Hacia la Universidad Politécnica Territorial del Norte de DE PARIA

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL AREA DE INVESTIGACION SOCIAL, TECNOLOGICA Y COMUNITARIA ESTRUCTURACIÓN DE LAS LINEAS DE INVESTIGACIÓN Institutos, Colegios Universitarios y Universidades Politécnicas (Eje de Formación y Capacitación para Investigadores). Hacia la Universidad Politécnica Territorial del Norte de DE PARIA Diseñado por: Dr.: Néstor Malavé.

2 Que es una línea de Investigación? Como aprendimos en nociones matemáticas, una línea es el resultado de la unión de muchos puntos. En este caso los puntos vendrían a ser, en un primer momento, las áreas de interés, y en segundo momento, los trabajos y artículos publicados, las investigaciones realizadas y divulgadas, las ponencias desarrolladas y la vinculación con grupos de trabajo de tipo socio-comunitario y productivos. Todos estos elementos, al ir vinculándose a un mismo eje temático van constituyendo una perspectiva o prospectiva de trabajo investigativo. A ello se le denomina Línea de investigación. Bonillo Luís. (2000: p.6). Donde se Incluye los Campos, Áreas, líneas, Programas y Proyectos Material del MPPEU año 2008.

3 Cuáles son los primeros pasos al constituir una línea de Investigación? (P-L-I).? Esta pregunta es la que menos se plantean aquellos que inscriben líneas de investigación y no logran desarrollarlas posteriormente. La concepción elitesca e infantil de una línea de investigación, nos remite al desarrollo de investigaciones sobre temas muy densos. Sin embargo, en el mundo real y bajo los paradigmas del presente, se desarrollan una línea equivalente a cumplir una serie de actividades conjuntas, complementarias y a veces paralelas a la profesión, que van de lo simple a lo complejo. Bonillo Luís. (2000: p.3). 1.- Cuáles son nuestras debilidades y potencialidades? 2.- Que tiempo disponible poseo para el desarrollo del trabajo de la línea? 3.- Qué experiencias tengo en la realización de investigaciones anteriores? 4.- Tengo claro el estado del arte del objeto de estudio de la línea de investigación? 5.- De que recursos dispongo? 6.- Por que debo estructurar un formato para las líneas de Investigación?

4 Diseño de las Líneas de Investigación: (D.L.I) Conformar especialistas en grupos Multidisciplinarios y Transdisciplinario por áreas de conocimiento. Nombrar un coordinador de la línea de Investigación central y especifica, precisando sus indicadores. Estructurar la línea de Investigación Central. Diseñar las líneas de investigación especificas, tomando en consideración las experiencias de los docentes en trabajos e investigaciones realizadas, en correspondencia con un material didáctico de apoyo para tal fín.

5 Características que debe poseer un Docente para estar adscrito a las líneas de Investigación: C-D-L-I Debe poseer experiencia en la línea de investigación descrita. (Trabajo de pre o post-grado), soporte. Debe tener experiencia docente, y manejar los aspectos técnicos y metodológicos de su área de investigación, soporte. Si tiene experiencia en otro tipo de trabajo ya sea institucional o social, u de otra índole debe dejar fe de ello.

6 PROTOTIPO DE ESTRUCTUTA SOBRE ACTUALIZACIÓN DE LINEAS DE INVESTIGACION. CAMPO DE INVESTIGACIÓN AREA DE INVESTIGACIÓN LINEA DE INVESTIGACIÓN PROGRAMA PROYECTO Fuente: Retomado del Prototipo del P.N.F.A AÑO P.40

7 Propuesta de Formato para la línea de Investigación por Área de Conocimiento y/o Unidades Curriculares. CAMPO LA EDUCACION UNIVERSITARIA Área de Investigación LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA SOCIAL/ TECNOLOGICA Dr: Pedro Pérez. Línea de Investigación Central: Educación, Sociedad y Tecnología. Docente Coordinador Principal. Dr: Pedro Pérez. Sub-Coordinador: MSc. Carmen Ramos. Línea de Investigación Especificas: A.-Educación y Tecnologia: Coord.: MSc Raúl Suniaga. B.-Sociedad y Comunidad MSc: Carmen Ramos. (Coord.) Especialista: Raúl Suniaga. Dr: José Fríete. C.-Tecnología Cultural: Coord: Dr: José Freíte MSc: Rosa Blanco.

8 Programa y Proyecto: Programa: PNF en Educación Proyecto: (Eje socio- Educativo) Formación Permanente Paquetes Estadísticos aplicados a la Educación Diseño de Proyectos Factibles Línea de Investigación Central: Educación, Formación, paquetes estadísticos y Proyectos Factibles Línea de Investigación Especificas: Formación Docente Estadística y Educación Diseño de Proyectos

9 Características que debe poseer una línea de Investigación: (L.I) Debe estar actualizada con el contexto social y universitario precitado. Debe estar en correspondencia con los programas Nacionales y regionales universitarios socioproductivos y Socio-Comunitarios. Cada tres años, debe ser redefinida o rediseñada de acuerdo a las necesidades de la comunidad y de la universidad en particular.

