Microproyecto de Cooperación en INDIA Educación y Agricultura Sostenible ODS #15 Utilización sostenible de los ecosistemas terrestres

Transcripción

1 Proyecto: Educación y agricultura sostenible Área geográfica: Venkatagri kotte- Bangalore rural Área: Educación y medio ambiente Alojamiento: Casa habilitada para el proyecto Plazas disponibles: 10 participantes + coordinador Duración: 21 días Fecha tentativa: Del de JULIO al de AGOSTO Coste programa: 1178 ODS: #15 CONTEXTO "India is the cradle of human race, the birthplace of human speech, the mother of history, the grandmother of legend, and the great grandmother of tradition. Our most valuable and most attractive materials in the history of man are treasured up in India only! " Mark Twain--- La República de la India es un país ubicado en el sur de Asia. Con una extensión de km² es el séptimo país más extenso y el segundo más poblado del mundo ( habitantes). La India es la segunda entidad geográfica con mayor diversidad cultural y lingüística del mundo, después del continente africano. La sociedad tradicional de la India está definida por una jerarquía social relativamente estricta. El sistema de castas describe la estratificación y las restricciones sociales en el subcontinente indio, además de que definen a las clases sociales por miles de grupos endogámicos hereditarios, que a menudo se denominan como jatis o castas. A día de hoy es un país lleno de contrastes, dónde la modernidad y la tradición conviven difuminando o redefiniendo muchos límites. India ha vivido un increíble crecimiento en su economía desde los años 90, momento en el que se abrió a los mercados globales. En cualquier caso, con la población mencionada de 1.2 billones, los beneficios de este crecimiento son realmente marginales. Se estima que alrededor de 78 millones de personas son homeless en India y en Karnataka, el estado donde se desarrolla el presente proyecto, se estima que más de familias no tienen hogar. En las áreas urbanas, estas poblaciones ocupan espacios públicos dónde asientan viviendas temporales, donde vive población sin recursos y desfavorecidos en todos los sentidos. Sobre FSL India (Field Services & Inter-Cultural Learning): Se creó en India en el año 2000 con el apoyo de varias organizaciones internacionales. Se trata de una Organización No Gubernamental que nació con el objetivo de promover entendimiento global y aprendizaje intercultural y trabajar para la consecución de la paz mundial a través del la movilidad 1

2 internacional de jóvenes. FSL India es socio de diferentes redes internacionales como Alliance, NVDA y CCIVS y coopera con diferentes organizaciones locales en India, promoviendo el intercambio de voluntarios donde su trabajo suponga un impacto positive en comunidades lo cales. Durante los últimos años, FSL India ha organizado diferentes campos de trabajo en todo el país, acogiendo alrededor de 1300 voluntarios cada año que les han hecho mejorar cada año. A través de ello, FSL ha desarrollado más de 35 proyectos de corta duración y alrededor de 200 proyectos de larga duración a través de los cuales han dado la oportunidad a todos los voluntarios de aprender sobre India y su contexto social, político, cultural y condiciones de vida. POR QUÉ Y PARA QUÉ ESTE MICROPRYECTO? 1. La zona de Venketegiri kote se caracteriza por ser un área rural en la que el desarrollo no ha llegado ni a la comunidad ni a la infancia de la zona. Las escuelas de la zona necesitan mejorar sus estándares de calidad y ofrecer herramientas que mejoren las competencias de los niños/as escolarizados. Una de las competencias más demandadas es la lingüística y el aprendizaje de otros idiomas como el inglés. 2. Además, los niños/as de la zona, con bajos recursos, no tienen unos buenos estándares sanitarios ni hábitos de higiene por lo que son más propensos al desarrollo de enfermedades. 3. Como consecuencia de los tres puntos anteriores hemos decidido desarrollar este Microproyecto junto con FSL India para ofrecer a la comunidad, en especial a los niños/as, la oportunidad de iniciarse o perfeccionar el idioma inglés así como participar en actividades educativas para sensibilizarlos sobre ciertos aspectos sanitarios y de hygiene. 4. Por otro lado, el pueblo depende económicamente de la agricultura, horticultura y sericicultura (producción de seda a través de granjas de gusanos de seda). Los/las participantes conocerán de primera mano todas estas variedades y su repercusión en la economía y modelos de comercio de la comunidad. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Este Microproyecto se centra en dos ejes:. En torno a la agricultura sostenible, Venkatagri kote es una pequeña comunidad situada en el distrito de Chikkaballapur, al este de Karnataka. El pueblo está a 60 km al noroeste de Bangalore, a 18 km de su aeropuerto internacional. En este área las comunidades centran su actividad económica-productiva en la agricultura, principalmente del cultivo de uva, verduras, flores y seda. Con respecto a la educación, la comunidad tiene una escuela primaria gubernamental que abrió sus puertas en 1930 con 30 niños/as. En la actualidad cuenta con 8 profesores, 12 clases y 110 alumnos (58 niños-52 niñas) estudiando de 1º a 8º grado (según el Sistema educativo indio). A nivel comunitario y centrándonos en el eje de agricultura sostenible, se han detectado las siguientes necesidades: Apoyar en la plantación de árboles en la comunidad, sensibilizando sobre medioambiente y la importancia de tener un entorno verde. 2

