Màster en Sociologia: Transformacions Socials i Innovació Facultat d Economia i Empresa Avinguda Diagonal, Barcelona Tel.

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1 Curso

2 MÁSTER EN SOCIOLOGÍA: TRANSFORMACIONES SOCIALES E INNOVACIÓN OBJETIVOS GENERALES; ENFOQUE Y ORIENTACIÓN El programa de Máster en Sociología: Transformaciones sociales e innovación propuesto por la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona complementa formativamente al actual Grado de Sociología, y a la anterior Licenciatura en Sociología, y proporciona una base adecuada para proseguir estudios de Doctorado en Sociología. El máster que propone la Universidad de Barcelona se plantea como objetivo general el de formar al máximo nivel de excelencia internacional investigadores y profesionales con capacidad, imaginación y atrevimiento para el estudio de los procesos de cambio y transformación social y para el diseño y aplicación de innovaciones a nivel organizativo y colectivo. Pretende formar científicos y profesionales líderes en el estudio del cambio social y en la creación de tecnologías sociales para dar nuevas soluciones a los retos colectivos y para la mejora de las instituciones y sociedades. Frente a la condición estructural de cambio acelerado en la que nos encontramos, la sociología actual ofrece los enfoques, modelos y métodos más apropiados para diagnosticar y analizar, en toda su complejidad, las transformaciones sociales en curso, para identificar y valorar las opciones de cambio en cada caso y para concebir y evaluar estrategias de intervención y futuros posibles. Esta es la caja de herramientas que proporciona la sociología. Desde un enfoque sociológico, el máster se centra, así, en los procesos de transformación social e innovación. Estos procesos se sitúan a diferentes escalas, yendo desde lo global (modernidades múltiples y procesos de globalización) a lo local (transformaciones urbanas, cambios en las condiciones de vida o en las relaciones de género). E incluyen también cambios en diferentes ámbitos sectoriales (cultura, educación, economía), en redes, instituciones y organizaciones (públicas y privadas). Para comprender estos procesos se abordan, asimismo, dentro del máster temas y problemáticas fundamentales del mundo contemporáneo (migraciones, seguridad, exclusión social, conflicto, desarrollo sostenible). Y en todos los terrenos trabajados se apunta a que el análisis del cambio sirva para desentrañar las claves y para producir las competencias que permitan incidir positivamente en él, sea dibujando futuros sociales deseables o diseñando estrategias para la superación de problemas y para el fomento de la creatividad y la innovación. En definitiva, el máster pretende movilizar la caja de herramientas sociológicas para proporcionar a sus estudiantes, al mismo tiempo, una visión global del cambio social actual y de los retos estratégicos que plantea, una capacitación transversal para el análisis científico de específicos procesos de transformación social e innovación, y la capacidad de diseñar y evaluar modelos de intervención con respecto a ellos. 2

3 El enfoque de competencias del máster se ha desarrollado de acuerdo con lo anterior y sobre la base de lo que establece el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES, que figura en el Real Decreto 1027/2011, de 15 de julio de 2011, publicado en el Boletín Oficial del Estado el 3 de agosto de Este decreto, en su artículo 7, contiene una descripción de los resultados de aprendizaje de un máster. A ellos se ha ajustado el diseño de la presente propuesta, que puede resumirse en los siguientes objetivos de formación para los egresados del máster: a) que hayan adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto especializado, una comprensión detallada y fundamentada de la metodología de trabajo sociológica, tanto en sus aspectos teóricos como prácticos; b) que sepan aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de éstos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar, sea en el ámbito de la investigación o en otros de práctica profesional especializada; c) que sepan evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología sociológica precisa para formular juicios pertinentes a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso; d) que sean capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías adaptadas al ámbito profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad; e) que sepan transmitir de un modo claro y sin ambigüedades, a un público especializado o no, resultados procedentes del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan; f) que sean capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en el campo de la Sociología. Además, se pretenden alcanzar unos objetivos concretos que resultarán en una mejor aplicación de las herramientas sociológicas, en una mejor posición en los espacios profesionales, y en definitiva en mejores resultados sociales: - Capacitar a los estudiantes como expertos en el cambio social y organizativo, capaces de liderar su análisis y su gestión eficaz, tanto en el sector público, como en el sector privado y en el Tercer Sector, y asimismo como investigadores sociales innovadores, aptos para trabajar en centros de investigación social de todo tipo o para incorporarse a un programa de doctorado. - Formar especialistas con capacidades y competencias para la planificación, diseño y ejecución de propuestas de transformación e innovación social. 3

