Padres y Proceso de Equipo de Programa Educacional Individualizado (IEP) de Maryland

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1 Guía Para Padres Para Entender Sus Derechs y Respnsabilidades Cn Respect al Prgrama Educacinal Individualizad (IEP pr sus siglas en inglés) en Maryland Departament de Educación del Estad de Maryland División de Educación Especial/Servicis de Intervención Temprana Septiembre 2014 Esta guía está diseñada para ayudarl a entender sus derechs y respnsabilidades cm miembr del equip de Prgrama Educacinal Individualizad de su hij (IEP). Para btener más infrmación, sírvase leer Understanding the Evaluatin, Eligibility, and Individualized Educatin Prgram (IEP) Prcess in Maryland. La ley federal de Educación para persnas cn discapacidades (IDEA) y el Códig de Reglaments de Maryland (COMAR) prveen a ls padres ciertas prteccines llamadas garantías de prcedimient. Este dcument n reemplaza sus garantías de prcedimient de Maryland en Parental Rights: Maryland Prcedural Safeguards Ntice (Ls Derechs de Padres: Avis de Garantías de Prcedimient de Maryland). Para ver la versión cmpleta de Ls Derechs de Padres: Garantías de Prcedimient de Maryland, visite la página web del Departament de Educación del Estad de Maryland (MSDE) en: Padres y Prces de Equip de Prgrama Educacinal Individualizad (IEP) de Maryland Avis a ls Padres y Participación Usted es miembr del equip IEP y debería participar cm un participante de igual pes. Se le debe invitar a tdas las reunines de equip de IEP sbre su hij. Usted deberá recibir una cpia de tds ls dcuments que el equip IEP piensa discutir, pr l mens cinc (5) días hábiles antes de la reunión de equip IEP. La reunión del equip IEP deberá llevarse a cab en un lugar y hra acrdads mutuamente. Si usted n puede asistir a la reunión de equip IEP prpuesta, pdrá sugerir tra fecha y tra hra. Usted puede pedirle a trs que asistan a la reunión IEP cn usted. Si su idima natal n es el inglés, el sistema esclar lcal le prveerá un intérprete para que usted pueda participar en la reunión. Si usted n puede asistir en persna, usted y el persnal de la escuela pdrán acrdar usar tras maneras de participar cm cnferencias de vide de llamada telefónica. Usted tiene el derech de excusar n excusar a tr miembr del equip IEP de su hij de asistir a una reunión de equip IEP. El sistema esclar lcal n puede excusar a un miembr de equip requerid sin su permis. Usted deberá recibir una cpia del IEP prpuest del IEP final cinc (5) días hábiles después de haber cmpletad el IEP. Equip de Prgrama Educacinal Individualizad (IEP) Usted es miembr del equip de IEP de su hij. Otrs miembrs IEP sn: Pr l mens, un de ls maestrs regulares de su hij; Pr l mens un de ls maestrs de educación especial de su hij; Un administradr de escuela que pueda cmprmeter recurss de sistema de escuela lcal; Una persna que pueda explicar ls resultads de la prueba y l que significan para la instrucción (pdría ser el administradr de la escuela, el maestr algún tr prfesinal); Otras persnas que usted el sistema esclar quieran que asistan prque cncen a su hij y cuentan cn la experiencia especial sbre su hij, y Su hij, cuand sea aprpiad. Su hij debe estar invitad a asistir a sus reunines de equip IEP, a partir de ls 14 añs de edad, para cnsiderar la transición, las metas después de la secundaria, y ls servicis necesaris para lgrar sus metas. Reunines de Equip IEP Pr l mens, las reunines de Equip IEP se llevan a cab para: Revisar la referencia y las inquietudes de usted para decidir qué pruebas se necesitan, si así fuere, para determinar si su hij tiene una discapacidad que requiera educación especial. Revisar ls resultads de las pruebas para decidir si su hij tiene una discapacidad que requiera educación especial (Pas 3: Evaluación Inicial). Desarrllar un IEP para su hij para describir ls servicis y apy a ser prvists a usted a su hij (Pas 4: IEP). Revisar el prgres de su hij pr l mens anualmente (Pas 7: Revisión Anual). Usted pdrá slicitar una reunión de equip IEP en cualquier mment para revisar el IEP de su hij. Guía Para Padres Para Entender Sus Derechs y Respnsabilidades Cn Respect al Prgrama Educacinal Individualizad (IEP) _MSDE- DSE/EIS,

