TEMA 9: FACTORES CULTURALES Y SOCIALES BULLYING El maltrato no es una broma. En un broma ríen todos.

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1 TEMA 9: FACTORES CULTURALES Y SOCIALES BULLYING El maltrato no es una broma. En un broma ríen todos.

2 CONCEPTO Y TIPOS Es un maltrato físico y/o psicológico de carácter continuado que puede llegar a provocar la exclusión social de la víctima. Es producido por una persona que se siente apoyada por otras, que tiene un comportamiento cruel con el objetivo de someter, asustar y doblegar a la víctima. Tipos: Físico. - Psicológico. provocan Verbal. - Social.

3 CARACTERÍSTICAS GENERALES VÍCTIMA Físicamente débil. Preocupado por ser herido. Sensible, callado, pasivo, sumiso y tímido. Poco o nada asertivo. Prefiere relacionarse con menores. Nivel académico bajo. AGRESOR/A Físicamente fuerte. Necesidad de dominar. Temperamento fuerte. Actitud opuesta y desafiante hacia el adulto. Alta autoestima. Se le ve como Participación temprana en otros comportamientos antisociales. Alta o baja popularidad entre los compañeros. Actitud negativa hacia la escuela.

4 INDICADORES DE IDENTIFICACIÓN DE VÍCTIMA 1. PRIMARIOS. Se le llama por mote, es y en público, se ríen de él/ella, sufre agresiones físicas (presenta arañazos, hematomas, ), se involucra en peleas, su material presenta deterioro provocado, 2.- SECUNDARIOS. Está o no tiene éxito en juegos o trabajos grupales, presenta dificultad para hablar en clase, se siente tendencia a la depresión, sentimiento de infelicidad, gradual deterioro del interés por el trabajo escolar,...

5 INDICADORES DE IDENTIFICACIÓN DE BULL O AGRESOR/A Agrede, intimida, pone motes, ridiculiza, golpea, empuja, daña las pertenencias de la víctima, dirige sus agresiones a estudiantes débiles. (El bullying entre chicas es menos visible y más rebuscado.)

6 VÍCTIMA PROVOCATIVA Es aquélla que presenta patrones agresivos de respuesta. Características: Temperamento fuerte y respuesta violenta. Hiperactividad. Provocación de situaciones tensas. Despreciado por el adulto. Intento de agresión a estudiantes más débiles.

7 VÍCTIMA PROVOCATIVA Indicadores comportamentales: Absentismo escolar. Temor a la salida de clase. por sus Se muestra sin motivo aparente. Descuida el material escolar. Cambios bruscos en su estado de ánimo. Parece triste. Sufre de miedos y/o fobias. Conductas regresivas como descontrol de esfínteres, trastornos alimentarios y/o de sueño,...

8 CAUSAS Factores de riesgo de violencia: Exclusión social. Exposición a la violencia a través de los medios de comunicación (sobre todo visual). Factores condicionantes: Familia: violencia interfamiliar, maltrato del hijo por los padres, deterioro de la relación, Escuela: ansiedad y depresión en el niño, descenso de su rendimiento escolar, Medios de comunicación: visualización repetida en TV de violencia real y ficticia Imitación y normalización en su vida diaria.

9 ACTUACIÓN DEL TS. Escuchar la versión de los hechos y recabar más información para verificar la versión de la víctima. Ponerse en contacto con la escuela y/o la familia. Proponer una estrategia de intervención para parar la acción dañina. Ajustar la solución a la intensidad de la falta y al daño realizado. Acudir a la Ley, si fuera necesario. IMPORTANTE: COORDINACIÓN ENTRE JUSTICIA Y SERVICIOS SOCIALES Conocer técnicas de resolución de conflictos y tolerancia. Ej.: asertividad.

10 ACTUACIÓN DEL TS. La víctima debe sentirse respaldada. El TS debe expresarle su confianza (reforzar su autoestima). Orientarle: Hacia la búsqueda de ayuda en un adulto (familiar o profesor). Hacia una actitud de ignorancia hacia el agresor, y si tiene que responder, que lo haga con tranquilidad. Para que denuncie el abuso. Para que no se sitúe cerca del agresor y que procure no estar solo.

11 PREVENCIÓN Campaña de concienciación e información a los alumnos sobre: qué es el bullying y los derechos de las personas. Talleres para los alumnos donde se trabajen técnicas que fomenten la tolerancia y el respeto. Talleres para los alumnos donde se trabaje el autoconcepto, la autoestima positiva y la asertividad...

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