trata de personas jóvenes de secundaria

Transcripción

1 Manual de actividades Taller para la prevención de los delitos de la trata de personas jóvenes de secundaria Este manual forma parte de un conjunto de materiales diseñados para formar a los jóvenes en materia de Derechos Humanos y trasmitirles las capacidades necesarias para prevenir los delitos en materia de Trata de Personas. Síguenos en: Dudas o comentarios escríbenos a: información@ceidas.org Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo y Asistencia Social A.C. Pennsylvania No. 86, Col. Parque San Andrés, Delegación Coyoacán, CP México, D.F. Tel. (55) y

2 Directorio Mario Luis Fuentes Director General de CEIDAS A.C. Saúl Arellano Director de investigación de CEIDAS A.C. Programa Integral de Prevención de la Trata de Personas México contra la Trata de Personas Beatriz Aréchiga Coordinadora Alejandra Vázquez Anaís Alemán Líderes de proyecto Arturo R. Reséndiz R. Nazario Reyes Diseño editorial Irack Flores Ilustración Este manual fue diseñado, impreso y distribuido gracias al financiamiento de la Office to Monitor and Combat Trafficking in Persons del U.S. Department of State. 3

3 , Indice Introducción al manual Qué es CEIDAS? Descripción del manual Objetivos del taller Actividad Primera parte: Derechos Humanos y Trata de Personas Datos que debes conocer La trata sucede cuando Tipos de explotación Segunda parte: Las víctimas de los delitos de la Trata de Personas Actividad A ti, Qué te pone en riesgo? Testimonios Las víctimas son sometidas a través de: Las víctimas sufren graves consecuencias como: Tercera parte: Qué podemos hacer? 1. Cuídate, cuidémonos 2. Únete y apoya un mundo en paz 3. Desalienta la demanda 4. Pide ayuda 5. Identifica a) Posibles víctimas b) Lugares de riesgo cercanos a tu escuela Actividad Bibliogra ía 4 Introducción al manual

4 Qué es CEIDAS? El Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo y Asistencia Social A.C. es una organización de la sociedad civil que promueve la vigencia y defensa de los Derechos Humanos en México a fin de prevenir las violencias como la Trata de Personas. Descripción del manual Este material es uno de los instrumentos de trabajo del Taller para la Prevención de los Delitos de la Trata de Personas y su principal objetivo es brindarte información sobre qué es la Trata de Personas, cómo puedes prevenirla y a dónde puedes acudir en caso de requerir ayuda. Objetivos del taller Conocer cuáles son nuestros Derechos Humanos Conocer cuáles son los delitos en materia de Trata de Personas Identificar las condiciones y factores que te ponen en riesgo de convertirte en víctima. Saber cuáles son las instituciones adecuadas para solicitar ayuda Actividad: Los autógrafos Instrucciones: Escribe en la etiqueta la característica que más te representa en 1 palabra y que puede ser cualquier palabra (inteligente, música, verde, amor, etc.). La coordinadora te pedirá que consigas el autógrafo de una persona y te dará un concepto. Ejemplo: inteligente (puede ser que esté escrito en la etiqueta o que se deduzca de lo que dice la misma) Así sucesivamente hasta obtener la cantidad deseada de autógrafos. los autografos, 6 7

