Programas, Becas y Proyectos que Ofrece actualmente el Departamento de Educación.

Transcripción

1 Programas, Becas y Proyectos que Ofrece actualmente el Departamento de Educación. PROGRAMA TÉCNICO PEDAGÓGICO: a) Educación Pre-Básica, JEC Párvulos, Comité de Educadoras; b) Educación Básica, JEC, PIE, PME (SEP), Laboratorios Móviles, CRA, PAC, Enlaces c) Educación Media Humanista Científica, Técnico Profesional, JEC. d) Educación de Adultos; e) Educación Transversal. Ley SEP Subvención Escolar Preferencial: Fundamentada en los principios de igualdad de oportunidades, equidad y calidad de la educación, el 1 de febrero del año 2008 se publicó en el Diario Oficial la Ley , de Subvención Escolar Preferencial (Ley SEP), por primera vez el sistema de financiamiento no sólo se asocia a la entrega de recursos por prestación del servicio educativo, sino también a los resultados que alcanzan las y los estudiantes y su asistencia a clases, para ello exige compromisos que involucran y comprometen a toda la comunidad educativa, es decir, autoridades, directores, profesores, asistentes de la educación, padres y apoderados y por sobre todo, nuestro niños y niñas, que son la esencia de esta ley. Para la

2 concreción de esta ley, cada establecimiento debe desarrollar su Plan de Mejoramiento Educativo, que es el instrumento a través del cual se planifica y organiza el mejoramiento educativo, establece las metas de aprendizaje y las acciones a desarrollare, indicando los recursos asociados para su ejecución. En nuestra comuna se encuentran adscritos a esta ley los 10 establecimientos municipalizados. Educación de Adultos: La oferta educativa 2012 del Liceo Juan de Dios Puga, Liceo Juan Gómez Millas y Escuela Silvano Fernández, se extiende hasta la educación de adultos en jornada nocturna, atendiendo una matrícula de 142 alumnos desde el tercer nivel básico (7º y 8ª), a segundo nivel medio (3º y 4º medio), lo que constituye una oportunidad para aquellos adultos que por diversas situaciones, no pudieron continuar sus estudios, el Departamento de Educación Municipal, a través de sus objetivos y lineamientos para el año 2012, a dispuso de 2 buses adquiridos con fondos del FAGEM Año 2008 y Año 2009, para el traslado de los alumnos desde sus domicilios hasta los establecimientos, Liceo Juan Gómez Millas y Escuela Silvano Fernández, lo que ha permitido aumentar la matrícula de alumnos vespertinos y mejorar la asistencia a clases, con una cobertura de traslado de 80 alumnos(as) de la jornada vespertina. AREA TRANSVERSALIDAD Programas Transversales: Misión: Contribuir al desarrollo e implementación de los objetivos fundamentales transversales del currículo Escolar.

3 1. Desarrollo Ciudadano: Formación Cívica y ciudadanía responsable. CULTURA ESCOLAR Se elaboran trabajos en cada colegio, centrando el quehacer hacia una identidad comunal, existiendo grupos de alumnos que trabajan por el patrimonio cultural. Debates Juveniles: En la comuna, cada Establecimiento tiene organizado su Centro de Alumnos, creando así espacios de participación ciudadana al interior de cada colegio, como también a nivel comunal se realizaron Encuentros y Seminarios, participando alumnos dirigentes de las organizaciones Escolares. Centro de Padres: Está creado a nivel comunal un Espacio de participación donde los dirigentes de los Centros de Padres tienen organizada la Agrupación Comunal de Centros de Padres y Apoderados, los cuales durante el año realizaron diferentes jornadas de capacitación y encuentros recreativos. ÁREA PSICOSOCIAL: Programas, Funciones y/o Acciones ejecutadas durante el año 2012: Integración Escolar. (Subvención MINEDUC) La Educación Especial, es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles, tanto en los establecimientos de educación regular como especial, proveyendo

