Presencia A distancia X Teleformación

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1 Descripción de la acción formativa Datos acción formativa Número de acción 6 Acción NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA GESTIÓN DE RRHH Denominación ampliada Participantes La acción formativa se corresponde con un certificado de profesionalidad Modalidad Presencia A distancia X Teleformación Horas teleformación 25 Horas totales 25 Objetivos y contenidos Objetivos Objetivos generales: - Analizar la relación jurídico-laboral existente entre el empresario y trabajador por cuenta ajena, en lo que afecta a su inicio, desarrollo y extinción, así como las figuras jurídicas, obligaciones y derechos procedentes de aquélla. - Fomentar la cultura empresarial, motivar y dinamizar a colectivos interesados en el autoempleo y creación de empresas. - Desarrollar una mentalidad emprendedora que contribuya a la mejora del nivel y calidad de vida personal y social. Objetivos específicos: - Conocer los principales conceptos relacionados con la gestión empresarial. - Aprender a utilizar Internet como herramienta de gestión. - Identificar las TIC para realizar operaciones en las obligaciones salariales. - Conocer y utilizar correctamente Winsuite 32 - Identificar el potencial emprendedor que permita el autoreconocimiento para el desempeño en el mundo laboral y de la vida. - Transmitir la idea de que el autoempleo es una salida profesional posible. - Ofrecer una alternativa al empleo por cuenta ajena. - Proporcionar información sobre el Autoempleo como vía de acceso al mercado laboral. - Propiciar entre los alumnos la autorreflexión sobre las cualidades básicas del emprendedor. - Dar a conocer la utilidad del Plan de Empresa como instrumento básico para la puesta en marcha del proyecto empresarial, así como proporcionar los conocimientos básicos para su elaboración.

2 - Dar a conocer las formas de constitución de una empresa. - Informar sobre organismos a los que podemos acudir si decidimos crear una empresa. Objetivos operativos en las unidades didácticas de la acción formativa: Unidad didáctica 1. NN.TT. en la gestión de los RR.HH. de una empresa - Definir qué se entiende por NN.TT. - Conocer el impacto de la aparición de las Nuevas Tecnologías en el mundo empresarial. - Conocer las aplicaciones de Internet en los Recursos Humanos - Analizar las ventajas de las TICs en los Recursos Humanos Unidad didáctica 2. Técnicas de e-learning para apoyar la formación - Definir qué es el e-learning - Identificar las características comunes de la Formación On line - Determinar las diferencias con la formación presencial (de profesor a teletutor) - Identificar qué recursos técnicos son necesarios para la teleformación - Conocer un Aula Virtual - Conocer una solución a medio camino: el blended learning - Analizar porqué es conveniente implantar el e-learning en la empresa - Identificar las ventajas del uso en Internet en la enseñanza - Responder a las preguntas más frecuentes relacionadas con el e-learning Unidad didáctica 3. Herramientas para la gestión del desempeño - Definir qué es la gestión del desempeño - Valorar el logro del desempeño del equipo de trabajo - Comprender la importancia de diseñar un sistema para evaluar el desempeño - Conocer el primer paso para gestionar el desempeño: el proceso de clarificación de objetivos - Determinar los elementos para establecer un sistema de evaluación Unidad didáctica 4. Diseño y establecimiento de un sistema de desempeño en la empresa - Definir qué es la cultura empresarial - Diseñar un sistema de evaluación de desempeño - Analizar las características de los puestos de trabajo - Identificar los recursos de NN.TT. necesarias para el desempeño - Analizar los problemas comunes en sistemas de evaluación del desempeño - Valorar las ventajas de un sistema de desempeño - Responder a las preguntas más frecuentes relacionadas con el desempeño Unidad didáctica 5. Herramientas de gestión del conocimiento

