líneas Manejo del renglón y lápiz Trazos de vocal u, i Aprestamiento propio de cada vocal: repisar, unir puntos y trazo.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "líneas Manejo del renglón y lápiz Trazos de vocal u, i Aprestamiento propio de cada vocal: repisar, unir puntos y trazo."

Transcripción

1 PLAN DE ESTUDIOS JARDIN FECHA: FEBRERO 3 A L PROYECTO: TERMINARON LAS VACACIONES, PERO SIGUE LA DIVERSION EN MI LICEO UNIDAD INTEGRADA: EL COLEGIO PRE-MATEMÁTICAS: Circulo y cuadrado Colores amarillo, azul y rojo NOCIÓN: Arriba-abajo / encima-debajo de líneas Repisa el nombre corporal TECNICAS DE PAPEL: Picado, entorchado, arrugado, puntillismo l Recortado rectas Rasgado rectas Ejercicios dirigidos (circuitos con obstáculos) LENGUAJE: Cancionero FECHA: FEBRERO 17 AL 7 DE MARZO 2. PROYECTO: ME QUIERO, LOS QUIERO, ME QUIEREN UNIDAD INTEGRADA: LA FAMILIA PRE-MATEMÁTICAS: Triangulo y rectángulo Colores verde, anaranjado y morado Números del 1 al 5 NOCIÓN: Muchos-pocos / dentro-fuera Líneas abiertas y cerradas de líneas Trazos de vocal u, i Aprestamiento propio de cada vocal:

2 Repisa el nombre TECNICAS DE PAPEL: Picado, entorchado, arrugado, puntillismo corporal Recortado curvas Rasgado curvas LENGUAJE: Frisos Saltos y giros Ejercicios dirigidos (aros) FECHA: MARZO 10 A PROYECTO: HOGAR DULCE HOGAR UNIDAD INTEGRADA: DEPENDENCIAS Y TIPOS DE VIVIENDA PRE-MATEMÁTICAS: Rombo y cruz Colores blanco y negro Números del 6 al 10 NOCIÓN: En medio de / grandemediano-pequeño Líneas rectas y curvas La decena Refuerzo de vocal u, i Trazos de vocal e, a Aprestamiento propio de cada vocal: Repisa y transcribe el nombre corporal TECNICAS DE PAPEL: Picado,

3 Recortado rectas y curvas Rasgado rectas y curvas Ejercicios dirigidos (diferentes pruebas para el manejo del equilibrio) LENGUAJE: FECHA: ABRIL 1 AL PROYECTO: CONOCIENDOME A MI MISMO UNIDAD INTEGRADA: EL CUERPO Y LOS SENTIDOS PRE-MATEMÁTICAS: Ovalo y trapecio Figuras planas Colores gris y rosado Familia del 10 NOCIÓN: Izquierda-derecha Líneas rectas, curvas y diagonales Refuerzo de vocal u, i, e, a Trazos de vocal o Aprestamiento propio de cada vocal: Repisa y transcribe el nombre corporal TECNICAS DE PAPEL: Picado, Recortado de figuras grandes Rasgado de círculos

4 Ejercicios dirigidos (competencias y trabajo en equipo) FECHA: ABRIL 28 AL 16 DE MAYO 5. PROYECTO: LIMPIEZA ES SALUD UNIDAD INTEGRADA: ASEO PERSONAL Y PRENDAS PRE-MATEMÁTICAS: Refuerzo de figuras planas Figuras iguales y diferentes Colores café y fucsia Números del 20 NOCIÓN: de suma / más-menos Refuerzo Unidades y decenas Refuerzo de vocales Consonante M Repisa y transcribe el nombre corporal TECNICAS DE PAPEL: Picado, Recortado de objetos grandes Rasgado de figuras

5 Ejercicios dirigidos (diferentes pruebas para coordinar extremidades inferiores y superiores) FECHA: MAYO 19 AL 13 JUNIO 6. PROYECTO: PLANETA, TE QUIERO VERDE UNIDAD INTEGRADA: LAS PLANTAS Y GERMINACIÓN PRE-MATEMÁTICAS: La esfera Refuerzo de números del 0 al 20 Signo + y - NOCIÓN: día y noche Refuerzo de unidades y decenas Refuerzo de vocales y consonante M Consonante P Repisa y transcribe el nombre. corporal TECNICAS DE PAPEL: Picado, Recortado de imágenes medianas Rasgado de imágenes grandes Amarrado de zapatos

6 ejercicios de coordinación y lateralidad) FECHA: JULIO 8 AL PROYECTO: EL CAMPO Y ANIMALES QUE BENEFICIAN AL HOMBRE UNIDAD INTEGRADA: EL CAMPO Y LA CIOUDAD / ANIMALES UTILEZ AL HOMBRE PRE-MATEMÁTICAS: El cubo Familia del 20 Sumas con dibujos de una cifra NOCIÓN: ayer-hoy-mañana Secuencia numérica Refuerzo de unidades y decenas Refuerzo de consonantes M y P Consonante S Escribe el nombre Rasgado de imágenes medianas Ejercicios dirigidos (lateralidad y ritmo)

7 FECHA: JULIO 28 AL 15 DE AGOSTO 8. PROYECTO: CONOZCAMOS MÁS ANIMALES UNIDAD INTEGRADA: ANIMALES SALVAJES, ACUATICOS E INSECTOS PRE-MATEMÁTICAS: La pirámide Familia del 30 Estadística NOCIÓN: conjuntos Refuerzo de sumas Conteo ascendente de 10 en 10 Secuencia numérica Refuerzo de unidades y decenas Refuerzo de consonantes M, P, S Escribe el nombre Rasgado de diferentes imágenes ejercicios de coordinación, lateralidad y ritmo)

8 FECHA: AGOSTO 19 AL 5 DE SEPTIEMBRE 9. PROYECTO: LO QUE QUIERO SER CUANDO SEA GRANDE UNIDAD INTEGRADA: PROFESIONES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PRE-MATEMÁTICAS: Familia del 40 Estadística Restas con dibujos Conjunto lleno-vacio-unitario Conteo ascendente de 10 en 10 Secuencia numérica Refuerzo de unidades y decenas PRE-ESCRITURA: Trazos continuos en diferentes clases Consonante L Escribe el nombre Rasgado de diferentes imágenes ejercicios de coordinación, lateralidad y ritmo)

