Study (s) Degree Center Acad. Period Grado de Trabajo Social FACULTY OF SOCIAL SCIENCES 4 First term

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1 COURSE DATA Data Subject Código Name International Welfare Cycle Grade ECTS Credits 4.5 Curso académico Study (s) Degree Center Acad. Period year 1311 Grado de Trabajo Social FACULTY OF SOCIAL SCIENCES 4 First term Subjectmatter Degree Subjectmatter Character 1311 Grado de Trabajo Social 22 International welfare Optional Coordination Name FOMBUENA VALERO, JOSEFA Department 350 TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES SUMMARY Esta asignatura se centra en el análisis transnacional de los sistemas de atención sociosanitarios vinculados con los cuidados de larga duración formales e informales en relación con los cambios producidos en el Estado del Bienestar español y en el contexto internacional. En ella se estudian los procesos de envejecimiento y los sistemas de cuidado formales e informales en diferentes modelos europeos. El contenido también permite estudiar buenas prácticas internacionales que pueden ser útiles en el marco del Sistema de Autonomía y Atención a la Dependencia. PREVIOUS KNOWLEDGE Relationship to other subjects of the same degree There are no specified enrollment restrictions with other subjects of the curriculum. 1

2 Other requirements No hay requisitos previos. OUTCOMES 1311 Grado de Trabajo Social Students must have the ability to gather and interpret relevant data (usually in their field of study) to make judgements that take relevant social, scientific or ethical issues into consideration. Students must be able to communicate information, ideas, problems and solutions to both expert and lay audiences. Students must have developed the learning skills needed to undertake further study with a high degree of autonomy. LEARNING OUTCOMES Los resultados de aprendizaje, de entre los propuestos en la Mención Salud, que habrán alcanzado los y las estudiantes después de cursar y superar la asignatura son RA1. Es capaz de interpretar y elaborar datos e indicadores demográficos vinculados a la necesidad de atención sociosanitaria. RA2. Está capacitado para analizar las necesidades de atención sociosanitaria. RA3. Conoce y aplica instrumentos internacionales de evaluación integral. RA4. Sabe identificar los principales modelos de atención sociosanitaria. RA5. Gestiona la cartera de servicios y analiza la demanda sociosanitaria. 2

3 WORKLOAD ACTIVITY Hours % To be attended Theoretical and practical classes 45, Development of group work 20,00 0 Development of individual work 20,00 0 Study and independent work 15,00 0 Readings supplementary material 10,00 0 Resolution of case studies 2,50 0 TOTAL 112,50 TEACHING METHODOLOGY Las metodologías de enseñanzaaprendizaje de la Mención Salud pueden organizarse en torno a las siguientes: Lección magistral participativa. Debates y discusiones participativos. Actividades de tipo expositivo: exposiciones teóricas, seminarios, presentación de trabajos. Actividades prácticas: roleplaying, resolución de casos, aplicaciones informáticas, talleres. Trabajo colaborativo/trabajo en equipo de las/os estudiantes. Elaboración de mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Realización y mantenimiento de blogs y páginas web en aplicaciones propias y/o externas a las plataformas de la Universidad de Valencia. Tutorización individual, grupal y/o virtual. De todas las metodologías docentes señalas esta asignatura utilizará de forma prioritaria las siguientes: Lección magistral participativa. Debates y discusiones participativos. Tutorización individual, grupal y/o virtual. 3

4 EVALUATION PRIMERA CONVOCATORIA: La evaluación de la asignatura se llevará a cabo de la siguiente manera: 1.Evaluación de proyectos o trabajos académicos: pueden ser trabajos breves o amplios y complejos propios de los últimos cursos que fomentan el desarrollo de capacidades de búsqueda y selección de información, organización o pensamiento crítico. Ponderación entre 0.0 y Evaluación continua del trabajo realizado por los y las estudiantes a lo largo del curso, sobre todo en lo que se refiere a las competencias de trabajo individual y en equipo, a la identificación de conceptos y procesos clave, así como a la preparación y resolución de ejercicios y problemas Ponderación entre 0.0 y Se valorará la asistencia y la participación de los y las estudiantes tanto a las sesiones presenciales en aula, como en las tutorías, y en las actividades complementarias. Ponderación entre 0.0 y Evaluación de supuestos prácticos en que los estudiantes muestran la adquisición de las competencias en relación a la resolución de los problemas, trabajo colaborativo, capacidad de análisis. Ponderación mínima 0.0 y máxima 10.0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA ALUMNADO NO ASISTENTE A CLASSE: 1.Prueba escrita de respuesta abierta para comprobar la capacidad de expresión escrita, la organización de ideas, la capacidad de aplicación, el análisis y la creatividad. Ponderación entre 0.0 y Evaluación de proyectos o trabajos académicos (Individuales): pueden ser trabajos breves o amplios y complejos propios de los últimos cursos que fomentan el desarrollo de capacidades de búsqueda y selección de información, organización o pensamiento crítico. Ponderación entre 0.0 y 50.0 SEGUNDA CONVOCATORIA: 1.Prueba escrita de respuesta abierta para comprobar la capacidad de expresión escrita, la organización de ideas, la capacidad de aplicación, el análisis y la creatividad. Ponderación entre 0.0 y Evaluación de proyectos o trabajos académicos (Individuales): pueden ser trabajos breves o amplios y complejos propios de los últimos cursos que fomentan el desarrollo de capacidades de búsqueda y selección de información, organización o pensamiento crítico. Ponderación entre 0.0 y

5 REFERENCES Basic Tobio, Constanza et al. (2010) El cuidado de las personas. Un reto para el siglo XXI. Barcelona, La Caixa. López, Guillem; Casado, David (2001). Vejez, dependencia y cuidados de larga duración. Barcelona, La Caixa. Sarasa, S.; Moreno, L. (1995). El Estado del Bienestar en la Europa del Sur. Madrid CSIC. Adelantado, J.; Noguera, J.A. (2000). Cambios en el Estado del Bienestar. Barcelona, Icaria. Additional Torrens, Ramona (2012). La contratación de mujeres inmigrantes. Una alternativa a la crisis de cuidado de las persones?, Portularia, vol. XII, Martínez Buján, R. (2010) Servicio domestico y Trabajo de cuidados. Hacia la privatización del cuidado familiar, Alternativas, 17, Hochschild, A.R. (2001). Las cadenas mundiales de afecto y asistencia y la plusvalía emocional, en Giddens, A. y Hutton, W (coord.) En el límite: la vida en el capitalismo global. Madrid, Tusquets. Garcés J, Ródenas F y Sanjosé V (2007) El futuro de la atención a la dependencia: Sostenibilidad y Prospectiva. Sociedad y Utopía, Revista de Ciencias Sociales, 30, Garcés J y Rodenas F (2012) La teoría de la sostenibilidad social: aplicación en el ámbito de cuidados de larga duración. RITS. Revista Internacional de Trabajo social y Bienestar, nº1. 5

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