L EDUCACIÓ EMOCIONAL A L ESCOLA Segon curs dels estudis de Mestre, especialitat d Educació Primària

Save this PDF as:

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "L EDUCACIÓ EMOCIONAL A L ESCOLA. 5136 Segon curs dels estudis de Mestre, especialitat d Educació Primària"

Transcripción

1 Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació L EDUCACIÓ EMOCIONAL A L ESCOLA Segon curs dels estudis de Mestre, especialitat d Educació Primària Curs Assignatura troncal Segon quadrimestre Crèdits: 4,5 crèdits (3 de teòrics i 1,5 de pràctics) Participació a Campus Extens. Modalitat Palma Idioma en que s imparteix l assignatura: Català Immaculada Sureda Garcia Despatx: 24 Edifici: Beatriu de Pinós Tel.: Fax: TUTORIES: Primer quadrimestre: Dimarts: 10-11h Segon quadrimestre: Dilluns: h Dimecres: h I. OBJECTIUS DE L'ASSIGNATURA (crèdits teòrics i pràctics) Adquirir els coneixements necessaris per poder analitzar, comprendre i tractar la intervenció en el camp de les emocions en el context escolar. Adquirir les tècniques, estratègies i habilitats tecnicoprofessionals necessàries per dur a terme un procés d ensenyament i aprenentatge de les emocions. Sensibilitzar sobre la importància de les emocions com a eina del desenvolupament sociopersonal de l alumnat. 1

2 II. CONTINGUTS Mòdul 1. L educació emocional a l escola El primer tema exposa la importància de treballar l educació emocional en el context escolar i entendre el creixement socioafectiu de l alumnat. Explicarem les principals teories de les emocions, el concepte d emoció i les seves funcions. Mòdul 2. Eines del motor emocional Un segon tema analitza quines són les peces del motor emocional i les capacitats necessàries que s han de desenvolupar per fer créixer el component emocional de l alumnat de primària, com també les relacions en els contextos afectius de l infant. Mòdul 3. Estratègies i propostes educatives per afavorir les emocions El darrer tema valora quines estratègies, tècniques i activitats podem utilitzar per treballar les emocions de l alumnat i de quina manera podem incidir en la seva millora dins l activitat escolar. III. METODOLOGIA L alumnat haurà de treballar els crèdits teòrics mitjançant els mòduls de la xarxa i les lectures obligatòries Pérez, M. L.; Carretero, M. R.; Juandó, J. (2001). Afectos, emociones y relaciones en la escuela. Análisis de cinco situaciones cotidianas en educación infantil, primaria y secundaria. Barcelona: Graó. Carpena, A. (2003). Educación socioemocional en la etapa de primaria. Barcelona: Eumo- Octaedro. Es valorarà el seguiment que l alumne/a ha realitzat mitjançant tutories presencials amb la professora i per xarxa. IV. CRITERIS D AVALUACIÓ L avaluació de la part teòrica i pràctica es farà mitjançant un examen final al mes de juny (amb preguntes de desenvolupament i amb la resolució de una o dues preguntes pràctiques). 2

3 Els continguts que entraran a l'examen són els mòduls, els documents electrònics del moodle i la lectura obligatòria. V. OBSERVACIONS Es recomana a l'alumnat que per a qualsevol aspecte que vulgui consultar o comentar a la professora utilitzi les hores de tutoria establertes a tal efecte, o faci ús de la tutoria electrònica. VI. BIBLIOGRAFIA BÀSICA Bisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis. Carpena, A. (2003). Educación socioemocional en la etapa de primaria. Barcelona: Eumo- Octaedro. Monjas, M. I. (dir) (2007). Cómo promover la convivencia: Programa de Asertividad y Habilidades sociales (PAHS). Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Madrid: CEPE. Palou, S. (2004). Sentir y crecer. El crecimiento emocional en la infancia. Propuestas educativas. Barcelona: Graó. Pérez, M. L.; Carretero, M. R.; Juandó, J. (2001). Afectos, emociones y relaciones en la escuela. Análisis de cinco situaciones cotidianas en educación infantil, primaria y secundaria. Barcelona: Graó. Sastre, G.; Moreno, M. (2002). Resolución de conflictos y aprendizaje emocional. Una perspectiva de género. Barcelona: Gedisa. BIBLIOGRAFIA GENERAL Alonso, J.; Roman, J. M. (2003). Educación familiar y autoconcepto en niños pequeños. Madrid: Pirámide. Álvarez, M. (2001). Diseño y evaluación de programas de educación emocional. Barcelona: Praxis. Antunes, C. A. (2000). El desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional. Editorial Gedisa. Bach, E; Darder, P. (2004). Sedueix-te per seduir. Viure i educar les emocions. Barcelona: Rosa Sensat Bermúdez, M. P. (2004). Déficit de autoestima. Evaluación, tratamiento y prevención en la infancia y adolescencia. Madrid: Pirámide. Bisquerra, R. (1999). «Áreas de la orientación y educación emocional». Educación y Futuro. Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, (1),