3 Desarrollo de actividades relacionadas con la agricultura, utilizando los medios tradicionales de cultivo y aprendiendo sobre granjas de gusanos de seda, artesanía, agricultura, entre otros. A nivel educativo, se han detectado las siguientes necesidades: El desarrollo de actividades artísticas entre los niños/as son una fuente de estimulación para los mismos, desarrollando creatividad y generando un entorno en las aulas más colorido y educativo a través de los murales. Sensibilizar a los niños/as sobre la importancia de una buena higiene y salud a través de talleres, juegos y charlas que los participantes desarrollarán a partir del fin de semana de formación. Mejorar las competencias lingüísticas en inglés OBJETIVOS DEL MICROPROYECTO 2016 Objetivo General: Aproximación al contexto y cultura de la India rural, poniendo el foco en la educación y la agricultura sostenible. Objetivos Específicos: 1. Sensibilizar a niños/as sobre temas relacionados con buenas prácticas de higiene y salud. 2. Mejorar las competencias lingüísticas de los niños/as de la escuela a través de talleres de inglés 3. Apoyar en su trabajo diario a agricultores locales y aprender sobre métodos de agricultura tradicionales 4. Entender las reglas del comercio y la economía en la India rural. APRENDIZAJE DEL MICROPROYECTO La interacción e integración con los agricultores locales hará que los/as participantes entiendan las reglas del comercio locales, aprendiendo sobre los métodos tradicionales que siguen siendo vigentes en la actualidad. Los/las participantes aprenderán sobre agricultura sostenible y su repercusión en la economía local. Conocimiento del sistema educativo de la India más rural. Aproximación al sistema educativo en India y los principales retos a los que se enfrentan. Intercambio intercultural: Aproximación a la cultura y realidad India, hábitos y maneras de proceder. CONDICIONES DE LA ESTANCIA Alojamiento: Los/las participantes se alojarán en una casa habilitada para alojarlos con comodidades básicas, water occidental, ducha, colchones. En la casa no habrá acceso a wifi ni a lavadora y habrá cortes de luz constantes. Comidas: propia del sur del India y 3 comidas al día (pan indio, huevo, frutas, te, verduras, arroz). Se intentará proveer de una comida con carne por semana. Transporte: El coordinador local recogerá al grupo en el aeropuerto de Bangalore. El pueblo está a 18kms del mismo, alrededor de 30 minutos. Para que te hagas una idea de las distancias: Bangalore está alrededor de 60 km de Venkategri kotte y se puede llegar a tardar 1 45 horas en llegar allí; Nandhi hill está a 22 km de Venkategri kotte y tardas 30 minutos en llegar. PRESUPUESTO El coste del programa es 1178 * (Cambio sujeto a fluctuaciones de moneda que se ajustarán antes del último pago). Incluye todo excepto el billete de avión, los gastos personales y los gasto asociados a las excursiones de los fines de semana/ tiempo libre. También incluye seguro médico de viaje. *Coste para grupos de 6 personas en adelante. Para grupos menores el coste se puede incrementar. Billetes de avión: Trabajamos con una agencia de viajes solidaria que reserva y gestiona los vuelos de todo el grupo, y luego cada participante paga su billete correspondiente directamente. 3

