INTERACCIONES ENTRE ALUMNOS EN ENTORNOS MEDIADOS POR TIC. UN ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LOS INTERCAMBIOS

Transcripción

1 I.S.S.N.: INTERACCIONES ENTRE ALUMNOS EN ENTORNOS MEDIADOS POR TIC. UN ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LOS INTERCAMBIOS (INTERACTIONS AMONG STUDENTS IN ENVIRONMENTS MEDIATED BY ICTS. AN ANALYSIS OF THE SOCIAL DIMENSION OF EXCHANGES) RESUMEN et al. Palabras clave: ABSTRACT AIESAD RIED v. 16: 1, 2013, pp

2 keywords plus et al 86 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

3 et al et al et al TRABAjAR EN EqUIPO PERO EN AUSENCIA DEL OTRO et al et al et al. AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

4 et al. et al EL CONCEPTO DE PRESENCIA SOCIAL et al. et al. 88 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

5 presencia cognitiva et al. presencia social reales et al. et al. presencia didáctica et al. et al. et al. et al AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

6 Expresiones interactivas. responder nosotros nuestro, et al. 90 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

7 Categoría Indicadores Definición Expresiones afectivas Expresiones interactivas Expresiones cohesivas nosotros nuestro. AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

8 et al METODOLOGÍA Sujetos 92 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

9 Instrumentos Procedimiento et al. unidades temáticas AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

10 RESULTADOS DEL ANÁLISIS El modelo de análisis y sus ajustes et al. citar mensajes de otros expresiones interactivas 94 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

11 Expresiones interactivas La presencia social en los distintos grupos de grado y posgrado tiempo cantidad de integrantes AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

12 Grupo grado 1 Grupo grado 2 Figura 1. Promedio diario de indicadores de presencia social aportados por cada sujeto a la comunicación grupal Categorías de presencia social Grupo grado 3 Grupo grado 4 Grupo grado 5 Grupo grado 6 Grupo grado 7 Grupo grado 8 Grupo grado 9 Grupo posg 1 Grupo posg 2 Grupo posg 3 Grupo posg 4 Grupo posg 5 Grupo posg 6 Grupo posg 7 Grupo posg % 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Grupo grado Grupo grado Grupo grado Grupo grado Grupo grado Grupo grado Grupo grado Grupo grado Grupo grado Grupo posg Grupo posg Grupo posg Grupo posg Grupo posg Grupo posg Grupo posg Grupo posg Figura 2. Frecuencia de categorías de presencia social en 17 grupos Afectivas Interactivas RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

13 grupo de posgrado 8 interactivos Los indicadores afectivos en los distintos grupos grupo grado 1 grupo grado 2 Frecuencia de indicadores afectivos en 17 grupos grupo grado 3 grupo grado 4 grupo grado 5 grupo grado 6 grupo grado 7 grupo grado 8 grupo grado 9 grupo posgrado 1 grupo posgrado 2 grupo posgrado 3 grupo posgrado 4 grupo posgrado 5 grupo posgrado 6 grupo posgrado 7 grupo posgrado 8 Auto-revelación Uso de humor Expresión de emociones expresión de emociones AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

14 grupo de posgrado 8 grupo de grado 7 expresión de emociones grupo de posgrado 1 Prácticamente no dormí a tener la maravillosa oportunidad de interactuar colaborativamente con ustedes, autorrevelación grupo de posgrado 2 grupo de grado 1 posgrado 4 Los indicadores interactivos en los distintos grupos indicadores interactivos 98 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

15 grupo grado 1 grupo grado 2 grupo grado 3 grupo grado 4 grupo grado 5 grupo grado 6 grupo grado 7 grupo grado 8 grupo grado 9 grupo posgrado 1 grupo posgrado 2 grupo posgrado 3 grupo posgrado 4 grupo posgrado 5 grupo posgrado 6 grupo posgrado 7 grupoo posgrado Expresión de acuerdo Complemento / apreciación Preguntas Figura 4. Frecuencia de indicadores interactivos en 17 grupos preguntas grupo de posgrado 2 AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

16 complementar el mensaje del otro o apreciar grupo de grado 5 8 Me parece expresiones de acuerdo grupo de posgrado 5 Los indicadores cohesivos en los distintos grupos Grupo grado 1 Grupo grado 2 Grupo grado 3 Grupo grado 4 Grupo grado 5 Grupo grado 6 Grupo grado 7 Grupo grado 8 Grupo grado 9 Grupo posgrado 1 Grupo posgrado 2 Grupo posgrado 3 Grupo posgrado 4 Grupo posgrado 5 Grupo posgrado 6 Grupo posgrado 7 Grupo posgrado 8 Vocativos Referencia al grupo 100 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

17 saludos grupo de grado 5 grupo de posgrado 1 vocativos grupo de grado 2 grupo de posgrado 5 grupo de grado 1 agradecimientos grupo de grado 9 posgrado 3 CONCLUSIONES AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

18 interactivas 102 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

19 Aprender a comunicarse en un entorno diferente AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

20 Promover la presencia social Más investigación se requiere 104 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

21 zona de desarrollo próximo REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS New Directions Revista (Eds.). Estudios en la educación superior desde la cooperación entre las universidades San Juan Perspectivas de virtuales Online Learning AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp

22 Desarrollo Psicológico Psicología de la Educación Revista de Educación competencia social entre iguales. La Hanbook aprendizaje. Revista Social aspects learning environments. Education El constructivismo en el aula. Psicología de la educación virtual. RED, Revista de Educación a Distancia, Exploring social communication in computer Distance Education, El potencial interactivo de los entornos virtuales de enseñanza distancia. 106 RIED v. 16: 1, 2013, pp I.S.S.N.: AIESAD

23 Learning and Instruction Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Networks, PERFIL ACADéMICO Y PROFESIONAL DE LA AUTORA Analía Chiecher Fecha de recepción del artículo: Fecha de aceptación del artículo: Como citar este artículo: RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia AIESAD I.S.S.N.: RIED v. 16: 1, 2013, pp