INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 2013-II SÍLABO

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1 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 2013-II 1. DATOS GENERALES SÍLABO UNIDAD DIDÁCTICA : INGLÉS - SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES Y REDES CONVERGENTES MÓDULO : SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES Y REDES CONVERGENTES TIPO DE MÓDULO : PROFESIONAL CARRERAS : SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES DURACIÓN : 108 Horas CRÉDITOS :.5 2. DESCRIPCIÓN Esta unidad didáctica correspon al cuarto nivel l programa Inglés cinco niveles implementado en Iberotec. Tiene como objetivo la introducción a estructuras gramaticales mayor dificultad que permitan al alumno expresar ias forma clara y precisa en contextos más complejos. Esta unidad contempla el uso los tiempos gramaticales como primera y segunda condicionales. Los verbos modales should, may, might; el uso los adverbios for y since para scribir el tiempo presente perfecto; sus diferencias con el tiempo pasado simple. Amás estructuras pasivas y pronombres infinidos; la diferencia entre adverbios y adjetivos cuantificadores; la estructura used to y pronombres infinidos, el tiempo pasado perfecto y reporte discurso. La unidad también incluye el uso vocabulario más complejo como verbos compuestos y sus significados acuerdo a cada contexto. Cada actividad se acompaña con el sarrollo actividas comunicativas (, simulaciones, juego roles), composiciones escritas y un examen escrito. INGLÉS SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES Y REDES CONVERGENTES Pág. 1

2 3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE DURACIÓN CONTENIDO No. APRENDIZAJE EN HORAS (AA) (C) C AA 1 Introducción Introducción primeras condicionales. condicionales Introducción verbos confusos en inglés Diferencia entre sonidos vocales Introducción la estructura segunda condicional Vocabulario relacionado a animales y las categorías 5 a las que pertenecen. Acento y ritmo en la pronunciación oraciones. Uso los verbos modales might/ may para hacer referencia a posibilidas. Construcción palabras. Formación verbos en 5 sustantivos. Pronunciación las palabras terminadas en la silaba ion. Revisión los verbos modales should/ shouldn t. 5 Introducción las diferentes acepciones l verbo get. Pronunciación l sonido /ʊ/ en diferentes palabras. Práctica oral: Descripción enfermedad y compra medicamentos en una farmacia. 5 Actividad escrita: Escritura un correo electrónico a un amigo respondiendo preguntas sobre su país y ciudad. Revisión la unidad presentación trabajos. 5 2 El uso la voz pasiva Revisión l tiempo presente perfecto utilizando las expresiones for y since. Introducción vocabulario relacionado a fobias. Diferencia entre las pronunciaciones los fonemas /ɪ /, /aɪ/. Revisión la diferencia entre tiempos presente perfecto y pasado simple. Vocabulario y pronunciación palabras y expresiones relacionadas a biografías. Pronunciación acuada acentos en el nuevo vocabulario. 28 Introducción la estructura gramatical used to. Introducción vocabulario relacionado a cursos escuela. Pronunciación y acentuación correcta las INGLÉS SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES Y REDES CONVERGENTES Pág. 2

3 expresiones used to- didn t use to. Introducción estructuras pasivas. Introducción vocabulario relacionado con invenciones o creaciones. Pronunciación la terminación ed en sus tres formas. Práctica oral: como comprar un ticket para un paseo en bote. Actividad escrita: Descripción un edificio siguiendo los patrones indicados. Revisión la unidad. trabajos finales. 6 3 Introducción y revisión verbos compuestos Introducción y uso pronombres infinidos. Diferencia entre adjetivos terminados en ing y ed. Diferencia entre la pronunciación los sonidos /ɜ/, /oʊ/, /ʌ/ Introducción adjetivos y adverbios cuantificadores. Introducción vocabulario relacionado a salud y estilos vida. Pronunciación sonidos vocales y enlace palabras al producir oraciones. Introducción verbos compuestos y su orn en oraciones. Introducción vocabulario relacionado a verbos compuestos. Pronunciación los sonidos / g/ y /dʒ/ Introducción las estructuras so/ neither + verbos auxiliares. Introducción vocabulario para scribir similitus. Pronunciación sonidos y consonantes. Acentuación acuada. Práctica oral: Cómo realizar una llamada telefónica. Actividad escrita: Escritura un artículo brindando una opinión y ofreciendo los aspectos buenos y malos un tema. Revisión la unidad trabajos 28 Usos apropiados l pasado perfecto y reporte discurso Introducción l tiempo pasado perfecto. Descripción adverbios Revisión sonidos vocales y acentuación oraciones. Introducción la estructura: Reporte discurso. Diferencia entre los verbos say, tell, ask. INGLÉS SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES Y REDES CONVERGENTES Pág

4 Introducción verbos que riman. Revisión la unidad trabajos finales EVALUACIÓN No. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 1 Introducción condicionales Diferencia los usos y las estructuras la primera y segunda condicional. Intifica las formas usar apropiadamente los verbos modales might, may. Should /shouldn t para referirse a posibilidas y para brindar consejos. 2 El uso la voz pasiva Describe el tiempo duración que tiene una acción o cuando comenzó mediante el uso l tiempo presente perfecto y las preposiciones for y since. Demuestra las diferencias entre los tiempos presente perfecto y pasado simple. Examen la Hace referencia a hábitos pasados mediante la estructura used to. Examen la 3 Introducción y revisión verbos compuestos Crea oraciones utilizando correctamente pronombres infinidos. Distingue la diferencia entre adjetivos y adverbios cuantificadores y aplica un uso correcto estos en oraciones. Diferencia entre los tipos verbos compuestos (con objeto y sin objeto) y el Examen la INGLÉS SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES Y REDES CONVERGENTES Pág.

5 orn que puen tener en una oración. Usos apropiados l pasado perfecto y reporte discurso Describe oraciones ocurridas en un tiempo pasado anterior utilizando la estructura pasado perfecto. Utiliza la estructura nominada reporte discurso para informar con respecto a lo que dijeron o preguntaron otras personas. Examen la Instrumentos Evaluación: - Tarea académica (TA): consira los trabajos solicitados por el docente para reforzar, complementar y consolidar el aprendizaje. Pue ser elaborado en la institución o en otro ámbito, forma individual o grupal. - Practica laboratorio o calificada (PL): evalúa, forma parcial y progresiva, el componente práctico cada actividad aprendizaje. Debe ser sarrollada en la institución forma individual. - o exposición (PRE): evalúa las habilidas, strezas y conocimientos adquiridos por el alumno durante el sarrollo o término la actividad aprendizaje, a través la mostración (aprenr haciendo), presentación o exposición. Pue ser individual o grupal. - Examen la actividad (EA): evalúa la capacidad adquirida por el alumno al finalizar la actividad aprendizaje. Debe ser sarrollado en la institución forma individual. Calificación: - El calificativo cada actividad estará compuesto l promedio la calificación las prácticas orales y escritas (, simulaciones, juegos roles, composiciones) y el examen la - El calificativo final la unidad didáctica será el promedio las calificaciones finales las actividas. INGLÉS SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES Y REDES CONVERGENTES Pág. 5

6 5. BIBLIOGRAFÍA OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina/ SELIGSON, Paul, American English File 2 stunt book. Oxford University Press 2008, 159p. OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina/ SELIGSON, Paul, American English File 2 workbook. Oxford University Press 2008, 79p. OXENDEN, Clive/LATHAM-KOENIG, Christina/ SELIGSON, Paul, American English File 2 CD- ROM: Oxford University Press 2008 INGLÉS SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES Y REDES CONVERGENTES Pág. 6

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