CENTRO DE BACHILLERATO Y SECUNDARIA DEPTO. DE ACTIVIDADES CULTURALES Y TECNOLOGICAS APRECIACION MUSICAL CLAVE SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS

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1 CENTRO DE BACHILLERATO Y SECUNDARIA DEPTO. DE ACTIVIDADES CULTURALES Y TECNOLOGICAS MATERIA APRECIACION MUSICAL CLAVE SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS CRÉDITOS 3 HORAS TEÓRICAS 0 HORAS PRÁCTICAS 3 FECHA ACTUALIZACIÓN 2004 DESCRIPCIÓN GENERAL Que el alumno conozca los elementos mínimos para apreciar, entender y criticar las diferentes manifestaciones artísticas, mediante la observación y la práctica informal de diversos criterios y técnicas, como elementos coadyuvantes al desenvolvimiento integral de su personalidad OBJETIVO GENERAL El oyente está predestinado a ser en determinado aspecto, socio del compositor. Esto presupone que su ecuación y su enseñanza musical se hallan suficientemente desarrollados, no sólo para poder seguir el cuadro sonoro conforme a un sentido, sino también para poder captar su contenido espiritual (I. Stravinsky) UNIDADES UNIDAD I: ORIGEN DE LA MUSICA : El alumno desarrollará un concepto general acerca de la música en la antigüedad. (Tiempo aprox. 10 hrs.) 1. Breve semblanza: 1.1 Música primitiva, su origen como función natural del hombre. 2. Recorrido Histórico 2.1 La música en China, Japón, India, Asia Menor, Egipto, en el pueblo Hebreo, Grecia y Roma. 1 1 NOTA: En la columna derecha se registrará cada punto del contenido ya visto con una y la fecha en que se finalizó el tema.

2 2.2 Audiciones sugeridas: Grabaciones de música folklórica china o japonesa, garden of lotus, recopilación de música para teatro non, grabaciones de música de la India, ejecutado por Ravi Shankar, Música clásica de la India. Nonesuch, Colecc. Explorer Series, música del Sur de la India. 3. Música Monódica de Occidente. 3.1 La música de los primeros cristianos 3.2 Música popular de la Edad Media. 3.3 La música eclesiástica transformada por el pueblo. 3.4 Audiciones sugeridas: cantos gregorianos grabados preferentemente por los monjes de la abadía de Solesmes, canciones de troveros y trovadores, aires y canciones de John Dowland, Alfonso X El Sabio, cantigas de Santa María, Carl Orff, Carmina Burana. 4. Música Polifónica de Occidente. 4.1 Esbozo de géneros, etapas y compositores más importantes. 4.2 Audiciones Sugeridas. Guillaume de Michault, Misa, Adam de Halle, Rondós, Ockeghen, Canciones, Palestrina, Misa Assumpta Est, Misa del Papa Marcelo, Música de Francia Medieval, Monteverde, Madrigales. UNIDAD II: ELEMENTOS DE LA APRECIACION : (Tiempo aprox. 9 hrs.) Se le dará al alumno los recursos necesarios para crear un concepto claro de los elementos musicales que le dan matices, color y dinámica, para su justa apreciación, tales como recursos melódicos e instrumentación. 1. La línea melódica Importancia de la afinidad ideainstrumento, características particulares de los instrumentos sinfónicos y populares.

3 1.2. Audiciones sugeridas: F Chopin, Nocturnos, J. S. Bach, Sonatas para Flauta y Clavicémbalo, F. Schubert, Lieder, B, Britten, Guía de la Orquesta para los Jóvenes, S. Prokofiev, Pedro y el Lobo, Cuartetos de cuerda de diversos compositores así como quintetos, tríos o cualquier obra para un grupo reducido de ejecutantes, Chávez, Tocata para instrumentos de percusión.

4 UNIDAD III: LOS GENEROS MUSICALES : (Tiempo aprox. 10 hrs.) El alumno reconocerá los distintos géneros y formas musicales así como su contenido específico. 1.Los géneros musicales: 1.1. Sus formas y contenido: motivo, tema, frase, repetición y variaciones. 2. El Arte de la Fuga: 2.1 La fuga como clímax de la composición. 3. Formas Libres: 3.1. Preludio, nocturno, aria, tocata, poema sinfónico, fantasía, etc. Audiciones sugeridas: Scarlatti y Couperin, Piezas cortas para clave, J. Haydn y W. A. Mozart: Sonata para Piano No. 9 en La mayor, 1er. Movimiento, J.S. Bach, Pascalle para organo en Do menor, J. S. Bach Chacona para Organo en Re menor, J. S. Bach Tocata y Fuga para Organo en Re menor J. S. Bach, Preludios y Fugas del Clavecín Bien Temperado, ejecutados preferentemente por Wanda Landowska, J. S. Bach: Preludios para la obra anterior, F. Chopin: Preludios para piano, C. Debussy, Preludios para piano, Scriabin: Preludios para piano, F. Schubert, Improptus para piano, N. Paganini, Caprichos para violín, J. Brahms, Caprichos, F. Chopin, estudios para piano, J. S. Bach. Conciertos Grosos, J. F. Haendel, Conciertos grosos.