5 Primera parte: Derechos Humanos y Trata de Personas Datos que debes conocer - Derechos Humanos A grandes rasgos, los Derechos Humanos pueden definirse como los derechos inherentes a nuestra naturaleza, sin los que no podemos vivir como seres humanos. Los Derechos Humanos y las libertades fundamentales nos permiten desarrollarnos plenamente y hacer uso de nuestras cualidades humanas, nuestra inteligencia, nuestras aptitudes y nuestra conciencia, así como satisfacer, entre otras, nuestras necesidades espirituales. (ACNUDH: 2004) Conócelos, protégelos y defiéndelos! 1º Todos hemos nacido libres e iguales. 2º No a la discriminación. 3º Derecho a la Vida. 4º A nadie se le puede esclavizar. 5º Nadie puede ser torturado. 6º Tienes derechos, y valen donde quiera que te encuentres. 7º Todos somos iguales ante la ley. 8º La Ley debe proteger tus derechos. 9º Nadie puede ser detenido injustificadamente. 10º Derecho a un juicio justo. 11º Eres inocente hasta que se demuestre lo contrario. 12º Derecho a la privacidad. 13º Derecho al libre tránsito. 14º Derecho de asilo. 15º Derecho a tener una nacionalidad. 16º Derecho al matrimonio y a la familia. 17º Derecho a tener tus propias cosas. 18º Libertad de pensamiento. 19º Libertad de expresión. 20º Derecho a poder reunirse en grupos. 21º Derecho a la Democracia. 22º Derecho a la Seguridad Social. 23º Derechos de los trabajadores. 24º Derecho a jugar y al entretenimiento. 25º Derecho a tener alimento y vivienda. 26º Derecho a la Educación. 27º Derechos de autor. 28º Derecho a un mundo justo, libre y en paz. Nadie puede arrebatarte tus derechos, bajo ninguna circunstancia! 9

6 Datos que debes conocer La trata sucede cuando - Trata de personas Las personas son captadas, enganchadas, transportadas, transferidas, retenidas, entregadas, recibidas o alojadas La Trata de Personas, es un crimen contra la humanidad. Es la esclavitud del siglo XXI. En el mundo hay aproximadamente 27 millones de niñas, niños, mujeres y hombres que son víctimas de Trata de Personas. Lo que equivale aproximadamente a la suma de la población total del DF, Estado de México para ser explotadas. La mayoría de las víctimas de este delito son niñas, niños, jóvenes y mujeres que terminan contra su voluntad, en círculos de prostitución, trabajo forzado, mendicidad en las calles o servidumbre doméstica. y San Luis Potosí. Los tratantes se aprovechan de la vulnerabilidad de sus víctimas y ejercen un claro dominio sobre ellas. En nuestro país, cada año, aproximadamente 20 mil niñas y niños son víctimas México es considerado un país de origen, tránsito y destino de víctimas de los delitos asociados a la Trata de Personas. de este delito. Somos el segundo país del mundo donde se abre 10 el mayor número de páginas de pornogra ía infantil. Nota: ver bibliogra ía al final 11

7 Tipos de explotación La esclavitud La servidumbre 12 La utilización de niños o niñas en actividades delictivas La prostitución ajena u otras formas de explotación sexual La adopción ilegal La explotación laboral El trabajo o servicios forzados Tráfico de órganos, tejidos y células de seres humanos La mendicidad forzosa Experimentación biomédica El matrimonio forzoso o servil Segunda parte: Las víctimas de los delitos de la Trata de Personas

8 Actividad A ti, Qué te pone en riesgo? Instrucciones: 1 Reflexionar si en algún momento hemos sido víctimas de algún tipo de violencia. Lee las siguientes preguntas y responde. Qué es la violencia? 3 Yo he ejercido violencia cuando... Falta de información Impunidad Discapacidad Violencia en hogares Mal uso de las redes sociales e Internet Adicciones A mí me han violentado cuando... 2 Violencia social Falta de afecto 4 Por qué he permitido la violencia? 5 Migración Baja autoestima Pobreza Quién o quiénes me han violentado? (evitar nombre) Educación deficiente Bullying Discriminación

9 Testimonios.- María Elena, adolescente de 15 años. MÉXICO ESTADOS UNIDOS María Elena tenía 13 años cuando un conocido de la familia le dijo que, en los Estados Unidos, podía ganar diez veces más sirviendo mesas que lo que podía ganar en su pequeña comunidad. Por último... María Elena y sus compañeras llegaron a su destino, una casa remolque destartalada donde las obligaron a prostituirse. A María Elena la violaron en grupo y la encerraron en el remolque hasta que accedió a hacer lo que le decían. Estaba sujeta a vigilancia las 24 horas y la forzaban a tener relaciones sexuales hasta con 30 hombres por día. Cuatro días y sus noches caminaron por el desierto para llegar a Texas, y luego siguieron hacia el este en dirección a Florida Cuando quedó embarazada, la obligaron a abortar y la mandaron de nuevo a trabajar al día siguiente. Por fin, Maria Elena escapó y sus tratantes fueron arrestados.

