GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PROFESORES
|
|
- Juan José Santos San Martín
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 *.dipualba.es SELLO DE TIEMPO CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 11/12/2015 9:36 (hora local) 1 de 17 ANEXO III GUÍA DE ACTIVIDADES PARA PROFESORES PLIEGO PRESCRIPCIONES TÉCNICAS SERVICIO GESTIÓN AULA DE NATURALEZA MOLINO ALTO Y DESARROLLO DEL PROGRAMA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 1 de 17
2 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 2 de 17 2 de 17
3 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 3 de 17 3 de 17
4 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 4 de 17 1 Programa Municipal de Educación Ambiental El Programa Municipal de Educación Ambiental proporciona a los participantes experiencias de aprendizaje destinadas a comprender las relaciones de los seres humanos con el medio ambiente y las consecuencias de esta interacción, a través del tratamiento de los problemas ambientales y fomentando una participación activa y solidaria en la búsqueda de soluciones. El Ayuntamiento de Almansa, a través de su Concejalía de Medio Natural, desarrolla el programa educativo en los centros docentes, realizando actividades que integran el medio urbano y natural. Así, fomentamos en los alumnos la curiosidad por descubrir el entorno, al tiempo que adquieren valores y hábitos respetuosos en la conservación del medio ambiente. En esta guía se proponen actividades, estructuradas en unidades didácticas que proporcionan a los alumnos una visión integral y continua de los problemas ambientales. El programa educativo es abierto y flexible: admite la incorporación de sugerencias que se aporten con el fin de mejorar y adaptar las actividades a las necesidades específicas del profesorado. Recordemos la larga tradición del Programa Municipal de Educación Ambiental (PMEA), que se viene desarrollando desde 1996 de manera muy satisfactoria en cuanto a los incrementos de participación progresivos año a año. Otro hecho reseñable es la inscripción en 2009 del Aula de Naturaleza Molino Alto en la Red de Equipamientos de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha, y que seguro que supondrá un punto de inflexión en la Educación Ambiental del municipio y en el incremento de visitantes. 4 de 17
5 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 5 de 17 2 Programa de actividades permanentes 5 de 17
6 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 6 de Educación Infantil Nuestros amigos naturales 1º, 2º y 3º Educación Infantil Dar a conocer el medio natural. Fomentar la percepción afectiva hacia los seres vivos, haciendo que los alumnos descubran las relaciones existentes entre ellos. Secuencia temática integrada por tres actividades complementarias: -Mis amigas las plantas. -Mis amigos los animales. -El bosque. En las aulas de los centros escolares y mediante una visita del grupo a una zona verde urbana (Jardín de los Reyes Católicos o Jardín de María Pineda). Fichas del alumno, talleres de cuentos interactivos, actividades ecolúdicas y diversos recursos específicos según el tema seleccionado. Las estaciones 1º, 2º y 3º Educación Infantil Proporcionar experiencias que favorezcan la percepción plurisensorial del entorno. Descubrir cómo afectan las variaciones climáticas y ambientales a la naturaleza. Secuencia temática integrada por dos actividades que son complementarias: -Primavera en la ciudad. -Otoño en la ciudad. Visita del grupo de alumnos a una zona verde urbana (preferentemente el Jardín de los Reyes Católicos). Fichas del alumno y a través de juegos y actividades eco-lúdicas y otros recursos específicos. Un día en casa 1º, 2º y 3º Educación Infantil Conocer y valorar los recursos que necesitamos cada día y los residuos que generamos. Fomentar su reducción, reutilización y reciclaje. Mostrar de forma simplificada el impacto de nuestra vida diaria en el consumo de los recursos procedentes del medio natural. Secuencia temática integrada por tres actividades complementarias: -El carro de la compra. -La bolsa de la basura. - De dónde viene el agua? En el aula del centro escolar y durante la visita del grupo a un establecimiento comercial. Fichas del alumno, talleres de cuentos interactivos, talleres de manualidades y otros recursos específicos. 6 de 17
7 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 7 de Educación Primaria Agua y desarrollo sostenible 1º, 2º y 3º Educación Primaria Conocer y valorar los recursos hídricos y su aprovechamiento sostenible, disminuir el consumo de agua y evitar su contaminación. Secuencia temática y otras actividades complementarias: -El agua como recurso. -Taller de aguas residuales urbanas y tratamiento. -Visita a la Estación Depuradora de Aguas Residuales (EDAR). Centro escolar, aula de naturaleza Molino Alto y visita al EDAR. Atendiendo al nivel del grupo, taller de cuentos interactivos, eco-juegos, fichas del alumno y un taller de manualidades para la construcción de una depuradora. Energía y desarrollo sostenible 1º, 2º y 3º Educación Primaria El aprovechamiento sostenible de los recursos energéticos y la disminución del consumo que permitan reducir la contaminación atmosférica y el cambio climático. Secuencia temática y otras actividades complementarias: -Energía y naturaleza. -Taller: ciudad y consumo energético. -Movilidad sostenible. -El cambio climático. -Taller de energía renovable y alternativa. Aula del centro escolar, aula de naturaleza Molino Alto y salida por un itinerario urbano. Según el nivel del grupo, cuento interactivo, ecojuegos, ficha del alumno y taller para la construcción de kits que aprovechan la energía solar. Residuos urbanos y desarrollo sostenible 1º, 2º y 3º Educación Primaria Mostrar el problema ambiental que provocan los residuos. Contribuir a su solución mediante la reducción, reutilización y reciclaje. Una actividad introductoria y diversas actividades complementarias: -Los residuos urbanos. -Taller: la demanda de productos. -Taller del reciclaje. -Visita al Eco-Parque. Aula del centro escolar, salida a un establecimiento comercial y visita al Eco-Parque para la recogida selectiva de residuos urbanos. Fichas del alumno, ecojuegos y taller de manualidades con materiales reciclados que los alumnos deberán aportar. 7 de 17