3 - Definir qué es el conocimiento y qué entendemos por Gestión del conocimiento - Diferenciar los conceptos: datos, información, conocimiento y capital intelectual - Establecer el ámbito de ejecución empresarial - Identificar las cualidades de un buen gestor del conocimiento - Aplicar las herramientas y técnicas más utilizadas para la gestión - Comprender los beneficios obtenidos de la gestión del conocimiento - Analizar la relación entre gestión del conocimiento y tecnología - Responder a las preguntas más frecuentes relacionadas con el conocimiento Unidad didáctica 6. NN.TT. aplicadas a la metodología de orientación y formación individualizada para ejecutivos y profesionales (Coaching) - Conocer el origen del coaching - Definir qué es el coaching - Conocer los elementos y características del coaching - Conocer cómo se desarrolla una sesión de coaching - Valorar en qué puede ayudar el coaching en la práctica empresarial - Determinar los instrumentos y técnicas más utilizadas en el coaching - Describir la figura del coach estableciendo sus cualidades - Diferenciar la figura del coach y la de los gerentes - Determinar cuáles son las funciones del coach y cómo debe ser su conducta - Analizar la gestión del tiempo como problema - Responder a las preguntas más frecuentes relacionadas con el Coaching Unidad didáctica 7. NN.TT. aplicadas a la metodología de orientación y formación individualizada para ejecutivos y profesionales (Mentoring) - Conocer el origen y evolución del mentoring - Analizar la situación actual del mentoring - Definir el mentoring a través de lo que es y de lo que no es - Caracterizar los sujetos que intervienen: mentor y tutelado - Describir los pasos a seguir para su implantación - Identificar los beneficios del mentoring - Establecer las diferencias entre Mentoring y Coaching - Responder a las preguntas más frecuentes relacionadas con el Mentoring Unidad didáctica 8. La intranet como herramienta de comunicación interna - Definir el término Intranet - Conocer qué utilidades aporta una Intranet en la empresa - Valorar las aplicaciones de la Intranet en la empresa - Conocer las soluciones tecnológicas: Push y Pull - Identificar las ventajas de instalar una Intranet en la empresa - Analizar los problemas que podemos encontrar - Conocer las relaciones Intranet & Extranet & Internet - Responder a las preguntas más frecuentes relacionadas con el Intranet

4 Unidad didáctica 9. NN.TT. Aplicadas al desarrollo del talento - Conocer cómo se realiza la captación y la gestión del talento en la empresa - Conocer cómo se desarrolla y retiene el talento en la empresa - Identificar las características del trabajador con talento - Establecer las diferencias entre el trabajador medio y el trabajador con talento - Conocer las posibilidad de las NN.TT. al servicio de la gestión del talento humano - Responder a las preguntas más frecuentes relacionadas con el talento Unidad didáctica 10. Técnicas eficientes en Internet para la selección de personal - Realizar el análisis de puestos de trabajo - Definir qué son el e-recruitment, los e-assessment y los currículos - Analizar las ventajas e inconvenientes de Internet en los procesos de selección - Responder a las preguntas más frecuentes relacionadas con la selección MÓDULO DE EMPRENDIMIENTO Unidad didáctica 1. Emprendimiento como método de autoempleo - Utilizar adecuadamente el liderazgo y la motivación en el entorno empresarial. - Proponer y poner en marcha proyectos o ideas innovadoras que potencien y fomenten el emprendimiento empresarial. - Distribuir correctamente el tiempo en función del tipo de actividades previstas y la duración de las mismas. Unidad didáctica 2. La idea empresarial - Ser capaces de formular y poner en marcha ideas emprendedoras en tiempos de crisis. - Realizar autodiagnósticos sobre las capacidades que poseen los empresarios e identificar las carencias y potencialidades de las mismas. -Diseñar un plan de empresa, teniendo en cuenta todos los elementos y/o factores que intervienen en el proceso. Unidad didáctica 3. Nociones básicas del plan de negocio - Realizar un plan de negocio acorde a las características de la empresa. - Acudir a los organismos necesarios para solicitar información concreta dependiendo del tipo de información. - Recurrir a las fuentes de información precisas para poder realizar un plan de negocio acorde a la actividad de cada empresa. Contenidos Unidad didáctica 1. NN.TT. en la gestión de los RR.HH. de una empresa