9 FECHA: SEPTIEMBRE 8 AL PROYECTO: CORTANDO DISTANCIAS UNIDAD INTEGRADA: MEDIOS DE TRANSPORTE Y SEÑALES DE TRANSITO PRE-MATEMÁTICAS: Familia del 50 Refuerzo de sumas y restas Refuerzo de conjuntos Estadística Conteo ascendente de 10 en 10 Secuencia numérica Refuerzo de unidades y decenas Manejo del renglón Refuerzo de consonantes M, P, S, L Consonante T Escribe el nombre Rasgado de diferentes imágenes ejercicios de coordinación, lateralidad y ritmo)

10 FECHA: SEPTIEMBRE 29 AL 24 DE OCTUBRE 11. PROYECTO: COLOMBIA, TIERRA QUERIDA UNIDAD INTEGRADA: MI PAÍS PRE-MATEMÁTICAS: Refuerzo de familias vistas Refuerzo de sumas y restas Refuerzo de conjuntos Estadística Conteo ascendente de 10 en 10 Secuencia numérica Manejo del renglón Refuerzo de consonantes M, P, S, L, T Consonante N Escribe el nombre l Rasgado de diferentes imágenes ejercicios de coordinación, lateralidad y ritmo)

11 FECHA: OCTUBRE 27 AL PROYECTO: NAVIDAD, DULCE NAVIDAD UNIDAD INTEGRADA: LA NAVIDAD PRE-MATEMÁTICAS: Refuerzo de familias vistas Refuerzo de sumas y restas Refuerzo de conjuntos Conteo ascendente de 10 en 10 hasta el 50 hasta el 50 PRE-ESCRITURA: Refuerzo de consonantes M, P, S, L, T, N Escribe el nombre l Rasgado de diferentes imágenes ejercicios de coordinación, lateralidad y ritmo)

líneas Manejo del renglón y lápiz Trazos de vocal u, i Aprestamiento propio de cada vocal: repisar, unir puntos y trazo.

líneas Manejo del renglón y lápiz Trazos de vocal u, i Aprestamiento propio de cada vocal: repisar, unir puntos y trazo. PLAN DE ESTUDIOS JARDIN FECHA: FEBRERO 3 A L 14 1. PROYECTO: TERMINARON LAS VACACIONES, PERO SIGUE LA DIVERSION EN MI LICEO UNIDAD INTEGRADA: EL COLEGIO PRE-MATEMÁTICAS: Circulo y cuadrado Colores amarillo,

Más detalles

Estimulación, salto sobre dos pies. Caminar y gatear sobre líneas rectas.

Estimulación, salto sobre dos pies. Caminar y gatear sobre líneas rectas. PLAN DE ESTUDIOS NIVEL PARVULOS 0 FECHA: FEBRER0 3 AL 28 1. PROYECTO: TERMINARON LAS VACACIONES, PERO SIGUE LA DIVERSION EN MI LICEO UNIDAD INTEGRADA: El Colegio PRE-MATEMÁTICAS: Adaptación Color: Amarillo

Más detalles

Matemáticas. Secuenciación trimestral de Educación Infantil José Antonio Fernández Bravo TRES AÑOS PRIMER TRIMESTRE

Matemáticas. Secuenciación trimestral de Educación Infantil José Antonio Fernández Bravo TRES AÑOS PRIMER TRIMESTRE PROPIEDADES DE LOS OBJETOS TRES AÑOS PRIMER TRIMESTRE TAMAÑO FORMA ALTURA LONGITUD LLENO-NO LLENO MEDIDA Y RELACIONES ESPACIO-TEMPORALES VERTICALIDAD Y HORIZONTALIDAD. CABER: Cabe en; No cabe en Aprehensión

Más detalles

CURSO 2º INFANTIL ÁREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO TRIMESTRE 2º

CURSO 2º INFANTIL ÁREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO TRIMESTRE 2º CURSO 2º INFANTIL ÁREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO TRIMESTRE 2º Valorar la importancia del medio físico natural manifestando actitudes de respeto y Manifiesta actitudes de respeto y cuidado hacia los animales

Más detalles

Contenidos básicos de Preescolar, Estructura de Dimensiones y Ámbitos

Contenidos básicos de Preescolar, Estructura de Dimensiones y Ámbitos GOBERNACIÓN DEL HUILA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS TOLDAS Decreto de Aprobación 1472 de 25 de Marzo de 2014. NIT 813.009.433-6 Contenidos básicos de Preescolar, Estructura

Más detalles

Escribe el anterior y el posterior de cada número. 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades.

Escribe el anterior y el posterior de cada número. 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades. Escribe el anterior y el posterior de cada número. 27 49 52 18 60 40 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades. 23 37 75 48 17 71 77 7 87 26 67 70 Observa

Más detalles

Formar grupos de forma dirigida con un criterio ID PREGUNTA CRITERIO 507 Rodea con una línea el conjunto de peces Rodear todos los peces

Formar grupos de forma dirigida con un criterio ID PREGUNTA CRITERIO 507 Rodea con una línea el conjunto de peces Rodear todos los peces MATEMÁTICAS Infantil 5 años - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos de forma dirigida con un criterio 507 Rodea con una línea el conjunto de peces Rodear todos los peces Realizar correspondencias con grupos de

Más detalles

COMUNIQUÉMONOS EN UNA TERCERA LENGUA

COMUNIQUÉMONOS EN UNA TERCERA LENGUA COMUNIQUÉMONOS EN UNA TERCERA LENGUA - 1 - INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PEREZ Y ALDANA Esp. JOSE DOMINGO TAVERA ANDRADE RECTOR Dra. Sandra Milena Navarro Díaz Coordinadora de proyecto Profesional de apoyo