2 Pass en el Prces de Educación Especial de Maryland Pas 1: Referencia El primer pas en el prces de educación especial es la referencia. Usted el maestr de su hij pdrá hacer una referencia escrita a la escuela de su hij si usted sspecha que su hij pudiera tener una discapacidad y necesitar servicis de educación especial. A usted l invitarán a una reunión de equip IEP para revisar la referencia y demás infrmación para decidir si hacen falta pruebas. Vaya al Pas 2: Evaluación Pas 2: Evaluación Est es para ayudar al equip IEP a decidir si su hij tiene una discapacidad y necesita educación especial. Las pruebas cubrirán tdas las áreas relacinadas cn la incapacidad sspechada, tales cm: salud, raznamient, cmunicación, destrezas sciales / emcinales, cnducta, aut- ayuda, necesidades y habilidades físicas y vcacinales. Se requiere su permis (cnsentimient) antes de que se puedan administrar pruebas individualizadas. Si su hij tiene una discapacidad y necesita educación especial, la infrmación btenida de las pruebas ayuda el equip IEP a escger ls servicis y apys crrects, y a crear el IEP de su hij. Vaya al Pas 3: Elegibilidad Pas 3: Elegibilidad (Evaluación Inicial) La reunión inicial de equip IEP deberá llevarse a cab 60 días desde su cnsentimient para las pruebas. En esta reunión el equip IEP deberá decidir si su hij tiene una discapacidad que requiere educación especial. Hay 14 discapacidades identificadas que pdrían requerir servicis de educación especial: Autism, Srdera- Ceguera, Srdera, Retras de Desarrll (hasta ls 7 añs de edad), Discapacidad Emcinal, Discapacidad para Oír, Discapacidad Intelectual, Discapacidades Múltiples, Discapacidad Ortpédica, Otra Discapacidad de Salud, Discapacidad de Aprendizaje Específica, Discapacidad del Habla del Idima, Lesión Cerebral Traumática, Discapacidad Visual, incluida la Ceguera. Vaya al Pas 4: Desarrll de IEP si el equip IEP decide que su hij necesita servicis de educación especial. Guía Para Padres Para Entender Sus Derechs y Respnsabilidades Cn Respect al Prgrama Educacinal Individualizad (IEP) _MSDE- DSE/EIS,

3 Pas 4: Deténgase aquí si el equip IEP decide que su hij n necesita servicis de educación especial. Si usted n está de acuerd, lea Parental Rights: Maryland Prcedural Safeguards, Reslving Disagreements. Desarrll del IEP Si el equip de IEP de su hij decide que su hij tiene una discapacidad y necesita educación especial, el equip de IEP desarrllará un prgrama de servicis basad en las necesidades de su hij, y n en su categría de discapacidad, dentr de ls 30 días de la Reunión de Evaluación Inicial. El IEP es un dcument escrit que describe las adaptacines, mdificacines y servicis que su hij necesita para recibir una educación adecuada. También indica las metas anuales y bjetivs utilizads pr el persnal de la escuela para medir el prgres de su hij y determinar si ls servicis y la ubicación sn adecuads. La escuela de su hij pdría n empezar a brindar servicis de educación especial hasta que usted dé su cnsentimient. Vaya al Pas 5: Implementación de IEP si usted da su cnsentimient inicial. Deténgase aquí si usted n da su cnsentimient inicial para que el sistema esclar lcal cmience a brindarle servicis de educación especial a su hij. Pas 5: Implementación del IEP Pas 6: Mnitre de Prgres Su hij recibirá ls servicis que figuran en el IEP tan prnt cm sea psible después de la reunión del equip IEP El IEP en de la cual su hij se desarrlló incluye infrmación el IEP de su de hij. cóm Cada será un infrmad de ls prveedres usted del prgres de servicis de su de hij su hacia hij tendrá el cumplimient acces a una de sus cpia metas del anuales. IEP y estará Usted infrmad recibirá infrmes sbre sus de respnsabilidades prgres cn la misma específicas, frecuencia adaptacines, que se le mdificacines infrma al padre y de apys un niñ para n discapacitad su hij. del prgres de su hij. Vaya al Pas 7: 6: Revisión Mnitre Anual de Prgres Pas 7: Revisión Anual El equip IEP revisará el IEP de su hij, pr l mens una vez al añ, para decidir si su hij está lgrand sus metas anuales y para revisar el IEP de su hij, según crrespnda. El equip IEP también atenderá: Cualquier falta de prgres esperad hacia las metas anuales y en el currícul de educación general, si crrespnde; Ls resultads de cualquier reevaluación, si crrespnde; Infrmación sbre su hij; Las necesidades que se anticipa tendrá su hij; u Otrs asunts. Después de la reunión de Equip IEP, usted y la escuela pdrían acrdar n llevar a cab una reunión de equip IEP cn el prpósit de realizar cambis, y en su lugar, pdrían desarrllar un dcument escrit para enmendar mdificar el IEP de su hij. A usted le darán una cpia revisada del IEP cn las enmiendas incrpradas. Guía Para Padres Para Entender Sus Derechs y Respnsabilidades Cn Respect al Prgrama Educacinal Individualizad (IEP) _MSDE- DSE/EIS,

