UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA. Núm. estudiante:

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Psic Historia de la Psicología Prof. Vivian E. Olivera Examen III Segundo Semestre Nombre: Núm. estudiante: A. Seleccione la mejor contestación 1. El tema que más desarrolló la tradición francesa fue el estudio de las sensaciones a expensas de: a. los procesos preceptúales b. los procesos fisiológicos c. las actividades de la mente d. el sistema nervioso 2. Condillac propuso una psicología de las sensaciones derivada de: a. la actividad mental b. el intelecto y la voluntad c. el sistema nervioso d. una capacidad sensorial simple 3. El principio de que la motivación para la actividad humana está gobernada por el principio del placer fue propuesto por: a. Condillac b. Bonnet c. Cabanis d. La Mettrie 4. El trabajo de La Mettrie, L'Homme Machine, contribuyó a la tradición sensacionista de los franceses con: a. su afirmación a favor del materialismo b. su oposición al materialismo c. sus estudios sobre la actividad mental d. su apoyo claro hacia el dualismo 5. Algunos pensadores de la Ilustración, especialmente en Francia, fueron estimulados por las ideas de La Mettrie y de De Condillac, porque éstas implicaban que: a. la naturaleza humana era inherentemente buena e incambiable b. la creencia religiosa, aunque no era cierta, era útil socialmente c. en condición natural, la vida de la persona es solitaria, mala, brutal y corta d. las personas pueden ser moldeadas en cualquier forma que desee la sociedad 6. Helvecio rescató la apariencia una actividad mental al proponer que: a. la inteligencia humana estaba influenciada por factores ambientales b. la mente contiene ideas innatas c. la mente es sinónimo de procesos fisiológicos d. las energías nerviosas específicas son el único mecanismo del pensamiento 7. Biran se interesó en la actividad humana. Su foco principal fue: a. la importancia que tenían las sensaciones b. el rol de las interacciones cerebrales con el insumo ambiental c. la importancia que tenían las ideas innatas d. el carácter creativo e impredecible de la actividad humana 1

2 8. Según Comte, la ciencia es: a. no causal b. conocimiento relativo c. conocimiento absoluto d. lineal 9. Según Comte, cuál de las siguientes etapas de la historia de la humanidad está relacionada con el experimento, la observación y la explicación de los fenómenos a través de las leyes de causa y efecto natural? a. la etapa teológica b. la etapa positivista c. la etapa empírica d. la etapa metafísica 10. El empiricismo en la tradición británica se fundamenta en la creencia de que: a. la mente contiene ciertas ideas innatas al nacer b. la mente es sinónimo de input sensorial c. la experiencia es la única fuente de conocimiento d. el constructo de la mente es uno superfluo 11. El principio motivacional de la psicología de Hobbes era: a. la voluntad b. el deseo c. el intelecto d. las emociones 12. Hobbes creía que todo conocimiento surge de: a. Dios b. los pensamientos c. las ideas innatas d. las sensaciones 13. Hobbes sostenía que la naturaleza humana es: a. agresiva y egoísta b. inherentemente virtuosa c. capaz de mejorar a través del aprendizaje d. tocada por la chispa divina 14. Según Hobbes, el comportamiento de los seres humanos puede ser entendido: a. como una interacción compleja entre la mente y el cuerpo b. en términos de la selecciones libres que hacemos c. del mismo modo cuantitativo que empleamos para entender el mundo físico d. en el contexto de las probabilidades 15. El corazón es un resorte, los nervios son hilos y las articulaciones son ruedas que dan movimiento al cuerpo en su totalidad. Ese enfoque mecanicista hacia la vida se encuentra en el trabajo de: a. Leibniz b. Hobbes c. Locke d. Berkeley 16. Sobre el asunto del libre albedrío, Locke afirmó que: a. no existe el libre albedrío, todas nuestras acciones están determinadas estrictamente b. tenemos la libertad de escoger cualquier acción a voluntad c. lo que cuenta es la libertad de acción, no la de la voluntad d. si tenemos libertad o no, es una pregunta que no puede ser contestada 17. Locke resolvió la relación entre la realidad o la materia física y la mente con su: a. creencia en la certeza de las operaciones de la mente únicamente b. creencia en la certeza de la materia únicamente c. distinción entre las cualidades primarias y secundarias d. posición de que los humanos nacen con ideas innatas 2