Más detalles

Sistema de Práctica de Fracciones Matemáticas Utilizando Círculos

Sistema de Práctica de Fracciones Matemáticas Utilizando Círculos Orientaciones Sistema de Práctica de Fracciones Actividad # 1 1. Qué parte fraccionaria del círculo representa el número uno? De qué color es? (Dibujar o trazarlo.) El círculo rojo representa una unidad

Más detalles

ADQUISICIONES SIGNIFICATIVAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS PRIMER TRIMESTRE. Nombre y Apellidos Fecha de Nacimiento Fecha de Evaluación

ADQUISICIONES SIGNIFICATIVAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS PRIMER TRIMESTRE. Nombre y Apellidos Fecha de Nacimiento Fecha de Evaluación ADQUISICIONES SIGNIFICATIVAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS PRIMER TRIMESTRE Nombre y Apellidos Fecha de Nacimiento Fecha de Evaluación CONCEPTOS 1. CUERPO Reconoce las partes del cuerpo Conoce la utilidad

Más detalles

Nombre: Cuántas manzanas se ha comido el gato? Rodea las decenas y completa. Celia Rodríguez Ruiz

Nombre: Cuántas manzanas se ha comido el gato? Rodea las decenas y completa. Celia Rodríguez Ruiz Cuántas manzanas se ha comido el gato? = Rodea las decenas y completa 3 decenas unidades decenas unidades Relaciona con flechas triangulo Sin lados rectos cuadrado cuatro lados rectos circulo tres lados

Más detalles

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com SERIACIÓN DE FORMAS Sigue la serie de figuras. Sigue la serie gráfica Continua con la serie: Sigue la serie numérica ascendente 5 6 8 12 14 15 16 9 10 11 13 15 16 7 8 9 SERIES NUMÉRICAS Completa la serie

Más detalles

1º ED. INFANTIL. Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación. 1. Contenidos de la asignatura

1º ED. INFANTIL. Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación. 1. Contenidos de la asignatura Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación 1º ED. INFANTIL. 1. de la asignatura PRIMER TRIMESTRE El cuerpo. El colegio. Las fiestas del Pilar. La

Más detalles

Plan Semanal de Trabajo

Plan Semanal de Trabajo Plan Semanal de Trabajo GRUPO: Kínder 1 B MAESTRA: Martha Carrillo / Arely FECHA: Del 11 al 15 de Abril de 2016 CONTENIDOS ACADÉMICOS: Seriación y secuencia (más de dos elementos) Identifica el lugar que

Más detalles

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE MATEMÁTICAS REGISTRO PARA EL PROFESOR: - Hojas de evaluación de los ítems de cada subprueba del Área de Matemáticas EVALUACIÓN

Más detalles

Líneas abiertas y cerradas

Líneas abiertas y cerradas Líneas abiertas y cerradas Observa al hombre de las cavernas, está empezando a pintar. Delínea con color azul las líneas abiertas y con color rojo las cerradas Dibuja en tu cuaderno líneas abiertas y cerradas.

Más detalles

Recorta y pega un objeto grueso y uno delgado. Grueso: Delgado:

Recorta y pega un objeto grueso y uno delgado. Grueso: Delgado: Recorta y pega un objeto grueso y uno delgado. Grueso: Delgado: 1 Recorta y pega un objeto ancho y uno angosto. Ancho: Angosto: 2 Recorta y pega un objeto alto y uno bajo. Alto: Bajo: 3 CERCA LEJOS Marca

Más detalles

Lorleibys Mosquera Moreno 1 Lic. Educación preescolar iesa.lorleibys.iesa@gmail.com

Lorleibys Mosquera Moreno 1 Lic. Educación preescolar iesa.lorleibys.iesa@gmail.com Plan de Estudio de preescolar Nombre ciclo Titulo Correo electrónico 1 Lic. Educación preescolar iesa.lorleibys.iesa@gmail.com Página 1 Presentación El programa del grado preescolar distingue las dimensiones,

Más detalles

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices:

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices: 1 ARRIBA - ABAJO Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Dentro y Fuera Pinto lápices: Rojo dentro del Azul fuera del Cerca y Lejos ESCUELA Pinto

Más detalles

Pág. 1. Formar agrupaciones

Pág. 1. Formar agrupaciones Pág. 1 Formar agrupaciones 1 a) En una urna hay una bola blanca, una roja y una negra. Las extraemos de una en una y anotamos ordenadamente los resultados. Escribe todos los posibles resultados que podemos

Más detalles

Cuenta y escribe el número de elementos. Colorea. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés

Cuenta y escribe el número de elementos. Colorea. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés Cuenta y escribe el número de elementos. Colorea Rodea donde hay 3 elementos. Colorea tantos pétalos de cada flor como se indica 1 2 3 4 Igual y distinto. ~ Completa con = o = Escribe = o =. 3 1 2 3 2

Más detalles

Boletín de evaluación

Boletín de evaluación EDUCACIÓN INFANTIL Segundo trimestre Boletín de evaluación Colegio Nombre Clase CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL Completa un dibujo que representa media figura humana Diferencia partes del

Más detalles

INDICADORES DE EVALUACIÓN Sí No

INDICADORES DE EVALUACIÓN Sí No Evaluación inicial 3 años INDICADORES DE EVALUACIÓN Sí No CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL Coordina brazos y piernas al andar. Controla esfínteres. Coge adecuadamente los utensilios de trabajo

Más detalles

Qué es Contar en un clic?