8 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 8 de Educación Primaria Flora y biodiversidad 1º, 2º y 3º - Educación Primaria Conocer la variedad de especies vegetales en las zonas verdes, la riqueza de especies autóctonas que crecen en el medio natural y sus curiosas adaptaciones. Valorar la flora como recurso natural muy valioso, fomentando su conservación como componente básico de los hábitats e indispensable para paliar la disminución de biodiversidad. Secuencia temática integrada por diversas actividades complementarias: -Taller de flora urbana. -Taller de flora autóctona. -Taller del viverista. -Taller de plantas aromáticas. Salida a una zona verde (preferentemente el Jardín de los Reyes Católicos) y en el aula de naturaleza del Molino Alto. Atendiendo al nivel del grupo, fichas del alumno, itinerarios botánicos y talleres con materiales específicos (prensas botánicas, lupas binoculares, alambiques, etc.). Fauna y biodiversidad 1º, 2º y 3º - Educación Primaria Mostrar la variedad de especies animales del medio urbano, la fauna silvestre y sus curiosas adaptaciones a las condiciones ambientales. Valorar este importante recurso natural y fomentar su conservación ante el problema que representa la disminución de biodiversidad. Secuencia temática integrada por una actividad introductoria y numerosas actividades complementarias: -Eco-juego de la vida. -Taller de fauna urbana. -Taller de fauna silvestre. -Taller de invertebrados. -Taller de observación y audición de aves. -Taller de construcción de nidales y comederos de aves. -Taller de rastros y huellas. En el aula del centro escolar, salida a una zona verde (preferentemente el Jardín de los Reyes Católicos) y en el aula de naturaleza Molino Alto. Fichas del alumno, itinerario faunístico y talleres con materiales específicos (trampas para insectos, mangas para macroinvertebrados, prismáticos, redes de camuflaje, guías de campo, etc.). 8 de 17
9 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 9 de Educación Primaria Ecosistemas y patrimonio natural 2º y 3º - Educación Primaria Mostrar la variedad de ecosistemas que albergan Almansa y su comarca. Favorecer el descubrimiento de sus relaciones con el fin de valorar el patrimonio natural y fomentar su conservación ante los incendios forestales y su degradación. Secuencia temática integrada por diversas actividades complementarias: -Taller de ecosistemas terrestres. -Los incendios forestales. -Taller de ecosistema acuático: rambla. -Visita a la Laguna de Pétrola. Aulas del centro escolar, salidas al itinerario interpretativo del aula de naturaleza del Molino Alto, a la Rambla de los Molinos y a espacios naturales protegidos (Reserva Natural de la Laguna de Pétrola). Paisajes 3º - Educación Primaria Fomentar la interpretación del paisaje urbano conforme a la evolución histórica de la ciudad, así como del paisaje natural mediante el análisis y valoración de sus componentes, con el fin de valorar los recursos paisajísticos de la ciudad. Secuencia temática integrada por dos actividades complementarias: -Taller del paisaje urbano. -Taller del paisaje natural. Salidas a un itinerario urbano y al aula de naturaleza del Molino Alto. Fichas del alumno e itinerarios interpretativos. Atendiendo al nivel del grupo, las actividades se realizan mediante fichas del alumno, eco-juegos e itinerarios ecológicos con materiales específicos para cada actividad (telescopios, prismáticos, guías de campo, etc.). 9 de 17
10 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 10 de Educación Secundaria Aprovechamiento sostenible de los recursos hídricos 1º y 2º Educación Secundaria Valorar los recursos hídricos, disminuir el consumo y contribuir a solucionar el problema de su contaminación. Introducción y actividades complementarias: -Charla-taller: eco-auditoria del agua. -Visita a la Estación Depuradora de Aguas Residuales (EDAR). -Itinerario interpretativo en la Rambla de los Molinos. Aula del centro escolar, visita a la instalación de la EDAR e itinerario interpretativo en el paraje de la Mearrera. Proyecciones y fichas del alumno. Aprovechamiento sostenible de los recursos energéticos 1º y 2º Educación Secundaria Aprovechamiento sostenible de recursos energéticos, disminuyendo su consumo para frenar la contaminación y el cambio climático. Introducción y actividades complementarias: -Charla-taller: eco-auditoria de la energía. -Itinerario urbano: ciudad y contaminación. -Taller de energía renovable y alternativa. Aula del centro escolar, salida a un itinerario urbano y en el aula de naturaleza Molino Alto. Proyecciones, fichas del alumno y talleres de construcción de kits de energía solar. La gestión sostenible de los residuos urbanos 1º y 2º Educación Secundaria Dar a conocer el problema ambiental que provocan los residuos que generamos, contribuyendo a su solución a través de comportamientos para la reducción, reutilización y reciclaje. Secuencia temática integrada por un tema introductorio y otra actividad complementaria. -Charla-taller: eco-auditoria de los residuos. -Visita al Eco-Parque. Aula del centro escolar y visita al Eco-Parque para la recogida selectiva de residuos urbanos. Proyecciones y fichas del alumno. Estas actividades favorecen e incentivan la participación de los alumnos en la implantación de la Agenda-21 Escolar. 10 de 17
11 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 11 de Educación Secundaria Por un desarrollo urbanístico sostenible 1º y 2º - Educación Secundaria Interpretar el paisaje urbano conforme a la evolución histórica de la ciudad y su desarrollo urbanístico. Valorar las zonas verdes urbanas y los recursos paisajísticos en el desarrollo sostenible de la ciudad y fomentar su conservación. Secuencia temática integrada por dos actividades complementarias: -Taller: el paisaje urbano. -Taller: las zonas verdes urbanas. Salida por un itinerario urbano y a una zona verde (preferentemente el Jardín de los Reyes Católicos). Fichas del alumno, dinámicas lúdicas de experimentación e itinerarios interpretativos. Por la conservación de la biodiversidad y el patrimonio natural 1º y 2º - Educación Secundaria Valorar la gran importancia de la biodiversidad, fomentar la conservación de los espacios naturales y sensibilizar sobre el problema ambiental que representa la disminución de biodiversidad debido a la degradación de los ecosistemas. Secuencia temática integrada por diversas actividades complementarias: -Taller: el herbario de flora autóctona. -Itinerario: el monte mediterráneo y la estepa. -Taller de macroinvertebrados. -Taller: observación y audición de aves. -Taller: rastros y huellas. -Lagunas esteparias: Laguna de Pétrola. Aula de naturaleza del Molino Alto, itinerario de la Rambla de los Molinos y Reserva Natural de la Laguna de Pétrola. Fichas del alumno y talleres con materiales específicos para cada actividad (prensas botánicas, lupas binoculares y prismáticos, guías de campo, recolección de insectos, etc.). 11 de 17