10 Cómo se acredita una línea de Investigación? (L.I) La acreditación constituye un proceso diferente pero complementario al reconocimiento del carácter institucional. Una L.I puede estar inscrita institucionalmente en la Universidad, pero al no tener trabajos acreditados carece de soporte profesional y Científico Técnico. Este es el gran fenómeno de las líneas de investigación en los IUT-CU y Politécnicos que nominalmente son numerosas los casos, pero operativamente limitadas. En que consiste la acreditación? Básicamente, en un proceso similar al que se realiza con la presentación de proyectos para Trabajos (ó Tesis) de Grado, consistente en registrar ante las Coordinaciones de Investigación Regionales y/o Nacionales, tanto de la universidad y/o de las Universidades, si existen redes de investigación Institucional, los problemas o temas a investigar durante un lapso determinado, con su respectivo cronograma de actividades.

11 La acreditación es el procedimiento individual o colectivo, mediante el cual: En el caso de la acreditación oficial por parte del coordinador de la línea, del trabajo a realizarse durante un periodo de tiempo dado, éste deberá registrar ante las Coordinaciones de Investigación los problemas o temas a investigar durante un lapso especifico, con su respectivo cronograma de trabajo. Existe un lapso pre-establecido para culminar un trabajo de investigación, el cuál dependerá de la naturaleza, tipo de investigación, financiamiento y apoyo técnico En el caso de los miembros adscritos ante una línea, deberán presentar sus proyectos y cronogramas ante el Coordinador de la línea, quien revisará si se corresponde a los parámetros de trabajo establecidos previamente de mutuo acuerdo entre los integrantes de la línea de Investigación. Si este se ajusta al criterio, se incluirá en el informe mensual que presente al coordinador de Investigación, recomendando su acreditación para los fines que solicite. Sin embargo, el responsable de una línea solo podrá intervenir en el proceso de acreditación, pero no en el desarrollo de trabajos que no lo requieran, salvo por solicitud expresa y que los trabajos se ajusten a los parámetros consensuados.

12 Cuándo la línea se convierte en Núcleo y/o Centro de Investigación? N.C.I Luego que los trabajos continuos, que semejan puntos, han formado una línea, que es una orientación de trabajo, la dinámica del trabajo investigativo obliga a determinar límites, alcances y complementariedades. Este hecho, representa el momento en el cual las líneas se interceptan en puntos de interés y sus trabajos abren nuevos campos mas complejos. Dentro de ellas, L.I.U se establecen espacios comunes. Estos espacios, los conforman las líneas de investigación convergentes, que un momento de su trabajo deciden estrechar lazos y realizar un trabajo compartido. Surgiendo así los núcleos de investigación. Los núcleos de investigación son el resultado de una decisión institucional (formal) y de articulación con un tipo de trabajo entre líneas de desarrollo de tipo (informal), pero que tienden a la formalización para poder ser organizacionales e institucionales. Su progresión en el tiempo es hacia centros de investigación.

13 Núcleo de Investigación. (N.I.U) Ejemplo: (N.I.U.L.M.R). Esta conformado por un grupo de docentes adscritos a sus respectivas líneas de investigación. (Equipo Transdisciplinario), donde se interceptan varios ejes. El NUCLEO de Investigación debe poseer una estructura normativa y funcional, de corte legal y jurídica Un Coordinador General. Un Sub-Coordinador. Un Secretario. Un Tesorero. Un Coordinador de tareas. ( Asigna lecturas para luego ser debatidas, planifica encuentros para discutir textos, nombra comisiones para revisar artículos, sugiere posibles facilitadores de cursos y conferencistas entre otras). Un Jefe para la revisión y acreditación de artículos y/o libros: Contacto con otras Universidades y/u organizaciones descritas para los fines nombrados. Un jefe de Publicaciones: El responsable director con el editorial. Vocales: Docentes en general, adscritos a sus líneas de investigación respectivas con experiencias comprobadas en cada área.

14 Referencias Bibliograficas. Bonillo Luís.. (2000). Líneas de Investigación Universitarias Editorial. ULA. Mérida. Informe Sobre Líneas de Investigación Nacional. IUT-CU y Politécnicos. (2006). Informe. Comisión. Central. Caracas. Republica Bolivariana de Venezuela. Informe Técnico. PNF. (2007). Estructura de líneas de Investigación. Cumana Estado Sucre. IUT-Cumana. Taller. Yegrez Enderg.( 2008). La investigación en la Universidad Latinoamericana. Ediciones Atahualpa. DF. México. Rengifo Sanchez. (2006). Las nuevas vertientes de la Investigación. Ediciones Karrl.CA. Bolivia.