Qué es Contar en un clic? 1 Qué es Contar en un clic? Es una metodología para la enseñanza-aprendizaje de la lógica matemática en Educación Infantil. El sistema de trabajo que combina actividades orales y manipulativas con las

Más detalles

Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo

Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo 1 Colorea los cuadrados de color amarillo. EL CUADRADO 2 Colorea de morado el rectángulo grande y repasa las líneas para formar los rectángulos

Más detalles

Material para alumnos de compensatoria. 1unidad didáctica COLEGIO MI COLEGIO Y MI AULA. CEIP Joaquín Carrión Valverde

Material para alumnos de compensatoria. 1unidad didáctica COLEGIO MI COLEGIO Y MI AULA. CEIP Joaquín Carrión Valverde Material para alumnos de compensatoria COLEGIO 1unidad didáctica MI COLEGIO Y MI AULA Región de Murcia Consejería de Educación y Cultura Dirección General de Formación Profesional, Innovación y Atención

Más detalles

MI COLEGIO Y MI AULA. Bloque 1

MI COLEGIO Y MI AULA. Bloque 1 1 unidad didáctica MI COLEGIO Y MI AULA COLEGIO Bloque 1 Orientaciones metodológicas Sobre el vocabulario: 1. Asociación de tarjeta con tarjeta. 2. Reconocimiento de tarjetas. 3. Nombrar tarjetas. 4. Asociación

Más detalles

CICLO I PRIMERO ELVIRA LUNA SERNA LILIA RODRIGUEZ LILIA PALENCIA MARIA EUGENIA MONTERO

CICLO I PRIMERO ELVIRA LUNA SERNA LILIA RODRIGUEZ LILIA PALENCIA MARIA EUGENIA MONTERO COLEGIO NUEVA CONSTITUCIÓN Institución Educativa Distrital LIDERES CONCILIADORES Y ÉTICOS CAPACES DE CONSTRUIR Y TRANSFORMAR MEDIANTE UNA ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACION POR CICLOS PREESCOLAR FADY HELENA

Más detalles

Sean capaces de resolver problemas de conteo utilizando más de un procedimiento, reconociendo cuál o cuáles son más eficaces.

Sean capaces de resolver problemas de conteo utilizando más de un procedimiento, reconociendo cuál o cuáles son más eficaces. Conteo 10 1 Diagrama de Árbol Sean capaces de resolver problemas de conteo utilizando más de un procedimiento, reconociendo cuál o cuáles son más eficaces. En este tema lo principal es saber usar el diagrama

Más detalles

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS TRANSICIÓN

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS TRANSICIÓN SECUENCIAS DIDÁCTICAS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS TRANSICIÓN A continuación encontrara actividades que dentro del proyecto de aula celebraciones familiares le permitirán estimular

Más detalles

OBJETIVO Desarrollar el nivel lógico-matemático en nuestros alumnos de educación infantil. Lógica Cálculo. Medida. Geometría

OBJETIVO Desarrollar el nivel lógico-matemático en nuestros alumnos de educación infantil. Lógica Cálculo. Medida. Geometría PLAN DE INNOVACIÓN MATEMÁTICA COLEGIO NTRA. SEÑORA DE LORETO EDUCACIÓN INFANTIL OBJETIVO Desarrollar el nivel lógico-matemático en nuestros alumnos de educación infantil. ÁREAS QUE SE TRABAJAN Lógica Cálculo.

Más detalles

PROGRAMACIÓN ANUAL. Proyectos Año 2014 Preescolar. 5 de marzo al 14 de marzo Periodo de Adaptación. Prueba de habilidades y competencias.

PROGRAMACIÓN ANUAL. Proyectos Año 2014 Preescolar. 5 de marzo al 14 de marzo Periodo de Adaptación. Prueba de habilidades y competencias. PROGRAMACIÓN ANUAL Proyectos Año 2014 Preescolar. Niveles: 1 er y 2 nivel de Transición 5 de marzo al 14 de marzo Periodo de Adaptación. Prueba de habilidades y competencias. 17 de marzo al 21 de marzo

Más detalles

Primero de Primaria Libro de ejercicios

Primero de Primaria Libro de ejercicios Primero de Primaria Libro de ejercicios 1 Tema 1 1 Empareja y completa 1 2 uno dos 3 4 5 6 7 8 9 2 2 Cuenta y escribe el número 3 3 Colorea la cantidad de objetos pedida 7 siete 4 cuatro 6 seis 2 dos 9

Más detalles

TEMPORALIZACIÓN DE MATEMÁTICAS CURSO 2015/16 2º PRIMARIA

TEMPORALIZACIÓN DE MATEMÁTICAS CURSO 2015/16 2º PRIMARIA TEMPORALIZACIÓN DE MATEMÁTICAS CURSO 2015/16 2º PRIMARIA TEMA 1 14 SEPTIEMBRE AL 2 OCTUBRE LECTURA. QUÉ SABEMOS. Clase de danza y Sin semáforos. - Contar del 0 al 99. - Unidad y decena. Descomposición

Más detalles

Formar grupos por la forma, medida y el color ID PREGUNTA CRITERIO 415 Dime la casita donde vive cada animalito Señalar correctamente dos de los tres

Formar grupos por la forma, medida y el color ID PREGUNTA CRITERIO 415 Dime la casita donde vive cada animalito Señalar correctamente dos de los tres MATEMÁTICAS Infantil 3 años - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos por la forma, medida y el color 415 Dime la casita donde vive cada animalito Señalar correctamente dos de los tres.. Realizar correspondencias

Más detalles

Programa de actividades. Para educación especial

Programa de actividades. Para educación especial Programa de actividades Para educación especial AREAS PERCEPTIVAS Percepción visual Discriminar y clasificar dibujos según un criterio dado Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Programa de actividades

Más detalles

Criterios de evaluación. Educación Infantil

Criterios de evaluación. Educación Infantil Criterios de evaluación Educación Infantil EVALUACIÓN FINAL DE NIVEL DE 3 AÑOS I. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL. Se relaciona con los compañeros y colabora en la resolución de conflictos.

Más detalles

ME GUSTA CÓMO SOY. Mi hermana mayor tiene mucha suerte en la vida. Ella es una esfera y puede ir a dónde quiera rodando y a mucha velocidad.