4 - Mejorar las competencias profesionales de quienes, con experiencia en otras áreas de conocimiento y práctica, desean ampliar o reforzar su formación teórica y capacidad técnica en el campo de la Sociología y en el análisis del cambio y la innovación social. COMPETENCIAS A) COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. B) COMPETENCIAS GENERALES CG1 - Que los y las estudiantes adquieran una capacidad creativa y emprendedora para formular, diseñar y gestionar proyectos y sean capaces de buscar e integrar conocimientos y actitudes para realizar propuestas de cambio e innovación. CG2 - Que los y las estudiantes desarrollen la capacidad de liderazgo, creatividad organizativa, de trabajo en equipo y de adaptación a entornos de transformación social. C) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1-. Que los y las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos emergentes o poco conocidos, dentro de contextos multidisciplinares relacionados con el conocimiento y la práctica sociológica.. CE2 - Que los y las estudiantes adquieran las capacidades de aprender a investigar y apliquen los instrumentos metodológicos para realizar un proyecto de investigación sociológica y contribuir a generar conocimiento. 4

5 CE3 - Que los y las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos teóricos sólidos en las diferentes áreas de investigación en Sociología para operacionalizarlos en los diversos ámbitos profesionales. CE4 - Que los y las estudiantes sean capaces de formular preguntas de investigación originales y que desarrollen habilidades en el análisis de problemas desde diferentes perspectivas teóricas y metodológicas para el planteamiento de alternativas y estrategias de intervención a los retos sociales. CE5 - Que los y las estudiantes adquieran las capacidades para obtención de la información, uso de datos sociológicos, aplicación de metodologías cuantitativas y cualitativas y trabajo con diferentes programas informáticos para examinar de manera crítica la información referente a una problemática social. CE6 - Que los y las estudiantes sean capaces de desarrollar y gestionar proyectos profesionales de forma autónoma para contribuir a la innovación social en diferentes contextos institucionales. ESTRUCTURA A) COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN: 5 créditos. B) MATERIAS OBLIGATORIAS: 25 créditos. C) MATERIAS OPTATIVAS: 45 créditos a escoger de una oferta total de 75 (ratio de optatividad: 1,67). D) TRABAJO DE FIN DE MÁSTER: 20 créditos. TOTAL: 90 CRÉDITOS Nº Horas semanales asignatura: 3h. MATERIAS OBLIGATORIAS Y MATERIAS OPTATIVAS Materias Tipo Curso/Semestre Créditos a cursar/ Total Créditos Materia OBLIGATORIAS COMUNES 1-Teoría del cambio social Obligatoria 1/ Técnicas de investigación social Obligatoria 1/1 y Seminario Obligatoria 1/2 5 OPTATIVAS 4-Espacios urbanos, ciudadanía y población Optativa 1/1 y 2 5-Bienestar, políticas y calidad de vida Optativa 1/1 y 2 6-Desigualdades, género e inclusión social Optativa 1/1 y 2 7-Redes dinámicas, culturales e innovación Optativa 1/1 y 2 8-Investigación avanzada Optativa 2/1 9-Prácticas profesionales Optativa 2/1 TRABAJO DE FIN DE MÁSTER 10-Trabajo Final de Máster Obligatoria 2/ /65 5/10 5