4 NUESTRO APOYO A LOS ODS AIPC Pandora trabaja por un mundo más justo y sostenible, y por ello se adhiere a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas, que han sido recientemente aprobados en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, por los estados miembros de la ONU. En AIPC Pandora queremos tomar parte muy activa dentro de la consecución de los ODS y nos comprometemos com- pletamente con ellos, y muy especialmente con el objetivo #4 que garantiza una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promueve oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. En concreto, nos comprometemos a aumentar el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. Contribuimos también a la adquisición de los conocimientos necesarios para promover el desarrollo sostenible mediante la educación, la adopción de estilos de vida saludables, la protección de los derechos humanos, la igualdad, la promoción de una cultura de paz, la ciudadanía mundial, la apreciación de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. Los Microproyectos de Cooperación también se comprometen con los ODS, y por ello todos nuestros proyectos de este verano, se adhieren a alguno de los 17 objetivos globales. En concreto este Microproyecto en India se adhiere al objetivo #4 Educación de Calidad y el #6 Vida de ecosistemas terrestres. DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Durante los 12 años de trabajo en educación no formal internacional, AIPC Pandora puede asegurar que sus programas permiten el desarrollo de las siguientes competencias: Empatía: los participantes se encuentran expuestos a situaciones sociales complicadas con alto contenido humanitario que permite relativizar, comprender y empatizar con los beneficiarios. Académicas y/o laborales: los proyectos se ofrecen según área académica y para su desarrollo han de utilizar metodología y técnicas profesionales, guiados por un profesor, el proyecto constituye una experiencia pre-laboral en un entorno profesional. Emprendimiento: Desarrollo de un espíritu analítico y proactivo así como de la capacidad de definir y gestionar proyectos, intercambiar conocimientos y metodologías profesionales con la organización local. Liderazgo positivo y participativo desarrollado en entornos multiculturales internacionales. Trabajo en equipo: desarrollo de la capacidad de co-crear y trabajar con compañeros y compañeras de cualquier origen o cultura. Interculturales: Se comparten experiencias e ideas con la organización de acogida y la comunidad local, entendiendo otros puntos de vista y desarrollando la tolerancia y la solidaridad en un contexto multicultural. Competencias comunicativas: Mejora del lenguaje verbal y no verbal, la diversidad lingüística, la escucha activa, la comprensión de las diferencias, la asertividad, etc. Personales: Se desarrolla la autonomía, confianza en uno mismo, refuerzo de la consciencia de las propias capacidades, debilidades, deseos y necesidades. REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN. PERFIL DE LOS PARTICIPANTES Ser capaz de comunicarte en inglés Interés por el intercambio cultural y el conocimiento de una cultura diferente, respetando siempre la cultura local. Flexibilidad para aceptar cualquier cambio que pueda producirse en el programa, tanto antes de la partida como durante la estancia, y cualquier decisión que se tome con respecto al mismo (tanto la coordinación local como la persona coordinadora de AIPC Pandora que viaja con el grupo). 4