5 UNIDAD IV: GRANDES EPOCAS: SUS CREADORES, MUSICA Y ESTILO: (Tiempo aprox.15 hrs.) El alumno aprenderá un sólido panorama del 1. El Barroco desarrollo de la música y sus genios. 1.1 El Bajo continuo, la Homofonía 1.2 Bach y Haendel Audiciones Sugeridas: J. S. Bach, Conciertos de Brandenburgo, Pasión según San Mateo o Pasión según San Juan, Clavecín Bien Temperado, Partitas, suítes inglesas o suites francesas, algún concierto para clave y orquesta, especialmente, concierto para clave en re menor, o la mayor. Concierto italiano J:F. Haendel, Oratorio El mesías, música acuática, conciertos grosos, A. Vivaldi, Las Estaciones. 2. Periodo clásicos vienés, inicios del romanticismo. 2.1 Desarrollo de la Orquesta. 2.2 Reforma de la Opera y la Sonata. 2.3 Haydn, Mozart 2.4 Beethoven, el último clásico y primer romántico. Audiciones sugeridas: Mozart, Réquiem, sinfonía en do mayor Júpiter, fragmentos de la Flauta Mágica y de Don Juan. Conciertos para piano y orquesta. Cuartetos de cuerda. Haydn: Sinfonía de Londres y otras sinfonías. Oratorio La Creación. Cuartetos de cuerda. Beethoven: Sonatas para piano, especialmente la Appassionata, Claro de Luna y la Sonata Op. 31 No 32. Misa Solemnes, Sinfonías I, III, V, VI, IX. Cuartetos de cuerda, especialmente los últimos (XII, XIII, XIV, XV) conciertos para piano y orquesta. 3- El Romanticismo 3.1 F. Schubert, R. Schumann, J. Brahams, F. Liszt, F. Chopin, H. Berlioz, P:I: Tchaikovsky, Mendelssohn.

6 3.2 El Romanticismo en México: Ricardo Castro, Felipe Villanueva y Manuel M. Ponce. Audiciones sugeridas: F. Schubert: sinfonía especialmente la VIII, Sonatas e impromptus para piano. Lieder, R. Schumann: Carnaval, Estudios sinfónicos, escenas de niños, las mariposas, concierto para piano y orquesta en la menor, sinfonías J. Brahams, Réquiem Alemán, Sinfonías, especialmente la IV, variaciones sobre un tema de Haydn en versión orquestal, doble concierto para violín y violonchelo en la menor. F. Liszt: Poemas sinfónicos, estudios para piano, Rapsodias húngaras. F. Chopin: las siguientes obras para piano: nocturnos, estudios preludios, conciertos para piano y orquesta especialmente el concierto No 1 en re menor. H. Berilos: sinfonía fantástica, Manuel M. Ponce, Concierto para piano y orquesta, música para quitarra. Música para piano. 4. Post Romanticismo y bases para la música contemporánea. 4.1 Wagner, Tanhauser, Lohengrin, Verdi, G. Mahler 4.2 El Impresionismo : Debussy, Ravel, Strauss. Audiciones Sugeridas: R. Wagner: fragmentos de ristán e Isolda. Parsifal. Los maestros cantores de Nuremberg. Fragmentos de otras obras del mismo compositor. C. Debussy: La mer preludio para la sista de un fauno. Fragmentos de peleas y melisande. Obras para piano: preludios, suite Rincón de niños. M. Ravel: Obras para piano, juego de agua, espejos, gaspar de la Nuit, mi madre la Oca (2 pianos), Alborotada del gracioso. R. Strauss: poemas sinfónicos. Fragmentos de Salomé, Metamorfosis, fragmentos del caballero de la rosa G. Mahler: Sinfonías, especialmente la VIII. La canción de la tierra.

7 UNIDAD V: LA MUSICA CONTEMPORANEA : (Tiempo aprox. 4 hrs.) El alumno conocerá el fenómeno musical del siglo XX, sus novedosos modos de expresión y conceptos. 1. Atonalidad, Pantonalidad, dodecafonismo y disonancia. 1.1 Stravincky, Schoenberg, B. Bartok, Shoctakovich, Prokofieff, etc. 1.2 En México: Blas Galindo, S. Revueltas y Carlos Chávez. Audiciones sugeridas: A. Schoenberg: Noche transfigurada, cilo de canciones gurrelieder y Pierrot lunar.suite para piano Op 25 Fragmentos de las óperas de hoy a mañana y Moisés y Aarón. UNIDAD VI: LA MÚSICA EN MÉXICO: PRECOLOMBIANA Y MESTIZA: (Tiempo aprox. 4 hrs.) El alumno tomará conocimiento de la riqueza 1. Aztecas, Mayas e Incas y variedad musical de nuestro País. 2. El género del Son 3. Breve panorama de la música latinoamericana. Audiciones Sugeridas: Grabaciones del Instituto Nacional de antropología e historia y la orquesta de persuciones del INBA. Danzas tradicionales de ascendencia indígena, versiones sobre música precolombina; diversos autores. Grupo Jaranero. Grupo folklorista, antología del son, Baruj-Lieberman, Eduardo Llerenas y Enrique Ramírez de Arellano. METODOLOGÍA Se utilizará el método lógico, ya que los hechos serán presentados en orden de antecedente y consecuente, por lo tanto guiará al alumno a la consecuencia inductiva-deducativa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASISTENCIA 10% ENTREGA DE TRABAJOS DE INVESTIGACION10% ASISTENCIA CONCIERTOS 30% EXAMEN PARCIAL 20% EXPOSICION FINAL 30% BIBLIOGRAFÍA 1. Enciclopedia de la Müsica; Hamel-Hurlimann; Ed. Grijalbo 2. Cómo esuchar la música ; Aaron Coplan; Ed. Fondo de Cultura Económica.