12 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 12 de 17 3 Talleres Complementarios en las Aulas Taller de Cuentos Interactivos 1º, 2º y 3º - Educación Infantil -Descripción- El monitor comenzará la narración de un cuento cuya temática y contenido variará conforme al nivel del grupo. Según avanza la narración, los niños van reflejando en un mural lo narrado, con ayuda de materiales previamente trabajados y elaborados. Aulas de los centros escolares. Los alumnos deberán aportar ceras duras de colores, tijeras, pegamento en barra y papel celo. Taller del Teatrillo Ambiental 1º y 2º - Educación Primaria -Descripción- Actividad interactiva desarrollada en dos sesiones complementarias: un taller de manualidades para la elaboración de marionetas y la representación por parte de los alumnos de una obra teatral con las marionetas creadas por ellos mismos. Aulas de los centros escolares. Los alumnos deberán aportar materiales considerados como residuos, siguiendo las indicaciones de los monitores, para la confección de las marionetas recicladas. 12 de 17
13 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 13 de 17 4 Exposiciones Itinerantes Son cedidas a los centros solicitantes durante períodos de una a dos semanas, realizando actividades monitorizadas de forma simultánea. -Exposición- El cambio climático Diez paneles de 120x90 cm., provistos de soporte. La exposición muestra una perspectiva global sobre el problema global ambiental del cambio climático: evidencias, factores, gases de efecto invernadero, efectos ambientales, lucha contra el cambio climático, etc. Dirigida a grupos de Educación Primaria y Educación Secundaria. -Exposición- Agenda-21 Local Diez paneles de 120x90 cm., provistos de soporte. La exposición muestra una perspectiva global del proceso de implantación de la Agenda-21 para el desarrollo sostenible del municipio de Almansa: concepto, objetivos, ámbitos de actuación, líneas de acción, participación, etc. Dirigida a grupos de Educación Primaria y Educación Secundaria. 13 de 17
14 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 14 de 17 -Exposición- Biodiversidad y desarrollo sostenible Diez paneles de 120x90 cm., provistos de soporte. Una visión global del problema ambiental, de la degradación de ecosistemas y la pérdida de biodiversidad: actividades de impacto, especies protegidas, conservación de la flora y fauna, etc. Dirigida a grupos de Educación Primaria y Educación Secundaria. -Exposición- Ahorra Agua, Ahorra Vida Diez paneles de 120x90 cm., provistos de soporte. La exposición muestra una perspectiva global sobre el tema del agua: abastecimiento, contaminación, recomendaciones para disminuir su consumo, depuración de aguas residuales, ecosistemas acuáticos, etc. Dirigida a grupos de Educación Primaria y Educación Secundaria. 14 de 17
15 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 15 de 17 5 Aula de Naturaleza Molino Alto Los centros docentes podrán solicitar la visita al Aula de Naturaleza para realizar las diferentes actividades que ofrecen sus instalaciones. 2º y 3º - Educación Primaria 1º y 2º - Educación Secundaria La visita al aula de naturaleza incluye la realización de diversas actividades, que se realizan tanto en el interior de las instalaciones como en el medio natural: -Sala de interpretación ambiental. -Sala de la maquinaria de molienda. -Sala de aplicaciones informáticas. -Laboratorio de flora y fauna. -Laboratorio de agua y energía. -Itinerario interpretativo. -Sendero de la Rambla de los Molinos. -Época del año- Se recomiendan las estaciones de primavera y otoño. Las actividades se realizan mediante diversos materiales específicos conforme a los talleres temáticos seleccionados. 15 de 17
16 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 16 de 17 6 Inscripción y Participación -Hoja de Inscripción- El profesorado de los centros escolares deberá cumplimentar la Hoja de Solicitud facilitada por el servicio de monitores, debiendo cumplimentar una solicitud por cada clase participante. -Número de participantes- Con el objeto de aprovechar al máximo el valor didáctico de las actividades y facilitar la participación activa del alumnado, el nº máximo de alumnos se ha fijado en 30, acompañados por el profesorado responsable. -Recomendaciones- Como norma general, conviene que profesores y alumnos preparen en su centro las actividades a desarrollar. Unos conocimientos previos a la visita harán que ésta resulte más provechosa y ayudarán a despertar el interés de los participantes. Es aconsejable trabajar sobre los conocimientos adquiridos con posterioridad a la actividad, a fin de reforzarlos y ampliarlos. -Normas- -La fecha indicada en la solicitud es provisional y puede ser modificada en función de la planificación anual de actividades. Por tanto, hasta que los monitores no se pongan en contacto con el centro docente no se podrá fijar definitivamente la fecha solicitada. Una vez fijada esta fecha, podría verse modificada por condiciones meteorológicas adversas u otras causas imprevistas. -Los participantes se comprometen a respetar las instalaciones y su entorno y seguir las indicaciones de los monitores. -Los participantes aportarán cuantos datos les sean requeridos, y cumplimentarán una encuesta de opinión proporcionada al profesorado. -Los profesores son responsables del grupo y deben velar por que los alumnos cumplan las normas de comportamiento. -Los seguros, individuales o colectivos, no corren por cuenta del Ayuntamiento de Almansa. 16 de 17
17 CN = OU = FNMT Clase 2 CA O = FNMT C = ES 17 de de 17
XVII PROGRAMA DE APOYO MUNICIPAL A CENTROS ESCOLARES
XVII PROGRAMA DE APOYO MUNICIPAL A CENTROS ESCOLARES EDUCACIÓN INFANTIL 1. OBJETIVOS: 1.1. OBJETIVOS GENERALES 1. Concienciar y sensibilizar a la población infantil y juvenil de nuestros centros educativos
Más detallesCatálogo de Actividades
PARQUE NATURAL PENYAL D IFAC C/ Isla de Formentera, s/n 03710 Calp (Alicante) Tlf: 965 83 75 96 Móvil: 679 19 59 12 Fax: 965 87 60 33 ifac_cma@gva.es http://parquesnaturales.gva.es Catálogo de Actividades
Más detallesPlan de. Concejalía de Medio Ambiente Vía Complutense 130, 2ª planta Teléfono 91.888.33.00, ext. 3284
Concejalía de Medio Ambiente Vía Complutense 130, 2ª planta Teléfono 91.888.33.00, ext. 3284 mambiente-educacion@ayto-alcaladehenares.es @AHMedioAmbiente INTRODUCCIÓN El Plan de Educación Ambiental (P.E.A.)
