INFORME DE GESTIÓN GRADO EN INGENIERÍA BIOMÉDICA POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA. ETSI Industriales

Transcripción

1 Informe aprobado el 28/10/2013 por Permanente de Centro INFORME DE GESTIÓN GRADO EN INGENIERÍA BIOMÉDICA POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA ETSI Industriales

2 Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del Título. - Replantear, si procede, las metas de los principales indicadores. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título. Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Título cuya composición puede consultarse a continuación: Director del título: SAIZ RODRIGUEZ, FRANCISCO JAVIER Nombre Tipo Categoría Cargo GARCIA-SERRA GARCIA, JORGE PDI Catedrático/a de Universidad PRESIDENTE ALEMANY DIAZ, MARIA DEL MAR PDI Profesor/a Titular de Universidad SECRETARIO DURA HERNANDEZ, MARTA ALU VOCAL GOMEZ DE BARREDA DESPUJOL, JOSE JOAQUIN PAS VOCAL GUIJARRO ESTELLES, ENRIQUE DOMINGO PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL IZQUIERDO ALBERO, RAQUEL ALU VOCAL MONLEON PRADAS, MANUEL PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL NARANJO ORNEDO, VALERIANA PDI Profesor/a Titular de Universidad VOCAL SAIZ RODRIGUEZ, FRANCISCO JAVIER PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL VERA LUNA, PEDRO PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL 1. Análisis del funcionamiento y resultados del título 1.1. Indicadores cuantitativos del sistema de gestión de los títulos. Fuente: Sistema de Información UPV Mediterrània Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta definida Resultado 12/ Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta definida Resultado 12/ Página 2 de 7

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el título titulado con la formación recibida (sobre 5) titulado con la gestión del título (sobre 5) titulado con el título (3 años) (sobre 5) Meta definida Resultado 12/ Análisis de los resultados cuantitativos del Título A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la UPV para el Título. Nivel 1. actividad del Título 1. Actividad docente: El IAD ponderado del título es de 5.7, valor en la línea de la media de los títulos de la UPV que está en Hay que tener en cuenta que este valor sólo considera la docencia del primer curso que es el que se puso en marcha en el curso Sin embargo, la tasa de PDI doctor y de PDI a tiempo completo, 96.15% y 100% respectivamente, están muy por encima de la media de los grados de la UPV que han sido 69.97% y 78.91%, lo que indica el potencial investigador del profesorado implicado en la docencia del título. 2. Actividad investigadora: El IAI ponderado (indice de actividad investigadora) de 6.31, cuando la media de los títulos de la UPV está en 2.7, pone de manifiesto la alta capacidad investigadora del profesorado. 3.Demanda: En relación a la demanda del título, es de destacar que la tasa de matriculación está por encima del 100% de las plazas ofertadas, además la tasa oferta y demanda está en %, muy por encima de la media de los grados de la UPV, %, lo que indica la alta demanda del título. En este curso, el Grado de Ingeniería Biomédica tuvo la tercera nota de corte más alta de la UPV. Nivel 2. resultados del Título. 1. Docencia: El curso se puso en marcha el título (primer curso) con una tasa de rendimiento del 84.31%, un poco por encima de la media de los grados de la UPV que fue del 81,89%. El hecho de que hayan llegado alumnos procedentes de diferentes líneas de bachillerato, tecnología y ciencias de la salud, ha sido una dificultad añadida que se ha superado gracias a la alta preparación de los alumnos. 2.Internacionalización: No se disponen de datos 3. Empleabilidad: No se disponen de datos Nivel 3. satisfacción del Título. 1. Profesorado: La satisfacción profesorado con la es 6.67, en línea con la media de los grados de la UPV que fue un Sin embargo, consideramos que la puesta en marcha un título siempre acarrea problemas en la gestión que esperamos solucionar en cursos próximos. 2. Alumnado: La satisfacción 5, y con la docencia impartida en el mismo 6.83, también están en línea con los grados de la UPV, 5 y 7.04, respectivamente. Sin embargo, de los 76 alumnos que ingresaron sólo 3 han contestado la encuesta, lo que indica que debemos concienciar y motivar a los alumnos para que participen en este proceso que redundará en una mejorar de la gestión y la docencia que se imparte en los grados. 3.Titulados: No se disponen de datos Página 3 de 7