4 Después de la Primera Revisión Anual el cicl del IEP incluye ls Pass 5, 6 y 7 hasta que el equip del IEP deba cnsiderar el Pas 8: Reevaluación. Pas 8: Reevaluación El prpósit de la reevaluación es decidir: Si su hij cntinúa siend un niñ discapacitad; Las necesidades de educación de su hij y ls niveles actuales de lgrs académics y necesidades de desarrll relacinadas; Si se necesita aumentar mdificar ls servicis de educación especial para ayudar a su hij a cumplir cn las metas anuales medibles y a participar en el currícul general; y Si su hij cntinúa necesitand servicis de educación especial. Una reevaluación pdría n requerir pruebas nuevas. El equip de IEP de su hij deberá reevaluar a su hij: Pr l mens una vez cada (3) añs; Si usted el maestr de su hij slicita nuevas pruebas; y Antes de que el IEP pueda determinar que su hij ya n necesita educación especial. La escuela n está bligada a brindarle a su hij pruebas individualizadas: a. A n ser que usted slicite pruebas nuevas; b. Antes de que su hij se gradúe de la secundaria cn un diplma regular de escuela secundaria, c. Si ya n califica para servicis de educación especial. Guía Para Padres Para Entender Sus Derechs y Respnsabilidades Cn Respect al Prgrama Educacinal Individualizad (IEP) en Maryland Una publicación del Departament de Educación del Estad de Maryland División de Educación Especial/Servicis de Intervención Temprana 200 West Baltimre Street, Baltimre, Maryland (teléfn), (fax), (línea gratuita) MarylandPublicSchls.rg Lillian M. Lwery, Ed.D. Directra Estatal de Escuelas Charlene M. Dukes, Ed.D., Presidente Cnsej Estatal de Educación Marcella E. Franczkwski, M.S. Asistente del Directr Estatal División de Educación Especial/Servicis de Intervención Temprana Lawrence J. Hgan, Jr., Gbernadr Desarrllad y prducid cn fnds del Departament de Educación de ls EE.UU. IDEA Parte B Cncesión #H027A013035A, Derechs de Autr 2014, Departament de Educación del Estad de Maryland (MSDE). Se alienta a ls lectres a cpiar y cmpartir este dcument, per debe darse crédit a la División de Educación Especial/Servicis de Intervención Temprana del MSDE. El Departament de Educación del Estad de Maryland n discrimina en base a edad, rigen, clr, cred, identidad y expresión de géner, infrmación genética, estad civil, discapacidad, país de rigen, raza, religión, sex u rientación sexual en asunts que afecten el emple el acces a prgramas. Guía Para Padres Para Entender Sus Derechs y Respnsabilidades Cn Respect al Prgrama Educacinal Individualizad (IEP) _MSDE- DSE/EIS,

5 Infrmación de Cntact Lcal: Guía Para Padres Para Entender Sus Derechs y Respnsabilidades Cn Respect al Prgrama Educacinal Individualizad (IEP) _MSDE- DSE/EIS,

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