6 A) COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN Bases del análisis sociológico (5 créditos). B) MATERIAS OBLIGATORIAS MATERIA 1: TEORÍA Y CAMBIO SOCIAL (10 créditos). Teorías Sociológicas (5 créditos). Estructura y Cambio Social (5 créditos). MATERIA 2: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL (10 créditos). Técnicas de Investigación Social I (5 créditos). Técnicas de Investigación Social II (5 créditos). MATERIA 3: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN (5 créditos). Asignatura: Seminario de Investigación (5 créditos). C) MATERIAS OPTATIVAS MATERIA 4: ESPACIOS URBANOS, CIUDADANÍA Y POBLACIÓN (12,5 créditos). Territorio, Población y Migración (5 créditos). Ciudadanía e Innovación Social (5 créditos). Desarrollo sostenible (2,5 créditos). MATERIA 5: BIENESTAR, POLÍTICAS Y CALIDAD DE VIDA (15 créditos). Sociología económica y políticas de bienestar (5 créditos). Tiempos, trabajos y familias (5 créditos). Calidad de vida y seguridad (5 créditos). MATERIA 6: DESIGUALDADES, GÉNERO E INCLUSIÓN SOCIAL (17,5 créditos). Mujeres, control y exclusión social (5 créditos). Violencia de género y teorías feministas (5 créditos). Desigualdades educativas y su superación (5 créditos). Seguridad, tecnologías y exclusión social (2,5 créditos). 6

7 MATERIA 7: REDES, DINÁMICAS CULTURALES E INNOVACIÓN (20 créditos). Redes sociales y capital social (5 créditos). Movimientos sociales, opinión pública y conflicto social (5 créditos). Futuros sociales: prospectiva e innovación social (5 créditos). Arte, cultura y creatividad (5 créditos). MATERIA 8: INVESTIGACIÓN AVANZADA (5 créditos). Investigación avanzada (5 créditos). MATERIA 9: PRÁCTICAS EXTERNAS (5 créditos). Prácticas externas (5 créditos). ITINERARIO PREVISTO (ESTUDIANTES A TIEMPO COMPLETO) Màster en Sociologia: A) PRIMER CURSO (60/65 créditos): Complementos de Formación (para estudiantes sin formación sociológica previa): 5 créditos. Materias obligatorias: 20 créditos (materias 1 y 2). Materias optativas: 40 créditos a escoger de entre las asignaturas de las materias 4, 5, 6 y 7. B) SEGUNDO CURSO (30 créditos): Materias obligatorias: 5 créditos (materia 3). Materias optativas: 5 créditos a escoger de entre las asignaturas de las materias 8 y 9. Trabajo de Fin de Máster: 20 créditos. PERFIL DE INGRESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN El perfil de ingreso óptimo para acceder al Máster Universitario en Sociología. Transformaciones Sociales e Innovación de la Universidad de Barcelona es haber cursado con anterioridad el Grado en Sociología de la Universidad de Barcelona, o bien cualquier otro grado en el que los y las estudiantes hayan adquirido conocimientos del ámbito de la Sociología o de ámbitos afines de las ciencias sociales y humanidades. En general, cualquier persona con un Grado en ciencias sociales o título equivalente tendría (si cursa, en su caso, los complementos formativos que la comisión coordinadora del Máster considere necesarios) la formación adecuada para poder seguir los estudios del Máster. Así, se valorarán positivamente las titulaciones en ciencias sociales (en especial en Sociología), pero también en Economía y en Derecho y en Humanidades (Antropología, Geografía e Historia). Se considerarán así mismo los candidatos que provengan de otras titulaciones, tales como ciencias de la salud. En este caso se valorará especialmente la trayectoria profesional y capacidad potencial del candidato para poder obtener un aprovechamiento del Máster en Sociología: Transformaciones Sociales e Innovación. 7