Más detallesC. P. GERMÁN FERNÁNDEZ RAMOS OVIEDO
C. P. GERMÁN FERNÁNDEZ RAMOS OVIEDO C/ Manuel Fdez Avello s/n 33011 OVIEDO Principado de Asturias Tlf/Fax 985 28 36 63 Parvulario "Colonia Ceano" Tlf 985 29 97 65 www. educastur.princast.es/cp/germanfe
Más detallesXVI PROGRAMA DE APOYO MUNICIPAL A CENTROS ESCOLARES
XVI PROGRAMA DE APOYO MUNICIPAL A CENTROS ESCOLARES EDUCACIÓN INFANTIL 1. OBJETIVOS: 1.1. OBJETIVOS GENERALES 1. Concienciar y sensibilizar a la población infantil y juvenil de nuestros centros educativos
Más detallesCONCEJALIA DE MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD DENOMINACIÓN DEL PROYECTO RIVAS EMISIONES CERO. EXPOSICIÓN ACTIVIDAD AUTOGUIADA DESCRIPCIÓN
CONCEJALIA DE MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD DENOMINACIÓN DEL PROYECTO RIVAS EMISIONES CERO. EXPOSICIÓN ACTIVIDAD AUTOGUIADA DESCRIPCIÓN En esta actividad se conocerá la exposición Rivas Emisiones CERO, realizada
Más detallesEnergías no convencionales
Energías no convencionales Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 3 y 6º básico Duración: 6 minutos DESCRIPCIÓN: Amigo Salvaje es una entretenida serie documental que presenta a niños y al público en general
Más detallesHUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En nuestro Colegio, creemos muy importante la relación de los niños con su entorno. Actualmente, existe un gran desconocimiento del tema, ya que las familias aunque
Más detallesRecíclame y viste de verde tu ciudad
Recíclame y viste de verde tu ciudad Colegio Cristo de la Yedra J-M Granada STOP! Recíclame y viste de verde tu ciudad STOP! Recíclame y viste de verde tu ciudad es uno de los proyectos educativos llevados
Más detallesUnidad didáctica 4. El papel de la Administración en Medio Ambiente
Unidad didáctica 4 El papel de la Administración en Medio Ambiente Fuente: CNICE disponible en:http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/ 1 OBJETIVOS Conocer las principales medidas que ha puesto en marcha
Más detallesMATERIALES EDUCATIVOS SOBRE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS 2
MATERIALES EDUCATIVOS SOBRE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS 2 CUADERNO DE ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO 2 Índice Introducción 3 Cómo utilizar estos materiales? 3 Objetivos generales 3 Contenidos 4 Conceptos
Más detallesDECLARACION DE SOSTENIBILIDAD DEL AYUNTAMIENTO DE HITA
DECLARACION DE SOSTENIBILIDAD DEL AYUNTAMIENTO DE HITA REUNIDOS En sesión plenaria, de 30 de septiembre de 2009 celebrada en Hita, el Ayuntamiento de Hita aprueba la presente Declaración, mediante la cual
Más detallesPONTE AL DÍA EN ENERGÍA!
PONTE AL DÍA EN ENERGÍA! Autores: Luisa Mª Girona Latorre Luis Pastor Rodríguez Colaborador: Laureano Montesinos Nebot Siempre que se habla de energía, cualquiera que sea el escenario, surgen una serie
Más detallesPROGRAMA de EDUCACIÓN para la CONSERVACIÓN en la RED ANDALUZA de JARDINES BOTÁNICOS y MICOLÓGICO
PROGRAMA de EDUCACIÓN para la CONSERVACIÓN en la RED ANDALUZA de JARDINES BOTÁNICOS y MICOLÓGICO CURSO 2011/2012 Presentación La Red Andaluza de Jardines Botánicos y Micológico en Espacios Naturales, de
Más detallesEL RINCÓN DE LA NATURALEZA EN EDUCACIÓN INFANTIL
EL RINCÓN DE LA NATURALEZA EN EDUCACIÓN INFANTIL AUTORÍA SUSANA CARRASCOSA MOLINA TEMÁTICA ORGANIZACIÓN DEL AULA ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Resumen A través de este artículo he querido da importancia al
Más detallesCAMPAÑA EDUCATIVA PARA EL FOMENTO DEL RECICLAJE 1. QUIÉN LO HACE POSIBLE? 2. EL AUTOBÚS 3. EL EQUIPO 4. LAS ACTIVIDADES 5. A QUIÉN SE DIRIGE?
CAMPAÑA EDUCATIVA PARA EL FOMENTO DEL RECICLAJE ÍNDICE 1. QUIÉN LO HACE POSIBLE? 2. EL AUTOBÚS 3. EL EQUIPO 4. LAS ACTIVIDADES 5. A QUIÉN SE DIRIGE? 6. EL ITINERARIO 7. CONCURSO DE DIBUJO 8. PÁGINA WEB
Más detallesAULA DE LA NATURALEZA DE MÁGUEZ
AULA DE LA NATURALEZA DE MÁGUEZ CURSO 2012-2013 PROPUESTA DE ACTIVIDADES EDUCATIVO MEDIOAMBIENTALES INTRODUCCIÓN La máxima concreción en el desarrollo de los principales objetivos y finalidades del proyecto
Más detallesPROGRAMA PARA EL CONOCIMIENTO DE LA GANADERÍA Y EL ENTORNO RURAL - Visita a la Feria de Ganado FEGASUR.
PROGRAMA PARA EL CONOCIMIENTO DE LA GANADERÍA Y EL ENTORNO RURAL - Visita a la Feria de Ganado FEGASUR. La Feria Nacional de Ganadería y la Subasta Nacional de Ganado Selecto, FEGASUR se desarrollará en
Más detallesXV PROGRAMA DE APOYO MUNICIPAL A CENTROS ESCOLARES
XV PROGRAMA DE APOYO MUNICIPAL A CENTROS ESCOLARES EDUCACIÓN INFANTIL 1. OBJETIVOS: 1.1. OBJETIVOS GENERALES 1. Concienciar y sensibilizar a la población infantil y juvenil de nuestros centros educativos
Más detallesDuración: 7 minutos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Analizar la evidencia y comunicar
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 3 y 6º básico Duración: 7 minutos DESCRIPCIÓN: Amigo Salvaje es una entretenida serie documental que presenta a niños y al público en general las curiosidades de la
Más detallesActividades del. de la Comunidad de Madrid
Actividades del PROGRAMA REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR EN LA ESCUELA 2011/2012 Talleres de Consumo escolares de la Comunidad de Madrid Constituyen una herramienta al servicio de los centros docentes
Más detallesEL FIN DE SEMANA VEN AL BOTÁNICO! TALLERES, ITINERARIOS Y VISITAS GUIADAS
EL FIN DE SEMANA VEN AL BOTÁNICO! TALLERES, ITINERARIOS Y VISITAS GUIADAS La Consejería de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del Territorio de la Comunidad de Madrid y el Real Jardín Botánico de Madrid-CSIC,
Más detallesHUERTA ESCUELA EDUCACIÓN AMBIENTAL TALLERES AMBIENTALES Y PASEOS NATURALÍSTICOS
HUERTA ESCUELA EDUCACIÓN AMBIENTAL TALLERES AMBIENTALES Y PASEOS NATURALÍSTICOS La Huerta Escuela del Albergue de Beire organiza actividades de educación ambiental dirigidas a alumnos de Primaria en las
Más detallesPrograma educativo 2014/2015
Programa educativo 2014/2015 Índice Oferta educativa Portal web educativo Newsletter CanalEduca al día Editorial CanalEduca Cómo participar? 3 13 14 15 16 2 Oferta educativa Novedades! CanalEduca, el programa
Más detallesOportunidades de Reciclar.