3 18. Locke propuso dos funciones de la mente: a. la sensación y la percepción b. la sensación y la asociación c. la sensación y la intuición d. la asociación y la reflexión 19. Sobre el asunto de lo que los psicólogos modernos llaman acceso introspectivo a los procesos cognitivos, Locke hubiese dicho que: a. a través de la reflexión, podemos tener experiencia de nuestros procesos mentales b. no tenemos acceso a nuestros procesos cognitivos c. podemos inferir nuestros procesos cognitivos de nuestros comportamientos d. la intuición nos permite tener acceso a nuestros pensamientos 20. Según Locke: a. las ideas vienen de la experiencia, pero las facultades mentales son innatas b. las ideas son innatas, pero las facultades mentales vienen de la experiencia c. las ideas vienen de la experiencia y las facultades mentales vienen de la experiencia d. las ideas son innatas y las facultades mentales son innatas 21. Durante el siglo 17, los filósofos se cuestionaban si las personas podían escoger sus acciones, o si todo lo que hacemos está determinada por causas fueras de nuestro control. Locke argumentó que: a. poseemos criterios de selección absolutos b. todas nuestras acciones están determinadas, la responsabilidad moral es una ilusión c. somos libres en la medida en que hacemos lo que queremos, pero no podemos controlar nuestros deseos d. las acciones son libres solo si son determinadas por un argumento lógico 22. Locke resolvió la relación entre la realidad o la materia física y la mente con la: a. creencia en la certeza de las operaciones de la mente únicamente b. creencia en la certeza de la materia únicamente c. distinción entre las cualidades primarias y secundarias d. posición de que los humanos nacen con ideas innatas 23. Berkeley resolvió la relación entre la realidad o la materia física y la mente con su: a. creencia en la certeza de las operaciones de la mente únicamente b. creencia en la certeza de la materia únicamente c. distinción entre las cualidades primarias y secundarias d. posición de que los humanos nacen con ideas innatas 24. Según Berkeley, la distinción entre cualidades primarias y secundarias: a. es la distinción más clara en toda la filosofía b. se debe resolver reduciendo todas las cualidades a cualidades primarias c. es básicamente insostenible porque todas las cualidades deben ser experimentadas d. es la más clara distinción en toda la filosofía 25. Ser es ser percibido Este argumento es más cónsono con el empiricismo de: a. Bacon b. Locke c. Berkeley d. Hume 3

4 26. El concepto de asociación de Hume sostenía que: a. la reflexión mental es responsable de las ideas complejas b. las asociaciones están gobernadas por ideas innatas c. las asociaciones son unidades reducibles de las actividades mentales d. las asociaciones son vínculos fuertes entre sensaciones 27. Hume propuso inicialmente tres leyes básicas de asociación. Posteriormente, argumentó que una de ellas no era básica, sino que se derivaba de otra ley (más un sentimiento). Esta ley no básica era: a. la semejanza b. la contigüidad c. la causalidad d. la frecuencia 28. La investigación en el condicionamiento pavloviano ha encontrado que la adquisición de una respuesta condicional es más rápida cuando el estímulo condicionado precede el estímulo incondicionado por ½ segundo. Cuál de las leyes de asociación de Hume ilustra este hallazgo? a. la semejanza b. la contigüidad c. la causalidad d. la frecuencia 29. Según Hume, las conclusiones generales del tipo Todos los cisnes son negros o Cada evento tiene una causa son: a. dadas por Dios de manera innata b. pruebas derivadas lógicamente c. categorías trascendentales de la mente d. hábitos derivados de las regularidades en la experiencia 30. La visión de Hartley sobre la psicología de Hume a. apoyaba la creencia de la autorreflexión de la mente b. negaba la distinción entre cualidades primarias y secundarias c. añadió una explicación fisiológica a las asociaciones d. apoyaba las creencias del segundo sobre la actividad mental 31. La visión de que las vibraciones de las fibras del cerebro forman ideas fue propuesta por: a. Hobbes b. Hume c. Locke d. Hartley 32. El movimiento empiricista británico se alejó del reduccionismo extremo y del escepticismo gracias al trabajo de: a. la escuela escocesa del sentido común b. Hartley c. Hume d. los positivistas ingleses 33. Cuál de las siguientes es la visión de Thomas Reid? a. la habilidad del ser humano para formar generalizaciones es una facultad mental dada por Dios y por lo tanto, una fuente de conocimiento confiable b. la habilidad del ser humano para formar generalizaciones proviene de la imposición del ego trascendental c. la habilidad del ser humano para formar generalizaciones depende del uso cuidadoso de la lógica demostrativa para probar nuestras conclusiones d. la habilidad del ser humano para formar generalizaciones es útil en la conducción de la vida y se encuentra en niños y animales pero no garantiza la Verdad 4