4 1.3. Análisis del nivel de alcance de las competencias El nivel de alcance de las competencias se evalúa en cada asignatura, ciñéndose al contrato programa de cada una de ellas. En dicho contrato programa se establecen tanto las competencias a adquirir por los alumnos como los distintos procedimientos para su evaluación. 1.4.Análisis de las actuaciones propuestas en informes anteriores Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones No procede por ser el primer curso Acciones de mejora propuestas en el 2010/2011 Cancelada de impartición y, por tanto, ser el informe de gestión primer informe de gestión Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés Tipo (SQF) Colectivo Queja/Sugerencia comunicada Acciones implementadas Oferta de una externa para realizar viajes a S Externo Alemania para conocer s del sector. No procede ninguna acción - Tipo: S (sugerencia), Q (queja) y F (felicitación) - Colectivo: colectivo principal que realiza la comunicación PAS, PDI, Alumnos, Externo 1.6. Análisis de los informes externos de evaluación del Título: AVAP y ANECA Recomendación CRITERIO 2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO. Se recomienda que durante el desarrollo del título se refuerce la relación con las s mediante la realización de los Trabajos Fin de Grado y de forma continua sean consultadas sobre la adecuación de los contenidos del Grado a sus necesidades. Además, también se recomienda que se aprovechen las prácticas de los alumnos en los hospitales para conocer la opinión de un gran número de profesionales tanto sobre la estructura y contenidos del Grado, como sobre la formación de los estudiantes que han colaborado en su servicio. ACCiÓN: Actualmente, el Grado se encuentra en los primeros cursos, mientras que la realización del TFG y de prácticas en no se llevará a cabo hasta el último curso del Grado. Sin embargo, en estos momentos, ya se está actuando en reforzar la relación con las s. Prueba de ello es que, en la asignatura de primer curso El papel del Ingeniero Biomédico, se imparten diferentes conferencias por expertos profesionales de s en el campo. Durante estas conferencias, los expertos invitados proporcionan su visión rial y son consultados sobre la adecuación de los contenidos del Grado a sus necesidades. Por otro lado, la puesta en marcha de las prácticas en los hospitales implicará la relación de nuestros estudiantes con diferentes servicios hospitalarios, lo que permitirá conocer de primera mano la opinión de un gran número de profesionales tanto sobre la estructura y contenidos del Grado, como sobre la formación de los estudiantes que han colaborado en su servicio. Finalmente, las propuestas de Trabajo Fin de Grado que se oferten en cuarto curso se orientarán, también, a reforzar la relación con las s. Recomendación CRITERIO 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Se recomienda que en las materias Morfología Humana (12 ECTS) y Biología molecular (6 ECTS) se preste especial atención a los conceptos básicos de biología, fisiología y bioquímica que permitirán al estudiante adquirir las bases necesarias para abordar conocimientos más especializados y obtener la competencia del título, entre otras, de Tener conocimientos básicos en ciencias de la salud sobre biología celular y molecular, anatomía, fisiología, bioquímica y fisiopatología. Este punto será de especial atención en la fase de seguimiento y posterior renovación de la acreditación del título ACCiÓN: Esta recomendación ya ha sido considerada en la elaboración de las guías docentes de las dos asignaturas de primer curso Morfología nivel celular y Morfología y función del cuerpo humano que integran la materia Morfología Humana y Biología Molecular y de la asignatura de segundo curso Bioquímica y biología molecular que integra la materia Biología Molecular. De hecho, todas ellas han sido elaboradas prestando especial atención a los conocimientos básicos en ciencias de la salud sobre biología celular y molecular, anatomía, fisiología, bioquímica y fisiopatología Análisis cualitativo global del funcionamiento del Título 1. Puntos fuertes del título: Los puntos fuertes del título son: 1.- La alta demanda de la titulación Página 4 de 7

