PROYECTO DE DEMOCRACIA BUSQUEDA DE LÍDERES COMPROMETIDOS CON LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA EN NUESTRA INASTITUCION RECTOR MG. ISRAEL CASTAÑEDA PACHON

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1 PROYECTO DE DEMOCRACIA BUSQUEDA DE LÍDERES COMPROMETIDOS CON LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA EN NUESTRA INASTITUCION RECTOR MG. ISRAEL CASTAÑEDA PACHON COORDINADOR D.I. HELBER ISAAC CARDENAS CORDINADORA DEL PROYECTO LUZ MERY MAYORGA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SIMON BOLIIVAR LENGUAZAQUE FARACIA REATAMO 2014

2 INTRODUCCION En el artículo 41 de la constitución política de Colombia hace referencia que en todas las instituciones públicas y privadas, es de carácter obligatorio el estudio de la catedra de democracia, así mismo se debe fomentar la práctica democrática para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana activa. La iniciativa asumida por el ministerio de Educación Nacional a través de la ley general de educación (115/94), donde contempla lo referente a la construcción de la democracia escolar. Este tema se ha transformado en un asunto de gran urgencia para las instituciones educativas en Colombia; se busca con esto la renovación del panorama del gobierno escolar se se ha visto regularmente afectado por ejercicios autoritarios y excluyentes. Por lo tanto este proyecto está encaminado a generar en los estudiantes acciones que conlleven desde el aula a fortalecer la democracia participativa activa y los valores que esta encierra, permitiéndonos la formación ciudadana con una perspectiva democrática, interesando a los educandos en el respeto a la vida, a la paz, a los derechos humanos, a la diferencia, a los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así mismo el ejercicio de la tolerancia y la libertad. Se pretende hacer viva la democracia para que nos identifique en el sistema socioeconómico y político de nuestro país, basados en la enseñanza y practica documental de la: constitución política Nacional para la organización de un micro gobierno escolar dentro de nuestra institución, teniendo encuentra otras estructuras como: La ley general de educación (115/94), código de la infancia y adolescencia (ley 1098/2006), comité escolar de convivencia (ley 1620/2013), P.E.I y Manual de convivencia. Por esto nuestra institución educativa busca formar una generación integra, inteligente, democrática, con valores, sentido de pertenencia, patriotismo, responsabilidad y honestidad, en donde se exprese la riqueza intelectual, el equilibrio personal y su voluntad de servicio, una generación cuyo poder sea el liderazgo y la ética para reestablecer y asegurar el presente y el futuro de una comunidad habida de nuevas ideas. 1

3 1. IDENTIFICACION NOMBRE DEL PROYECTO: BUSQUEDA DE LIDERES COMPROMETIDOS CON LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA ACTIVA EN NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA RESPONSABLE : LICENCIADA LUZ MERY MAYORGA HIGUERA PARTICIPANTES: COMUNIDAD EDUCATIVA (ESTUDIANTES, DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA). MUNICIPIO : LENGUAZAQUE VEREDA FARACIA RETAMO LUGAR : INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SIMON BOLIVAR DURACION : AÑO LECTIVO DIAGNOSTICO Los estudiantes de la Institución Educativa conocen el significado de lo que es Democracia y comprenden la necesidad e importancia de desarrollar acciones que tiendan a mejorar sus vivencias. Se percibe mucha inseguridad y temor al no ser escuchadas(os) y aceptadas(os) en sus propuestas. Les gusta participar en cualquier actividad pero al darse cuenta de los compromisos y responsabilidades que deben asumir, evaden entonces la participación. Los estudiantes reciben apoyo en la institución y en el municipio más sus familias no lo consideran vital en su proceso escolar y de formación. Es difícil encontrar padres y/o madres de familia con espíritu democrático participativo decidido que se evidencie en cada una de las actividades escolares. 2