4 Bisquerra, R.; Fita, E. (2000). «L educació emocional, tot un repte de futur!», Revista Escola Catalana, núm. 371, Calderón, C. (2001). «Propuestas de educación emocional en la escuela: Cóctel de frutas». Aula de Innovación Educativa (101), Calvo Gómez-Rodulfo, M. J. (2001). «La inteligencia emocional, asignatura pendiente para la convivencia escolar». Aula Abierta (77), Carpena, A. Gomez, J.(2006). Les emocions. Guix, nº 325, Carpena, A. (1998). Una experiència en habilitas socials. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat Cracy, E. (1998). Crecer sin pelear: cómo enseñar a los niños a resolver conflictos con inteligencia emocional. RBA Libros. Darder, P; Carpena, A. (2006). Educació emocional i salut i benestar del professorat Guix, nº 323, De la Torre, S. (2000). «Estrategias creativas para la educación emocional». Revista Española de Pedagogía, núm. 217, Del Barrio, M. V. (2002). Emociones infantiles. Madrid: Pirámide. Díez de Ulzurrum, A.; Martí, J. (1998). «La educación emocional: estrategias y actividades para la educación secundaria». Aula de Innovación Educativa (75), Díez, A.; Martí, J. (1998). «La educación emocional: estrategias y actividades para la educación primaria». Aula de Innovación Educativa (73-74), Díez, M. V. (2002). El piso de abajo de la escuela. Los afectos y las emociones en el día a día de la escuela infantil. Barcelona: Graó. Espejo Villar, B. (1999). «Hacia un modelo de educación integral: el aprendizaje emocional en la práctica educativa». Revista de Ciencias de la Educación (180), Fernández, I. (2000). Intervención psicológica con adolescentes.un programa para el desarrollo de la personalidad y la educación en derechos humanos. Madrid: Pirámide. Giménez, M; Quintanilla, L. (2009). Competencia social, competencia emocional: Una propuesta para intervenir en Educación infantil. Infancia y Aprendizaje, 32 (3), Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós. Güell, M.; Muñoz, J. (2000). Desconócete a ti mismo. Programa de alfabetización emocional. Barcelona: Papeles de Pedagogía. Paidós. Gutiérrez, M. C; Santos, M. A. (2000). «Prevención y alfabetización emocional: el vínculo pedagógico». Revista de Ciencias de la Educación, núm. 183, juliol-setembre. Jiménez, M. P.; García, E. (2000). «Cien años de estudio para la emoción». Revista de Historia de la Psicología, vol. 21, núm. 2-3, Lameiras, M.; Rodríguez, Y. [et alt.] (2004). Programa Agarimos. Programa coeducativo de desarrollo psicoafectivo y sexual. Madrid: Pirámide. Ledoux, J. (1999). El cerebro emocional. Barcelona: Planeta. 4

5 López Sánchez. (1997). «Relación entre iguales». Cuadernos de Pedagogía (261), Lynn, A. (2001). 50 actividades para desarrollar la inteligencia emocional. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Marina, J. A. (1996). El laberinto sentimental. Barcelona: Anagrama. Oliveira, M. (1998). La educación sentimental. Barcelona: Icaria. Ortony, A.; Clore, G. L; Collins, A La estructura cognitiva de las emociones. Madrid: Siglo XXI. Pascual, V.; Cuadrado, M. (2001). Educación emocional. Programa de actividades para educación secundaria obligatoria. Barcelona: Praxis. Porro, B. (1999). La resolución de conflictos en el aula. Barcelona: Paidós. Richardson, R. C. (2000). «Teaching Social and Emotional Competence». Children & Schools, v 22, oct., núm. 4, Sánchez, J. (1999). «Educación intelectual versus educación emocional?». Boletín Millares Carlo (18), Sastre, G.; Moreno, M. (2002). Resolución de conflictos y aprendizaje emocional. Una perspectiva de género. Barcelona: Gedisa. Serra, J. (2000). «Aprendre amb les emocions». Revista Escola Catalana, núm. 371, 6-9. Shapiro, L. E. (2001). La inteligencia emocional de los niños. Suma de Letras, SA. Teruel Melero, M. P. (2000a). «La inteligencia emocional en el currículo de la formación inicial de los maestros». Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (38), Torrabadella de Reynoso, P. (1997). Cómo desarrollar la inteligencia emocional. Barcelona: Integral. Traveset, M. (2000). «Educación emocional: estrategias de intervención». Aula de Innovación Educativa (89), Vallés, A.; Vallés, C. (2000). Inteligencia emocional, aplicaciones educativas. Madrid: EOS. 5

PSICOLOGIA DE L EDUCACIÓ. 5144 Segon curs dels estudis de Mestre, Especialitats d Educació Infantil i Primària

PSICOLOGIA DE L EDUCACIÓ. 5144 Segon curs dels estudis de Mestre, Especialitats d Educació Infantil i Primària Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació PSICOLOGIA DE L EDUCACIÓ. 5144 Segon curs dels estudis de Mestre, Especialitats d Educació Infantil i Primària Curs 2011-2012 Assignatura troncal Primer

Más detalles

L EDUCACIÓ DE LES HABILITATS D INTERACCIÓ SOCIAL

L EDUCACIÓ DE LES HABILITATS D INTERACCIÓ SOCIAL Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació Dept. de Ciències de l Educació L EDUCACIÓ DE LES HABILITATS D INTERACCIÓ SOCIAL 1480 Estudis de Psicopedagogia i Pedagogia Assignatura Optativa (núm

Más detalles

EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE

EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE E-motion. Revista de Educación, Motricidad e Investigación 2013, nº 1, pp. 184-190 Copyright: 2013 Grupo de investigación (HUM-643) Edición Web (www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/e-moti-on/index)

Más detalles

Se recomienda el conocimiento básico del idioma inglés para la lectura de artículos científicos.

