2014. Año de los Tratados de Teoloyucan REUNIÓN DE TRABAJO

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1 2014. Año de los Tratados de Teoloyucan REUNIÓN DE TRABAJO 19 DE AGOSTO DE 2014

2 MARCO NORMATIVO Art. 3º. Constitucional La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente será de calidad con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos. Ley General de Educación Art. 33 / XVI Establecerán, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal, escuelas de tiempo completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico, deportivo y cultural

3 Plan Nacional de Desarrollo META 3. México con Educación de Calidad Objetivo 3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad. Líneas de acción Ampliar paulatinamente la duración de la jornada escolar, para incrementar las posibilidades de formación integral de los educandos Incentivar el establecimiento de escuelas de tiempo completo y fomentar este modelo pedagógico como un factor de innovación educativa.

4 Enfoque transversal (Estrategia I) Coordinar los esfuerzos de política social y atención educativa a la población más pobre, para crear condiciones que mejoren el ingreso, la retención y el aprovechamiento escolar de los alumnos de familias de escasos recursos económicos. Ampliar la jornada escolar para ofrecer más y mejor tiempo educativo a los alumnos que más lo requieren.

5 Programa Sectorial de Educación Objetivo 1. Asegurar la calidad de los aprendizajes Estrategia 1.1. Crear condiciones para que las escuelas ocupen el centro del quehacer del sistema educativo.. Líneas de acción Impulsar en las ETC un nuevo modelo educativo de la escuela pública mexicana. Transversal. 8. Impulsar el incremento ETC en todo el territorio nacional. Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad Estrategia 3.6. Promover la eliminación de barreras que limitan el acceso y la permanencia Líneas de acción escuelas de jornada ampliada.

6 Plan de Desarrollo del Estado de México Pilar 1: Gobierno Solidario Objetivo 1: Ser reconocido como el gobierno de la educación Estrategia1.1: Alcanzar una educación de vanguardia Línea de acción: Aumentar el número de escuelas de Tiempo Completo, fortalecer su equipamiento

7 ACUERDO número 704 por el que se emiten las Reglas de Operación (DOF: 28/12/2013) Lineamientos para la Organización y el Funcionamiento de las Escuelas de Tiempo Completo Educación Primaria (SEP) Jornada escolar de seis horas Jornada escolar de ocho horas Documento Base. Escuelas de Tiempo Completo, Orientaciones para la Operación Estatal (SEP)

8 OBJETIVOS General Contribuir a que los alumnos/as de las escuelas públicas de educación básica, en un marco de inclusión y equidad, mejoren sus aprendizajes e incrementen sus posibilidades de formación integral, mediante la ampliación y uso eficaz de la jornada escolar.

9 Específicos: Fortalecer y desarrollar el sistema básico de mejora en las escuelas participantes. Desarrollar la propuesta pedagógica de tiempo completo que permita usar de manera efectiva el tiempo para mejorar los aprendizajes del alumnado y disminuir los índices de reprobación, deserción y rezago educativo en las escuelas participantes. Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas, por medio de la participación social y de la comunidad escolar; el desarrollo de los CTE y CTZ, incluyendo el de escuelas multigrado; el diseño, la puesta en marcha y la evaluación de rutas de mejora escolar, así como la mejora de las prácticas docentes. Fomentar ambientes escolares propicios para el aprendizaje que impliquen la mejora de la convivencia escolar en un contexto de equidad e inclusión educativas.

10 Características de las ETC La incorporación a la modalidad tendrá un carácter permanente Ofrecer el servicio educativo a todos los alumnos Alumnos alcancen los aprendizajes esperados Construir ambientes seguros para el aprendizaje Desarrollar permanentemente la evaluación interna Fortalecer la educación inclusiva Mejorar: los proceso de gestión las prácticas de enseñanza el trabajo colaborativo Utilizar el tiempo de manera eficiente Desarrollar la propuesta pedagógica

11 Organización y uso del tiempo ESCUELAS CON JORNADAS DE 6 HORAS ESCUELAS CON JORNADAS DE 8 HORAS 6 horas de trabajo educativo. 8 horas de trabajo educativo. Horario de 8:00 a las 14:30 hrs. Horario de 8:00 a las 16:00 hrs. Recreo de 30 Recreo de 30 El servicio de alimentación, de las 14:30 hrs y hasta las 16:00 hrs. El servicio de alimentación, según organización de la escuela Preescolar de 8:00 a las 14:30 hrs. Telesecundarias: 8:00 a 15:00 hrs. sin alimentos 8:00 a 16:00 hrs. con alimentos Secundarias Generales y Técnicas 7:00 a las 15:00 hrs. sin alimentos 7:00 a las 16:00 hrs. con alimentos

12 Horario Actividad 8:00 a 14:30 Actividades Académicas y Líneas de Trabajo Educativo Horario Actividad 8:00 a 14:30 Actividades Académicas y Líneas de Trabajo Educativo 14:30 a 16:00 Servicio de alimentación Actividades Académicas y Líneas de Trabajo Educativo

