GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 1 FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Alternativas prostodóncicas en implantología MU CIRUGÍA E IMPLANTOLOGÍA ORAL Curso

2 2 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Alternativas prostodóncicas en implantología ASIGNATURA: Alternativas prostodóncicas en implantología 3 ECTS Módulo: Implantología Oral 12 Tipo de Formación 1 : Obligatoria Profesorado: MªDolores Gómez Adrián CURSO: Primero Semestre: 2º ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Implantología Oral Nº ECTS 12 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Segundo semestre. Primer curso. Materias y Asignaturas ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre 1. Fundamentos básicos de la Implantología y terminología. 3 1/2 2.- Protocolos quirúrgicos en implantología 3 1/2 3. Planificación y alternativas terapéuticas en implantología 3 1/2 4. Alternativas prostodóncicas en implantología 3 1/2 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Protocolos quirúrgicos en implantología COMPETENCIAS BÁSICAS Ponderación de la competencia 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas eternas, Trabajo Fin de Grado.

3 CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un conteto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contetos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya refleiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. COMPETENCIAS GENERALES CG1. Tener capacidad de análisis y síntesis CG2. Demostrar capacidad de organización y planificación, sabiendo gestionar la información CG3. Ser capaz de comunicar correctamente las conclusiones de su trabajo CG4. Saber tomar decisiones CG5. Desarrollar un razonamiento crítico con un compromiso ético CG6. Ser capaz de trabajar en equipo y de forma interdisciplinar Ponderación de la competencia

4 4 CG7. Tener iniciativa y espíritu emprendedor: proactividad, fleibilidad, creatividad CG8. Mostrar sensibilidad por temas medioambientales y sanitarios CG9. Poseer habilidad en las relaciones interpersonales CG10. Ser capaz de aprender de forma autónoma COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE13 Conocer la evolución de la implantología y la biología de la osteointegración CE14 Conocer la anatomía del complejo cráneo-mailar CE15 Conocer y realizar la toma de impresión de los pacientes con implantes. CE16 Conocer los parámetros estéticos y adecuarlos a cada paciente CE20 Interrelacionar la implantología con las patologías médicas del paciente y el resto de especialidades odontológicas CE23 Realización de la parte quirúrgica, protésica y el ajuste oclusal en dientes unitarios y puentes parciales.

5 5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 3 - El alumno conocerá todas las posiblilidades de tratamiento con implantes y sus rehabilitaciones con prótesis. Aprenderá a manejar todos los aditamentos protésicos para la colocación de prótesis sobre implantes. COMPETENCIAS CB7,CB8,CB10,CG2,CG3,C G4,CG5,CE14,CE20,CE23 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura Horas CLASE PRESENCIAL Eposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, eplicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno SEMINARIO Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida 2.49 EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares 1.23 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación 1.23

6 6 realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( 45 Total 75 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Pruebas escritas (eámen, trabajos) 40 4 Técnicas e instrumentos de evaluación: eamen-eposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

7 7 Pruebas orales Eposición: El alumno desarrolla mediante una eposición oral, apoyado o no con medios audiovisuales, un tema o trabajo encargado por el profesor. Realización de trabajos Informe de actividad y participación en las prácticas DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Planificación del implante unitario. Planificación de casos parciales. Planificación del paciente edéntulo: Sobredentaduras implantosoportadas y prótesis fijas COMPETENCIAS CB7,CB8,CB10,CG2,C G3,CG4,CG5,CE14,CE 20,CE23 CB7,CB8,CB10,CG2,C G3,CG4,CG5,CE14,CE 20,CE23 CB7,CB8,CB10,CG2,C G3,CG4,CG5,CE14,CE 20,CE23

8 8 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Planificación del implante unitario. Planificación de casos parciales. Planificación del paciente edéntulo: Sobredentaduras implantosoportadas y prótesis fijas Nº DE SESIONES 12 BIBLIOGRAFÍA Rehabilitación oral en prótesis sobre implantes: su relación con la estética, oclusión, A.T.M., ortodoncia, fonética y laboratorio Vicente Jiménez-López. -Barcelona : Quintessence, cop.1998 Guía rápida para el diagnóstico preoperatorio del paciente de implantes dentales Alberto Sicilia Felechosa ; con la colaboración de Blas Noguerol Rodríguez, Mariano Sanz Alonso, Ion Zabalegui Andonegui. -Madrid : Ergón, 1993 Atlas de implantología oral A. Norman Cranin ; asesores, Michael Klein, Alan Simons ; revisión científica, Antonio Bascones. -Madrid : Harcourt, [2000] Implantología contemporánea Carl E. Misch. -Ámsterdam : Elsevier, [2009] Manual ilustrado de implantología oral: diagnóstico, cirugía y prótesis Claudio Gatti... [et al.] ; con la colaboración de Silvio Abati y Fulvio Gatti ; coordinación científica de Claudio Gatti. -Venezuela [etc.] : Amolca, 2010 Ciencia y técnica en implantología inmediata: aspectos histodinámicos, biomecánicos, quirúrgicos, protéticos, oclusales y estéticos de la carga inmediata Alfredo Machín Muñiz. -Madrid : Ripano, [2007]

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