10 Testimonios.- Daniel, adolescente de 14 años. Daniel tenía 7 años cuando su madre lo abandonó en un parque... En la casa hogar conoció a Sergio, quien lo tomó bajo su cuidado. Daniel se sentía feliz porque Sergio lo cuidaba, le daba comida, cigarros y dinero para jugar en las maquinitas. Aunque se preguntaba cómo es que Sergio obtenía tanto dinero. Daniel se dio cuenta de que los niños de la casa hogar, vendían cigarros y drogas para obtener dinero. Un día, una persona lo encontró, solitario en aquel parque y llamó a la policía. Los trabajadores sociales intentaron, sin éxito, reubicar a Daniel con alguno de sus familiares. Entonces lo llevaron a un hogar adoptivo. 18 Sergio le confesó a Daniel que conocía a hombres con quienes se podían hacer algunas cosas a cambio de dinero. Daniel se oponía a la idea pero confiaba en Sergio, por lo que decidió ir. Sergio le explicó que era más fácil hacer el trabajo si toma alcohol o fumaba marihuana antes de hacerlo. Una vez intoxicado, Sergio lo presentó con unos señores, quienes se pelearon por comprar a Daniel. Para cuando Daniel tenía 12 años, ya había estado en diversos lugares adoptivos, en donde lo habían maltratado. Finalmente lo ubicaron en una casa hogar para niños. Sergio le enseñó a negociar para obtener la mejor paga. Daniel y el hombre se fueron a una calle vacía. Después de estar con el hombre, Daniel sentía muchas nauseas pero Sergio le aseguró que con el tiempo sería más sencillo. Entonces Daniel aceptó continuar con esas actividades hasta que tuviera suficiente dinero para ser libre. 19

11 Tercera parte: Las víctimas son sometidas a través de: Ejercicio de la violencia Decomiso o retención de documentos Amenaza de ser enviados a prisión por delitos que no han cometido. Chantaje por supuestas deudas contraídas. Suministro de alcohol o drogas Amenaza de represalias contra sus seres queridos Establecen lazos emocionales muy profundos Maternidad Las víctimas sufren graves consecuencias como: Grave violación a los derechos humanos Daño ísico, sexual o psicológico Riesgo de muerte Las personas son tratadas como cosas Rechazo social 20 Qué podemos hacer?

12 1. Cuídate, cuidémonos - Comienza por informarte. - No toleres ningún tipo de violencia hacia ti o hacia otros. - Nunca des tus datos personales o los de tu familia a gente extraña. - Cuida tu identificación personal. Nadie puede realizar un trámite a nombre tuyo. - No compartas información personal en Internet. - Mantén enterados a tus familiares o amigos con quién y en dónde vas a estar. - Platica con tu familia, es necesario para construir un entorno afectivo. - Recuerda que todo trabajo debe tener un pago justo. - No aceptes a extraños como contactos en tus redes sociales como Facebook o Twitter. - Averigua si el trabajo que te ofrecen es legal. - Infórmate sobre las actividades que te han prometido realizar. - Si te obligan a trabajar bajo amenazas, en tareas o trabajos que atentan contra tu dignidad y no te dejan salir del lugar donde trabajas, busca ayuda urgentemente. Nadie puede retenerte contra tu voluntad.. - No con íes en cualquier oferta de trabajo fuera de tu localidad, sobre todo si te piden fotogra ías comprometedoras o te prometen cosas que te generen inseguridad. - Antes de viajar investiga sobre tu destino. Averigua números de emergencia, dirección y teléfonos de las autoridades. 2. Únete y apoya un mundo en paz La enseñanza de los derechos humanos debe tratar de fomentar sentimientos de confianza y respeto hacia sí mismo y hacia los demás. (CNDH / ABC: LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS) VALORES Responsabilidad Igualdad Honestidad Legalidad Tolerancia Libertad Agradecimiento Solidaridad Justicia Amistad CONTRAVALORES Irresponsabilidad Desigualdad Deshonestidad Ilegalidad Intolerancia Esclavitud Ingratitud Egoísmo Injusticia Enemistad 22 23