Oportunidades de Reciclar. Plan de Comunicación Ambiental de la Mancomunidad Comarca de Écija. Campaña de comunicación ambiental destinada a los alumnos de primaria y secundaria de los municipios de la
Más detallesÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características
Más detallesMancomunidad de la Comarca de Pamplona. Educación ambiental para la responsabilidad. Programa de Actividades 2006 / 2007
Mancomunidad de la Comarca de Pamplona Educación ambiental para la responsabilidad Programa de Actividades 2006 / 2007 Programa de Educación Ambiental Hermanos Imaz, 1 Horario: 8:00 a 14:30 h. Consultas:
Más detallesACTIVIDADES. www.equipomandragora.com. actividades@equipomandragora.com / 600 201 356-976 254 200
ACTIVIDADES Equipo Mandrágora somos un equipo multidisciplinar de educadores y otros profesionales, que desarrollamos programas de educación ambiental desde 1982. Nuestros programas y actividades van destinados
Más detallesCATÁLOGO DE SERVICIOS TALLERES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Terrativa S. Coop. Mad. - www.terrativa.net educacion@terrativa.net
CATÁLOGO DE SERVICIOS Terrativa es una sociedad cooperativa sin ánimo de lucro, constituida en Madrid en 2006 y especializada en el área del Medio Ambiente. Las personas que integramos Terrativa somos
Más detallesORGANIZACIONES Y PROGRAMAS DE APOYO. El programa ÈXIT de la ciudad de Barcelona
ORGANIZACIONES Y PROGRAMAS DE APOYO El programa ÈXIT de la ciudad de Barcelona Francisco Peralta; equipo del programa Èxit del Àrea de Innovación del Consorci d Educació de Barcelona (Xesca Grau, Judit
Más detallesDe la Agenda 21E al camino escolar
Redes escolares de educación para la sostenibilidad. Conama 2010 De la Agenda 21E al camino escolar María Sol Mena Rubio Área de Medio Ambiente. Ayuntamiento de Madrid Agenda 21 escolar "Educar hoy por
Más detallesMedio ambiente sustentable
Medio ambiente sustentable 10. Manejo de los recursos naturales 10. Aprovechar los recursos naturales con políticas de gestión integral y criterios de responsabilidad y sustentabilidad ambiental, económica
Más detallesDIVERSIDAD EN EL AULA
DIVERSIDAD EN EL AULA AUTORÍA Mª LUCIA CABRERA MÉNDEZ TEMÁTICA DIVERSIDAD ETAPA EDUCACION PRIMARIA Resumen El derecho a la educación es un derecho individual. Para poder ejercer dicho derecho se requiere
Más detallesCARTA DE SERVICIOS DEL DEPARTAMENTO DE PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
DEL DEPARTAMENTO DE PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE ÍNDICE 1. Presentación 2. Misión del Departamento 3. Ubicación, teléfonos. Dirección, Web y correo electrónico 4. Organigrama del Departamento 5. Relación
Más detallesCompromiso con iniciativas de Naciones Unidas en materia de sostenibilidad
229 Compromiso con iniciativas de Naciones Unidas en materia de sostenibilidad OBJETIVOS DE DESARROLLO La Agenda 2030 de Naciones Unidas, aprobada en septiembre de 2015, establece las líneas del desarrollo
Más detalles12. LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS
12. LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS PRESENTACIÓN Las Charlas y la Visita al Centro de Tratamiento de Residuos Sólidos Urbanos (R.S.U.) para escolares y colectivos
Más detallesPROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE RESIDUOS Y RECICLAJE. RECAPACICLA 2011/2012
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE RESIDUOS Y RECICLAJE. RECAPACICLA 2011/2012 ACTIVIDAD I CERTAMEN DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS 1. Justificación. En Andalucía el currículo
Más detallesPROGRAMA DE VOLUNTARIADO JUVENIL 2015
PROGRAMA DE VOLUNTARIADO JUVENIL 2015 CIUDAD RODRIGO ( RUTA DE LOS MOLINOS ) 1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Según la Ley 8/2006, de 10 de octubre, del voluntariado en Castilla y León, el
Más detallesCentros de Formación Ambiental de la. Comunidad de Madrid
Centros de Formación Ambiental de la [Volumen 1, número 1] Comunidad de Madrid 26/11/2007 Granja Escuela. 917352764. La Chimenea. 9188929167. T.N. Villaviciosa de Odón. 916919842 Proyecto: Escuelas Sostenibles
Más detallesMATERIALES EDUCATIVOS SOBRE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS
MATERIALES EDUCATIVOS SOBRE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS Edita: Centro de Recursos Ambientales de Navarra Padre Adoáin 217, bajo 31015 Pamplona Tfno: 948 140818 crana@crana.org www.crana.org 4 Ayuntamiento
Más detalles9al22noviembre2009. IXSemana. de la ciencia MADRID 2009 MADRID CON LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN
9al22noviembre2009 MADRID 2009 MADRID CON LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN 1 PRESENTACIÓN La Comunidad de Madrid, a través de su Dirección General de Universidades e Investigación, organiza la novena edición
Más detallesmisión, visión y valores
misión C.E.I. EL JARAMA es un centro de educación ambiental para niños, situado en un medio natural, que permite el estudio y la experimentación de distintos procesos natrales, actividades de granja y,
Más detallesPROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL para centros educativos. Asociación Española de Educación Ambiental Grupo Local Madrid
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL para centros educativos Asociación Española de Educación Ambiental La ASOCIACIACIÓN ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL es una asociación sin ánimo de lucro en la que pretendemos
Más detallesEscuela Verde engloba las siguientes rutas temáticas, en función de las diferentes etapas educativas a quienes van dirigidas:
CONCEJALIA DE MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD DENOMINACIÓN DEL PROYECTO ESCUELA VERDE: RIVAS POR LA PAZ DESCRIPCIÓN El programa Escuela Verde pretende sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia
Más detallesUnidad 5. Primaria Ciencias de la Naturaleza 1 Programación
Primaria Ciencias de la Naturaleza 1 Programación Unidad 5 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4.