8 Es un requisito del Máster que los estudiantes tengan unos buenos conocimientos previos tanto de las lenguas castellana e inglesa como de herramientas y aplicaciones informáticas. Las solicitudes de los candidatos que cumplan con los requisitos del Máster serán valoradas de acuerdo con los siguientes criterios, que se presentan con la ponderación otorgada: Requisito previo: Conocimiento avanzados demostrables en lengua castellana e inglesa. Expediente académico obtenido por el candidato en la titulación o titulaciones previas (se tendrá en cuenta la universidad de procedencia y su posición en los ránkings de universidades). Ponderación: 40%. Trayectoria académico-profesional (incluida en su CV). Ponderación: 30% Carta de motivación y posible entrevista: Ponderación: 20% Otros méritos: experiencia previa en movilidad académica, internacionalización, haber conseguido una beca para la realización del Master, etc. Ponderación: 10% CUERPO DOCENTE 8

9 HORARIO 9

10 CALENDARIO ACADÉMICO Calendario docencia 1r semestre Docencia Bases Análisis Sociológico: septiembre 2016 Docencia primer semestre: 1 octubre enero 2017 Fecha cierre evaluación continuada: 29 enero 2017 Evaluación única: enero 2017 Calendario docencia 2º semestre Docencia del segundo semestre: 8 de febrero-27 mayo 2017 Cierre evaluación continuada: 30 junio 2017 Evaluación única: junio 2017 Reevaluación 13 y 14 de julio de 2017 Calendario vacaciones Navidad: Del 24 de diciembre de 2016 al 6 de enero de 2017 Semana Santa: Del 21 de marzo al 28 de marzo de 2017 Días festivos 11 de septiembre de de septiembre de de octubre de de diciembre de de mayo de de junio de 2017 Fiesta institucional de la facultad: 29 de marzo de 2017 Días no lectivos: 25 septiembre; 7 septiembre; 23 diciembre 10

11 CALENDARIO DE EXÁMENES PRIMER SEMESTRE EVALUACIÓN ÚNICA Teorías sociológicas: 25 enero 2017 Futuros sociales, prospectiva e innovación social: 25 enero 2017 Ciudadanía e innovación social: 19 enero 2017 Mujeres, control y exclusión social: 19 enero 2017 Territorio, población, migraciones 20 enero 2017 Calidad y seguridad de vida: 20 enero 2017 Técnicas de investigación social I: 21 enero 2017 Sociología económica i políticas de bienestar: 21 enero 2017 Estructura Social 22 enero 2017 SEGUNDO SEMESTRE EVALUACIÓN ÚNICA Desigualdades educativas y su superación: 20 junio 2017 Movimientos sociales, opinión pública e innovación 20 junio 2017 Arte, cultura y creatividad: 21 junio 2017 Violencia de género y teorías feministas: 21 junio 2017 Técnicas de investigación social II: 22 junio 2017 Seminario de investigación social 22 junio 2017 Tiempos, trabajos, familias: 27 junio 2017 Seguridad, tecnologías y exclusión social: 28 junio 2017 Desarrollo sostenible: 28 junio 2017 REEVALUACIÓN Primer semestre 13 julio 2017 Segundo Semestre 14 julio 2017 GRUPOS DE INVESTIGACIÓN CONSOLIDADOS AINSR: ANALYSIS OF INEQUALITIES AND NEX SOCIAL RISKS. CECUPS: CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE CULTURA, POLÍTICA Y SOCIEDAD COPOLIS: BIENESTAR, COMUNIDAD Y CONTROL SOCIAL CRIT: CREATIVIDAD INNOVACIÓN Y TRANSFORMACIÓN URBANA. 11

12 EPP: ESTUDIOS DE PODER Y PRIVILEGIO. https://sites.google.com/site/estudiospoderprivilegio GREECS: GRUP DE RECERCA EN ÈTICA ECONOMICOSOCIAL I EPISTEMOLOGIA DE LES CIÈNCIES SOCIALS GRISA: GRUPO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL APLICADA SEGEN: GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y ESTUDIOS DEGÉNERO TSIRES: TEORÍA SOCIOLÓGICA E IMPACTO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL. TERRIPOC: TERRITORIO, POBLACIÓN, CIUDADANÍA 12

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