5 34. La noción de las asociaciones como sugestiones simples y relativas fue propuesta por: a. Locke b. Mill c. Brown d. Reid 35. Para James Mill, las ideas complejas eran: a. agregados de ideas simples b. producto de química mental c. irreducibles d. fibras nerviosas específicas 36. Para John Stuart Mill, las asociaciones permitían a la mente: a. ser reducida sensaciones simples b. ser sinónimo a las vibraciones de las fibras cerebrales c. generar lo complejo a partir de lo simple d. actuar impredeciblemente 37. Leibniz veía la mente como: a. una receptor pasivo de los datos sensoriales b. el transformador activo de los datos sensoriales c. determinada por el entorno d. el almacén de la experiencia sensorial 38. Leibniz veía el proceso de pensamiento como: a. el agregado de las secuencias de asociaciones b. el producto de la autorreflexión c. una actividad incesante y continua de la mente d. reducible a sensaciones simples 39. La visión de Leibniz sobre el problema mente-cuerpo: a. argumentaba procesos mentales y físicos independientes b. era igual a la visón de Descartes c. era igual a la de Spinoza d. se redujo a un determinismo ambiental 40. Pequeñas percepciones juntas forman la base de la percepción. Por lo tanto, el sonido de una cascada consiste de miles de gotas de agua juntas. La idea de las pequeñas percepciones sugiere la importancia de los procesos inconcientes. Esta idea fue adelantada por: a. Spinoza b. Leibniz c. Wolff d. Herbart 41. La psicología empírica de Wolff trataba sobre: a. actividad mental b. procesos sensoriales c. fisiología d. deducción 42. La psicología racional de Wolff trataba sobre: a. actividad mental b. procesos sensoriales c. fisiología d. deducción 43. Según Kant la mente humana: a. es un receptor pasivo de información sensorial b. está compuesta del cerebro y el sistema nervioso c. una entidad activa regida por leyes y estructuras innatas d. es reducible a input sensorial 5

6 44. Para Kant, la formas perceptuales de la mente: a. eran impuestas por objetos del ambiente b. se derivaban empíricamente c. eran adquiridas a través de la experiencia d. estaban compuestas de categorías mentales 45. Para Kant la mente: a. actuaba sobre el ambiente b. reaccionaba al ambiente c. era la suma de los inputs sensoriales d. era un constructo innecesario 46. El sistema de categorías mentales de Kant: a. se deriva de las cualidades primarias b. es independiente de la actividad mental c. es conocimiento a priori d. tiene base fisiológica 47. Las actividades morales para Kant estaban gobernadas por: a. las condiciones mentales a priori de la voluntad b. las convenciones sociales c. la voluntad de Dios d. la adquisición de experiencia 48. Cuál de las siguientes es la visión de Kant? a. la habilidad del ser humano para formar generalizaciones es una facultad mental dada por Dios y por lo tanto, una fuente de conocimiento confiable b. la habilidad del ser humano para formar generalizaciones proviene de la imposición del ego trascendental c. la habilidad del ser humano para formar generalizaciones depende del uso cuidadoso de la lógica demostrativa para probar nuestras conclusiones d. la habilidad del ser humano para formar generalizaciones es útil en la conducción de la vida y se encuentra en niños y animales pero no garantiza la Verdad 49. La ley Bell Magendie: a. proponía que la biología era la causa de las enfermedades mentales b. sostiene que las diferentes partes del cerebro son para diferentes funciones mentales c. sostiene que existen dos tipos de nervios: aferentes (sensoriales) y eferentes (motores) d. propone que cada evento mental corresponde a un evento cerebral 50. La visión de Müller sobre la relación en entre la actividad neural y la sensación establece que: a. estamos concientes de nuestra respuesta neural, no de los objetos directamente b. las sensaciones son dependientes del input ambiental c. estamos directamente concientes de los objetos ambientales d. todo es lo mismo 51. La base moderna sobre la naturaleza eléctrica de la transmisión neural fue propuesta por: a. Müller b. Rolando c. DuBois-Reymond. d. von Helmholtz 6