Más detallesPROYECTO EDUCATIVO EL JUEGO EN LA ESCUELA, LA EXPERIENCIA DE JUEGO APLICADA AL AULA. JUGUETES RECICLADOS
PROYECTO EDUCATIVO EL JUEGO EN LA ESCUELA, LA EXPERIENCIA DE JUEGO APLICADA AL AULA. JUGUETES RECICLADOS 1.JUSTIFICACIÓN Reciclar es importante y qué mejor que hacerlo empezando por crear nuestro propio
Más detallesESTUDIO SOBRE LA GESTIÓN DOMICILIARIA DE LOS RESIDUOS EN LA CIUDAD DE ZARAGOZA.
ESTUDIO SOBRE LA GESTIÓN DOMICILIARIA DE LOS RESIDUOS EN LA CIUDAD DE ZARAGOZA. PROYECTO: UTILIZA, SEPARA, RECUPERA Y RECICLA DEPARTAMENTO DE MEDIO AMBIENTE Secretaría de Salud Laboral y Medio Ambiente
Más detallesPROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA 2013-2016 ANTECEDENTES.- La educación del Colegio Pachamama, el colegio, se basa en la pedagogía reformada europea con una visión holística, la cual promueve el respeto
Más detallesUnidad 5. Primaria Ciencias de la Naturaleza 5 Programación
Primaria Ciencias de la Naturaleza 5 Programación Unidad 5 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4.
Más detallesIdeas para la elaboración de un Proyecto de biblioteca.
Se considera necesario que la enseñanza escolar contribuya a crear lectores competentes en la utilización de diversos tipos de textos, a promover actitudes reflexivas y críticas ante los distintos medios
Más detallesTALLERES MARINOS Programa de Educación Ambiental
TALLERES MARINOS Programa de Educación Ambiental JUSTIFICACIÓN: nuestras unidades didácticas tienen relación con el currículo del programa educativo y se desarrollan mediante material específico. Las actividades
Más detallesMañana se cumplen 42 años de la firma del Convenio de Ramsar. La Fundación Biodiversidad celebra el Día Mundial de los Humedales
Nota de Prensa Mañana se cumplen 42 años de la firma del Convenio de Ramsar La Fundación Biodiversidad celebra el Día Mundial de los Humedales El día 2 de febrero se celebra el aniversario de la firma
Más detallesUnidad 6. Primaria Ciencias Sociales 1 Programación
Primaria Ciencias Sociales 1 Programación Unidad 6 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección
Más detallesProyecto Mi Ciudad AC2 Cuestionario Común para el Análisis de las políticas de AC2 implementadas por las ciudades socias
Cuestionario Común para el Análisis de las políticas de AC2 implementadas por las ciudades socias A) Descripción del cuestionario La primera acción del GT.2 consiste en la preparación y compilación de
Más detalles2011/2012. Curso 16ª EDICIÓN. Programa de Actividades de Concienciación, Sensibilización e Información Ambiental a escolares y Asociaciones
Curso 2011/2012 16ª EDICIÓN Programa de Actividades de Concienciación, Sensibilización e Información Ambiental a escolares y Asociaciones Concejalía de Medio Ambiente Servicio de Medio Ambiente Comenzamos
Más detallesANEXO 1: GESTIÓN Y COORDINACIÓN 1.1 SISTEMATIZACIÓN EVALUACIÓN DE LAS MANCOMUNIDADES
ANEXO 1: GESTIÓN Y COORDINACIÓN 1.1 SISTEMATIZACIÓN EVALUACIÓN DE LAS MANCOMUNIDADES 1.1 EVALUACIÓN ACTUACIONES REALIZADAS 2010 Conjunto del trabajo 1. Valoración del conjunto del trabajo realizado en
Más detalles1. Título de la experiencia: Talleres de Participación Ciudadana en Centros Escolares
FICHA DE BUENAS PRÁCTICAS EN MATERIA DE TRANSPARENCIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LOS AYUNTAMIENTOS Y OTRAS ENTIDADES LOCALES GUÍA DE INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LAS POLÍTICAS LOCALES DE TRANSPARENCIA
Más detallesEscuela Verde engloba las siguientes rutas temáticas, en función de las diferentes etapas educativas a quienes van dirigidas:
CONCEJALIA DE MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD DENOMINACIÓN DEL PROYECTO ESCUELA VERDE: HUERTOS ESCOLARES DESCRIPCIÓN El programa Escuela Verde pretende sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia
Más detallesPROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES
Museo del Ejército C/ Unión, s/n 45001 Toledo Tel. 925 23 88 00 Fax 925 23 89 15 www.museo.ejercito.es Correo electrónico: museje@et.mde.es PROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES 2014 HORARIO Durante todo el
Más detallesDimensión funcional: Gestión Acción: 142
Dimensión funcional: Gestión Acción: 142 ACCIÓN: Introducción de criterios éticos, sociales, ambientales y de salud en los contratos de suministro de productos. Prioridad: Alta Dificultad: Media Esta acción
Más detallesACTIVITATS D EDUCACIÓ AMBIENTAL 2011
ACTIVITATS D EDUCACIÓ AMBIENTAL 2011 Pàgina 1 de 9 III. INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Por favor, de forma breve, indique para cada una de las siete actividades, los siguientes datos. Utilice una hoja
Más detallesEXCMO. AYUNTAMIENTO DE CERCEDILLA (Madrid) Plaza Mayor, 1 28470 CERCEDILLA (Madrid) Telfs. 91-852.57.40 Fax. 91-852.22.00
CONTRATOS GESTION SERVICIOS 2016/2 789 PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS QUE HA DE REGIR EL CONTRATO PLURIANUAL DE GESTIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO DE LA ESCUELA INFANTIL RINCON FLORIDO situada en la Ctra.