ME GUSTA CÓMO SOY. Mi hermana mayor tiene mucha suerte en la vida. Ella es una esfera y puede ir a dónde quiera rodando y a mucha velocidad. SESIÓN 1 1. Lee el cuento Me gusta cómo soy. ME GUSTA CÓMO SOY Érase una vez una familia que vivía en el aula de un colegio. Era una familia de cuerpos geométricos. El padre, Pris, era un prisma y la madre,

Más detalles

Competencia básica en razonamiento matemático MATEMÁTICAS 1º de Educación Primaria

Competencia básica en razonamiento matemático MATEMÁTICAS 1º de Educación Primaria EXPERIENCIA SOBRE COMO EVALUAR POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y ESO MARZO 2011 Competencia básica en razonamiento matemático MATEMÁTICAS 1º de Educación Primaria Centro: Fecha: Alumno/a: Nº de

Más detalles

D.Orientación Parque-Colegio Santa Ana NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL ÁREA DE MATEMÁTICAS - 1 -

D.Orientación Parque-Colegio Santa Ana NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL ÁREA DE MATEMÁTICAS - 1 - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL ÁREA DE MATEMÁTICAS - 1 - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE MATEMÁTICAS 1º DE EDUCACIÓN INFANTIL (3 AÑOS) - 2 - Bloque 1. ATRIBUTOS Y RELACIONES

Más detalles

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre 1 OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre los números. - Identificar los términos de la suma

Más detalles

ANA HINOJOSA ESTEO 2º ESO

ANA HINOJOSA ESTEO 2º ESO ANA HINOJOSA ESTEO 2º ESO UNIDAD Nº 1.- CARTEL SOBRE EL MEDIOAMBIENTE Debes idear y crear un CARTEL en el que defiendas el respeto al medioambiente. Ocupará toda la lámina. Material: libre. Aquí Ienes

Más detalles

COLEGIO MONTREAL SECCIÓN PREESCOLAR 2º SEMESTRE ESTE CUADERNILLO CONTIENE LOS TEMAS CON LOS QUE SE TRABAJARÁ ESTE

COLEGIO MONTREAL SECCIÓN PREESCOLAR 2º SEMESTRE ESTE CUADERNILLO CONTIENE LOS TEMAS CON LOS QUE SE TRABAJARÁ ESTE COLEGIO MONTREAL SECCIÓN PREESCOLAR CUADERNILLO 2014-15 2º SEMESTRE KINDER I QUE APRENDERÁ SU HIJO ESTE SEMESTRE? ESTE CUADERNILLO CONTIENE LOS TEMAS CON LOS QUE SE TRABAJARÁ ESTE SEMESTRE Y QUE HACEMOS

Más detalles

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona.

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. La centena Aprende. D U C D U = centena = 0 decenas = 00 unidades C = 0 D = 00 U Agrupa de 0 en 0 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. C D U C D U GRUPO ANAYA, S.A., Me llevo tres,, 3. Educación

Más detalles

2- Expresión oral. Ritmo.

2- Expresión oral. Ritmo. ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 De colores 1- Vocabulario. Los colores a- Une con una flecha el nombre del color con el color correspondiente. Amarillo Azul Rojo Negro Castaño Blanco b- Coloca al

Más detalles

EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ

EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ 5 AÑOS PERCEPCIÓN VISUAL DEL FONDO Y DE LA FIGURA 1. Objetivo: Trabajar la percepción visual mediante la discriminación figurafondo. Instrumento: Cuerdas de colores. Soporte:

Más detalles

Parear causa y efecto. Causa Efecto. Actividad: Une con lineas de diferentes colores la causa con el efecto que le corresponde

Parear causa y efecto. Causa Efecto. Actividad: Une con lineas de diferentes colores la causa con el efecto que le corresponde Parear causa y efecto Causa Efecto Actividad: Une con lineas de diferentes colores la causa con el efecto que le corresponde 55 Maria canción Dime niña, dime niño Cuantas letras Tiene el nombre de María

Más detalles

5º de E. Primaria LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS -TEMA 15

5º de E. Primaria LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS -TEMA 15 LOS POLIEDROS Los poliedros son cuerpos geométricos que tienen todas sus caras formadas por polígonos. Muchos objetos de nuestro alrededor tienen forma de poliedro: Los elementos de un poliedro son caras,

Más detalles

CÓDIGO DE VESTIMENTA EQUIPO GERENCIAL TIENDA

CÓDIGO DE VESTIMENTA EQUIPO GERENCIAL TIENDA CÓDIGO DE VESTIMENTA EQUIPO GERENCIAL TIENDA Introducción Nosotros, al formar parte de la gran familia de Italianni s, es muy importante considerar la imagen que proyectamos a nuestros huéspedes y a nuestros

Más detalles

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE SEMANA 1 *Pedir recortes de los diferentes medios de transporte para la semana que viene 1. Pedimos a los niños que nos traigan dos juguetes 2. Dibujamos con tiza un círculo en el suelo y les pedimos que

Más detalles

1. APRENDE PLANTEÁNDOTE PREGUNTAS

1. APRENDE PLANTEÁNDOTE PREGUNTAS COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN CENTRO UNIDAD DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO UDPROCO ÁREA DE SOCIALES - 2013 DEPARTAMENTO DE METODOLOGÍA Código: DEC-F-54 Versión:01 Fecha:5 Agosto 2008 NOMBRE

Más detalles

JARDÍN DE NIÑOS MAESTRO MANUEL ACOSTA CLAVE. P-0557-49 C.C.T. 09PJN3312Z

JARDÍN DE NIÑOS MAESTRO MANUEL ACOSTA CLAVE. P-0557-49 C.C.T. 09PJN3312Z ENERO U N I D A D I Investigamos Descubrimos Exploramos Aprendemos DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Actividades: soluciones y alternativas Diálogos, costumbres familiares, compañeros Respeto a estructuras

Más detalles

6. FORMAS Y SUPERFICIES

6. FORMAS Y SUPERFICIES 6. FORMAS Y SUPERFICIES Figuras planas: los polígonos Las figuras planas limitadas sólo por líneas rectas se llaman polígonos. Las figuras planas limitadas por curvas o por rectas y curvas, no son polígonos.