Se recomienda el conocimiento básico del idioma inglés para la lectura de artículos científicos. UCLM UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE 1. Datos generales Asignatura: PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN LAS DIFICULTADES PSICOLÓGICAS Código:46345 Tipología: Optativa Mención pedagogía terapeútica

Más detalles

EL PROGRAMA DE ACCION TUTORIAL

EL PROGRAMA DE ACCION TUTORIAL EL PROGRAMA DE ACCION TUTORIAL Antes de iniciar esta nueva edición del Programa de Acción Tutorial quisimos sondear el estado de la cuestión como punto inicial de trabajo. Se solicitó a los tutores/as

Más detalles

VALORES Y EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA 6 CRÉDITOS/ OPTATIVA PSICOPEDAGOGÍA. SEGUNDO CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE 2011/2012

VALORES Y EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA 6 CRÉDITOS/ OPTATIVA PSICOPEDAGOGÍA. SEGUNDO CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE 2011/2012 VALORES Y EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA 6 CRÉDITOS/ OPTATIVA Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre: PSICOPEDAGOGÍA. SEGUNDO CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE Curso académico: 2011/2012 Profesorado:

Más detalles

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015_2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y CONFLICTO: LA MEDIACIÓN COMO RECURSO. ESTUDIOS: Diplomatura de magisterio todas las especialidades 1r ciclo

ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y CONFLICTO: LA MEDIACIÓN COMO RECURSO. ESTUDIOS: Diplomatura de magisterio todas las especialidades 1r ciclo ASIGNATURA: EDUCACIÓN Y CONFLICTO: LA MEDIACIÓN COMO RECURSO ESTUDIOS: Diplomatura de magisterio todas las especialidades 1r ciclo CÓDIGO: MGOPECF4 TIPO: O CURSO: 2º y 3º SEMESTRE: 2n CRÉDITOS: 4,5 CRÉDITOS

Más detalles

Universitat de les Illes Balears Guía docente

Universitat de les Illes Balears Guía docente 10, 2S, Menorca K Identificación de la asignatura Créditos 1.68 presenciales (42 horas) 4.32 no presenciales (108 horas) 6 totales (150 horas). 10, 2S, Menorca(Campus Extens Illes) Período de impartición

Más detalles

Proporcionar als futurs mestres una visió general de l educació física, dels principals corrents i de les tendències didàctiques actuals.

Proporcionar als futurs mestres una visió general de l educació física, dels principals corrents i de les tendències didàctiques actuals. UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Diplomatura de Mestre Llengua Estrangera CODI: 40030 ASSIGNATURA: Educació Física i la seva didàctica PROFESSOR/A: Pere Blanco i Felip

Más detalles

PLA ESPECIAL D ESTUDIS DE MAGISTERI

PLA ESPECIAL D ESTUDIS DE MAGISTERI PLA ESPECIAL D ESTUDIS D DE MAGISTERI PER QUÈ ÉS S UN PLA ESPECIAL Accés s restringit a un perfil d estudiants d ben definit. Horari: compatible amb horari laboral Modalitat d ensenyament: d com el grau

Más detalles

CURS: 4t QUADRIMESTRE: 1er CRÈDITS ECTS: 6 IDIOMA D'IMPARTICIÓ: Català

CURS: 4t QUADRIMESTRE: 1er CRÈDITS ECTS: 6 IDIOMA D'IMPARTICIÓ: Català UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: SICOLOGIA CODI: 102827 MATÈRIA: Trastorns d audició i llenguatge MÒDUL: Optativitat ROFESSOR/A RESONSABLE: José Luis Navarro Sierra EQUI

Más detalles

FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL)

FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL) Màster universitari en formació del professorat d educació secundària obligatòria i batxillerat, formació professional i ensenyament d idiomes. ESPECIALITATS D ORIENTACIÓ EDUCATIVA (OE) FORMACIÓ I ORIENTACIÓ

Más detalles

EDUCACIÓ DE DEFICIENTS MENTALS (2511) Llicenciatura en Psicopedagogia Obligatòria 6 crèdits 4,5 teòrics + 1,5 pràctics- (Quatrimestral)

EDUCACIÓ DE DEFICIENTS MENTALS (2511) Llicenciatura en Psicopedagogia Obligatòria 6 crèdits 4,5 teòrics + 1,5 pràctics- (Quatrimestral) Universitat de les Illes Balears Departament de Ciències de l Educació EDUCACIÓ DE DEFICIENTS MENTALS (2511) Llicenciatura en Psicopedagogia Obligatòria 6 crèdits 4,5 teòrics + 1,5 pràctics- (Quatrimestral)

Más detalles

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE C ASIGNATURA: ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Curso 2008/2009 (Código:475246) 1.OBJETIVOS La adquisición del lenguaje es un área de estudio interesante para cualquier científico cognitivo (lingüista, psicólogo,

Más detalles

Datos descriptivos Nombre de la asignatura

Datos descriptivos Nombre de la asignatura Datos descriptivos Nombre de la asignatura Centro responsable de la titulación Centros implicados en la titulación Semestre de impartición Módulo Materia Carácter Escuela Politécnica de Enseñanza Superior

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015/2016. Historia y cultura del diseño de interiores. Curs Curso 3º

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015/2016. Historia y cultura del diseño de interiores. Curs Curso 3º GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015/2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Any acadèmic 2015-16. GUIA DOCENT EXPRESSIÓ GRÀFICA I CARTOGRAFIA Grau en Enginyeria Forestal. Professorat: Ricardo Sanz Cortiella

Any acadèmic 2015-16. GUIA DOCENT EXPRESSIÓ GRÀFICA I CARTOGRAFIA Grau en Enginyeria Forestal. Professorat: Ricardo Sanz Cortiella Any acadèmic 2015-16 GUIA DOCENT EXPRESSIÓ GRÀFICA I CARTOGRAFIA Grau en Enginyeria Forestal Professorat: Ricardo Sanz Cortiella Informació general de l'assignatura Denominació Caràcter EXPRESSIÓ GRÀFICA

Más detalles

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Facultad de Educación Grado en Educación Infantil

