FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana. Conducta y Hábitos de los Niños Santiaguinos

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana Conducta y Hábitos de los Niños Santiaguinos Julio 2005

2 Conducta y Hábitos de los Niños Santiaguinos I. Resumen El Centro de Estudios de Opinión Ciudadana de la Universidad de Talca, realizó una investigación cuantitativa en la ciudad de Santiago con el objeto de indagar sobre la conducta, hábitos y pasatiempos de los niños. II. Metodología Se realizó un estudio cuantitativo mediante una encuesta interceptada. El diseño muestral corresponde a un muestreo no probabilístico estratificado. El universo considerado son madres de niños o adolescentes de Santiago menores de 15 años (para responder el cuestionario debieron elegir a uno de sus hijos, en caso de tener más de uno). El tamaño muestral fue de 300 observaciones y la encuesta se aplicó a fines de Julio. De acuerdo al sexo de los niños: 47.9% son hombres y 52.1% son mujeres. En relación a la edad, la muestra se distribuyó de la siguiente manera: Rango de edad 0-5 años 6-9 años años 11.3% 39.4% 49.3% III. Resultados 1. Se consultó a las entrevistadas cuántos hermanos tiene el niño, obteniéndose que sobre el 20% es hijo único, 39.8% tiene sólo un hermano, 28.5% dos hermanos, 9.0% tres hermanos y sólo el 1.4% tiene 4 hermanos. Número de hermanos No tiene hermanos 21.3% Tiene 1 hermano 39.8% Tiene 2 hermanos 28.5% Tiene 3 hermanos 9.0% Tiene 4 hermanos 1.4% 1

3 NÚMERO DE HERMANOS No tiene 1 hermano 2 hermanos 3 hermanos 4 hermanos 1,4% 9,0% 21,3% 28,5% 39,8% 2. Al consultar a las madres entrevistadas con quién vive su hijo, los resultados muestran que el 67.0% de los niños vive con ambos padres, 21,7% sólo con la madre, 7.7% con la madre y su nueva pareja y 3.1% vive sólo con el padre. Con quién vive su hijo Con padre y madre 67.0% Sólo con el padre 3.1% Sólo con la madre 21.7% Madre y nueva pareja 7.7% NR 0.5% CON QUIÉN VIVE SU HIJO Con padre y madre Sólo con el padre Sólo con la madre Madre y nueva pareja N/R 3,1% 0,5% 7,7% 21,7% 67,0% 3. Se le pidió a las encuestadas señalar la actividad que su hijo realiza con mayor frecuencia, obteniéndose que en el 30.3% de los casos, la actividad más recurrente es ver televisión, 28.5% jugar video-juegos, 17.2% jugar con los amigos, 10.9% navegar en Internet, 9.0% hacer deportes y sólo en el 2.7% pertenecer a un club o agrupación, tales como: boy scouts, grupos religiosos, etc. 2

4 Actividad que su hijo realiza frecuentemente Ver televisión 30.3% Jugar video-juegos 28.5% Hacer deportes 9.0% Navegar en Internet 10.9% Jugar con los amigos 17.2% Participar en un club (scout, iglesia, etc.) 2.7% NR 1.4% ACTIVIDAD QUE SU HIJO REALIZA FRECUENTEMENTE Ver televisión Jugar video-juegos Hacer deportes Navegar en Internet Jugar con los amigos Participar en club N/R 1,4% 2,7% 9,0% 10,9% 17,2% 30,3% 28,5% 4. Al preguntar a la entrevistadas qué actividad recreativa realiza frecuentemente con su hijo, el 29.5% manifestó que es hacer deporte, 29.0% ver televisión, 26.2% ir de compras, 8.1% salir a jugar a una plaza, 4.5% visitar museos y el 2.7% ir al cine. Actividad recreativa que realiza con su hijo Ir de compras 26.2% Hacer deporte/salir de paseo 29.5% Salir a jugar a una plaza 8.1% Ver televisión 29.0% Visitar museos 4.5% Ir al cine 2.7% 3