4 un conjunto de servicios, recursos humanos, técnicos, conocimientos especializados y ayudas, con el propósito de asegurar, de acuerdo a la normativa vigente, aprendizajes de calidad a niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE) asociadas o no a una discapacidad, asegurando el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades, para todos los educandos (Ley General de Educación y Ley ). Que tiene por objetivo principal hacer efectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades, a la participación y a la no discriminación de las personas que presentan NEE, garantizando su pleno acceso, progreso y egreso del sistema educativo. Cobertura Programa P.I.E 141 Alumnos Establecimientos P.I.E: 9 Establecimientos Liceo Juan Gómez Millas (26 alumnos) Liceo Juan de Dios Puga (23 alumnos) Escuela Santa Elena (14 alumnos) Escuela Santa Ana de Queri (12 alumnos) Escuela Maitencillo (14 alumnos) Escuela Luis Ambrosio Concha (13 alumnos) Escuela Silvano Fernández (13 alumnos) Escuela Jorge Salgado Pica (11 alumnos) Escuela Bernardo O Higgins (15 Alumnos) Programa Residencia Familiar (Convenio JUNAEB - Municipalidad) El estudiante favorecido con la beca es ubicado en casa de una familia tutora parecida a la propia, durante el período escolar. Allí recibe

5 alimentación, alojamiento, el afecto y cuidados que favorezcan su desarrollo integral y permanencia en el sistema educacional. Su objetivo es que los estudiantes de escasos recursos, residentes de lugares apartados, puedan continuar estudiando. Está dirigido a estudiantes en condición de vulnerabilidad que requieren trasladarse para continuar estudios, ya sea porque en su localidad no existen establecimientos o porque la oferta de esos establecimientos educacionales no responde a los intereses del estudiante. A estudiantes de 7º y 8º año de educación básica (en casos especiales y justificados, se pueden incorporar estudiantes de cursos inferiores). A estudiantes de educación media Científica Humanista o Técnico Profesional de establecimientos Municipales o Particulares Subvencionados. A estudiantes de Educación superior que procedan de programas de Residencias Estudiantiles. Pro-Retención y Deserción Escolar. (Financiamiento MINEDUC) La subvención anual Pro-retención está destinada a facilitar la incorporación, permanencia y término de los 12 años de escolaridad de los alumnos(as) que cursan desde 7 básico a 4 medio en establecimientos educacionales municipales, particulares subvencionados o regidos por el DL 3166/80, y que pertenezcan a familias participantes en el programa Chile Solidario.

6 HABILIDADES PARA LA VIDA: Es un modelo de intervención psicosocial que incorpora acciones de detección y prevención del riesgo; promueve estrategias de auto cuidado y desarrolla habilidades para la convivencia de los diferentes actores de la comunidad escolar. Trabaja a partir de un diagnostico situacional a nivel local y activa las redes de la escuela y de la comuna para coordinar acciones de salud mental de niños y adolescentes en interacción con sus adultos significativos, como son sus padres y profesores. Desarrolla acciones continuas y secuenciales de promoción del auto cuidado de la salud mental del profesor, de clima positivo en el aula, y de interacción positiva padres profesor/educadora; de prevención para niños con conductas de riesgo y derivación a atención de casos a salud mental (Déficit Atención). Realiza acciones para la coordinación eficaz y regular de la escuela con la red comunal. Su objetivo es contribuir a aumentar el éxito en el desempeño escolar, observable en altos niveles de aprendizaje y escasa deserción de las escuelas y, a largo plazo, persigue elevar los bienestares psicosocial, las competencias personales (relacionales, afectivos y sociales) y disminuir daños en salud (depresión, suicidio, alcohol, drogas, conductas violentas). El Programa está dirigido a niños y niñas del primer y segundo nivel de transición de Educación Parvulario y del primer y segundo ciclo básico, sus padres y el equipo docente, que provengan de Establecimientos Educacionales Municipales o Particulares Subvencionados, con alto índice de vulnerabilidad socioeconómica y psicosocial.

7 Atención Dupla Psicosocial: El objetivo de esta acción es entregar Atención Psicológica y Social a la comunidad educativa y/o usuarios de los establecimientos educacionales y salas cunas VTF de la comuna de Yerbas Buenas, desde una postura de intervención breve. Se trabaja con la misma dinámica en los diez establecimientos municipales de la comuna, el modo de atención es mediante una hoja de derivación previamente llenada por el o la docente a cargo del alumno/a a derivar, la cual es entregada 48 horas antes de la visita de la dupla al establecimiento, siendo la dirección en conjunto con la jefatura de UTP, quienes hacen llegar al departamento de educación esta hoja. Beca Presidente de La República: Es un aporte monetario de libre disposición equivalente a 0,62 Unidades Tributarias Mensuales para el caso de los estudiantes de educación media; y a 1,24 Unidades Tributarias Mensuales para los estudiantes de educación superior. Cuyo objetivo es apoyar económicamente a estudiantes de escasos recursos económicos y de un rendimiento académico sobresaliente para que realicen sus estudios de educación media y superior. Está destinada a estudiantes de educación media (egresado de 8º básico y encontrarse cursando la educación media) o superior, que presenten un rendimiento académico sobresaliente (nota promedio mínima de 6.0) y una situación socioeconómica vulnerable.