7 52. La velocidad del impulso nerviosos fue medida por: a. Müller b. Rolando c. DuBois-Reymond. d. von Helmholtz 53. Golgi y Cajal desarrollaron técnicas que permitieron a. la medición de la velocidad del impulso nervioso b. la examinación microscópica de las estructuras neurales c. desarrollar el mapa de la localización de funciones del cerebro d. la formación de la sinápsis nerviosa 54. Franz J. Gall fue el primer pensador en: a. estudiar la conciencia por medio de la introspección experimental b. desarrollar los primeros exámenes mentales c. concentrarse en el comportamiento en vez de la conciencia d. medir la velocidad de la transmisión neural 55. El método de Flourens consistía de: a. estimulación eléctrica durante la examinación post-mortem b. estimulación de las ranas descorticadas c. observaciones clínicas patológicas d. pérdida y recuperación de funciones luego de la cirugía 56. La neuropsicología integrativa de Sherrington proveyó las bases fisiológicas para: a. la psicofísica b. la psicología de las facultades c. la reflexología y psicología conductista d. la doctrina de las energías nerviosas específicas 57. Sherrington, dentro de sus muchos descubrimientos, encontró que la acción crítica inhibitoria y excitatoria ocurre en: a. el cerebelo b. las neuronas c. la sinápsis d. el cordón espinal 58. El término psicofísica se refiere a: a. el estudio de las relaciones entre lecturas de escalas físicas y lecturas en las mediciones de los procesos fisiológicos (por ejemplo, presión arterial) b. el estudio de los efectos de las variables físicas (ej. Presión atmosférica) en el comportamiento c. el estudio de la psicología fisiológica en todas sus manifestaciones d. el estudio de las relaciones entre las propiedades del estímulo según medido en una escala física y las impresiones psicológicas o subjetiva de esos estímulos 59. El enfoque investigativo de Purkinje permitió: a. la medición del tiempo de reacción b. desarrollar el concepto de error en la medida c. las observaciones objetivas d. las observaciones subjetivas 60. Durante sus estudios sobre el tacto Weber encontró a. el umbral de dos puntos b. la sinápsis c. el método del error promedio d. el método de juicio igual 7

8 61. Weber encontró que la diferencia apenas perceptible es: a. la misma para todas las diferentes modalidades sensoriales b. válida en la mitad del rango de lo estudiado pero no en los extremos c. válida en los extremos y menos válida en la mitad del rango d. una función matemática constante de la cantidad de estimulación existente 62. Según Fechner, la diferencia apenas perceptible es: a. el umbral absoluto b. el cambio mínimo detectable en la intensidad del estímulo c. el cambio máximo detectable en la intensidad del estímulo d. la cantidad de experiencia sensorial cuando el estímulo permanece constante 63. Una de las contribuciones más importantes de von Helmholtz fue: a. la medición de la velocidad del impulso nervioso b. el descubrimiento de la neurona c. descubrir que el impulso nervioso era eléctrico d. descubrir las rutas nerviosas 64. Helmholtz difería de Fechner en su énfasis en: a. la psicofísica b. la neurología c. el conocimiento innato d. la experiencia 65. Para explicar ciertos fenómenos perceptuales, Helmholtz sugirió: a. las facultades mentales innatas b. la inferencia inconciente c. la inferencia conciente d. las sensaciones en curso 66. La expresión de Darwin sobre su teoría estaba basada en: a. el empiricismo b. la deducción c. la genética d. la especulación 67. Darwin propuso que la variación de las especies ocurría debido: a. a la sobrevivencia del más apto b. a la genética c. al azar d. a los esfuerzos adaptativos de los animales 68. La teoría genética que apoyó la selección natural fue propuesta por: a. Spencer b. Galton c. Darwin d. Mendel 69. Tanto Lamarck como Darwin propusieron teorías de la evolución. La diferencia más importante entre ellos era que: a. Darwin conocía acerca de la genética mendeliana, Lamarck no b. Lamarck creía en la herencia de características adquiridas, Darwin no c. Darwin creía en descendientes con modificaciones, Lamarck no d. Darwin creía en la variación y la selección natural, Lamarck no 70. Cuál de las siguientes ideas no está contenida en o implicada en la psicología evolutiva de Spencer? a. las razas difieren en su inteligencia innata b. las especies pueden ser organizadas en una sola dimensión del poder asociativo c. mientras más grande el cerebro, mayor la inteligencia d. las diferentes especies poseen diferentes clases de mentes 8

9 71. Posterior al trabajo de Darwin, los psicólogos dirigieron su atención a los problemas de: a. la conciencia humana b. la adaptación c. la mente normal adulta d. el inconciente 72. Contrario a Fechner y a Weber, Galton dedicó su vida al estudio de: a. diferencias individuales b. comportamiento grupal c. análisis introspectivo de la conciencia d. niños precoces 73. El estudio evolutivo de Galton incluyó trabajos en: a. asociacionismo evolutivo b. herencia mental c. genética d. supervivencia del más apto 74. Galton adoptó el término eugenesia para referirse a: a. la evolución de la moralidad b. unidades de transmisión hereditaria c. el apareamiento selectivo de los seres humanos d. cómo evoluciona la sociedad 75. fue el primero en utilizar el término co-relación (posteriormente correlación) para medir la inteligencia como habilidad mental. Contribuyó además a establecer las bases técnicas matemáticas de la correlación. a. Galton b. Quételet c. Pearson d. Gauss Referencia: Libro de Brennan Capítulos 6 8 y 10. LAS CONTESTACIONES DEL EXAMEN SE ENTREGARÁN EL MARTES 10 DE MAYO DE 2011 EN EL SALÓN DE CLASES A LA HORA DEL CURSO. 9