UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE VICERRECTORÍA ACADÉMICA PORTAL DOCENTE LOS MOOCS EN CONTEXTO

2 QUÉ ES UN MOOC Y QUÉ SIGNIFICA? La palabra MOOC proviene de las siglas inglesas: Massive Open Online Courses, por tanto la traducción literal del inglés de estas siglas es: Curso Abierto En-línea y Masivo (CAEM), pero es conocido en todos los sitios como MOOC.

3 BREVE REFERENCIA HISTÓRICA DE LOS MOOCS Universidad de Utah: el profesor David Wiley (que puede ser considerado el creador o el autor del primer MOOC) tuvo la iniciativa de crear unos cursos educativos en formato online, destinados a mayor público que a los estudiantes de su Universidad. Dada su gran aceptación y alto número de participantes, esta iniciativa tuvo continuidad dentro de la universidad, y poco a poco se fue implantando en muchas otras universidades americanas.

4 BREVE REFERENCIA HISTÓRICA DE LOS MOOCS Octubre: punto de inflexión de los MOOC. Se llegaron a matricular más de personas en un curso de Inteligencia Artificial ofrecido por la Universidad de Stanford. En ese momento se empezó a advertir la importancia de este nuevo formato de enseñanza, surgiendo así plataformas abiertas y gratuitas para gestionar estos cursos de educación en línea.

5 ALGUNAS PLATAFORMAS ACTUALES DE MOOCS Miríada X: es la plataforma más importante de las Universidades del mundo iberoamericano Coursera: la plataforma pionera, inicia en octubre de 2011y es desarrollada por académicos de la Universidad de Stanford edx, MITx, Wedubox: se dedican a gestionar la inscripción de estos cursos. Uned COMA: una de las primeras plataformas que comenzó a ofrecer cursos MOOC en español (octubre de 2012) Universia: la mayor red de universidades de habla hispana y portuguesa

6 REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR UN MOOC Debe ser un curso teórico práctico, con una estructura orientada al aprendizaje y debe desembocar en una evaluación, también práctica o teórica que garantice la asimilación del contenido del curso. Carácter masivo. El número de matriculados o inscritos es ilimitado. Online. El curso es siempre a distancia, siendo Internet el canal de distribución de su contenido. Gratuito. Los materiales utilizados son totalmente gratuitos, tanto los del docente como las evaluaciones.

7 ALGUNAS FORTALEZAS DELOS MOOCS El éxito que implica el formato Su componente gratuito + La facilidad y accesibilidad online + Su carácter ilimitado en cuanto la proximidad geográfica y el número de inscritos Susceptibles de ser utilizados a favor de la labor docente como herramienta dinamizadora del conocimiento Coadyuva en los procesos de aprendizaje, formación y actualización de los estudiantes Es una estrategia que pensada y coherente para la persona del siglo XXI Acceso a material de calidad (diferentes formatos) Permite que todos los participantes colaboren y aprendan unos de otros Fomenta la generación de comunidades de aprendizaje Potente herramienta de mercadeo para la marca de la institución.

8 ALGUNAS DEBILIDADES DE LOS MOOCS Los niveles de abandono detectados a la fecha aún resultan ser muy altos Actualmente, estos cursos están desprovistos de mecanismos propedéuticos y de detección de habilidades necesarias para el estudio autónomo en grupos grandes. La inversión en su preparación no reditúa de modo directo en la economía de la institución educativa Problema de evaluación (en muchos casos, la evaluación por pares dificulta la certeza en la evaluación) Dificultad de certificar, credibilidad del conocimiento y de las habilidades adquiridas. Requiere de mucha motivación para garantizar el éxito del curso El manejo de créditos académicos, dificultad a la hora de convalidar el aprendizaje adquirido frente a un programa académico tradicional Dificultad y/o ausencia de tutoria del proceso de aprendizaje

9 NUEVAS OPORTUNIDADES Empezar a considerar el aprendizaje informal como parte de la formación a lo largo de la vida. Las mismas universidades u otras instituciones pueden empezar a certificar (a cierto costo) la aprobación del curso. Se generarán organizaciones que certifiquen la calidad de los MOOC. La experiencia se mejorará y se encontrarán nuevas alternativas para masificar la educación certificando la calidad.

10 WEBGRAFÍA AENOR, MOOC: La nueva tendencia en enseñanza universitaria. Consultado el 23 de octubre de Disponible en: EDUTEKA, Consultado el 23 de octubre de Disponible en: