Los siguientes componentes conforman el Plan de Participación de Padres de la Escuela Primaria Dardanelle.

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1 La administración y el personal de Dardanelle Primaria creen que la participación de los padres en la educación de sus hijos es fundamental para que el niño alcance su potencial. Por lo tanto, deseamos crear una asociación con los padres para mejorar el desarrollo social, emocional y académico de nuestros estudiantes. Nuestro plan promoverá la participación de los padres y facilitar el acceso a los recursos educativos / padres. Nuestro Plan de Participación de los padres está en el cumplimiento de los requisitos legales de, la Ley 397 (15/06/1702) (b), y la Ley de El plan también se incluye en (D.I.S.) Plan de la Escuela Primaria Dardanelle Arkansas Comprehensive School Improvement (ACSIP) promover la participación de los padres. Este documento representa el desarrollo conjunto con los padres y el personal escolar. Componentes del programa: Los siguientes componentes conforman el Plan de Participación de Padres de la Escuela Primaria Dardanelle. I. El objetivo de la administración es involucrar a los padres, los alumnos y miembros de la comunidad en nuestra escuela. A. Una organización de participación de los padres fue organizada en el otoño de P.E.A.C.E. (La gente Fomentar y cultivar la Educación), es nuestro padre y la organización comunitaria que ayuda a fortalecer nuestros programas y prácticas escolares, así como el aprendizaje y desarrollo del estudiante. B. Al preguntar a los padres, alumnos, miembros de la comunidad, así como los miembros del personal para servir en nuestro: Comité ACSIP Comité Asesor Comité de Participación de los Padres

2 II. Vamos a buscar la ayuda de los padres y la asistencia a través de: A. Fomentar no sólo los padres, sino miembros de la comunidad, así como voluntarios y formar parte de nuestra organización de voluntarios PAZ (La gente Fomentar y cultivar la Educación), completando la encuesta Voluntarios DES se encuentra en el Manual / Lizard Procesal Iniciar DES distribuido durante la Casa Abierta / o en el primer día de la inscripción. B. El personal es diligente en sus esfuerzos para que coincida con el interés de los voluntarios con las necesidades de nuestra escuela. C. La administración / personal que utiliza voluntarios para atender las necesidades específicas de la escuela. D. Compartiendo expectativas para cada grado y nivel de las necesidades individuales de los estudiantes a través de diferentes espacios: Open House Manual de Procedimiento del D.I.S. La comunicación continua entre el personal / los padres III. Actividades y eventos previstos: A. Open House el 12 de agosto, los padres se le proporcionará una visión general de: Lo que los estudiantes estarán aprendiendo Cómo se evalúa a los alumnos Cómo los padres pueden ayudar y hacer una diferencia en su educación o de su hijo Las expectativas del próximo año

3 Normas / procedimientos para la escuela, así como salón de clases III. Actividades y eventos previstos: (continuación) B. Conferencias de padres y maestros, el 27 de octubre y el 12 de febrero los padres podrán reunirse con el maestro de su hijo (s) para discutir el progreso de sus hijos y resolver cualquier preocupación. C. Reunión de Participación de Padres programada durante el primer semestre involucrar a las familias que se reúnen para jugar una variedad de juegos diferentes para mejorar las matemáticas de sus hijos, la alfabetización y las habilidades sociales. Una vez que la entrada de los padres se ha recibido de la Conferencia de padres y maestros el 27 de octubre se dará a conocer la fecha de la noche de juegos. D. Reunión de Participación de los Padres para el segundo semestre se llevará a cabo en la Cafetería DES el 12 de febrero durante la Conferencia de Padres y Maestros. Numerosas organizaciones del Valle del río se pueden configurar para anunciar los próximos eventos de verano para nuestras familias. IV. Centro de Padres de Primaria Dardanelle A. El centro será mejorado para abordar las siguientes áreas: Publicidad selecciones actuales de material parental y dan a los padres la oportunidad de pedir prestado el material para su revisión. La compra de libros para padres, folletos y otro material informativo sobre la paternidad responsable, así como material de apoyo académico dirigido a los padres en el hogar.

4 V. Padres Como Socios. A. Para animar a los padres a participar como socios de pleno derecho en las decisiones que afectan a su hijo y su familia nuestra escuela: 1. Incluir a los padres en los siguientes comités asesores en nuestra escuela: Comité ACSIP Comité Asesor de Alumnos Comité del Plan de Participación de los Padres 2. Seguir promoviendo la comunicación entre el hogar y la escuela que se enfoca en mejor interés de los estudiantes: El personal hará uso de una variedad de diferentes formas de comunicarse con los padres, es decir Lizard registro, llamadas telefónicas, visitas a domicilio, correos electrónicos, cartas y boletines. Los padres participarán en el desarrollo de AIP de su hijo, el IEP y el Plan 504, si es necesario Informes de progreso serán enviados a casa al final de cada período de 5 semanas. Las tarjetas de calificaciones serán enviadas a casa al final de cada período de 9 semanas. Conferencias de padres y maestros se llevarán a cabo el 27 de octubre de 2013 y 12 de febrero 2014.

5 3. Siga el proceso de la escuela para resolver las preocupaciones de los padres se encuentra en la página 12 del Manual de Procedimiento del D.I.S. VI. Desarrollo Profesional A. Un mínimo de dos horas de desarrollo profesional diseñado para mejorar la comprensión de las estrategias efectivas de participación de los padres a los maestros. B. Un mínimo de tres horas de oportunidades de desarrollo profesional para los administradores para mejorar la comprensión de las estrategias de participación de padres eficaces y la importancia del liderazgo administrativo en la creación de expectativas y crear un clima propicio para la participación de los padres. C. Nuestro director proporcionará capacitación para nuestro personal acerca de sus expectativas de participación de los padres en el proceso educativo. También se discutirá la importancia de mantener un clima propicio para la participación de los padres. D. Nuestro facilitador padres organizará cursos de formación destinados a mejorar la comprensión de las estrategias efectivas de participación de los padres. VII. Facilitador de Padres A. Jean Furr ha sido designada para servir como facilitador de los padres de nuestra escuela Proporcionar instrucción a los padres sobre

6 cómo incorporar actividades de aprendizaje apropiadas para el desarrollo en el entorno del hogar. VII. Facilitador de Padres (continuación) B. Como facilitador de los padres se llevará a cabo las siguientes funciones: Organizar la capacitación significativa para el personal y los padres Promover y fomentar un ambiente acogedor para fomentar la participación de los padres en la escuela Llevar a cabo esfuerzos para asegurar que la participación de los padres se reconoce como un activo en nuestra escuela VIII. Recursos de la Comunidad A. Nuestra escuela aprovechar los recursos de la comunidad a través de: Ponerse en contacto con miembros de la comunidad como voluntarios para ayudar a realizar eventos en nuestra escuela exitosa. Ponerse en contacto con antiguos alumnos de la escuela para crear un Comité Asesor Alumni para proporcionar asesoramiento y orientación para la mejora escolar

7 IX. Evaluación A. La escuela apoyará el desarrollo, la implementación y la evaluación periódica del programa. 1. El comité de participación de los padres tomará en consideración los siguientes documentos para evaluar la eficacia del plan: Entrada de recogida en las diversas reuniones del comité Las evaluaciones completadas por los participantes en las reuniones de participación de los padres, actividades de padres, eventos y cursos de formación Insight de la Encuesta de Percepción de los padres y la Encuesta de Percepción del personal. B. El Comité de Participación de los Padres será revisar y actualizar el Plan de la Escuela Primaria Dardanelle.

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