Más detalles

Cachalote es un nuevo proyecto de Educación Infantil

Cachalote es un nuevo proyecto de Educación Infantil Cachalote es un nuevo proyecto de Educación Infantil lleno de juego, imaginación y cuentos. Un método con una estructura sencilla que presta especial atención a aspectos como: El acercamiento a la lectura

Más detalles

MATERIAL EN MADERA COD. DESCRIPCION FOTO INCLUYE PRECIO MONTESSORI

MATERIAL EN MADERA COD. DESCRIPCION FOTO INCLUYE PRECIO MONTESSORI MATERIAL EN MADERA COD. DESCRIPCION FOTO INCLUYE PRECIO MONTESSORI CT079 Cubo Montessori de Vida Diaria Cubo con marcos de madera con dos pedazos de tela con botones y ojales, botones de presión, listón,

Más detalles

K 2. Lección 1 Conjunto de problemas. Clasifica las figuras. 2.A.8 MATEMÁTICAS COMMON CORE

K 2. Lección 1 Conjunto de problemas. Clasifica las figuras. 2.A.8 MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 1 Conjunto de problemas K 2 Fecha Clasifica las figuras. Figuras con una curva Figuras sin una curva Lección 1: Encontrar y describir triángulos planos, cuadrados, rectángulos, hexágonos y círculos

Más detalles

Has de mantener el paralelismo entre todas las líneas, con el objeto de conseguir una rejilla horizontal.

Has de mantener el paralelismo entre todas las líneas, con el objeto de conseguir una rejilla horizontal. ege/10 tu trazo Enunciado parte i: Tu trazo ESQUEMA 1 a) Sobre el esquema que te damos dibujado (esquema 1) has de dibujar a mano alzada, sin más herramienta que el lápiz Hb2 y tu propia mano, líneas horizontales

Más detalles

ESTÁ MI HIJO PREPARADO PARA IR A LA ESCUELA?

ESTÁ MI HIJO PREPARADO PARA IR A LA ESCUELA? ESTÁ MI HIJO PREPARADO PARA IR A LA ESCUELA? 4 Jardín de Infancia 4 Pre-Kindergarten 4 Kindergarten Una guía práctica para los padres 2014 Lakeshore S8213-2 Ayude a sus hijos a desarrollar habilidades

Más detalles

Escribe en los cuadrados cuántas flores hay en cada dibujo.

Escribe en los cuadrados cuántas flores hay en cada dibujo. Escribe en los cuadrados cuántas flores hay en cada dibujo. Compara los cuadros dibujando flechas entre ellos para indicar más. 3 a) Pinta tres velas. b) Encierra la tercera vela de la izquierda. c) Pinta

Más detalles

Ángel Alsina. desarrolla y evalúa tu competencia matemática PRIMARIA

Ángel Alsina. desarrolla y evalúa tu competencia matemática PRIMARIA FRACCIONES, DECIMALES HASTA LA MILÉSIMA Y PORCENTAJES TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS PLANOS, ÁREA Y ESCALAS UNIDADES DE MEDIDA GRÁFICOS LINEALES COMBINATORIA primaria cuaderno 15 1. Grandes cifras en el

Más detalles

ACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ

ACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ ACTIVIDADES DE AULA PARA EL DÍA DE LA PAZ INFANTIL 1º Escuchar la canción y analizar su letra. CANCIONES Juanes. Paz Paz Paz http://www.youtube.com/watch?v=vi7rwd2t3uk 2º Cuentos para reflexionar: CUENTOS

Más detalles

Contenido. Conoce los contenidos 1 Fracciones equivalentes 2. Suma de fracciones 5

Contenido. Conoce los contenidos 1 Fracciones equivalentes 2. Suma de fracciones 5 Contenido Unidad Conoce los contenidos Fracciones equivalentes Simplificación de fracciones Suma de fracciones 5 Resta de fracciones 6 Números mixtos y fracciones 7 Comparar y ordenar fracciones y números

Más detalles

Jardín de Niños: Voces Infantiles Clave: 14DJN2154Z Turno: Vespertino Localidad: La azucena Municipio: El Salto Jalisco Domicilio: abetos s/n

Jardín de Niños: Voces Infantiles Clave: 14DJN2154Z Turno: Vespertino Localidad: La azucena Municipio: El Salto Jalisco Domicilio: abetos s/n Jardín de Niños: Voces Infantiles Clave: 14DJN2154Z Turno: Vespertino Localidad: La azucena Municipio: El Salto Jalisco Domicilio: abetos s/n Maestra: ETAPA 1 SIENTE 1 R e z a g o e d u c a t i v o en

Más detalles

Estrellas, planetas y cohetes. 5años. Kids. edebé

Estrellas, planetas y cohetes. 5años. Kids. edebé 2 Estrellas, planetas y cohetes 5años Kids 2 Estrellas, planetas y cohetes F 1 Lengua Comprensión del cuento F 2 Entorno La Tierra y la Luna F 3 Grafomotricidad F 4 Propiedades, relaciones y medida De

Más detalles

2x6 6 3x6 24 4x6 18 5x6 12 6x6 48 7x6 54 8x6 36 9x6 42

2x6 6 3x6 24 4x6 18 5x6 12 6x6 48 7x6 54 8x6 36 9x6 42 T8 Multiplicación ( ) Aprendo la tabla de multiplicar del 6 Tema 8- Aprendo la tabla del 6. 6 Escribo la tabla del 6. Uno cada multiplicación con su respuesta. Me ayudo con los círculos de arriba. X =

Más detalles

1.- LÍNEAS POLIGONALES Y POLÍGONOS.

1.- LÍNEAS POLIGONALES Y POLÍGONOS. 1.- LÍNEAS POLIGONALES Y POLÍGONOS. Línea poligonal.- Una línea poligonal está formada por varios segmentos consecutivos. Las líneas poligonales pueden ser abiertas o cerradas. Polígono.- Es la región

Más detalles

CATALOGO GAVETAS PLASTICAS

CATALOGO GAVETAS PLASTICAS CATALOGO GAVETAS PLASTICAS LISTA DE TAMAÑOS: DESCRIPCIÓN L A H Gaveta No. 1 color amarillo, azul, rojo y gris 14.0 10.5 7.6 Gaveta No. 2 color amarillo, azul, rojo y gris 17.0 10.5 7.6 Gaveta No. 3 color

Más detalles

COLIBRÍ. Proyecto Colibrí. Educación Básica Preescolar

COLIBRÍ. Proyecto Colibrí. Educación Básica Preescolar PROYECTO COLIBRÍ PREESCOLAR Proyecto Colibrí Educación Básica Preescolar PROYECTO COLIBRÍ PREESCOLAR Proyecto Colibrí de Educación Básica Preescolar PROYECTO COLIBRÍ PREESCOLAR Proyecto Colibrí de Educación

Más detalles

INSTITUTO, FIDELIS A.C. PROGRAMACION ANUAL PREESCOLAR

INSTITUTO, FIDELIS A.C. PROGRAMACION ANUAL PREESCOLAR INSTITUTO, FIDELIS A.C. PROGRAMACION ANUAL PREESCOLAR MES : AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE. GRADO : 3 DE KINDER CURSO :2010-2011 Conjuntamente el trazo e identificación P, L, S, M, D, T, R, C, Q. Lectura, dictado

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /gl/ Sinfones: "GL" 255

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /gl/ Sinfones: GL 255 SINFONES Sinfón /gl/ gl Sinfones: "GL" 255 GL DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: TACHAR, COLOREAR, LOS DIBUJOS QUE LLEVAN O QUE NO LLEVAN EL SONIDO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: SE ESCRIBEN SINFONES Y TIENEN QUE TACHAR,

Más detalles

Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés

Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades Hay decenas. decenas son unidades Hay decenas decenas son unidades Haz grupos de 10. Después completa Hay decenas decenas son unidades

Más detalles

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P.

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Nombre: Curso: RECOMENDACIONES Para que no se te olvide lo que has aprendido este curso y te prepares para 3º. Tu profe te recomienda que durante las vacaciones

Más detalles

ESTANDAR. 1: Conoce los símbolos patrios e Institucionales y los valora como parte de su identidad.

ESTANDAR. 1: Conoce los símbolos patrios e Institucionales y los valora como parte de su identidad. ASIGNATURA: Ética y Valores PERÍODO: II GRADO: 3 ESTANDAR. 1: Conoce los símbolos patrios e Institucionales y los valora como parte de su identidad. LOS SIMBOLOS PATRIOS. EL ESCUDO DE COLOMBIA El Escudo

Más detalles

Colegio Alpha y Omega Alotenango Sacatepèquez, Guatemala INTRODUCCIÓN

Colegio Alpha y Omega Alotenango Sacatepèquez, Guatemala INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Bienvenido al más actual y moderno sistema de enseñanza de la Matemática. Este sistema rompe con todos los tabús existentes en este campo y hacen de esta materia, un sencillo juego de números,

Más detalles

EDUCACION ARTISTICA 1º primaria

EDUCACION ARTISTICA 1º primaria Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación EDUCACION ARTISTICA 1º primaria 1. Contenidos de la asignatura MÚSICA y DRAMATIZACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN

Más detalles

PLAN DE AREA Fecha:

PLAN DE AREA Fecha: EL CUERPO HUMANO Partes y funciones Expresiones de la cara Mis sentidos Etapas evolutivas del hombre Salud sexual y reproductiva (somos diferentes) Prendas de vestir y características La nutrición Normas

Más detalles

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

CRITERIOS DE PROMOCIÓN C.E.I.P. ROSALÍA DE CASTRO (28028532) C/. Berlín, Nº 2 28938 M ÓSTOLES (Madrid) Tfno.: 91 613 08 56 Fax: 91 617 35 36 www.colegiorosaliadecastromostoles.es CRITERIOS DE PROMOCIÓN a) Introducción El Real

Más detalles

1º ESO CAPÍTULO 9: LONGITUDES Y ÁREAS

1º ESO CAPÍTULO 9: LONGITUDES Y ÁREAS 1º ESO CAPÍTULO 9: LONGITUDES Y ÁREAS LibrosMareaVerde.tk www.apuntesmareaverde.org.es Revisores: Javier Rodrigo y Raquel Hernández Ilustraciones: Banco de Imágenes de INTEF 19 Índice 1. PERÍMETROS Y ÁREAS

Más detalles

Mª ANGELES GUAREÑO HERRADOR

Mª ANGELES GUAREÑO HERRADOR ISSN 1696-7208 Revista número 8 de Abril de 2004 AUTORA: Mª ANGELES GUAREÑO HERRADOR 1 Por medio de esta exposición trato de analizar una de las posibles formas de trabajar la música en Educación Infantil,

Más detalles

Forma Lados Ángulos. Nombre: Geometría Formas en dos dimensiones. Trabajo en clase. Tacha la forma que no corresponda a cada fila.

Forma Lados Ángulos. Nombre: Geometría Formas en dos dimensiones. Trabajo en clase. Tacha la forma que no corresponda a cada fila. Geometría Formas en dos dimensiones Trabajo en clase Tacha la forma que no corresponda a cada fila 1. 2. 3. Completa la tabla Forma Lados Ángulos NJ Center for Teaching and Learning ~ 1 ~ www.njctl.org

Más detalles

Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio

Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio Actividad 1 Enunciado: Une con flechas. Estrella Se formó a partir del Big Bang. Planeta Gira alrededor de un planeta. Universo Conjunto de estrellas.

Más detalles

Traslaciones, Homotecias, Giros y Simetrías

Traslaciones, Homotecias, Giros y Simetrías Traslaciones, Homotecias, Giros y Simetrías Traslaciones Nombre e indicación Comando equivalente Vector entre Dos puntos Vector [A, B] Seleccionamos el icono correspondiente a la herramienta Vector entre

Más detalles

MIS ACTIVIDADES DEL MES DE NOVIEMBRE LACTANTES

MIS ACTIVIDADES DEL MES DE NOVIEMBRE LACTANTES LACTANTES Se trabajarán los siguientes conceptos e instrucciones: rodar, agarrar, girar, caer. Reforzaremos saludo y despedida. Sentir diferentes texturas como: suave, duro, blando, áspero, rugoso. Área

Más detalles

PROGRAMACION DISTRITO EDUCATIVO N 6

PROGRAMACION DISTRITO EDUCATIVO N 6 PROGRAMACION DISTRITO EDUCATIVO N 6 semana Desarrollo de la Relación con el Entorno 1ª Organización y matricula 2ª Organización y matricula El Amor El Amor El centro educativo Normas de comportamiento

Más detalles

Al final de cada cuaderno hay 3 Links de evaluación para que el alumno tome consciencia de su propio progreso.

