Guía Docente 2014/2015

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1 Guía Docente 2014/2015 Derecho Romano RomanLaw Grado en Derecho Modalidad presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34)

2 Índice 17/09/ :04 Derecho Romano...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...3 Metodología...5 Temario...5 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...7 Sistema de evaluación...7 Convocatoria de Febrero/Junio... 7 Convocatoria de Septiembre... 7 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio y la docencia...8 Material necesario...8 Tutorías...8 2

3 Derecho Romano MóduloCiencias Jurídicas básicas Materia: Derecho Romano Carácter: Formación Básica Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1 curso-1º semestre. Profesor de la asignatura: Adolfo A. Díaz-Bautista Cremades Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 12 a 13 horas. Profesor coordinador: Adolfo A. Díaz-Bautista Cremades Breve descripción de la asignatura Esta asignatura recoge los siguientes contenidos:el sujeto de derechos. Hechos y Negocios Jurídicos.Los Derechos Reales. Las Obligaciones. La Familia. La Sucesión Mortis Causa.. Brief Description This subject refers to the following contents:.personal rights. Agreements. Obligations. Land & Property. Family. Succession. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos de la asignatura El objetivo principal de esta materia es proporcionar al alumno los conocimientos jurídicos básicos en las instituciones del Derecho Romano, conocimientos que le serán imprescindibles para acometer con firmeza en los cursos sucesivos el estudio de las asignaturas que componen la materia de Derecho Civil. Competencias Competencias básicas y generales (CB1): Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. (CB2): Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación jurídica de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. 3

4 (CB3): Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. (CB4): Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público tanto especializado como no especializado. (CB5): Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. (MECER1): Que los estudiantes comprendan una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. (MECER2): Que los estudiantes se expresen de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. (MECER3): Que los estudiantes hagan un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. (MECER4): Que los estudiantes sean capaces de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto. Competencias transversales (T1): Que los estudiantes demuestren capacidad de análisis y síntesis. (T5): Que los estudiantes sean capaces de construir razonamientos críticos. (T7): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo, iniciación a la investigación y actualización delos conocimientos en Derecho. Competencias especificas y/o especificas de la mención (E1): Que los estudiantes sean capaces de tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales. (E2): Que los estudiantes sean capaces de conseguir la percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinar de los problemas jurídicos. (E4): Que los estudiantes sean capaces de manejar las fuentes jurídicas. (E5): Que los estudiantes sean capaces de comprender las distintas formas de creación del Derecho en su evolución histórica y en su realidad actual. (E6): Que los estudiantes sean capaces de leer e interpretar textos jurídicos. (E8): Que los estudiantes sean capaces de adquirir una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica. (E9): Que los estudiantes sean capaces de comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto. (E11): Que los estudiantes sean capaces de identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia en una cuestión concreta. (E22):Que los estudiantes sean capaces de interpretar el ordenamiento jurídico desde la reflexión crítica. (E26) Que los estudiantes sean capaces de aplicar los principios generales del Derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos. 4

5 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajono presencial Clases en el aula 42 Tutorías horas (40 %) Prácticas 12 Evaluación en el aula 1.2 Estudio personal 54 Realización de ejercicios 18 prácticos y detrabajos Preparación de presentaciones horas (60 %) orales odebates Lecturas y búsquedas de 13.5 información TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Ideas fundamentales acerca del Derecho Tema 2. Breve introducción a la historia de Roma y su organización política Tema 3. Fuentes del Derecho romano en las épocas arcaica y clásica Tema 4. Fuentes del derecho romano en el Dominado. Tema 5. La persistencia del Derecho Romano Tema 6. El sujeto del derecho. La persona. La capacidad Tema 7. La familia. Tema 8. Hechos jurídicos, actos jurídicos, negocios jurídicos Tema 9.Generalidades sobre el proceso. Las legisactiones 5