13 Actividades Didácticas con Apoyo de las TIC Primero y segundo grados Asignaturas Horas semanales Horas anuales Español/ Lectura y Escritura Segunda Lengua: Inglés Matemáticas/ Desafíos Matemáticos Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Formación Cívica y Ética/ Convivencia Escolar Educación Física/ Vida Saludable Educación Artística/ Arte y Cultura TOTAL

14 Actividades Didácticas con Apoyo de las TIC Tercer grado Asignaturas Horas semanales Horas anuales Español/ Lectura y Escritura Segunda Lengua Matemáticas/ Desafíos Matemáticos Ciencias Naturales La Entidad donde Vivo Formación Cívica y Ética / Convivencia Escolar Educación Física / Vida Saludable Educación Artística/ Arte y Cultura TOTAL

15 Actividades Didácticas con Apoyo de las TIC Asignaturas Cuarto, Quinto y Sexto grados Horas semanales Horas anuales Español/ Lectura y Escritura Segunda Lengua Matemáticas/ Desafíos Matemáticos Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética / Convivencia Escolar Educación Física / Vida Saludable Educación Artística/ Arte y Cultura TOTAL

16 Diariamente se atienden 2 líneas distintas en sesiones de 30 minutos cada una. 4 sesiones Desafíos Matemáticos 4 sesiones Lectura y Escritura 2 sesiones Arte y Cultura 1 sesión Convivencia escolar 1 sesión Vida Saludable 2 hrs. semana 2 hrs. semana 1 hr. Semana ½ hr. Semana ½ hr. Semana La Línea Actividades Didácticas con Apoyo de las TIC se abordará durante el trabajo con las asignaturas por lo que no tiene una carga horaria específica.

17 Definición Pedagógica Las ETC se apegarán a lo establecido en plan y programas de estudio vigentes Escuelas multigrado, actividades de aprendizaje con base en las propuestas de trabajo para el aula multigrado, tales como: tema común con actividades diferenciadas, actividades permanentes (rincones de trabajo, conferencia infantil, asamblea escolar) Educación indígena, los docentes considerarán los Marcos Curriculares y la asignatura Lengua Indígena; de llevar a cabo procesos de contextualización El tiempo para fortalecer los aprendizajes a través de profundizar en el tratamiento y en desarrollar las Líneas

18 Líneas Enfoque Intervención docente Lectura y Escritura Desafíos Matemáticos Arte y Cultura Convivencia Escolar Vida Saludable Actividades Didácticas Apoyo de TIC Español Matemáticas Educación Artística FC y E Educación Física Plantee retos cognitivos Utilice saberes para resolver situaciones Poner en juego habilidades y conocimientos Que aprendan a interactuar, a trabajar de manera colaborativa y a implicarse en sus procesos de aprendizaje Los logros a alcanzar son: aprender a aprender y aprender a convivir

19 LÍNEAS DE TRABAJO EDUCATIVO Lectura y Escritura El propósito es: Poner en contacto permanente a los alumnos con diversos textos. Fomentar el desarrollo de estrategias de comprensión lectora para el análisis y el manejo de la información Incremento de sus recursos discursivos. Adquirir una actitud favorable hacia la lectura Producir textos para expresarse libremente.

20 Desafíos Matemáticos Plantear situaciones que despierten el interés de los alumnos y propicien su reflexión. Encontrar diferentes formas de resolver problemas matemáticos Propongan nuevas preguntas, comuniquen sus estrategias, analicen e interpreten procedimientos de resolución. Formulen argumentos que validen sus resultados. En un ambiente de aprendizaje lúdico, interesante y colaborativo, que manejen las herramientas matemáticas

21 Arte y Cultura Proponer actividades artísticas retadoras Descubrir y experimentar diversas manifestaciones del arte. Apreciar, expresar, comprender y comunicar con lenguajes artísticos, tomando en cuenta la cultura propia, del país y de otras regiones del mundo Enfoque intercultural.

22 Actividades Didácticas con Apoyo de las TIC Su intención es proponer situaciones de aprendizaje en las que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento. Utilizar herramientas digitales y multimedia al estudiar los contenidos de las asignaturas, de acuerdo con la disponibilidad de recursos y la infraestructura

23 Lectura y escritura en Lengua Indígena Su intención es llevar a cabo diferentes prácticas de lectura y escritura en lengua materna. Desarrollar estrategias de comprensión lectora. Dar importancia a su lengua en el contexto de la diversidad lingüística del país y del mundo.

24 Convivencia Escolar Su propósito es generar espacios para fortalecer aprendizajes y competencias de Formación Cívica y Ética Actividades abiertas para que los alumnos puedan vivenciar los aprendizajes esperados

25 Vida Saludable Su propósito es contribuir a la promoción del bienestar integral por medio del autocuidado, la prevención y la creación de entornos saludables.

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