5 ACTIVIDAD RECREATIVA QUE REALIZA FRECUENTEMENTE CON SU HIJO Ir de compras Hacer deporte Salir a jugar a una plaza Ver televisión Visitar museos Ir al cine 2,7% 4,5% 8,1% 26,2% 29,5% 29,0% 5. El 36.7% de las madres encuestadas dice que sus hijos juegan principalmente con compañeros de colegio, 28.5% con hermanos, 23.5% con amigos del barrio y el 11.3% dice que juega solo. Con quién juegan sus hijos Hermanos 28.5% Amigos del barrio 23.5% Compañeros de colegio 36.7% Solo 11.3% CON QUIÉN JUEGAN SUS HIJOS Hermanos Amigos del barrio Compañeros de colegio Solo 11,3% 23,5% 28,5% 36,7% 4

6 6. Al consultar a la madres entrevistadas en qué lugar juega generalmente su hijo, se obtuvo lo siguiente: 37.5% dice que dentro de la casa, 30.8% en el colegio, 15.4% en la calle, 10.4% en casa de un amigo y 5% dice que juega en una plaza. Lugar donde juegan sus hijos En la calle 15.4% Dentro de la casa 37.5% En una plaza 5.0% En el colegio 30.8% En casa de un amigo 10.4% NR 0.9% LUGAR DONDE JUEGAN SUS HIJOS En la calle Dentro de la casa En una plaza En el colegio En casa de un amigo N/R 0,9% 5,0% 10,4% 15,4% 30,8% 37,5% 7. Al consultar a las entrevistadas por cuál es el juguete soñado por su hijo, se obtuvo que el 31.6% dice que es un computador, 24.7% una bicicleta, 17.2% video-juegos, 7.4% juguetes para armar, 8.4% una pelota, 1.4% materiales para pintar o dibujar y el 9.3% una muñeca. Juguete soñado de su hijo Video-juegos 17.2% Computador 31.6% Pelota 8.4% Bicicleta 24.7% Juguetes para armar 7.4% Materiales para pintar o dibujar 1.4% Muñeca 9.3% 5

7 JUGUETE SOÑADO DE SU HIJO Video-juegos Computador Pelota Bicicleta Juguetes para armar Materiales pintura Muñeca 1,4% 8,4% 7,4% 9,3% 17,2% 24,7% 31,6% 8. Respecto a lo qué le piensa regalar a su hijo para el día del niño, se tiene lo siguiente: 40.3% dice que serán juguetes, 31.2% ropa, 19.0% libros y el 5.4% le regalará golosinas. Regalo que le hará a su hijo para el día del niño Juguetes 40.3% Libros 19.0% Ropa 31.2% Golosinas 5.4% NR 4.1% REGALO QUE LE HARÁ A SU HIJO PARA EL DÍA DEL NIÑO 5,4% 4,1% 31,2% 40,3% Juguetes Ropa Libros Golosinas N/R 19,0% 6

8 9. Al consultar a las madres entrevistadas cuáles son los principales problemas que tiene con su hijo, las respuestas fueron las siguientes: el 33.5% dice que es el desorden, 24.0% el hecho de no acatar las órdenes de sus padres, 21.3% su rendimiento escolar, 9.5% agresividad, 6.3% no respeta a su nueva pareja y 4.5% dice que son sus amistades. Principales problemas que tiene con su hijo Desorden 33.5% No acata órdenes de los padres 24.0% Agresividad 9.5% Rendimiento escolar 21.3% No respeta a nueva pareja 6.3% Malas amistades 4.5% NR 0.9% PRINCIPALES PROBLEMAS QUE TIENE CON SU HIJO Desorden No acata órdenes de los padres Agresividad Rendimiento escolar No respeta a nueva pareja Malas amistades N/R 9,5% 6,3% 4,5% 0,9% 21,3% 24,0% 33,5% 10. Al pedirle a las encuestadas definir la relación que tienen con sus hijos, un 59.7% dice tener una relación relajada y cercana, 19.9% una relación más de amigos que de padres, 12.7% más bien autoritaria y un 7.7% declara tener una relación distante. Relación que tiene con sus hijos Relajada y cercana 59.7% Más amigos que padres 19.9% Autoritaria 12.7% Distante 7.7% 7