8 Beca Indígena: Es un aporte monetario de libre disposición que se entrega a los estudiantes de ascendencia indígena que presentan buen rendimiento académico (nota promedio mínima de 5.0 en Educación Básica y Media), que cursen desde el segundo ciclo de Educación Básica (5º básico) y una situación socioeconómica vulnerable. El monto del beneficio (año 2012) para la Educación Básica es de $ y para la educación media es de $ , ambos pagos en dos cuotas. Para la educación superior el pago es de $ y se realiza en 10 cuotas. Su objetivo es facilitar el acceso al sistema educativo de los estudiantes indígenas. Programa Alimentación Escolar (Financiamiento JUNAEB): El Departamento de Educación se encarga de la coordinación del Programa de Alimentación Escolar PAE de JUNAEB, el cual tiene como objetivo entregar alimentación complementaria a los y las estudiantes más vulnerables del país. En el año 2012 fueron entregadas un total aproximado de 2200 raciones mensuales entre desayunos, almuerzos y colaciones a alumnos(as) de educación pre-básica, básica, media y vespertina. SALUD ESCOLAR: Programa encargado de pesquisar problemas de salud relacionados con rendimiento escolar y otorga atención completa a los escolares que presentan problemas visuales, auditivos y de columna, a través de screening, diagnóstico, exámenes, tratamiento y control, realizados por profesionales especialistas del área médica.

9 Su objetivo es contribuir a mejorar el nivel de salud y calidad de vida de los escolares. Favorecer el éxito en el proceso educacional, mejorando su rendimiento, evitando la deserción y disminuyendo por problemas de hipoacusia, visuales, posturales, conductas desadaptativas, psicosociales y enfermedades de salud bucal. CHILE CRECE CONTIGO Es un programa que pretende crear un sistema de protección integral de la infancia en Chile quiere apuntar a un crecimiento social del país, a través de asegurarles a los niños y niñas menores de 4 años, salud y educación pre-escolar. Este programa contempla diversas medidas destinadas al apoyo y seguimiento a los niños, niñas y sus familias, siendo el control de embarazo en el sistema público de salud, la puerta de entrada a este nuevo mecanismo. El sistema ofrecerá diversos servicios diferenciados, considerando acciones de carácter universal, algunas para la infancia atendida en el sistema público y otras dirigidas a los niños y niñas de los hogares de menores ingresos y de ese universo. La labor de las profesionales encargadas es ser un ente de apoyo dentro del Departamento de Educación para este programa de manera de agilizar la resolución de problemáticas relacionadas con el Departamento. PLAN DE SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD El Plan Nacional en Sexualidad, Afectividad y Género (2005) del Ministerio de Educación (MINEDUC) ha sido formulado para otorgar a los jóvenes una formación de calidad en sexualidad, entendiendo como un derecho de todo ser humano en su desarrollo el tema de la Educación

10 Sexual con objetivos, metas y un plan de trabajo que permitirá a través de aprendizajes significativos integrar esta dimensión a lo largo de las distintas etapas de su vida. El plan comunal tiene como objetivo general favorecer que los establecimientos educativos diseñen y pongan en marcha planes y programas de educación en sexualidad que respondan a las necesidades de los alumnos(as) y que fomenten que los alumnos asuman un rol protagónico para decidir y/o tomar posición en forma autónoma, informada y responsable, frente a situaciones ligadas a la sexualidad y la afectividad. Por otro lado, como objetivo específico se ha planteado trabajar junto a profesionales especialista en temas de prevención de enfermedades de transmisión sexual y embarazo adolescente, por lo que se ha gestionado con CESFAM de Yerbas Buenas reuniones para dar charlas en los establecimientos con matronas quienes aportarán información necesaria para abordar temas de sexualidad y afectividad. El año 2011, en una etapa inicial de levantamiento del programa que por diversas razones no ha podido ejecutarse desde el año 2007 en adelante. En esta instancia se trabajó con 7º, 8º básicos y 1º medios de los Establecimientos Educacionales de nuestra comuna, por considerarlos cursos donde se requiere mayor apoyo debido a los cambios físicos, psicológicos, conductuales y emocionales que presentan en esta etapa. CONVIVENCIA ESCOLAR El objetivo general a trabajar el año 2012 fue sensibilizar y dar a conocer a los apoderados y alumnos de los establecimientos educacionales de la comuna de Yerbas Buenas, elementos teóricos sobre el fenómeno de la Violencia Escolar y Bullying, su impacto en la comunidad escolar y sus nocivos efectos tanto a nivel individual como a la comunidad educativa, donde se ha observado un aumento en la violencia de los jóvenes en las