Facultad de Educación Grado en Educación Infantil Grado en Educación Infantil Asignatura: Psicología de la Educación Socioafectiva Facultad de Educación Grado en Educación Infantil GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA

Más detalles

Inteligencia Emocional: El Manejo de las Emociones y la Disciplina en el Aula

Inteligencia Emocional: El Manejo de las Emociones y la Disciplina en el Aula CONGRESO INTERNACIONAL DE IDIOMAS 30, 31 DE OCTUBRE Y 1 DE NOVIEMBRE DE 2013 SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI: VIVIR LAS LENGUAS Inteligencia Emocional: El Manejo de las Emociones y la Disciplina en el Aula Instructor:

Más detalles

3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES

3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES Camí DE SON CLADERA, 20-07009 Palma Tel. 971470774 Fax 971706062 e-mail: iesjuniperserra@educacio.caib.es Pàgina Web: http://www.iesjuniperserra.net/ ORIENTACIÓ

Más detalles

El prácticum supone el desarrollo de las competencias personales-relacionales, académicas y profesionales trabajadas en las diferentes materias.

El prácticum supone el desarrollo de las competencias personales-relacionales, académicas y profesionales trabajadas en las diferentes materias. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Módulo: 8 Prácticum Materia: Asignatura: Código: 29330 Tipo: OB Curso: 4º Semestre: 2 Créditos: 24 Grupo (mañana/tarde): 1 DATOS BÁSICOS DEL PROFESOR Nombre: Irina Capriles,

Más detalles

Vicedegana - Cap d estudis de Dret de la Facultat de Dret i Economia, Universitat de Lleida.

Vicedegana - Cap d estudis de Dret de la Facultat de Dret i Economia, Universitat de Lleida. ADORACIÓN PADIAL ALBÁS Departament de Dret Privat Facultat de Dret i Economia Universitat de Lleida C/ Jaume II, 73. Cappont 25001 Lleida Despatx: 3.05 Telf:. 973-703249 E-mail: padial@dpriv.udl.cat DADES

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Curs Curso. Proyectos de Diseño Gráfico. Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Curs Curso. Proyectos de Diseño Gráfico. Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Introducción a la Tecnología Digital Aplicada. Curs Curso

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Introducción a la Tecnología Digital Aplicada. Curs Curso GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Índex. PRESENTACIÓ Grup 3- GG

Índex. PRESENTACIÓ Grup 3- GG www.uib.cat 22104. TICs aplicadas a la Educación Primaria PRESENTACIÓ Grup 3- GG Virginia Ferreiro Basurto virginia.ferreiro@uib.es 2015-2016 Índex Tutoria Objectiu de l assignatura Competències Continguts

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE TALLERES

PROGRAMACIÓN DE TALLERES 1. 2. El ciclo de aprendizaje de las 5Es en la etapa preescolar para el adquisición del idioma del Inglés Elaborando títeres con material reciclado PROGRAMACIÓN DE TALLERES El Instructional Model conocido

Más detalles

Introducció a la Psicologia

Introducció a la Psicologia Introducció a la Psicologia 2013/2014 Codi: 102305 Crèdits: 6 Titulació Tipus Curs Semestre 2501572 Administració i Direcció d'empreses OT 4 0 2501573 Economia OT 4 0 Professor de contacte Nom: Lluís Capdevila

Más detalles

Abordatge estratègic de situacions professionals

Abordatge estratègic de situacions professionals Guia d aprenentatge (3 ECTS) Any acadèmic 2015-2016 Semestre: 2n Grau en Educació Social / Grau en Treball Social Mòdul: Espais professionals Professor: Dr. Paco López Pàgina 1 de 7 Rev. 4 (21.09.2015)

Más detalles

Inteligencia emocional y rendimiento escolar: Estado actual de la cuestión

Inteligencia emocional y rendimiento escolar: Estado actual de la cuestión Inteligencia emocional y rendimiento escolar: Estado actual de la cuestión Emotional Intelligence and school performance: An updated overview. Mª Isabel Jiménez Morales & Esther López-Zafra Resumen Abstract

Más detalles

Escola Universitària de Relacions Laborals de Lleida

Escola Universitària de Relacions Laborals de Lleida Dades de l assignatura Denominació Curs Mòdul Matèria Periodicitat ANALISIS DEL MARCO REGULADOR DE LAS RELACIONES LABORALES EN ESPAÑA ESPAESPAÑA. TERCERO OBLIGATORIO ESTUDIOS JURIDICOS DE LA EMPRESA SEMESTRAL

Más detalles

MID PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT. V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP)

MID PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT.   V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP) V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP) Dijous 25 de juny de 2015 PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT Avançant en la construcció del perfil profesional del

Más detalles

INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010)

INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010) INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010) Informe de seguimiento del Grado en Psicología (Curso 2009-2010) Departament de Psicologia Barcelona, abril 2011 PRESENTACIÓ DE LA TITULACIÓ

Más detalles

Currículum educació infantil Segon cicle (parvulari)

Currículum educació infantil Segon cicle (parvulari) Currículum educació infantil Segon cicle (parvulari) Direcció General de l Educació Bàsica i el Batxillerat Setembre de 2008 14/04/08 Finalitat de l educació infantil En els centres educatius es contribuirà

Más detalles

LLICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGIA

LLICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGIA Universitat de les Illes Balears Edifici Guillem Cifre de Colonya Assignatura: Orientació Professional. (1484) LLICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGIA: 2n. curs (2n. cicle) Curs 2.002-2.003 Assignatura de Segon

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-16 MARKETING ONLINE. Curs Curso. Estudios Superiores de Diseño. Ciencias Sociales y Legislación

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-16 MARKETING ONLINE. Curs Curso. Estudios Superiores de Diseño. Ciencias Sociales y Legislación GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-16 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA

MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011 Departament de Dret i Ciències

Más detalles

Ensenyament i Aprenentatge de les ciències experimentals I. MÒDUL: Ensenyament i Aprenentatge de les ciències experimentals I

Ensenyament i Aprenentatge de les ciències experimentals I. MÒDUL: Ensenyament i Aprenentatge de les ciències experimentals I UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Educació Primària CODI: 0806 MATÈRIA: Ensenyament i Aprenentatge de les ciències experimentals I MÒDUL: Ensenyament i Aprenentatge

Más detalles

1,5 CRÈDITS PRÀCTICS TELÈFON. 971-172718 antonia.pades@uib.es C-206

1,5 CRÈDITS PRÀCTICS TELÈFON. 971-172718 antonia.pades@uib.es C-206 Universitat de les Illes Balears Escola Universitària d Infermeria RELACIONS HUMANES CÒDI 1723 Assignatura Obligatoria tercer curs 3 CRÈDITS TEÒRICS 1,5 CRÈDITS PRÀCTICS PROFESSORS Antonia Pades Jiménez

Más detalles

Universitat de les Illes Balears. Facultat d Educació

Universitat de les Illes Balears. Facultat d Educació Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació Assignatura: (5144)-Psicologia de l Educació. Curs 2003-04. ESTUDIS DE MESTRE (2n. curs. Especialitats: Ed. Musical i Llengua Estrangera Crèdits de

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Fundamentos históricos del diseño. Curs Curso 1.º. Historia de las Artes y el Diseño

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Fundamentos históricos del diseño. Curs Curso 1.º. Historia de las Artes y el Diseño GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau

Más detalles

MATERIA: Acción socioeducativa para el envejecimiento activo

MATERIA: Acción socioeducativa para el envejecimiento activo UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓN: Grado en Educación Social CÓDIGO: 100919 MATERIA: Acción socioeducativa para el envejecimiento activo MÓDULO: XVI. Optatividad PROFESORA

Más detalles

EDUCACIÓN EMOCIONAL: ESTRATEGIAS PARA SU PUESTA EN PRÁCTICA escrito por Rafael Bisquerra Alzina y Núria Pérez Escoda

EDUCACIÓN EMOCIONAL: ESTRATEGIAS PARA SU PUESTA EN PRÁCTICA escrito por Rafael Bisquerra Alzina y Núria Pérez Escoda EDUCACIÓN EMOCIONAL: ESTRATEGIAS PARA SU PUESTA EN PRÁCTICA escrito por Rafael Bisquerra Alzina y Núria Pérez Escoda Rafael Bisquerra Alzina y Núria Pérez Escoda RESUMEN Algunas propuestas estratégicas

Más detalles

Estudis de Dret. 2930 Dret Bancari Borsari. Programa

Estudis de Dret. 2930 Dret Bancari Borsari. Programa Estudis de Dret 2930 Dret Bancari Borsari Programa ÍNDEX Dades del professor/a... Presentació... Objectius generals... Índex general de continguts... Metodologia de treball... Criteris d avaluació... Recursos

Más detalles

Es tracta d analitzar la dinàmica dels processos de canvi a través dels quals s exerceix la influència educativa.

Es tracta d analitzar la dinàmica dels processos de canvi a través dels quals s exerceix la influència educativa. PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ (2509) Curs Acadèmic 2001-2002 Assignatura anual de 6 crèdits (4 5 teòrics i 1 5 pràctics) 2on Curs dels Estudis de Psicopedagogia Professora: Dra. Maria Suñé Vela Horari de

Más detalles

OBJETIVOS: METODOLOGÍA

OBJETIVOS: METODOLOGÍA PROYECTO OBJETIVOS: La Educación Emocional persigue formar personas más libres ya que esto contribuirá a conseguir el objetivo principal que busca una persona a lo largo de su vida, ser feliz. El profesor,

Más detalles

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL PROYECTO GRUPO DE TRABAJO: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL COORDINADOR: José Luis Lozano Luzón (IES Monterroso) La Inteligencia Emocional en el aula

Más detalles

ESO y Bachillerato. Curso 2011-2012

ESO y Bachillerato. Curso 2011-2012 ESO y Bachillerato Curso 2011-2012 ESO en M. ALBERTA ESO: La etapa es obligatoria. Cuatro cursos (de 1º a 3º y 4º). Se puede pasar de curso con una o dos asignaturas suspendidas. Con tres extraordinariamente.

Más detalles

Competencias emocionales en el profesorado

Competencias emocionales en el profesorado Competencias emocionales en el profesorado Duración: 8 horas (dos tardes) Días: 18 y 19 de marzo Horario: De 4 a 8 Aula: Edificio de Ingeniería Profesor: Rafael Bisquerra Alzina. Catedrático de la Universidad

Más detalles

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau

Más detalles

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau

Más detalles

INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011

INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011 GRAU EN PSICOLOGIA GRADO EN PSICOLOGÍA INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011 Departament de Psicologia i Ciències de l'educació Barcelona, maig 2012 2 PRESENTACIÓ

Más detalles

DATOS PERSONALES FORMACIÓN ACADÉMICA

DATOS PERSONALES FORMACIÓN ACADÉMICA 1 DATOS PERSONALES Maribel de la Cerda Toledo DNI: 46775899V Facultat de Pedagogia. Departament de Teoria i Història de l Educació Edifici de Llevant 3ª planta, Passeig Vall d Hebron 171 08035 Barcelona

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 TALLER DE AUDIOVISUALES. Curs Curso. Medios audiovisuales

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 TALLER DE AUDIOVISUALES. Curs Curso. Medios audiovisuales GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO APLICADA