9 RELACIÓN QUE TIENE CON SUS HIJOS 7,7% 12,7% Relajada y cercana Más amigos que padres 59,7% Autoritaria Distante 19,9% 11. Al solicitar a las entrevistadas que mencionen lo que más le inquieta de su hijo, se tiene que el 30.4% de los casos, el nivel de información que maneja, 16.7% su rebeldía, 14.9% el rendimiento escolar, 14.5% las amistades, 12.2% comportamiento cada vez más adulto y 10.4% el tipo de preguntas que formulan. Lo que más le inquieta de su hijo Sus preguntas 10.4% La información que maneja 30.4% Su comportamiento más adulto 12.2% Su rebeldía 16.7% Sus amistades 14.5% Su rendimiento escolar 14.9% NR 0.9% LO QUE MÁS LE INQUIETA DE SU HIJO Sus preguntas La información que maneja Su comportamiento más adulto Su rebeldía Sus amistades Su rendimiento escolar N/R 0,9% 10,4% 12,2% 16,7% 14,5% 14,9% 30,4% 12. Se consultó a las entrevistadas cuál es la actividad que más fomenta a su hijo, obteniéndose que un 33.5% promueve la práctica de deportes, 31.7% estudiar a diario, 15.4% ver televisión, 8.1% jugar video-juegos y navegar por Internet, 7.2% aprender idiomas y 2.7% jugar con los amigos. 8

10 Actividad que más fomenta a su hijo Aprender idiomas 7.2% Practicar deportes 33.5% Estudiar diariamente 31.7% Jugar video-juegos y navegar por Internet 8.1% Ver televisión 15.4% Jugar con los amigos 2.7% NR 1.4% ACTIVIDAD QUE MÁS FOMENTA A SU HIJO Aprender idiomas Practicar deportes Estudiar diariamente Jugar video-juegos Ver television Jugar con los amigos N/R 1,4% 2,7% 7,2% 8,1% 15,4% 31,7% 33,5% 13. Al consultar a las entrevistadas a quién respeta más su hijo, se obtiene que un 51.6% respeta más a la mamá y 45.7% al papá. A quién respeta más su hijo Papá 45.7% Mamá 51.6% NR 2.7% A QUIÉN RESPETA MÁS SU HIJO 51,6% 45,7% Papá Mamá N/R 2,7% 9

11 14. Se le preguntó a las entrevistadas con quién tiene mejor comunicación su hijo, obteniéndose que el 71.0% cree que es con la madre y 26.7% con el padre. Con quién tiene mejor comunicación su hijo Papá 26.7% Mamá 71.0% NR 2.3% CON QUIEN TIENE MEJOR COMUNICACIÓN SU HIJO 2,3% 26,7% Papá Mamá N/R 71,0% 15. Respecto a quién acude su hijo cuando tiene algún problema, un amplio 70.6% de las entrevistadas dice que a la mamá y un 27.1% al papá. Sólo un 0.9% manifiesta que su hijo recurre a hermanos o amigos. A quién acude su hijo cuando tiene algún problema Papá 27.1% Mamá 70.6% Hermanos o amigos 0.9% NR 1.4% A QUIÉN ACUDE SU HIJO CUANDO TIENE ALGUN PROBLEMA 0,9% 1,4% 27,1% Papá Mamá Hermanos o amigos N/R 70,6% 10

12 IV. Comentarios Los niños de hoy no son los mismos que hace veinte o treinta años. Pese a las diferencias socioeconómicas, nuestros niños están hoy más estimulados y mejor preparados para investigar y aprender del mundo que los rodea. La imagen del niño detrás de un balón es cada vez menos frecuente. Y la de un niño con trompo o un puñado de canicas, simplemente forma parte del pasado. La infancia hoy en día transcurre frente a televisores, máquinas de video-juegos y computadoras personales que bombardean con miles de imágenes cada minuto de sus vidas. Los niños de hoy, para ponerlo en términos actuales, son un procesador Pentium 5. Al menos es así como los describe Alejandro Arrecillas, un antropólogo que actualmente dirige la Universidad Pedagógica Nacional en Ciudad Juárez. Son más rápidos e inteligentes, tienen más información y nuevas habilidades, memorias más desarrolladas. Así son los niños que viven en un ambiente alfabetizado, porque no puede generalizarse. Pero quienes están ahí, son sencillamente un procesador increíble, inalienable, para el que no estamos preparados, precisa. Más de un estudio ha sentenciado, al menos en Estados Unidos, el país con mayor cantidad de computadoras personales y video-juegos, que la correlación entre obesidad y Nintendo, por ejemplo, es tan real como su hegemonía en el mundo. Pero, en su defensa, estos adelantos tecnológicos proporcionan a nuestros niños pensamientos estratégicos y analíticos, les ayuda a resolver problemas y les dota de mayor memoria y habilidades de pensamiento que la escuela ya no está generando. A la par que la tecnología ha ido modelando sus hábitos y comportamiento, hoy nuestros niños tienen acceso a una cantidad de información que hasta hace pocos años era impensable. Es así muy probable que nuestros niños estén más informados que sus propios padres, gracias a Internet. Es más, han desarrollado habilidades motoras que nosotros los adultos- nunca tendremos: ahora podemos ver a un niño de dos años manejar un Nintendo o un computador personal y a nosotros nos cuesta mucho trabajo lograrlo, poniéndonos en una evidente desventaja frente a ellos. De esta forma, la brecha intelectual padre-hijo se ve notoriamente mermada, alejando a los padres de la figura conductora que les otorgaba hasta hace algunos años autoridad frente a los niños. No debe extrañarnos entonces que el 16.7% de las madres entrevistadas se inquiete ante la rebeldía de sus hijos; y cómo no, si ya sienten que lo saben todo, no hay mucho que sus padres pueden aportarles. Loe resultados confirman lo dicho anteriormente: el 41.2% de los niños tiene como principal actividad ver televisión o navegar por internet, actividades que vienen a ampliar su nivel de información, y lo peor de todo, no siempre se trata de información adecuada a su edad y grado de comprensión. 11