Más detallesINICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso
INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso Introducción La presente materia optativa está diseñada para su oferta en cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria, y, especialmente, para aquellos
Más detallesPOR UNA NAVIDAD SOSTENIBLE 2009
POR UNA NAVIDAD SOSTENIBLE 2009 PRESENTACIÓN Es sabido por todos que el Ayuntamiento de Salamanca en colaboración con la Junta de Castilla y León está realizando la Agenda 21 Local de nuestra ciudad. A
Más detallesPROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
PROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES Decreto nº 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de
Más detallesLineamientos para el Aprovechamiento Sustentable de los Recursos Naturales y Culturales del País. Programa de Turismo Sustentable en México
Lineamientos para el Aprovechamiento Sustentable de los Recursos Naturales y Culturales del País Programa de Turismo Sustentable en México ANTECEDENTES El Programa Sectorial de Turismo 2007-2012, específicamente
Más detallesPROGRAMA INFORMATIVO de CONSUMO
PROGRAMA INFORMATIVO de CONSUMO Índice CUENTACUENTOS VISITA A LA PLANTA DE RECICLAJE DE PAPEL CONCURSO RELATO CORTO. CUÉNTANOS TU CUENTO DE CONSUMO. ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y 1º CICLO DE EDUCACIÓN
Más detallesGuía para el Paso 2: Desarrollo de la Fase A Explorar y Reflexionar
Guía para el Paso 2: Desarrollo de la Fase A Explorar y Reflexionar El Programa Scout Mundial de Medioambiente posee un marco de trabajo sobre la educación ambiental, la cual se basa en los principios
Más detallesCENTRO DE FORMACIÓN PADRE PIQUER. Plan Ambiental del Centro 2011-2012 P A C
CENTRO DE FORMACIÓN PADRE PIQUER Plan Ambiental del Centro 2011-2012 P A C INDICE 1. Introducción 1.1. Definición... 03 1.2. Aspectos Ambientales........ 03 2. Áreas de trabajo 2.1. Compromiso del Centro....04
Más detallesEDUCADOR E INTÉRPRETE MARINO + TÉCNICO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
1. PRESENTACIÓN Este doble curso tiene como finalidad formar a dos figuras fundamentales dentro del área ambiental: Educador e Intérprete Marino + Técnico de Educación Ambiental. Tresnova ambiental, en
Más detallesTÍTULO II: De los derechos de los valencianos y valencianas
3. DERECHOS ESTATUTARIOS Y PRINCIPIOS RECTORES 3.B) PRINCIPIOS RECTORES 3.B) 10 MEDIO AMBIENTE, DESARROLLO SOSTENIBLE COMUNITAT VALENCIANA L.O. 1/2006, de 10 de abril, de reforma de la L.O. 5/1982, de
Más detallesMinisterio de Educación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología RESOLUCIÓN CFCyE N 235/05 NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS SEGUNDO CICLO E.G.B./NIVEL PRIMARIO CIENCIAS NATURALES Abril 2005 1 CIENCIAS NATURALES La escuela
Más detallesPROGRAMACIÓN Ámbito práctico. Curso:2014-2015. Cursos:3º-4º diver. Profesor Alfonso García Valdés. Índice.
PROGRAMACIÓN Ámbito práctico Curso:2014-2015 Cursos:3º-4º diver. Profesor Alfonso García Valdés. Índice. Contenidos: Paginas: 1.Objetivos generales.--------------------------------------------------------------
Más detallesEl peligro de la extinción de especies. La importancia de conservar nuestra biodiversidad
SEXTO GRADO - UNIDAD 5 - SESIÓN 12 El peligro de la extinción de especies. La importancia de conservar nuestra biodiversidad Por qué es importante conservar nuestra biodiversidad? La vida en nuestro planeta
Más detallesPROGRAMA 324B ESCUELAS TALLER, CASAS DE OFICIOS Y TALLERES DE EMPLEO
PROGRAMA 324B ESCUELAS TALLER, CASAS DE OFICIOS Y TALLERES DE EMPLEO 1. DESCRIPCIÓN En este programa se integran dos grandes áreas de actividad con características diferenciadas, si bien ambas implican
Más detallesAcciones gratuitas cofinanciadas por el Fondo Social Europeo.
con la colaboración de: Acciones gratuitas cofinanciadas por el Fondo Social Europeo. Los estados, gobiernos e instituciones públicas, a través de sus intervenciones políticas, deben garantizar una gestión
Más detallesPrograma de reciclaje en centros educativos
Programa de reciclaje en centros educativos CURSO 2015-2016 1. Introducción El Cabildo de Lanzarote, a través de su campaña de educación ambiental Lanzarote Recicla, desarrolla diferentes actuaciones de
Más detallesEL PRODUCTO FINAL DESEADO:
1. Título del proecto: ReciclArte con la música el arte. Licencia: Reconocimiento NoComercial CompartirIgual (b-nc-sa) Autores: Verónica García Hernández, Antonio Conejo Ruíz Cristóbal L. Nuez García.
Más detallesOPTIMIZACIÓN DEL CONSUMO ENERGÉTICO
NÚMERO DE FICHA: 1 1. TÍTULO DEL COMPROMISO OPTIMIZACIÓN DEL CONSUMO ENERGÉTICO 2. OBJETIVO U OBJETIVOS DE SOSTENIBILIDAD EN EL QUE SE ENMARCA Objetivo 1; Minimizar el consumo de materiales y de energía
Más detallesESPECIFICACIONES TÉCNICAS PARA LA ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD DEL LITORAL
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS PARA LA ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD DEL LITORAL 1 ANTECEDENTES El Artículo 15 del Protocolo Relativo a la Gestión Integrada de las Zonas Costeras del Mediterráneo
Más detallesCATALOGO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLÓGICO GUADALAJARA
2010 CATALOGO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLÓGICO GUADALAJARA DEPARTAMENTO EDUCATIVO ZOOLOGICO GUADALAJARA 1 zoogdl@zooguadalajara.com.mx PRE ESCOLAR El Departamento Educativo del
Más detallesObjetivos generales. 4º Primaria-Nivel II. Conocimiento del Medio Alumnado mayoritariamente de minoria étnica desfase curricular de más de dos años
LAS PLANTAS 4º Primaria-Nivel II. Conocimiento del Medio Alumnado mayoritariamente de minoria étnica desfase curricular de más de dos años con 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Tema: las plantas
Más detallesENCENDIENDO UNA FLOR
ENCENDIENDO UNA FLOR Introducción: Ricardo Lorente C.E.I.P LUIS VIVES Silla El experimento ha sido planteado y realizado por alumnos de 6º de Primaria del C.E.I.P Luis Vives de Silla. Tras plantear al
Más detallesAPEC (Apoyo Psicológico y Educativo En Casa) CAMPAMENTO URBANO: MÉTODO PANAMA
APEC (Apoyo Psicológico y Educativo En Casa) CAMPAMENTO URBANO: MÉTODO PANAMA EL I CAMPAMENTO URBANO EN APEC APEC somos un grupo de profesionales y expertos del campo de la psicología y de la educación.