13 3. Desalienta la demanda Los delitos de la trata responden a diversos factores; entre ellos, la oferta y demanda de seres humanos. DEMANDA OFERTA de mano de obra barata de personas y servicios sexuales que abren que viven en condiciones oportunidades para la explotación de vulnerabilidad. de poblaciones vulnerables. 4. Pide ayuda FEVIMTRA: PROVÍCTIMA: DENUNCIA ANÓNIMA: 089 IMPUNIDAD leyes insuficientes o inadecuadas, sanciones ineficaces, corrupción e invisibilidad del problema. Cómo disminuir la demanda? Sé responsable y respetuoso contigo y con los demás en el ejercicio de tu sexualidad. Contribuye a disminuir la demanda, no sólo de servicios sexuales, sino además de bienes y servicios que puedan derivar de la explotación de otros. Piensa antes de comprar: averigua si los productos que consumimos provienen de empresas o industrias que no están vinculadas con la Trata de Personas

14 5. Identifica a) Posibles víctimas- Indicadores b) Lugares de riesgo cercanos a tu escuela Indicadores ísicos Indicadores mentales Indicadores socioeconómicos Mi escuela se llama: Y se ubica en: 26 Niñas, Niños Y Adolescentes Huellas corporales de abuso sexual o actividad sexual inusual para su edad y condición. Muestra evidencia de violencia ísica: Golpes Moretones Otros indicadores: Embarazo o maternidad a temprana edad. Abortos inducidos o espontáneos. Muestra signos de: Inseguridad Ansiedad Depresión Culpa Vergüenza Baja autoestima Se comporta de manera excesivamente: Agresiva Hostil Tiene sentimientos de: Autodestrucción, como provocarse heridas o tratar de suicidarse. Otros indicadores: Muestra temor excesivo al brindar información personal. Oculta información sobre sus actividades o domicilio. No mantiene vínculos familiares, está solo/a o acompañado/a de algún adulto con quien mantiene una relación di ícil de explicar. Muestra gran interés por temas sexual es y habla mucho de sexo. Ingiere licor o usa drogas. Con relación al lugar donde vive Vive en un hotel, casa de huéspedes u otro lugar inusitado para su edad y condición. Con relación a su poder adquisitivo Puede exhibir objetos (por ejemplo, un teléfono celular), ropa o dinero que van más allá de las posibilidades económicas de su familia. Otros: Abandono de la escuela Diferentes mujeres u hombres adultos buscan en su casa, en la colonia o en la escuela. Recorta y entrega 1) 2) 3) Por qué es un lugar de riesgo? Qué es? Cómo se llama?

15 Actividad Instrucciones: Responde la siguiente pregunta. A partir del aprendizaje obtenido en este taller, Qué vas a hacer para prevenir convertirte en una víctima de la trata de personas? Excelente! Has finalizado el Taller para la Prevención de los Delitos de la Trata de Personas, a partir de esta sencilla acción que llevarás a cabo formarás parte de la solución. Recuerda: ponte en acción y 28 29

16 Bibliogra ía 1. Diagnóstico de las condiciones de vulnerabilidad que propician la trata de personas en México. CEIDAS / CNDH, septiembre Diagnóstico sobre las condiciones de Vulnerabilidad ante la Trata de Personas en el Estado de México. CEIDAS, septiembre Índice Mexicano sobre la vulnerabilidad ante la trata de personas. CEIDAS, Índice de los Derechos de la Niñez Mexicana. Comisión de Atención a Grupos Vulnerables de la H. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión, CEIDAS, Informe de la Trata de Personas (TIP Report). U.S. State Department, ABC: LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS. Actividades prácticas para escuelas primarias y secundarias. Naciones Unidas, Nueva York y Ginebra, Modelo integral de intervención contra la trata sexual de mujeres y niñas. UNFPA, La trata de personas en México, Diagnóstico sobre la asistencia a víctimas. OIM, Trata de personas, un triste negocio redituable; Publicado por Inmujeres/Boletín No En México hay más de 20 mil niñas y niños víctimas de trata, CDHDF, Boletín 185/2011; 25 de mayo de Gaceta Parlamentaria, año XV, número 3472-III, jueves 15 de marzo de