Al final de cada cuaderno hay 3 Links de evaluación para que el alumno tome consciencia de su propio progreso. 1 Ágil link es una propuesta en el campo de la competencia matemática que pretende ayudar a desarrollar la agilidad mental con estrategias matemáticas. Llamamos Link al hecho de establecer conexiones.

Más detalles

GUIA BASICA DE REGLETAS MATEMATICAS Aprender jugando con regletas matemáticas de Cuisenaire

GUIA BASICA DE REGLETAS MATEMATICAS Aprender jugando con regletas matemáticas de Cuisenaire EDICIONES MANITAS CREATIVAS LTDA. GUIA BASICA DE REGLETAS MATEMATICAS Aprender jugando con regletas matemáticas de Cuisenaire Alejandro Ortiz Gómez INDICE 1. Las regletas matemáticas...2 2. Uso de las

Más detalles

actividades escolares P3

actividades escolares P3 Instrucciones actividades escolares P3 colores cara con silueta cara con imagen 5 tableros de loto 30 fichas letras 27 puzzles-vagón 27 letras números cara con números cara con puntos 5 puzzles de 2 piezas

Más detalles

LAS REGLETAS DE CUISENAIRE (Números en color) M. Cinta Muñoz Catalán

LAS REGLETAS DE CUISENAIRE (Números en color) M. Cinta Muñoz Catalán LAS REGLETAS DE CUISENAIRE (Números en color) M. Cinta Muñoz Catalán VENTAJAS DEL USO DE RECURSOS -El recurso manipulativo ES SIEMPRE UN MEDIO para promover el aprendizaje de un concepto, nunca debe ser

Más detalles

Áreas de rectángulos y paralelogramos

Áreas de rectángulos y paralelogramos LECCIÓN CONDENSADA 8.1 Áreas de rectángulos y paralelogramos En esta lección Revisarás la fórmula del área de un rectángulo Usarás la fórmula del área de un rectángulo para encontrar las áreas de otras

Más detalles

NUMERACIÓN. Hacer dos grupos de forma diferenciada. Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel

NUMERACIÓN. Hacer dos grupos de forma diferenciada. Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel MATEMÁTICAS 1º PRIMARIA - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos de forma dirigida por más de un criterio 553 Encima de la mesa pondremos bolitas y cuadrados. Coloca a un lado las bolitas y en el otro los cuadrados

Más detalles

JARDÍN DE NIÑOS MAESTRO MANUEL ACOSTA CLAVE. P C.C.T. 09PJN3312Z

JARDÍN DE NIÑOS MAESTRO MANUEL ACOSTA CLAVE. P C.C.T. 09PJN3312Z SEPTIEMBRE OCTUBRE U N I D A D I Investigamos Descubrimos Exploramos Aprendemos DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Sentimientos y emociones Normas en los desplazamientos LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Frases correctas

Más detalles

CIENCIAS NATURALES 5º (Cuestionario de repaso)

CIENCIAS NATURALES 5º (Cuestionario de repaso) 1 CIENCIAS NATURALES 5º Responde, analiza y comprende las siguientes preguntas: 1. Cuál es la diferencia entre la célula animal y vegetal 2. Cuáles son los principales organelos de una célula animal y

Más detalles

Unidad 3, lección 1. Cumpleaños feliz María Flores! cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités

Unidad 3, lección 1. Cumpleaños feliz María Flores! cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités 1 S é q u e n c e 3 Unidad 3, lección 1 Cumpleaños feliz María Flores! 71 1. Observa la escena, escucha y rodea, en la carta, las buenas respuestas. Querida Amalia, Querido Juan Valentín, Querida María

Más detalles

Matemática. Leyendo, interpretando y organizando datos. Cuaderno de Trabajo. Clase 8

Matemática. Leyendo, interpretando y organizando datos. Cuaderno de Trabajo. Clase 8 Cuaderno de Trabajo Clase 8 Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Leyendo, interpretando y organizando datos Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza

Más detalles

Me gustan los animales y los cuido. 3años. Kids. edebé

Me gustan los animales y los cuido. 3años. Kids. edebé 5 Me gustan los animales y los cuido 3años Kids edebé 5 Me gustan los animales y los cuido F 1 Lengua Comprensión del cuento F 2 Entorno Animales en movimiento F 3 Grafomotricidad F 4 Propiedades, relaciones

Más detalles

Y CUANTIFICACIÓN MAPA MAPA CUANTIFICACIÓN RAZONAMIENTO MATEMÁTICO ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

Y CUANTIFICACIÓN MAPA MAPA CUANTIFICACIÓN RAZONAMIENTO MATEMÁTICO ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL NÚCLEO RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN MAPA RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO MAPA CUANTIFICACIÓN ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Núcleo de Aprendizaje Relaciones Lógico Matemáticas

Más detalles

8 x 1 = 4 x 1 = 7 x 1 = 2 x 1 = 3 x 1 = 6 x 1 = 9 x 1 = 5 x 1 = 1 x 1 = 10x 1= 1x4 * 8x1 * 1x3 * 1x6 * 9x1 * 1x1 * 7x1 * 10 x 1 * * 10

8 x 1 = 4 x 1 = 7 x 1 = 2 x 1 = 3 x 1 = 6 x 1 = 9 x 1 = 5 x 1 = 1 x 1 = 10x 1= 1x4 * 8x1 * 1x3 * 1x6 * 9x1 * 1x1 * 7x1 * 10 x 1 * * 10 La tabla del 1 Observa la tabla del 1. Luego colorea en este recuadro las casillas en las que aparecen los resultados de la tabla del 1. Ya hemos empezado nosotros... 1 4 7 9 10 11 1 1 14 1 1 17 1 19 0

Más detalles

EL TABLERO. El tablero está dividido en sesenta y cuatro (64) casillas o escaques alternando los colores blancos con los negros.

EL TABLERO. El tablero está dividido en sesenta y cuatro (64) casillas o escaques alternando los colores blancos con los negros. EL TABLERO El tablero es el campo de batalla donde dos ejércitos, uno de color blanco y otro de color negro, se enfrentan, dirigidos cada uno por un rey. El tablero está dividido en sesenta y cuatro (64)

Más detalles