5 Empatía y capacidad para comprender la situación de la comunidad local y los retos asociados: condiciones de habitabilidad básicas; falta de recursos (agua canalizada, agua potable, luz, en algunos casos váter, ); formas y ritmos de trabajo diferentes; muy poca variedad en las comidas; particularidades del clima; opciones de ocio limitadas, Compromiso para participar activamente en la formación obligatoria previa al viaje que se realizará un sábado del mes de junio o julio. Alta como socio/a: Al confirmar la inscripción en nuestros programas de movilidad internacional, es necesario cumplimentar los pasos para ser socio/a de AIPC Pandora, al menos durante el tiempo que dura el programa. La misión de AIPC Pandora es la promoción de la participación activa y el fortalecimiento de una gran ciudadanía global que contribuye a un mundo más justo, solidario y sostenible. Nuestros programas se desarrollan a nivel internacional y las personas participantes son las portadoras y embajadoras de estos valores por todo el mundo. Esta es la razón por la que consideramos que es necesario, que al menos durante todo el ciclo del proyecto (un mes antes, la duración de la estancia en terreno y un mes después) estéis asociados/as a la entidad. La cuota mínima de socio/a es sólo 10 al mes y el alta se lleva a cabo a través de nuestra web pinchando aquí. Las aportaciones se deducen en la Declaración de la Renta en un 25% a particulares, y en un 35% a las empresas en el Impuesto de Sociedades. SEGURO MÉDICO Y VACUNAS AIPC Pandora gestiona los seguros de viaje con Asegurados Solidarios que a su vez contrata con Europe Assistant. El pago del seguro se debe hacer cuando se realiza el primer pago Según el Centro de Vacunación Internacional, para viajar a India no se requiere ninguna vacuna de carácter obligatorio: Generalmente recomendadas: Tétanos-difteria-tos ferina, Triple Vírica, Hepatitis A, Fiebre tifoidea. Recomendadas en situaciones especiales: Hepatitis B, Poliomielitis, Encefalitis Japonesa, Cólera, Rabia, Gripe, Neumocócica. La vacunación es un trámite personal. Tienes que ponerte en contacto con el Centro de Vacunación Internacional de tu comunidad y solicitar cita indicando país, provincia y mes de viaje con la máxima antelación posible. También sugerimos pedir cita con tu médica/o de cabecera. VISADO Y DOCUMENTOS Para ingresar en India es obligatorio solicitar un visado y estar en posesión de un pasaporte en vigor con una validez de al menos 6 meses desde la fecha de salida, y billete aéreo de ida y vuelta. Es responsabilidad del participante conseguirlo antes de la entrada en el país. Los voluntarios deberán solicitar un visado de turista y mencionar que están participando en un programa de inmersión cultural. Los trámites para gestionar el visado a India han cambiado recientemente y ahora puedes tramitar tu visado online a través de la siguiente página web: y en un plazo de 72 horas recibirás confirmación. PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN Una vez que te inscribes (a través de la Ficha de inscripción online de nuestra web), envías la carta de motivación en inglés y haces la entrevista personal, reservamos tu plaza durante 7 días hábiles. Dentro de este plazo has de hacer efectiva tu reserva ingresando 290 a nuestra cuenta de banca ética del Triodos Bank nº ES , detallando en el concepto Inscripción MP India + Nombre participante y enviando un resguardo o aviso de transferencia por mail a microproyectos@aipc-pandora.org. Una vez realizada la inscripción, se indicará el resto del procedimiento por correo electrónico. Las inscripciones realizadas antes del 21 de febrero se beneficiarán de un 10% de reducción sobre el precio del programa si se abona el 50% del importe total antes de esa fecha. 5

6 Política de Cancelación o En caso de cancelación del programa, el importe correspondiente a la señal de reserva de plaza de AIPC Pandora (250 ) no se devolverá en ningún caso. o o Respecto al resto del programa: Si se cancela con un mínimo de 5 semanas de antelación con respecto a la fecha de partida se devolverá el 100% del coste, a excepción de cualquier gasto en el que tanto AIPC Pandora como la organización local hayan incurrido (costes de transferencias bancarias internacionales, adelantos para reservar transportes, alojamiento, materiales, etc.). En todo caso, AIPC Pandora informará el detalle de tales gastos. Si se cancela con entre 5 y 4 semanas de antelación con respecto a la fecha de partida se devolverá el 50% de coste, a excepción de cualquier gasto en el que tanto AIPC Pandora como la organización local hayan incurrido (costes de transferencias bancarias internacionales, adelantos para reservar transportes, alojamiento, materiales, etc.). En todo caso, AIPC Pandora informará el detalle de tales gastos. Si se cancela con menos de 4 semanas de antelación con respecto a la fecha de partida no se devolverá ningún importe. Si el programa es cancelado por AIPC Pandora (por el motivo que sea) se devolverá el 100% de los costes del programa. TIENES ALGUNA OTRA CONSULTA? Puedes contactarnos a través de microproyectos@aipc-pandora.org o en el