4 3. JUSTIFICACION Para construir democracia, cada persona debe incluir en su vida actitudes y valores democráticos como base de una ética civil que rija las costumbres, las acciones de todos los días. Trabajo, amistad, familia, sexualidad, justicia, paz, armonía y tolerancia. En la Institución Educativa se pretende formar personas en y para la democracia participativa activa, con el fin de construir hombres y mujeres capaces de resolver y enfrentar cotidianamente diferentes situaciones de una manera crítica y constructiva; esto implica aprender junto con el otro, retomar lo mejor de las partes para beneficio de todos y cuando se produzca un desacuerdos poder seguir intentando si de veras queremos comprender lo que el otro dice. 4. MARCO CONCEPTUAL La Democracia es una forma de gobierno, es el predominio del pueblo en el gobierno de un estado. Pero es también una forma de vida fundada en el respeto a la dignidad de cada persona. Democratizarse es asumir como individuos y como colectivo otra manera de ser, que se ve a los otros tan válidos como a nosotros mismos. Los principios más importantes de la ética civil y la democracia son: El respeto y la valoración de la diferencia. La igualdad entre géneros, etnias y credos. La prevalencia del interés colectivo sobre el interés individual y personal. La tolerancia. La no-violencia en la solución de conflictos. La solidaridad. El acatamiento, por parte de todos, de las normas establecidas democráticamente. La autonomía electoral. La armonía con la naturaleza. La participación activa consciente. El respeto a los derechos y libertades fundamentales. 3

5 DEMOCRACIA Y VIDA COTIDIANA: La democracia se vive a través de la relación con los otros o sea a través de la vida en sociedad. La manera de recibir, aceptar, apropiarnos, transformar y entregar valores y principios, reglas y actitudes es lo que llamamos Socialización, es decir, la manera como aprendemos a ser parte de nuestra sociedad. ESPACIOS DE SOCIALIZACION Y DEMOCRACIA: La familia, los otros, la comunidad Y la escuela. La democracia en el ambiente escolar es hacer referencia a una opción de entablar relaciones con los otros, para actuar como sujetos de derecho pleno y a participar en las determinaciones. LA PARTICIPACION DEMOCRATICA EN LA EDUCACION: El gobierno escolar y la esfera de lo público, es una forma para el ejercicio de la democracia al interior de la escuela; debe construirse de manera donde sea posible la participación de todos y todas en la toma de decisiones. EL ESTUDIANTE EN LA VIDA ESCOLAR: La institución educativa cuenta con espacios específicos de participación democrática activa del estudiante: Consejo de estudiantes, Consejo Directivo y personería. 5. MARCO LEGAL Desde la Constitución política Nacional de se le asigna una función democrática a toda organización institucional cuando en el preámbulo señala: Colombia es una nación organizada, en forma de republica unitaria democrática, participativa y pluralista, asegurando entre los ciudadanos una convivencia sana con trabajo, vida y paz. También Existe el Manual de Convivencia de la institución; se organiza el gobierno escolar para posibilitar la participación de toda la comunidad (Constitución Política, Articulo 68). Otro mecanismo que encontramos para ejercer y hacer valer nuestros derechos son: el código de infancia y adolescencia regulado por la ley 1098 de noviembre de 2006 y el decreto 1020 donde se relaciona los diferentes ámbitos de la convivencia escolar y solución de conflictos al interior del colegio. En el gobierno escolar serán consideradas las iniciativas de toda la comunidad educativa (Ley General de Educación, Artículo 142). 4

6 Así, la Institución, organiza el gobierno escolar según lo dispuesto en el artículo 20 Decreto 1860/94. En la ley general de educación, ley 115/94 en el artículo 5 títulos I están los fines de la educación y dice en los numerales 1, 2, 3, 4, 6, 8 lo relacionado con democracia y participación. En el artículo 6 del mismo título dice, sobre la comunidad educativa fundamentada en el artículo 68 de la constitución política sobre la dirección de los establecimientos educativos. En el título VII, capitulo II se refieren al gobierno escolar en sus artículos 142 y OBJETIVOS GENERAL: Construir entre todos mediante el trabajo mancomunado, el liderazgo y la participación democrática, para el crecimiento humano y social de todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa de la INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SIMON BOLIVAR. ESPECIFICOS: Dar a conocer los diferentes estamentos que conforman el gobierno escolar. Generar espacios de participación democrática activa que contribuyan al desarrollo progresivo de una personalidad responsable y autónoma. Orientar al otro para que desde su postura logre un consenso para concertar intereses generales. Fomentar el trabajo en equipo en cada actividad cotidiana. 7. METODOLOGIA Se hará a través de: Trabajos en equipo al interior de cada aula. Aprobación de situaciones cotidianas que conduzcan a prácticas de participación democrática. Encuentros colectivos, foros con temas relacionados con la participación, liderazgo y negociación de conflictos. Asesorías a estudiantes en general, personera(o), representantes de grupo e integrantes del consejo estudiantil. Participación en eventos a nivel municipal y departamental 5