5 1.1. Qué entendemos por NN.TT? 1.2. Aparición de las Nuevas Tecnologías en el mundo empresarial 1.3. Aplicación de las Nuevas Tecnologías en los 1.4. Aplicaciones de Internet en los Recursos Humanos 1.5. Ventajas de las TICs en los Recursos Humanos 1.1. Ejercicios de ordenar la frase 1.2. Ejercicios de relacionar conceptos 1.3. Ejercicios de verdadero o falso 1.4. Cuestionario de evaluación Unidad didáctica 2. Técnicas de e-learning para apoyar la formación 2.1. Qué es el e-learning? 2.2. E-learning: características comunes de la Formación On line 2.3. De profesor a teletutor: diferencias con la formación presencial 2.4. Teleformación: Qué recursos técnicos son necesarios? 2.5. Entramos en un Aula Virtual 2.6. Una solución a medio camino: el blended learning 2.7. Porqué implantar el e-learning en la empresa? 2.8. Ventajas del uso en Internet en la enseñanza 2.9. FAQ,s e-learning 2.1. Ejercicios de situar conceptos 2.2. Crucigramas 2.3. Ejercicios de velocidad de respuesta 2.4. Sopas de letras 2.5. Cuestionario de evaluación Unidad didáctica 3. Herramientas para la gestión del desempeño 3.1. Qué significa la gestión del desempeño? 3.2. El logro del desempeño del equipo de trabajo 3.3. La importancia de diseñar un sistema para evaluar el desempeño 3.4. Primer paso: proceso de clarificación de objetivos 3.5. Elementos para establecer un sistema de evaluación 3.1. Ejercicios de velocidad de respuesta 3.2. Ejercicios de pistas 3.3. Ejercicios de relacionar conceptos 3.4. Cuestionario de evaluación

6 Unidad didáctica 4. Diseño y establecimiento de un sistema de desempeño en la empresa 4.1. Cultura empresarial 4.2. Diseñemos un sistema de evaluación de desempeño 4.3. Características de los puestos de trabajo 4.4. Recursos de NN.TT. Necesarias para el desempeño 4.5. Problemas comunes en sistemas de evaluación del desempeño 4.6. Ventajas de un sistema de desempeño 4.7. FAQ s del desempeño 4.1. Ejercicios de pistas 4.2. Ejercicios de ordenar la frase 4.3. Ejercicios de velocidad de respuesta 4.4. Ejercicios de situar conceptos 4.5. Cuestionario de evaluación Unidad didáctica 5. Herramientas de gestión del conocimiento 5.1. Qué es el conocimiento? 5.2. Qué entendemos por Gestión del conocimiento? 5.3. Datos, información, conocimiento y capital intelectual 5.4. Ámbito de ejecución empresarial 5.5. Cualidades de un buen gestor del conocimiento 5.6. Herramientas y técnicas más utilizadas para la gestión 5.7. Beneficios obtenidos de la gestión del conocimiento 5.8. Relación entre gestión del conocimiento y tecnología 5.9. FAQ s conocimiento 5.1. Ejercicios de ordenar la frase 5.2. Crucigrama 5.3. Ejercicios de verdadero o falso 5.4. Ejercicios de relacionar conceptos 5.5. Sopas de letras 5.6. Cuestionario de evaluación Unidad didáctica 6. NN.TT. aplicadas a la metodología de orientación y formación individualizada para ejecutivos y profesionales (Coaching) 6.1. Origen del coaching 6.2. Qué es el coaching? 6.3. Elementos y características del coaching 6.4. Una sesión de coaching. Un camino hacia el éxito 6.5. En qué puede ayudar el coaching en la práctica empresarial?

7 6.6. Instrumentos y técnicas más utilizadas en el coaching 6.7. Coaching I: quién es y cuáles han de ser sus cualidades? 6.8. Diferencias ente coach y gerentes 6.9. Coach II: cuáles son las funciones del coach? Coach III: cuál debe ser la conducta del coach? La gestión del tiempo como problema. Las nuevas tecnologías FAQ s Coaching 6.1. Crucigrama 6.2. Sopas de letras 6.3. Ejercicios de pistas 6.4. Ejercicios de situar conceptos 6.5. Cuestionario de evaluación Unidad didáctica 7. NN.TT. aplicadas a la metodología de orientación y formación individualizada para ejecutivos y profesionales (Mentoring) 7.1. Origen y evolución del mentoring 7.2. La actualidad del mentoring 7.3. Definición positiva: Qué es el mentoring? 7.4. Definición negativa Qué no es el mentoring? 7.5. Sujetos que intervienen: mentor y tutelado 7.6. Pasos a seguir para su implantación 7.7. Beneficios para todos 7.8. Mentoring y Coaching 7.9. FAQ s el Mentoring 7.1. Ejercicios de ordenar la frase 7.2. Ejercicios de relacionar conceptos 7.3. Ejercicios de verdadero o falso 7.4. Cuestionario de evaluación Unidad didáctica 8. La intranet como herramienta de comunicación interna 8.1. Qué significa el término Intranet? 8.2. Qué utilidades aporta una Intranet en la empresa? 8.3. Aplicaciones de la Intranet en la empresa 8.4. Las soluciones tecnológicas: Push y Pull 8.5. Porqué instalar una Intranet en la empresa? Qué ventajas 8.6. Problemas que podemos encontrar Ojo con la seguridad! 8.7. Intranet & Extranet 8.8. Intranet & Extranet & Internet 8.9. FAQ s Intranet