Más detallesPROYECTO INTERDISCIPLINAR EL MUNDO ANIMAL. 1º, 3º y 4º Ed. Primaria. Colegio Santa Teresa de Jesús. Maite Rey, Marisa Espelosín y Lucía Astiz
PROYECTO INTERDISCIPLINAR EL MUNDO ANIMAL 1º, 3º y 4º Ed. Primaria Colegio Santa Teresa de Jesús Maite Rey, Marisa Espelosín y Lucía Astiz PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 1. Justificación 2. Qué pretendemos?
Más detallesOBJETIVOS GENERALES (3.2)
objetivos 3 Índice de objetivos Objetivos generales... Objetivos por sector... Recursos naturales y biodiversidad... Energía... Transporte y movilidad... Residencial, comercial e institucional... Industrial...
Más detallesCurso de formación y actualización profesional para el personal docente
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE NORMATIVIDAD DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Agosto 2004 Curso de formación y actualización profesional para
Más detallesPLAN DE COLABORACIÓN Y VOLUNTARIADO DE ESCUELA SIN WIFI
PLAN DE COLABORACIÓN Y VOLUNTARIADO DE ESCUELA SIN WIFI 2014-2015 Valores y Perfil general del voluntario/a. En principio cualquier persona puede participar como voluntaria en Escuela Sin Wifi. Pedimos
Más detallesFernando Jiménez Herrero. Jefe del Área de Información y Educación Ambiental
El Medio Ambiente en la Escuela Principado de Asturias. Consejería de Medio Ambiente Fernando Jiménez Herrero. Jefe del Área de Información y Educación Ambiental ( Introducción ) El Programa de Educación
Más detallesCampaña de Residuos de Castilla y León. Junta de Castilla y León. Consejería de Medio Ambiente
Campaña de Residuos de Castilla y León Junta de Castilla y León. Consejería de Medio Ambiente ( Introducción ) Esta campaña se enmarca dentro de dos estrategias importantes aprobadas por la Junta de Castilla
Más detallesLAS PARÁBOLAS COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA
LAS PARÁBOLAS COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA Elena Armendáriz Villalba Marta Bono Yagüe Blanca Ibarra Ruiz *María del Prado Olivas Sánchez-Molero maria.olivas@mail.ucv.es Universidad Católica de Valencia Resumen:
Más detallesCiencias de la Tierra y medioambientales
Ciencias de la Tierra y medioambientales Esta materia requiere conocimientos incluidos en Biología y geología. La materia Ciencias de la Tierra y medioambientales se configura en torno a dos grandes aspectos:
Más detallesBIBLIOTECA MUNICIPAL CLAUDIO RODRÍGUEZ S. SEBASTIÁN DE LOS REYES MADRID. Biblioteca pública y compromiso social
BIBLIOTECA MUNICIPAL CLAUDIO RODRÍGUEZ S. SEBASTIÁN DE LOS REYES MADRID Biblioteca pública y compromiso social CON TODOS LOS SENTIDOS OBJETIVOS. Facilitar la inclusión de las personas con discapacidad
Más detallesUnidad 5. Primaria Ciencias Sociales 3 Programación
Primaria Ciencias Sociales 3 Programación Unidad 5 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección
Más detallesPOR EL RESPETO Y LA DEFENSA DE TODAS LAS FORMAS DE VIDA
ALCALDÍA DE SANTIAGO DE CALI SECRETARÍA DE SALUD PÚBLICA MUNICIPAL PROCESO DE RENDICIÓN DE CUENTAS PLAN TERRITORIAL DE SALUD AUDIENCIA PÚBLICA NOVIEMBRE 17 DEL 2010 EJE PROGRAMÁTICO TEMÁTICO: SALUD PÚBLICA
Más detallesCONFERENCIA SOBRE VULNERABILIDAD Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO: UN RETO PARA EL DESARROLLO DE GUATEMALA (Ciudad de Guatemala, 6 de marzo de 2015)
CONFERENCIA SOBRE VULNERABILIDAD Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO: UN RETO PARA EL DESARROLLO DE GUATEMALA (Ciudad de Guatemala, 6 de marzo de 2015) 1. Nuestro clima está cambiando El Panel Intergubernamental
Más detallesProyecto Innovación Docente Montaje y gestión de un punto verde limpio
Proyecto Innovación Docente Montaje y gestión de un punto verde limpio I Congreso Innovación Docente en Ingeniería Química GRANADA, Enero 2012 1 ANTECEDENTES GRUPO TAR Ingeniería del Agua. RNM 159 PAIDI
Más detallesPROGRAMA CONSERVACIÓN Y MANEJO DE LA FLORA Y FAUNA Aprobó: Rector
Revisó: Líder del Sistema de Gestión Ambiental Aprobó: Rector Página 1 de 5 Fecha de aprobación: Julio 15 de 2011 Resolución No. 1106 JUSTIFICACIÓN La Universidad Industrial de Santander a partir del inventario
Más detallesGUÍA DE TRABAJO 3 JORNADA DE REFLEXIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIDAD
GUÍA DE TRABAJO 3 JORNADA DE REFLEXIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA DE CALIDAD La construcción de la Nueva Escuela Secundaria de Calidad engloba y articula los diversos aspectos
Más detallesPolítica de Turismo Sostenible. HI Carta de Sostenibilidad. Introducción. Social: Ecológico: Económico: ecological
Política de Turismo Sostenible HI Carta de Sostenibilidad Introducción Hostelling Internacional, y sus miembros asociados, se comprometen a intensificar sus esfuerzos para conseguir una organización mundial
Más detalles