13 Los resultados así lo indican; la amplia mayoría de las madres está alarmada por el nivel y tipo de información que manejan sus hijos (30.4%), su comportamiento cada vez más adulto (12.2%), o el tipo de preguntas que realizan (10.4%), todo gracias a la influencia de los medios de comunicación. A la sazón, el 48.8% de los niños sueña con recibir como regalo un computador o un video-juego. Es por ello que psicólogos infantiles dan algunas pautas de lo que nuestros niños necesitan, a fin de neutralizar en parte la influencia de los medios de comunicación, la violencia generalizada, la libertad sexual, la influencia de la moda, la falta de tiempo de los padres y la crisis de valores. En primer lugar, debemos fortalecer la familia, ya que es en ésta donde los niños obtienen seguridad, afecto y la identidad que requieren para un desarrollo sano y positivo. Ello implica compartir más tiempo con los hijos (calidad, no cantidad de tiempo), conversar con más frecuencia, escucharlos, hacerlos partícipes de las decisiones familiares, esforzarse por conocer sus gustos, preferencias, fortalezas, en fin, hacerlos sentir que son importantes y que su opinión vale. También es de suma importancia afirmar su autoestima; cuando un niño se quiere a si mismo tiene mayores posibilidades de enfrentar con éxito la adversidad y tomar mejores decisiones. Esto se logra reconociendo sus logros y cualidades, ayudándolos a identificar y superar sus debilidades y estimulándolo a fijarse y alcanzar metas y objetivos. Otro punto importante es saber ejercer la autoridad: los niños necesitan reconocer a sus padres como figuras de autoridad. Ellos son quienes marcan los límites para que los hijos sepan como moverse en el mundo. Todo esto, mezclando amor con firmeza, definiendo reglas claras, sencillas y comprensibles de acuerdo a su edad y siendo consecuentes y equilibrados con las sanciones. La formación de valores debe hacerse a diario, no sólo con lo que decimos, sino también con lo que hacemos. Para ello es necesario tener muy clara la propia escala de valores, dando al niño la oportunidad para ser solidario, generoso y tolerante, mostrándole la importancia del respeto, del amor y la responsabilidad, y sobre todo, siendo el ejemplo. Los niños necesitan aprender a esperar, a no tener todo en el momento que se quiere y a luchar por lo que desean. Estimulando el esfuerzo es la única manera de que aprendan a valorar lo que tienen. Como padres, estamos llamados a aceptar que las frustraciones son necesarias en el desarrollo de nuestros hijos, no cediendo ante cada uno de sus caprichos y permitiendo que solucionen sus pequeños problemas. El niño es un ser integral, y de la misma manera como se estimula el conocimiento, es fundamental guiarlo para que conozca y crezca en su espiritualidad. 12