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO APLICADA GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO APLICADA Curso 2015/2016 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Contextos educativos, aprendizaje y desarrollo de la personalidad PROFESOR(ES)

Más detalles

Centre, departament: Escola Superior d Agricultura de Barcelona Matemàtica Aplicada III

Centre, departament: Escola Superior d Agricultura de Barcelona Matemàtica Aplicada III Títol: Ensenyament de matemàtiques i estadística a l Escola Superior d Agricultura de Barcelona fent ús de les prestacions que ofereix el campus virtual Atenea Autor(s): Mónica Blanco Abellán, Marta Ginovart

Más detalles

Guia docent de l assignatura Geografia regional

Guia docent de l assignatura Geografia regional Guia docent de l assignatura Geografia regional I. IDENTIFICACIÓ Nom de l assignatura: Geografia regional Codi: 101196 Titulació: Grau de Turisme Curs acadèmic: 2016-2017 Tipus d assignatura: Bàsica Crèdits

Más detalles

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA M. Angeles de la Caba

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA M. Angeles de la Caba ORIENTACIÓN Y TUTORÍA M. Angeles de la Caba Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Derrigorrezko

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN HABILIDADES DEL PROFESOR.

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN HABILIDADES DEL PROFESOR. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN HABILIDADES DEL PROFESOR. 1. Datos de identificación de la asignatura. 2. Requisitos previos. 3. Bloques de contenidos. Desarrollo temático general. 4. Objetivos

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 DISEÑO BÁSICO (PRODUCTO) Curs Curso. Fundamentos del diseño

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 DISEÑO BÁSICO (PRODUCTO) Curs Curso. Fundamentos del diseño GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignaturadatos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES PRUEBAS DE EVALUACIÓN ACE: Evaluación de las alteraciones de comportamiento en el ámbito escolar. Edad: De 3 a 13 años. AVE:

Más detalles

CODI: MATÈRIA: Organització de l'espai Escolar, Materials i Habilitats Docents II

CODI: MATÈRIA: Organització de l'espai Escolar, Materials i Habilitats Docents II UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Educació Infantil CODI: 100710 MATÈRIA: Organització de l'espai Escolar, Materials i Habilitats Docents II MÒDUL: V. Organització

Más detalles

Màster Oficial Interuniversitari en Educació Inclusiva CALENDARI. Curs acadèmic

Màster Oficial Interuniversitari en Educació Inclusiva CALENDARI. Curs acadèmic Màster Oficial Interuniversitari en Educació Inclusiva CALENDARI Curs acadèmic 2018-2019 Universitat de Vic Universitat de les Illes Balears Universitat de Lleida MÀSTER INTERUNIVERSITARI EN EDUCACIÓ INCLUSIVA

Más detalles

CRONOGRAMA PRIMER CURS. PRIMER I SEGON SEMESTRE.

CRONOGRAMA PRIMER CURS. PRIMER I SEGON SEMESTRE. MASTER EN PATRIMONI CULTURAL: INVESTIGACIÓ I GESTIÓ. CURS 2015-16. CRONOGRAMA PRIMER CURS. PRIMER I SEGON SEMESTRE. AULA: LABORATORI DEPARTAMENT (R.Llull). Departament de Ciències Històriques i Teoria

Más detalles

1https://docs.google.com/document/d/1qt6W_ODZAronFmw8uZ2zTozq8KbumG4yOc5IKh ANhyk/edit

1https://docs.google.com/document/d/1qt6W_ODZAronFmw8uZ2zTozq8KbumG4yOc5IKh ANhyk/edit 15 IN WINCHESTER Al 2010 fruit d una estada de recerca a la Universitat de Winchester vam formalitzar un conveni Erasmus que ha permès durant aquests 5 anys intercanvis entre professorat i estudiantat

Más detalles

UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIENCIES DE L EDUCACIÓ. TITULACIÓN: Grado en Educación Social. CÓDIGO: 100930 MATÉRIA: Animación sociocultural

UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIENCIES DE L EDUCACIÓ. TITULACIÓN: Grado en Educación Social. CÓDIGO: 100930 MATÉRIA: Animación sociocultural UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIENCIES DE L EDUCACIÓ TITULACIÓN: Grado en Educación Social CÓDIGO: 100930 MATÉRIA: Animación sociocultural MÓDULO: XVI. Optatividad PROFESOR/A RESPONSABLE: María Paz

Más detalles

Programa. Procesos y contextos educativos MÁSTER EN PROFESOR/A DE EDUCACIÓ N SECUNDARIA. Curso 2012-2013

Programa. Procesos y contextos educativos MÁSTER EN PROFESOR/A DE EDUCACIÓ N SECUNDARIA. Curso 2012-2013 Programa Procesos y contextos educativos MÁSTER EN PROFESOR/A DE EDUCACIÓ N SECUNDARIA Curso 2012-2013 Profesores: Luis Aguilar Hernández Fernando J. Roda Salinas 1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1. DATOS INICIALES

Más detalles

Informe de la Unidad de Igualdad. sobre los títulos de GRADUADO/A EN MAGISTERIO EN EDUCACION PRIMARIA Y EDUCACIÓN INFANTIL. 1.- Fundamentos legales

Informe de la Unidad de Igualdad. sobre los títulos de GRADUADO/A EN MAGISTERIO EN EDUCACION PRIMARIA Y EDUCACIÓN INFANTIL. 1.- Fundamentos legales Informe de la Unidad de Igualdad sobre los títulos de GRADUADO/A EN MAGISTERIO EN EDUCACION PRIMARIA Y EDUCACIÓN INFANTIL 1.- Fundamentos legales Los ESTATUTS de la Universitat de València (Artículo 4)

Más detalles

CLAUSTRO DE PROFESORES

CLAUSTRO DE PROFESORES Cursos de Formación de Profesores de Educación Primaria El pensamiento crítico y la participación en el desarrollo de la competencia social y ciudadana (6054) Santander, del 29 de junio al 3 de julio Director

Más detalles

Taula de Planificació Docent de Psicologia i Habilitats Comunicatives

Taula de Planificació Docent de Psicologia i Habilitats Comunicatives PSICOLOGIA I HABILITATS COMUNICATIVES Codi 102704 Matèria Psicologia i Habilitats Comunicatives Curs 2011-2012 Idioma Crèdits Crèdits ECTS 9 Hores d'estudi Facultat Infermeria Departament Infermeria Titulació

Más detalles

TALLERES PARA PADRES Y MADRES

TALLERES PARA PADRES Y MADRES TALLERES PARA PADRES Y MADRES 1. DESTINATARIOS/AS: Padres y/o madres con hijos e hijas en edad escolar que quieran Compartir y a su vez enriquecerse de la experiencia e intercambio con otros/as padres

Más detalles

Entitats socials i aprenentatge servei: En xarxa en els centres educatius

Entitats socials i aprenentatge servei: En xarxa en els centres educatius Entitats socials i aprenentatge servei: En xarxa en els centres educatius 1. Per començar, tres bones pràctiques. 2. Treball en xarxa i capital social. Projecte Sense aixecar la mà La necessitat social:

Más detalles

ESCUELAS DE FAMILIA BIBLIOGRAFÍA GENERAL. ALBERCA DE CASTRO, F., Las complicaciones del corazón: la afectividad de la adolescencia.

ESCUELAS DE FAMILIA BIBLIOGRAFÍA GENERAL. ALBERCA DE CASTRO, F., Las complicaciones del corazón: la afectividad de la adolescencia. BIBLIOGRAFÍA GENERAL ALBERCA DE CASTRO, F., Las complicaciones del corazón: la afectividad de la adolescencia. Almuzana, 2008 ALDECOA, J., La educación de nuestros hijos, Temas de hoy, Madrid, 2001. BARKLEY,

Más detalles

ORIENTACIÓN PROFESIONAL

ORIENTACIÓN PROFESIONAL ORIENTACIÓN PROFESIONAL Código Curso: 1484 Despacho: B001 Tutorías: Lunes de 19 a 20 horas. OBJETIVOS GENERALES: Conseguir atender correctamente las peticiones de los alumnos para que se identifiquen con

Más detalles

CURS ACADÈMIC 2006-2007. ASSIGNATURA Psicofisiología 1925

CURS ACADÈMIC 2006-2007. ASSIGNATURA Psicofisiología 1925 CURS ACADÈMIC 2006-2007 ASSIGNATURA CODI Psicofisiología 1925 PROFESSOR RESPONSABLE DE L ASSIGNATURA Nom i Llinatges Rubén Miranda García Despatx: 11 Edificio Beatriu de Pinos Correu electrònic: ruben.miranda@uib.es

Más detalles

CALENDARI MARC DELS ENSENYAMENTS UNIVERSITARIS OFICIALS DE GRAU I MÀSTER, I DEL TÍTOL PROPI DE GRADUAT EN INVESTIGACIÓ PRIVADA.

CALENDARI MARC DELS ENSENYAMENTS UNIVERSITARIS OFICIALS DE GRAU I MÀSTER, I DEL TÍTOL PROPI DE GRADUAT EN INVESTIGACIÓ PRIVADA. CALENDARI MARC DELS ENSENYAMENTS UNIVERSITARIS OFICIALS DE GRAU I MÀSTER, I DEL TÍTOL PROPI DE GRADUAT EN INVESTIGACIÓ PRIVADA Curs 2016 2017 PREAMBUL Aquest calendari estableix de manera molt clara l

Más detalles

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

410103 - SFE - Sociedad, Familia y Educación

410103 - SFE - Sociedad, Familia y Educación Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: 2015 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación 708 - ETCG - Departamento

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Grado en Magisterio en Educación Infantil ( Optativa ) Grado en Magisterio en Educación Primaria ( Optativa ) GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA G54 - Religión, Cultura y Valores Curso Académico 03-04 . DATOS

Más detalles

CFIE DE VALLADOLID Valladolid, 26 de noviembre de 2012

CFIE DE VALLADOLID Valladolid, 26 de noviembre de 2012 CFIE DE VALLADOLID Valladolid, 26 de noviembre de 2012 Objetivos Ofrecer una información detallada sobre la inteligencia emocional. Fomentar el interés por el conocimiento de las emociones. Practicar estrategias

Más detalles

La convivència democràtica a l aula. Codi: 5162 Estudis de Mestre. Especialitat d Educació Primària

La convivència democràtica a l aula. Codi: 5162 Estudis de Mestre. Especialitat d Educació Primària Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació La convivència democràtica a l aula. Codi: 5162 Estudis de Mestre. Especialitat d Educació Primària Curs: 2010-2011 Tipus d assignatura: Obligatòria

Más detalles

370639 - ERGONOMIA - Ergonomia Visual

370639 - ERGONOMIA - Ergonomia Visual Unitat responsable: 370 - FOOT - Facultat d'òptica i Optometria de Terrassa Unitat que imparteix: 731 - OO - Departament d'òptica i Optometria Curs: Titulació: 2015 GRAU EN ÒPTICA I OPTOMETRIA (Pla 2009).