8 8.1. Ejercicios de pistas 8.2. Ejercicios de situar conceptos 8.3. Sopas de letras 8.4. Ejercicios de velocidad de respuesta 8.5. Cuestionario de evaluación Unidad didáctica 9. NN.TT. Aplicadas al desarrollo del talento 9.1. El talento en la organización empresarial 9.2. La gestión del talento en la empresa 9.3. Captación del talento humano 9.4. Desarrollo del talento humano 9.5. Retención del talento humano 9.6. Descubramos al trabajador con talento 9.7. Trabajador medio & Trabajador con talento 9.8. Las NN.TT. al servicio de la gestión del talento humano 9.9. FAQ s Talento 9.1. Ejercicios de ordenar la frase 9.2. Sopas de letras 9.3. Ejercicios de relacionar conceptos 9.4. Cuestionario de evaluación Unidad didáctica 10. Técnicas eficientes en Internet para la selección de personal Análisis de puestos de trabajo El e-recruitment Otra opción: currículos electrónicos Entrevistas focalizadas: los e-assessment Ventajas de Internet en los procesos de selección Inconvenientes de Internet en los procesos de selección FAQ s Selección Ejercicios de situar conceptos Sopas de letras Ejercicios de velocidad de respuesta Cuestionario de evaluación MÓDULO DE EMPRENDIMIENTO Duración total: 5 horas CALENDARIO

9 1. Antes del inicio de la AF 1.1 Selección de participantes 1.2 Pre-test (Prueba de nivel): Evaluación de conocimientos previos (Evaluación diagnóstica) 2. Inicio de la AF 2.1 Presentación de la AF 2.2 Entrega/envío guía y/o material didáctico 3. Programación y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje 3.1 Sesiones de formación online - Autoestudio guiado y programado, según guía didáctica entregada al participante y basada en contenidos del entorno colaborativo virtual de aprendizaje y material didáctico complementario. - Desarrollo de actividades prácticas - Evaluación individual por cada unidad didáctica o cada 20 horas de formación. 4. Post-test: Evaluación final 5. Clausura de la AF 5.1 Evaluación de la calidad de la AF Contenido de los Módulos Unidad didáctica 1. Emprendimiento como método de autoempleo Conocimientos teóricos: 1.1. Emprendimiento: Concepto, mitos y realidades 1.2. Emprendedor: Concepto y características 1.3. Elementos, características y metodología en la cultura emprendedora Autorreflexión Motivación Liderazgo Manejo del tiempo Creatividad Innovación 1.4. Descripción del perfil del emprendedor con autonomía y objetividad 1.5. Elaboración de propuestas creativas e innovadoras para el

10 emprendimiento e integración al proyecto de vida Duración: 30 minutos. Unidad didáctica 2. La idea empresarial 2.1. Formulación de ideas empresariales 2.2. Maduración de las ideas empresariales 2.3. Evaluación de las ideas empresariales 2.4. Autodiagnóstico de las capacidades empresariales: características personales y habilidades sociales 2.5. Proceso de creación de una idea empresarial 2.6. Realizar una clasificación priorizada de los elementos que marcan el éxito en una idea empresarial 2.7. Realizar un análisis DAFO sobre la capacidad emprendedora de cada alumno/a Duración: 45 minutos Unidad didáctica 3. Nociones básicas del plan de negocio 3.1. Esquema de un plan de empresa o de negocio 3.2. Formas jurídicas de constitución 3.3. Organismos que ofrecen ayuda a emprendedores 3.4. Fuentes de información 3.5. Realizar un plan de empresa básico, siguiendo los modelos facilitados 3.6. Exposición por parte de algunos de los participantes de las ideas empresariales sobre las que se ha trabajado Duración: 45 minutos