5 2.- La calidad de los alumnos que ingresan 3.- La calidad y motivación del profesorado de la UPV. 4.- La calidad y motivación del profesorado de la Facultad de Medicina 5.- Las instalaciones y los laboratorios de ambas universidades 6.- Las facilidades de intercambio internacional a través de la Escuela de Industriales de la UPV 2. Oportunidades y áreas de mejora del título: 1.- Mejor coordinación entre las asignaturas y profesores de ambas universidades. 2.- Firma de convenios específicos con hospitales y s del sector 3.- Acercamiento de la titulación a las sociedades profesionales y científicas del sector 4.- Creación de un Laboratorio específico de Tecnologías médicas 2. s y mejoras 2.1. Revisión de metas establecidas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta actual Meta propuesta 6 * 95 * 100 * 3 * 100 * 250 * Justificación de las nuevas metas planteadas: Se consideran que los resultados alcanzados en el curso son muy buenos por lo que se propone alcanzar un resultado similar. En relación al IAI ponderado, la meta propuesta es claramente inferir al resultado del curso debido a que para este próximo curso se cambia la forma de calcular este indice. Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta actual Meta propuesta 50 * 85 * 20 * 80 * 5 * 5 * 5 * 70 * 70 * Justificación de las nuevas metas planteadas: En relación a la docencia, estos valores son estimados en función de dichos indicadores en estudios afines de la misma Escuela. Está previsto que todos los alumnos realicen prácticas hospitalarias en Hospitales de la Comunidad Valenciana, por lo que todos ellos realizarán prácticas en. Página 5 de 7

6 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el título titulado con la formación recibida (sobre 5) titulado con la gestión del título (sobre 5) titulado con el título (3 años) (sobre 5) Meta actual Meta propuesta 7 * 7 * 7 * 3 * 4 * 4 * Justificación de las nuevas metas planteadas: No procede 2.2. Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del análisis realizado en los apartados anteriores y las áreas de mejora detectadas, se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Curso propuesta Acción de mejora Estado Motivación Control del rendimiento de los alumnos a lo largo del curso. El objetivo es mejorar la tasa de rendimiento y de eficiencia. Coordinación de las materias Realizar un seguimiento de las calificaciones obtenidas en las asignaturas de la titulación con objeto de llevar a cabo acciones correctoras en caso de que se produzcan desviaciones importantes con lo que puede considerarse un comportamiento normal Análisis continuo de los contenidos de las diferentes materias y fomentar su coordinación Mejora de las herramientas de gestión por parte de las CAT y los DAT: permiso al DAT para visualizar las sugerencias, quejas y felicitaciones, y acceso a las guías docentes antes de ser validadas. Objetivo primero: estar coordinados y conocer cuáles son las respuestas proporcionadas por la Escuela a los alumnos. De esta manera, se evitaría que los alumnos recibieran respuestas diferentes e incluso contradictorias por parte del DAT y de la Escuela, aumentando la satisfacción de los alumnos con la gestión del Título. Objetivos segundo: conseguir mejorar la visión de conjunto de la titulación por parte del DAT y, en caso necesario, la posibilidad de llevar a cabo acciones correctivas. Mejora de las herramientas para la integración de los profesores de la Facultad de Medicina Mejorar las herramientas de comunicación entre los profesores y los alumnos Alta de los profesoes de la facultad de Medicina en las herramisntas de gestión de asignaturas y firmas de actas Actulización de las guias docnetes de las asignaturas impartidas en la Facultad de Medicina Crear un Poliformat del Grado en ingeniería Biomédica que permita a los profesores mandar avisos personalizados por grupos. Realización de propedéuticos para alumnos de nuevo ingreso. Seguimiento del grado Se persigue que los alumnos de nuevo ingreso comiencen el título con un nivel adecuado de conocimientos de las diferentes materias que les permita afrontar con éxito las diferentes asignaturas de primer curso. Cabe esperar que esto afecte de forma positiva a la tasa de rendimiento y de eficiencia en los primeros cursos. Realizar un seguimiento del funcionamiento del grado para emprender, si fuera necesario, acciones correctoras. Reuniones anuales con alumnos y profesores del grado Sugerencias de mejora del Sistema interno de gestión de la calidad de los títulos Página 6 de 7

7 Opcionalmente evaluad y proponed sugerencias de mejora del sistema de garantía de calidad de los títulos Página 7 de 7