Más detalles

La mejora de la convivencia en los centros educativos El Plan de Convivencia

La mejora de la convivencia en los centros educativos El Plan de Convivencia 9ens Jornades d Educació Secundària Moviment Educatiu del Maresme Mataró, 18 d abril de 2007 La mejora de la convivencia en los centros educativos El Plan de Convivencia Joan Teixidó Saballs Departament

Más detalles

FONAMENTS D ENGINYERIA Grau en Gestió Aeronàutica Primer curs, primer semestre

FONAMENTS D ENGINYERIA Grau en Gestió Aeronàutica Primer curs, primer semestre FONAMENTS D ENGINYERIA Grau en Gestió Aeronàutica Primer curs, primer semestre 2 GUIA DOCENT 1. Dades de l assignatura Nom de l assignatura Fonaments d Enginyeria Codi 101758 Crèdits ECTS 6 Curs i període

Más detalles

FACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE JAÉN Departamento de Pedagogía PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Psicopedagogía de la Educación Infantil CARÁCTER: Optativa CRÉDITOS TEÓRICOS: 3

Más detalles

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau

Más detalles

BATXILLERAT (PLA D ESTUDIS)

BATXILLERAT (PLA D ESTUDIS) BATXILLERAT (PLA D ESTUDIS) El batxillerat forma part de l'educació Secundària i es distribueix en dos cursos acadèmics. Es desenvolupa en diverses modalitats, s organitza de manera flexible i, si cal,

Más detalles

Jornada de portes obertes del Batxillerat. Institut Celestí Bellera

Jornada de portes obertes del Batxillerat. Institut Celestí Bellera Jornada de portes obertes del Batxillerat Institut Celestí Bellera maig de 2017 Estructura del sistema educatiu PRIMÀRIA (de 3 a 12 anys) E S O 1r, 2n, 3r, 4t curs (de 12 a 16 anys) BATXILLERAT LOMCE 1r

Más detalles

Cursos de formació del professorat. La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera

Cursos de formació del professorat. La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera Cursos de formació del professorat La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera Idioma de les sessions Català. Sector educatiu dels participants Professors de català per a estrangers

Más detalles

Diversidad y escuela inclusiva desde la educación emocional

Diversidad y escuela inclusiva desde la educación emocional Diversidad y escuela inclusiva desde la educación emocional Rafael Bisquerra Universidad de Barcelona Atención a la diversidad La expresión atención a la diversidad se ha difundido en el mundo educativo

Más detalles

LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA. Activitat Formació de Formadors

LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA. Activitat Formació de Formadors LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA Activitat Formació de Formadors Qui som? Què fem? ICE UB Tasques encomanades pel Departament d Educació. La formació de formadors per poder cobrir les

Más detalles

Antonio Sánchez Romá Asignatura: Educación Emocional I.E.S. Asta Regia, Jerez de la Frontera Cádiz MCEP Cádiz JUSTIFICACIÓN.-

Antonio Sánchez Romá Asignatura: Educación Emocional I.E.S. Asta Regia, Jerez de la Frontera Cádiz MCEP Cádiz JUSTIFICACIÓN.- Antonio Sánchez Romá Asignatura: Educación Emocional I.E.S. Asta Regia, Jerez de la Frontera Cádiz MCEP Cádiz JUSTIFICACIÓN.- A la hora de justificar la necesidad de impartir esta materia como una asignatura

Más detalles

Activitats de Primavera

Activitats de Primavera Activitats de Primavera Presentació Des de la Fundació Catalana de l Esplai us presentem una proposta d activitats d hivern adaptada a les necessitats i característiques d aquest període de vacances: El

Más detalles

GUIA DOCENTE. Los objetivos docentes que se persiguen con esta asignatura son:

GUIA DOCENTE. Los objetivos docentes que se persiguen con esta asignatura son: GUIA DOCENTE I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura : Seguretat i Salut Laboral Código de la asignatura: 71053 Titulación: ETEF, ETIF, ETA, ETHF, ETMA, ETCR Número de créditos Plan 2001: 5

Más detalles

Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia

Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia 7 FACULTAT DE PSICOLOGIA Dra. M. Victòria Carreras i Archs Vicedegana Facultat Psicologia 1 PRÀCTIQUES EN EL GRAU DE PSICOLOGIA Les Pràctiques

Más detalles

ACTIVITATS DE PROFESSOR/A AMB EL SEU GRUP II Setmana d Activitats Complementàries 23 a 27 de 2018 Activitats obligatòries en l hora de classe

ACTIVITATS DE PROFESSOR/A AMB EL SEU GRUP II Setmana d Activitats Complementàries 23 a 27 de 2018 Activitats obligatòries en l hora de classe ACTIVITATS DE PROFESSOR/A AMB EL SEU GRUP II Setmana d Activitats Complementàries 23 a 27 de 2018 Activitats obligatòries en l hora de classe Responsable (email) Departament Títol Destinataris Places Data

Más detalles

GUÍA DOCENTE PEDAGOGIA DE LA SALUD. Facultad de Fª i Ciencies de l Educació Universitat de València

GUÍA DOCENTE PEDAGOGIA DE LA SALUD. Facultad de Fª i Ciencies de l Educació Universitat de València GUÍA DOCENTE PEDAGOGIA DE LA SALUD Facultad de Fª i Ciencies de l Educació Universitat de València I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la PEDAGOGIA DE LA SALUD asignatura: Carácter: OPTATIVA

Más detalles

Evaluación de la entrevista maestro-padres en el contexto escolar desde una perspectiva relacional y emocional

Evaluación de la entrevista maestro-padres en el contexto escolar desde una perspectiva relacional y emocional Àrea: Primària-Secundària Autors: Antoni Giner Tarrida 1 Nom del departament/grup i institució: Psicopedagog del Departament d Educació / Tècnic de Formació de l Institut de Ciències de l Educació de la

Más detalles