7 Las actividades planeadas se desarrollan de manera participativa y lúdica, para alcanzar las metas propuestas, a su vez trabajaremos reuniones periódicas de grupos de liderazgo, talleres, los que nos permitan conocer, ejecutar, trabajar y manejar adecuadamente nuestro manual de convivencia, P.E.I, ley general y demás tendencias democráticas, también lo referente a su realidad socioeconómica 8. RECURSOS Humanos: docentes, estudiantes, padres de familia Físicos: Aulas, espacios recreativos, salón de audiovisuales, laboratorios Pedagógicos: documentos, talleres, lecturas, constitución política, ley general de educación, código de infancia y adolescencia, comité escolar de convivencia. Tecnológicos: televisor, videos, video ben, computadores, USB, grabadora 9. EVALUACION La evaluación se realizara de manera coordinada con los diferentes componentes del proyecto y de manera gradual a medida que se desarrollen las actividades del cronograma proyectado, ejecutando los procesos, argumentando las propuesta para dar conclusiones y evaluar de manera conjunta el desarrollo de las actividades y la aplicabilidad y desempeños obtenidos. También haciendo uso de la Autoevaluación, Cohevaluacion, Heteroevaluacion, al igual que el uso de las competencias laborales, del saber y ciudadanas. 6

8 10. BIBLIOGRAFIA - CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA Bogotá Colombia. Imprenta Nacional. 296 pag. Edición LEY GENERAL DE EDUCACION Bogotá. Imprenta Nacional. 275 pag. Edición SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA Y FORMACION PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA PROPAGACION Y MITIGACION DE LA VIOLENCIA ESCOLAR. LEY 16/ Congreso de la Republica. Bogotá Colombia. - CODIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. LEY Noviembre 8 de Edición Imprenta Nacional. 235 pag.

9 9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2014 FECHAS ACTIVIDADES RESPONSABLES 20 enero Bienvenida a estudiantes socialización del proyecto por cursos 24 de enero Elección de representantes de curso y delegados al concejo estudiantil y candidatos a personeritos 27 de enero Trabajo estudiantes grado once miras elección de candidatos a personero estudiantil 13 de enero Elección de delegados a consejo directivo docentes 27 enero Elección de delegado de los padres al consejo de padres y consejo directivo Responsable del proyecto y directores de curso Tutora del proyecto y directores de curso Responsable del proyecto Todos los docentes, Rector y coordinador Responsable del proyecto 3 de febrero Conformación consejo directivo Responsable del proyecto Conformación del consejo Responsable del proyecto directivo 10 de febrero Conformación del consejo Responsable del proyecto estudiantil 3 de marzo Elección de personero estudiantil Responsable del proyecto, directores de curso (todas las sedes),rector y coordinador 21 de marzo Día internacional en contra de la Responsable del proyecto discriminación 8 de mayo Día internacional de la cruz roja Responsable del proyecto 11 de julio Día mundial de la población Responsable del proyecto 20 de julio Celebración grito de la Responsable del proyecto independencia 7 de agosto Batalla puente de Boyacá Docente responsable 9 de agosto Día de las poblaciones Responsable del proyecto aborígenes 12 de agosto Día internacional de la juventud Responsable del proyecto 19 de agosto Día internacional de la asistencia Responsable del proyecto humanitaria 21 de septiembre Día internacional de la paz Responsable del proyecto 24 de octubre Día de las naciones unidas Responsable del proyecto 10 de diciembre Día internacional de los derechos humanos( se buscara durante el año una fecha para hacer la celebración) Responsable del proyecto

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