6 Tema 10. El procedimiento per formulas (fase in iure) Tema 11. El procedimiento per formulas (litiscontestatio, fase apudiudicem). La sentencia y su ejecución. Protección pretoria Tema 12. La cognitio extra ordinem, la protección pretoria extrajudicial y los procedimientos arbitrales Tema 13. Introducción a los derechos reales. Las cosas. La posesión Tema 14. La propiedad y los modos de adquirirla Tema 15. Protección procesal de la propiedad Tema 16. Copropiedad. Servidumbres. Usufructo, uso, habitación y operaeservorum Tema 17. La relación obligacional. Introducción Tema 18. Los delitos Tema 19. Los contratos reales Tema 20. Contratos consensuales Tema 21. Contratos formales y contratos de garantía. Tema 22. La sucesión mortis causa Tema 23. Sucesión intestada. Tema 24. Sucesión testamentaria. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Se realizará un ejercicio práctico sobre Personas. Seminario 2. Se realizará un ejercicio práctico sobre Familia Seminario 3. Se realizará un ejercicio práctico sobre Contratos. Seminario 4. Se realizará un ejercicio práctico sobrederechos reales y servidumbres. Seminario 5. Se realizará un ejercicio práctico sobre la sucesión mortis causa. 6

7 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura se relaciona con otras del Módulo de Derecho Privado como Derecho Civil principalmente. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio Se evaluaran los conocimientos teóricos y prácticos cumpliendo con los criterios de la evaluación continua, para lo cual se realizarán dos exámenes escritos y se evaluarán los ejercicios prácticos y participación del alumno correspondientes a la asignatura. Parte teórica: Exámenes: Se realizarán dos exámenes presenciales con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de lamateria estudiada. Los exámenes tendrán un valor de 80% de la nota final, siendo la nota de corte 5. Parte práctica: Evaluación de ejercicios prácticos: La evaluación de ejercicios prácticos, representa el 15% del valor de la nota final que se corresponderá a la calificación de los trabajos en los que siguiendo un esquema formal, los alumnos desarrollen un tema o den solución a problemáticas previamente propuestas por el profesor y asociadas a los conocimientos adquiridos. Participación del estudiante: La evaluación de la participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación, co-evaluación y videoconferencias, representa el 5% restante del 100% del valor de la nota final. Convocatoria de Septiembre Se realizará un examen final que comprenderá parte teórica y práctica. La parte teórica tendrá un valor del 90% de la nota final y la parte práctica el 10% restante. Para alumnos matriculados en recuperación: La asignatura será evaluada en único examen que corresponderá al 100% de la nota (90% de contenidos teóricos y 10% de contenidos prácticos). 7

8 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica DÍAZ BAUTISTA, A. y DÍAZ-BAUTISTA CREMADES, A.A.:El Derecho Romano como introducción al Derecho.Editorial: Diego Marín Librero-Editor, Murcia, 2ª edición, BELDA INIESTA, J.: Introducción al Derecho Romano para alumnos de Grado, Murcia PANERO GUTIÉRREZ, R.: Derecho Romano. Editorial Tirant lo Blanch, 4ª Ed.Valencia, Bibliografía complementaria D ORS PÉREZ-PEIX, Á.:Derecho Privado Romano. Editorial: Ediciones Universidad de Navarra, Pamplona, D ORS PÉREZ-PEIX, Á.:Elementos de Derecho Privado Romano. Editorial: Ediciones Universidad de Navarra, Pamplona, ROBLES VELASCO, L.M.: Unidades didácticas de Derecho Romano Privado. Editorial: Tirant Lo Blanch. Valencia RASCÓN, C.: Síntesis de historia e instituciones de Derecho Romano. Editorial: Tecnos. Madrid. 4ª edición, Web relacionadas Revista internacional de Derecho Romano Recomendaciones para el estudio Al comenzar la asignatura, el profesor encargado de la misma, dará a los alumnos las directrices básicas para el estudio y un mejor aprovechamiento de las clases magistrales. Material necesario El profesor pondrá a disposición de los alumnos, cuando proceda, el material complementario necesario para un mejor conocimiento de la asignatura. Tutorías 8

9 A lo largo del semestre se realizarán tutorías individualizadas y en grupo para aclarar dudas, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos. 9

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