14 V. Filtros Según Estrato Socioeconómico 1. Con quiénes viven los niños? En el estrato alto, el 94.9% de los niños viven con ambos padres, el 4.0% vive sólo con la madre y el 1% vive con la madre y su nueva pareja. En estrato medio, el 60.2% vive con ambos padres, el 2.0% sólo con el padre, el 23.5% sólo con la madre y el 13.3% vive con la madre y su nueva pareja. En el estrato bajo, en tanto, el 66.7% de los niños vive con ambos padres, el 5.1% sólo con el padre, el 24.2% sólo con la madre y el 4.0% con la madre y su nueva pareja. Destaca en los estratos medio y bajo el alto porcentaje de niños que viven sólo con la madre. 2. Actividad más frecuente realizada por los niños En el estrato alto, la actividad más frecuente es ver televisión (45.5%), seguido de navegar en Internet (21.2%) y hacer deportes (18.2%). En el estrato medio, la actividad más frecuente en los niños es ver televisión (30.6%), jugar video-juegos (26.5%) y jugar con los amigos (21.4%). En el estrato bajo, los niños dedican más tiempo a jugar video-juegos (36.4%), ver televisión (27.3%) y jugar con los amigos (15.2%). 3. Actividad madre-hijo más frecuente El 24.2% de las madres del estrato alto tienen como primera actividad madre-hijo salir a jugar a una plaza, el 22.2% ir de compras y el 19.2% hacer ejercicios o ir de paseo. En el estrato medio, el 44.9% de las madres se dedica a ver televisión con sus niños, el 23.5% a ir de compras y el 15.3% a salir a jugar a una plaza. El 44.4% de las madres del estrato bajo sale de paseo con sus hijos, el 25.3% va de compras y el 16.2% ve televisión con ellos. Destaca en el estrato bajo, seguramente por razones económicas, las principal actividad madrehijo es salir de paseo. 4. Con quién juegan los niños En el estrato alto, el 44.4% de los niños juega con compañeros de curso, el 22.2% con amigos del barrio y el 20.2% con hermanos. En el estrato medio, el 32.7% juega con amigos del barrio, el 29.6% con hermanos y el 25.5% con compañeros de colegio. El 44.4% de los niños del estrato bajo juega con sus compañeros de colegio, el 31.3% con hermanos y el 17.2% con amigos del barrio. 13

15 5. Lugar en que juegan los niños Los niños del estrato alto juegan en un 56.6% de los casos dentro de sus casas, en un 41.4% en el colegio y sólo en un 1% en la calle. En el caso del estrato medio, el 40.8% juega dentro de sus casas, el 18.4% en la calle y el 17.3% en casa de una amigo. El 43.4% de los niños del estrato bajo juega en el colegio, el 31.3% juega dentro de la casa y el 16.2% en la calle. Destaca el hecho de que en el estrato alto los niños no juegan en la calle, a diferencia de lo que ocurre en los estratos medio y bajo. 6. Juguete soñado El 34.3% de los niños del estrato alto sueñan con recibir de regalo un video-juego y el 28.3% un computador. En los estratos medio y bajo, el regalo soñado es un computador (30.6% y 30.3%), seguido de una bicicleta (25.5% y 28.3%). 7. Lo que los niños recibirán en su día En el estrato alto, el 85.9% de los niños recibirá juguetes, en el medio recibirán principalmente ropa (43.9%) y en el bajo, juguetes (48.5%). Se destaca que en el estrato medio, el principal regalo será ropa. 8. Principales problemas que tienen las madres con sus hijos En los estratos alto y medio, el mayor problema es el desorden de los niños (69.7% y 44.9%, respectivamente). En el bajo, el principal problema es que los niños no acatan las órdenes de sus padres (31.3%) y el rendimiento escolar (28.3%). 9. Cómo definen las madres su relación con los hijos El 83.8% de las madres del estrato alto la definen como una relación relajada y cercana. En el estrato medio, el 65.3% la define como relajada y cercana y el 20.4% como una relación más de amigos que de padre-hijo. En el estrato bajo, el 49.5% la define como una relación relajada y cercana, el 21.2% como de amigos y el 17.2% como una relación más bien autoritaria. 10. Lo que le inquieta a las madres de sus hijos En el estrato alto, el 58.6% de las madres se inquieta por el nivel de información que manejan. En el estrato medio, las madres se inquietan en un 30.6% por el nivel de información que manejan y en un 21.4% por su rendimiento escolar. En el estrato bajo, el 25.3% están preocupadas ante el nivel de información que manejan y el 21.2% ante la rebeldía de sus hijos. 14