11 escuelas, debido al aumento de actitudes violentas hacia sus pares, hacia profesores y, en menor frecuencia pero también observado, desde profesores hacia alumnos. PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD Es una acción complementaria y fundamental del Programa de Reforma de la Educación nacional que impulsa el Gobierno de Chile. Nace con la intención de crear una Cultura Nacional de la Prevención, mediante la generación de una conciencia colectiva de autoprotección Este nuevo plan supone la conformación de comités de seguridad escolar en cada establecimiento educacional, la participación directa de todos los estamentos: Directivos, Profesores, Alumnos, Bomberos, Carabineros, Junta de Vecinos, etc. Como marco global de acción el Nuevo Plan Integral de Seguridad Escolar, aborda el diseño y actualización permanente de Planes Específicos de Seguridad Escolar en cada Establecimiento, según sus riesgos prioritarios. Jardines Infantiles y Salas Cuna (Convenio JUNJI Municipalidad): Las Salas Cunas y Jardines Infantiles, se ha concretizado según modalidad Vía Transferencia de Fondos JUNJI, lo que nos permite hasta el momento contar con tres salas cunas vía transferencia, de este modo estamos garantizando una atención integral a niños y niñas en etapa preescolar, de entre 86 días hasta los cuatro años 11 meses. El año 2012 se brindó atención a una matrícula de 119 pre-escolares.

12 Programa de Mantenimiento El programa de subvención de apoyo al mantenimiento es un programa que implementa el Ministerio de Educación (MINEDUC). El objetivo general del Programa es apoyar la adecuada conservación física de los establecimientos educacionales subvencionados, su equipamiento, mobiliario y otros similares, contribuyendo de esta forma a crear una cultura del cuidado y mantenimiento constante de los establecimientos. Programa FAGEM Año 2012 Mejorar nuestra gestión a través de la ejecución de iniciativas que nos permitan resolver nudos críticos y nos impulsen en un mejoramiento sostenido de la calidad de la educación municipal. Programa de Transporte escolar Año 2012 La comuna de Yerbas Buenas está ubicada en la región del Maule, provincia de Linares, presenta una Ruralidad de un 89,1%.La actividad económica está centrada en la agricultura, principalmente en la fruticultura y cultivos tradicionales. Un gran número de habitantes de la comuna trabajan como obreros recolectores de frutas o temporeros. Es una comuna eminentemente rural, las escuelas están en el sector rural, todas presentan dificultades con el transporte escolar, debido a que los recorridos de la locomoción pública no coinciden con los horarios de ingreso y salida de clases, como también, existen sectores que carecen de transporte público. Los alumnos deben desplazarse a pie o bicicleta cuatro o cinco kilómetros para acceder a su escuela. Esta problemática se traduce en ausentismo escolar, atrasos reiterados y por consiguiente bajo rendimiento y abandono del sistema escolar.

13 CENTROS EDUCATIVOS CULTURALES DE INFANCIA Los Centros Educativo Culturales de Infancia (CECI) corresponden a una de las modalidades alternativas de atención, de carácter presencial para niños y niñas de 2 a los 5 años y 11 meses de edad, que se desarrolla en el marco del Convenio de Transferencia de Recursos, suscrito entre el Ministerio de Planificación y la Junta Nacional de Jardines Infantiles. Estos centros funcionan en espacios comunitarios, escuelas, juntas de vecinos o sedes parroquiales. En nuestra comuna este Centro funciona en la escuela de Coironal y beneficia a El programa CECI desarrolla una propuesta pedagógica innovadora, que busca potenciar el desarrollo y el aprendizaje de niños y niñas a través de la expresión creativa, siendo el arte, el rescate y la valoración de la cultura, así como la vinculación permanente con las familias y el entorno comunitario, los elementos claves que perfilan la experiencias como única en su práctica.