: lápices, hojas, marcadores, hojas de rotafolios, etc. 10

13 También es importante que se asegure antes de cada sesión de que todo esté listo en el lugar donde se llevará a cabo la reunión, desde el material hasta el acomodo de sillas y mesas. 6. Desarrollo de los temas de las sesiones. Cada sesión se desarrolla de la siguiente manera: Módulo 1. psicocorporalidad y medio ambiente Antes de comenzar, el facilitador debe dar la bienvenida a los y las participantes, así como las instrucciones claras de lo que se va a hacer durante la sesión, de tal manera que todos entiendan. También debe animar a los integrantes a participar, sin que se sientan obligados. Técnica de integración Para que todos los participantes se conozcan y vayan tomando confianza en el grupo, el facilitador realizará una técnica de integración. Puede retomar una de la guía que le entregó el trabajador social o el gestor voluntario durante el taller de formación que tomó. Técnica de promoción social y medio ambiente Una vez que se termine la técnica de integración, el facilitador voluntario invitará a los integrantes del grupo a que lleven a cabo la técnica de promoción social y medio ambiente, con la intención de reflexionar en que nuestro planeta necesita ser cuidado por todos nosotros y revisar los aspectos relacionados con los hábitos de los participantes, el medio ambiente y el saneamiento básico, para que las personas se responsabilicen por lo que hacen y dejan de hacer con respecto a su salud y condiciones de vida. 11

14 Cada vez que se realice una técnica de promoción social, es importante que todo el grupo forme un círculo y se coloque en el centro un adorno para el Planeta Tierra, como se hizo en el taller de formación en el que participó el facilitador voluntario. Al término de la reflexión, el facilitador voluntario le solicitará al grupo que realice un ejercicio de psicocorporalidad, como por ejemplo, el de Quítate, este es mi Lugar, para lograr un mejor rendimiento individual y grupal durante el desarrollo de las sesiones. Al finalizar el ejercicio de psicocorporalidad, pero antes de cerrar la técnica de promoción social, el facilitador voluntario da el tiempo necesario para que los participantes hagan preguntas o comentarios y recibir quejas del grupo, siempre y cuando incluyan propuestas, opiniones, etc. Módulo 2: reflexión y análisis Después de las técnicas de promoción social y medio ambiente, el facilitador voluntario continuará con el espacio de reflexión y análisis, en donde se trabajan distintos temas y que se desarrolla a partir de ejercicios vivenciales que promueven el intercambio de experiencias. Para desarrollar los ejercicios vivenciales se deben seguir los siguientes pasos: a) Instalación del ejercicio El facilitador da las instrucciones y explica detalladamente la manera en que se desarrollarán los ejercicios o dinámicas. 12

15 b) Desarrollo de los ejercicios Los participantes tienen la libertad de realizar el ejercicio como lo hayan entendido. Es necesario que el facilitador promueva un ambiente de confianza y respeto entre los participantes, para que el desarrollo de las sesiones se de en forma cordial y cada participante se sienta con la libertad de aportar, platicar y expresar sus emociones, libre de críticas. c) Proceso del Ejercicio Durante el proceso el facilitador voluntario, conjuntamente con el grupo, revisa los sentimientos y emociones que se presentaron en el desarrollo del ejercicio. El facilitador voluntario le solicita al grupo que se siente en círculo y lo invita a compartir sus experiencias durante el ejercicio, a partir de responder preguntas sencillas como: Cómo te sentiste durante el ejercicio? De qué te das cuenta? Para qué crees que te sirva? Es importante que hablemos directa y claramente con los y las compañeras del grupo. De ser necesario, se revisan las actitudes hostiles o los conflictos que pudieran surguir durante los ejercicios. 13

16 d) Cierre del Ejercicio El facilitador puntualiza y resalta los aspectos más importantes del tema asociándolos, con las experiencias compartidas por los participantes. Durante esta etapa, el facilitador ya no propicia que los participantes compartan alguna experiencia. Módulo 3. capacidad creadora Al término del espacio de reflexión y análisis, el facilitador voluntario continúa con el módulo de capacidad creadora donde se trabajan el teatro, la escenografía, la música y la orquesta de la naturaleza. Es importante que el facilitador explique a los participantes que se trabaja la capacidad creadora para solucionar los problemas que se presentan, desarrollar las capacidades físicas y sociales, ampliar la conciencia y construir mejores relaciones humanas. Para trabajar el teatro cualquier lugar es bueno: un salón, el patio, un jardín, el campo, una casa, el kiosco de una plaza, el atrio de la iglesia... En este espacio el trabajo individual se conjunta con el trabajo en equipo, en el cual cada participante tiene su momento y al mismo tiempo, todos son igualmente importantes. Esto da como resultado un mejor trabajo en equipo e individual, ya que pueden expresar toda la creatividad y se convierten en agentes de cambio social. 14

17 En cada tema el facilitador voluntario debe seguir estos pasos: Explicar la finalidad de cada reunión, dar instrucciones de manera clara y asegurarse de que todos los participantes entiendan Animar a todos los participantes a que participen, cuidando que no se sientan presionados Detener cualquier situación que dificulte el desarrollo de la actividad, como discusiones, burlas y faltas de respeto, entre otras Las actividades deberán terminar a tiempo para que no se presente cansancio, aburrimiento o desinterés de los y las participantes Cuando el facilitador no pueda aclarar alguna duda, debe comunicarle al grupo que no tiene la respuesta y comprometerse a responder en la siguiente sesión Es importante moderar las participaciones para evitar que alguien impida que otra persona intervenga, así como detener a quienes interrumpen a los participantes En el cierre del ejercicio se resume y evalúa el desarrollo de cada reunión, y se toman en cuenta los principales puntos de discusión Es probable que los participantes tengan diferentes creencias religiosas, costumbres y formas de pensar, así como preferencias políticas diversas, por lo que el facilitador voluntario no debe propiciar ni alentar discusiones que aborden este tipo de cuestiones. En caso de que el grupo inicie una discusión sobre estos temas, el facilitador deberá mantener siempre una posición neutral y de respeto a cualquier manifestación. Asimismo, hará énfasis en el derecho de todas las personas a tener estas diferencias y la obligación de respetarlas. 15

18 Por los contenidos que se abordan durante el grupo de crecimiento, es muy probable que se presenten situaciones de crisis entre algunos participantes. En tal caso, es importante guardar la calma, identificar el motivo de la crisis y, si es necesario, buscar ayuda en la unidad médica. A continuación se presentan algunas sugerencias para ayudar a las personas en este tipo de situaciones: Invita a hablar a la persona que se siente confundida. Es necesario ayudarle a verbalizar lo que siente para identificarlo con más claridad Si la persona siente angustia y necesita aclarar sus sensaciones y emociones, un buen ejercicio es inhalar (jalar aire) bajando los brazos y doblando rodillas, y exhalar (soltar aire) levantando los brazos con los costados hacia arriba Es muy importante que estas recomendaciones se lleven a cabo sin forzar a la persona, para evitar que se incremente el malestar. En caso de crisis de llanto o explosiones de rabia, resulta recomendable permitir que estas emociones fluyan. Para ello, es importante que el grupo colabore guardando silencio mientras el facilitador reconforta al compañero afectado, posando las manos sobre sus hombros y abrazándolo fuertemente,sin darle palmadas. Debe contenerlo y en casos extremos, llevarlo aparte para conversar a solas. 16

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20 Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos al desarrollo social.

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