TITULACIÓN: Máster en Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural (MIVCI) CURSO ACADÉMICO: GUÍA DOCENTE

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1 TITULACIÓN: Máster en Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural (MIVCI) CURSO ACADÉMICO: GUÍA DOCENTE 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Traducción literaria CÓDIGO 1 : CURSO ACADÉMICO: TIPO: Optativa Créditos ECTS: 4 FECHAS IMPARTICIÓN: A. 1. Seminarios presenciales para exposición general, discusión, tratamiento de dudas y casos prácticos del material en la plataforma virtual: días 8 y 15 de abril, y 6 mayo (a cargo del Profesor Luciano García); 27, 28 y 29 de abril (a cargo del Profesor Juan Vicente Martínez Luciano). Total horas: 18 (3 horas por sesión, de a 20.30) 2. Preparación complementaria de los seminarios por los estudiantes. Total horas: 2. B. Discusión en el foro virtual, abierto desde el 18 de marzo hasta el 30 de septiembre con seminario de seguimiento virtual. Total horas estimadas de trabajo del alumno: 20 C. Trabajo autónomo del estudiante bajo dirección del profesor: C.1. Lectura de fuentes (15 horas). C.2. Realización de cuatro traducciones y su correspondiente memoria con justificación de métodos y estrategias y exposición de problemas encontrados y resueltos (45 horas). Total horas estimadas de trabajo del alumno: 60 Total horas estimadas para todo el curso: 100 horas (4 créditos) 2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO NOMBRE: Juan Vicente Martínez Luciano DEPARTAMENTO: Departamento de Filología Inglesa INSTITUCIÓN: Universidad de Valencia ÁREA: Filología Inglesa Nº DESPACHO: juan.v.martinez@uv.es TLF: URL WEB: NOMBRE: Luciano García García CENTRO/DEPARTAMENTO: Departamento de Filología Inglesa INSTITUCIÓN: Universidad de Jaén ÁREA: Filología Inglesa

2 Nº DESPACHO: C TLF: URL WEB: 3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES PRERREQUISITOS: CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: La asignatura forma parte de los módulos optativos y pretende, junto con las asignaturas Traducción y TICS y Utilización de diccionarios monolingües y bilingües hacer consciente al estudiantado de los aspectos textuales, pragmáticos, semánticos y formales (morfosintaxis y lexis) del inglés en el campo privilegiado de la comparación y correspondencia con otra lengua y, como aspecto específico de la asignatura, en el dominio del discurso literario. Con ello se contribuye a la realización de algunos de los objetivos del máster tales como: 1. Incrementar el conocimiento de las variedades del inglés hablado como vehículo de comunicación intercultural desde un concepto amplio de literatura que incluye textos escritos pero también orales (canciones) y distintos registros, así como literatura culta y popular. 2. Familiarizar a los estudiantes con la diversidad multicultural de los diferentes textos en inglés, así como de los contextos en los que aparecen. 3. Explorar la importancia y el significado de las principales manifestaciones de cultura popular (música, televisión, literatura ) en inglés en un mundo multicultural. 4. Contribuir a la mejora de la capacitación del profesorado de inglés en los distintos niveles educativos. 5. Incorporar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación a las técnicas de traducción directa e inversa, en tanto en cuanto se dedica una parte del curso al impacto de las nuevas tecnologías en la traducción literaria. Además se ofrece, siquiera sea brevemente, una visión de las posibilidades profesionales que ofrece la traducción literaria como complemento o dedicación específica de los participantes del curso interesados en esta actividad. RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES: Se recomienda la asistencia a clase como manera de participar activamente y con un mayor grado de interacción y retroalimentación en el aprendizaje, además de contribuir con ello a la exposición oral y escrita a los idiomas inglés y español y a la interacción entre los mismos. Asimismo se recomienda la participación virtual activa a través del foro y del correo electrónico. 4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE I3 I4 Código Denominación de la competencia Comunicación oral y escrita Conocimiento de una lengua extranjera