16 11. Actividades que fomentan las madres en sus hijos El 50.5% de las madres del estrato alto fomenta en sus hijos el estudio a diario. En el medio, esta cifra alcanza el 35.7% y en el bajo, las madres fomentan más la práctica de deportes (34.3%) que el estudio a diario (23.2%). Llama la atención que en el estrato bajo un 22.2% de las madres fomentan a sus hijos a ver televisión. 12. A quién respetan más los hijos En los estratos alto y medio, los niños respetan más al padre (58.6% y 50.0%). En el bajo, los niños tienden a respetar más a la figura materna (57.6%). Esto puede tener relación con el alto porcentaje de niños de este estrato que vive sólo con la madre. 13. Con quién tienen mejor comunicación los niños En todos los estratos, los niños muestran tener mejor comunicación con la mamá. En el estrato alto, el 89.9% de las respuestas fueron a favor de las madres, en el medio el 68.4% y en el bajo, el 68.7%. 14. A quién acuden los niños cuando tienen problemas Las madres suelen ser preferidas por los hijos cuando se les presenta un problema. En el estrato alto, el 84.8% de los niños acude a la madre, en el medio esta cifra alcaza el 73.5% y en el bajo, el 61.6%. VI. Filtros Según Edad 1. Actividad más frecuente realizada por los niños En el segmento de 0-5 años, la actividad más frecuente es ver televisión (61.9%). En en el segmento de 6-9 años, la actividad más frecuente en los niños es ver televisión (33.3%) y jugar video-juegos (27.0%). En el segmento de años, los niños dedican más tiempo a jugar ver televisión (27.5%), jugar video-juegos (24.6%) y navegar en Internet (22.5%). 2. Actividad madre-hijo más frecuente En el segmento 0-5 años la actividad madre-hijo más frecuente es salir a jugar a una plaza con un 59.5%, de 6-9 años, ver televisión con un 31.5% y de años es hacer deporte o salir de paseo con un 33.8% 15

17 3. Con quién juegan los niños En el segmento de 0-5 años, los niños juegan principalmente con hermanos (38.1%) o solos (31%). Entre 6-9 años, con amigos del barrio (36.9%). De años, juegan con compañeros de colegio (50.0%). 4. Juguete soñado Los niños del segmento entre 0-5 años sueñan con tener juguetes para armar (40.5%). De 6-9años, esperan tener un computador (26.1%), video-juegos (24.3%) y una bicicleta (23.4%). De años, los niños quisieran tener un computador (40.1%). 5. Lo que los niños recibirán en su día El 85.7% de los niños del segmento de 0-5 años recibirán juguetes. El 56.8% de los niños del segmento 6-9 años recibirán juguetes y el 24.3%, ropa. El 40.1% de los niños del segmento años recibirán juguetes y el 32.4%, ropa. 6. Principales problemas que tienen las madres con sus hijos En el segmento de 0-5 años, el mayor problema es el desorden (64.3%). De 6-9 años, los principales problemas son el desorden (49.5%) y el rendimiento escolar (18%). Entre los niños de años, los principales problemas son el desorden (32.4%), el hecho de no acatar órdenes de los padres (28.2%) y el rendimiento escolar (20.4%). 7. Actividades que fomentan las madres en sus hijos En el segmento de 0-5 años, las madres fomentan en sus hijos el jugar con los amigos (52.4%). En el segmento de 6-9, estudiar diariamente (40.5%) y en el segmento de 10-15, estudiar diariamente (40.1%). VII. Filtros Según Sexo 1. Actividad madre-hijo más frecuente La actividad más frecuente de las mamás con sus hijos es ver televisión (30.8%) y con sus hijas, ir de compras (29.9%). 2. Juguete soñado Los niños sueñan con tener un video-juego (32.7%) y las niñas, un computador (33.6%). 3. A quién respetan más los hijos 16

18 Los niños, en general, respetan más al papá (56.6%) y las niñas, a la mamá (53.3%). 4. Con quién tienen mejor comunicación los niños Pese a que en ambos sexos hay mejor comunicación con la mamá, en el caso de los niños hay una tendencia mayor a comunicarse con el papá, alcanzando el 29.6%, a diferencia de las niñas que sólo lo hace en un 14.6%. 5. A quién acuden los niños cuando tienen problemas Pese a que en ambos sexos principalmente a la mamá cuando hay un problema, en el caso de los niños hay una tendencia mayor a acudir al papá, con un 30.8%, contra un 14.6% de las niñas. 17

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