3 P14 S18 D/A34 D/A 35 Resultado 1 s I3 y D/A35) Resultado 2 I4) Resultado 3 P14) Resultado 4 S18) Resultado 5 D/A34) Razonamiento crítico Creatividad Obtención de determinados conocimientos disciplinares Desarrollo de la competencia lingüística Resultados de aprendizaje Consolidar y aumentar la competencia comunicativa en inglés y en español, oral y escrita. Profundizar en el conocimiento de registros y tipos discursivos y textuales literarios en inglés. Fomentar el pensamiento racional y crítico ante diversos objetos culturales. Fomentar la capacidad creativa de los estudiantes ante tareas que conllevan un cierto grado de soluciones personales e intuitivas. Adquirir un aparato crítico-teórico y un repertorio de técnicas de análisis y de realización de traducciones literarias. 5. CONTENIDOS 1. Diferentes aproximaciones teóricas a la traducción y a la traducción literaria. Deficiencias y operatividad de las mismas Breve historia de las principales teorías sobre traducción, con especial atención a las teorías sistémicas Traducción y traducción literaria: aspectos comunes y específicos de la traducción literaria Estudios de casos: aplicación de dos teorías de traducción a textos traducidos. 2. El elemento socio-cultural y pragmático en la traducción literaria Distintos tipos de traslación de la obra literaria según su proceso. El publico receptor Distintos tipos de traducción según su objetivo Sistemas canónicos literarios y sus repercusiones en la traducción Del pasado al presente pasando (o sin pasar) por el anacronismo Convenciones de escritura, representación y edición. 3. Modalidades de traducción literaria: formas y géneros La traducción de la prosa: relato breve, novela y otros géneros prosísticos (cartas, tratados y ensayos) La traducción del verso: verso lírico y verso narrativo La traducción del drama. 4. Herramientas y técnicas para la traducción literaria. Prestaciones y cautelas: 4.1. Documentación de contenidos y contextos: manuales, enciclopedias, bases de datos, proyectos de edición digital. Google o el Gran Oráculo Documentación idiomática: diccionarios (impresos, electrónicos, en línea).

4 Bases y córpora. Utilización de motores de búsqueda en internet El traductor ya no está solo: páginas institucionales, grupos de discusión, foros y chats en la traducción literaria La consulta (honesta) de traducciones anteriores. Deberes para los predecesores y los colaboradores. 6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES Seminarios presenciales para exposición general, discusión, etc. Lectura de fuentes y aparato crítico Discusión en el foro virtual Memoria de traducciones HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (Códigos) ,8 I3, I ,6 P14, D/A ,8 I4, P ,8 TOTALES: SISTEMA DE EVALUACIÓN D/A34, D/A35, S18 ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO Asistencia y participación Realización de trabajos o casos - Participación activa en la clase. - Participación en los debates. - Participación en el trabajo grupal. - Entrega de memoria de traducciones. En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la traducción - Documentación y justificación de métodos, estrategias y recursos - Identificación y resolución de problemas - Originalidad Observación y notas del profesor 15% 1 trabajo individual 85% - Ortografía y presentación Nota: Dada la naturaleza de los estudios de posgrado, se establece un sistema de evaluación alternativo para los estudiantes que no puedan asistir, al menos, al 80% de las sesiones, consistente en una tutoría individual, la asignación y enfrentamiento crítico a lecturas adicionales, la preparación de un ensayo expositivo crítico y la participación en el foro virtual. El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. 8. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA o BÁSICA: Bassnett, Susan Translation Studies. London, New York: Routledge. [UJA library, 1 ej.: 82 BAS tra]

5 Landers, Clifford E Literary Translation, a Practical Guide. Clevedon, Buffalo, Toronto, Sydney: Multilingual Matters. (Coll. Topics in Translation, no. 22). Lefevere, André Translating Poetry: Seven Strategies and a Blueprint. Amsterdam: Van Gorcum. Newmark, Peter A Textbook of Translation. New York, London, etc.: ELT Phoenix. Wechsler, Robert Performing Without a Stage - The Art of Literary Translation. North Haven, CT.: Catbird Press. GENERAL y COMPLEMENTARIA: Álvarez Calleja, María Antonia Acercamiento metodológico a la traducción literaria, con textos bilingües comentados. EP11. Madrid: UNED. Bassnett-McGuire "Translating Spatial Poetry: An Examination of Theatre Texts in Performance". In James Holmes, José Lambert, and Raymond van den Broeck (eds.) Literature and Translation Louvain: ACCO. Corrigan, Robert "Translating for Actors". In W. Arrowsmith and R. Shattuck (eds.) The Craft of and Context of Translation. Austin: University of Texas Press. Gonzalo García, Consuelo y Valentín García Yebra (eds.) Manual de documentación para la traducción literaria. Madrid: Arco Libros. Jin, Di Literary Translation. Quest for Artistic Integrity. Manchester, U.K. & Northampton, MA: St. Jerome Publishing. Santoyo, Julio César. (ed.) Actas del XI Congreso AEDEAN: translation across cultures: la traducción entre el mundo hispánico y anglosajón: relaciones lingüísticas, culturales y literarias. León: Universidad. Torre, Esteban Teoría de la traduccción literaria. Madrid: Editorial Síntesis.

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