LA SUBORDINACIÓN ADVERBIAL. Ahora, escribe oraciones subordinadas adverbiales relacionadas con la canción. Aquí te presento los nexos más comunes:

Transcripción

1 UNIDAD 4: SINTAXIS LA SUBORDINACIÓN ADVERBIAL Ejercicio preliminar: Escucha la siguiente canción: Ahora, escribe oraciones subordinadas adverbiales relacionadas con la canción. Aquí te presento los nexos más comunes:. Temporal: cuando, antes de (que), después de (que). Lugar: donde. Modal: como, como si. Final: para (que). Causal: porque. Condicional: si. Concesiva: aunque. Comparativa: más/menos... que, tan/tanto... como Finalmente, escribe un resumen de la canción incluyendo alguna de estas oraciones y otras originales. 1

2 Teoría: Las oraciones adverbiales son oraciones que expresan circunstancias (tiempo, modo, finalidad, condición, etc.) de la acción del verbo. Dependiendo de la circunstancia que expresen, habrá reglas diferentes para el uso de indicativo, subjuntivo o infinitivo en el verbo de la cláusula subordinada. 1.Subordinadas temporales: Delimitan el tiempo en el que ocurre la acción expresada en la cláusula principal: Cuando salgas de trabajar, iremos de compras. Después de almorzar, trabajaré en el jardín Mientras hablas por teléfono, lavaré los platos a. Nexos temporales: cuando, antes de (que), mientras (que), hasta que, tan pronto como, después de (que): Cuando tenga dinero, compraré esa casa Antes de que llegue el invierno, limpiaré los abrigos Mientras tú trabajas tanto, tu esposo no hace nada Viviremos en esta casa hasta que el dueño nos los permita Saldremos de vacaciones tan pronto como podamos No volvimos a verlos después de prestarles el dinero b. Uso de los distintos modos: Las cláusulas temporales pueden llevar el verbo en indicativo, subjuntivo o infinitivo: 2

3 temporales INDICATIVO SUBJUNTIVO INFINITIVO acciones ya experimentadas acciones no experimentadas antes de y después y conocidas por el hablante por el hablante de, cuando ambos verbos tienen igual sujeto verbo principal presente o pasado de indicativo verbo principal futuro o con significado de futuro Cuando viajo en coche, me ma- Viajaré a Chile cuando tenga Tendré hijos antes reo dinero de cumplir los 30 Vivimos con mi madre después Mañana salgo con ellos después Voy al bar todos los de que mis padres se divorciaron de que terminen su tarea días después de cenar antes de que, cuando los sujetos de ambos verbos son diferentes Trabajo en el jardín todos los días antes de que los niños lleguen a casa 2. Subordinadas de lugar: Señalan un lugar relacionado con la acción principal, generalmente el sitio donde ésta acontece: Iremos hasta donde tú nos indiques Vivo en un pueblo donde todas las casas son de color blanco Caminé por el parque donde nos conocimos a. Nexos: donde y sus variantes con preposición que indican distintos tipos de movimientos: adonde, por donde, de (desde) donde, hacia donde, hasta donde... Iremos hacia donde tú quieras Pasó por donde vive Juan Lo encontramos donde dijo b. Uso de los distintos modos: 3

4 de lugar INDICATIVO acciones ya experimentadas y conocidas por el hablante verbo principal presente o pasado de indicativo Esa casa es donde yo vivo Yo he trabajado en el restaurante donde cenaste anoche SUBJUNTIVO acciones no experimentadas por el hablante verbo principal futuro o con significado de futuro Debes ir con él a donde él vaya Visitaré los mismos lugares que tú hayas visitado 3. Subordinadas modales: Informan sobre la manera de realizar o realizarse la acción principal: Pintó la casa como nosotros queríamos Conduce según le ha enseñado su padre Pondremos las cosas según nos indique ella a. Nexos: como, como si, según: Juan trabaja como a todos nosotros nos gusta Grita como si lo estuvieran matando He montado el aparato según indican las instucciones b. Uso de los distintos modos: 4

5 modales INDICATIVO acciones ya experimentadas y conocidas por el hablante verbo principal presente o pasado de indicativo Realizó el trabajo según le indicaron SUBJUNTIVO acciones no experimentadas por el hablante verbo principal futuro o con significado de futuro Lo haré como pueda como si, siempre aparece con subjuntivo Te oigo como si estuvieras aquí Se comportaba como si no hubiera pasado nada 4. Subordinadas causales: Expresan la causa, el motivo, por el que acontece la acción principal: Viajé a México porque tenía ganas de conocerlo Ya que me has dado permiso, iré mañana mismo a comprarlo a. Nexos: porque, puesto que, ya que: No ha venido porque no ha querido Puesto que no lo quieres, me quedaré con él Yo te echaré las cartas, ya que tengo que pasar por correos b. Uso de los distintos modos: 5

6 causales INDICATIVO es el modo que se usa casi siempre SUBJUNTIVO sólo se usa cuando porque está negado: no porque Puesto que para ti es muy importan- Trabajo tantas horas porque necete, aceptaré sito el dinero, no porque me guste Vivo al lado de la playa porque me Suspendí el examen porque no tugusta el mar ve tiempo para terminarlo, no porque no hubiera estudiado para él 5. Subordinadas finales: Expresan para qué se realiza, el destino o finalidad de la oración principal: Trabajo mucho para que mis hijos puedan ir a una buena universidad Estudia para encontrar un buen trabajo a. Nexos: para (que), a fin de (que), con el fin de (que): La llamaron para explicarle el mal entendido Hay que volver al hospital para que te curen la herida La pistola lleva un seguro a fin de que no se dispare Fue una hora antes con el fin de que no le quitaran el sitio b. Uso de los distintos modos: finales INFINITIVO igual sujeto para ambos verbos Vivo aquí para estar cerca de mis padres Como poco a fin de no engordar SUBJUNTIVO diferentes sujetos para ambos verbos Marta no dijo nada para que no os preocuparais Te he comprado este traje con el fin de que vayas muy guapa a la fiesta 6

7 6. Subordinadas condicionales: Expresan una condición que debe cumplirse para que se realice la acción principal: Si vienes, saldremos juntas a pasear Le compraremos la bici a condición de que saque buenas notas a. Nexos: si, en el caso de que, a condición de que, con que: Si vienes, te invitaré a cenar Bajaremos por las escaleras en el caso de que no funcione el ascensor Te ayudaré a condición de que me ayudes No lo quiero todo, con que me dejes probarlo tengo bastante b. Clasificación: Las oraciones encabezadas por si rigen unas reglas de correlación de tiempos y modos verbales que dependen de su significado; por este significado quedan clasificadas del siguiente modo: - Reales: si la acción de la condición o hipótesis es realizable: Si hace buen tiempo, iremos a la playa - Potenciales: si la acción de la condición o hipótesis es probable: Si hiciera buen tiempo, iríamos a la playa - Irreales: si la acción de la condición o hipótesis es irrealizable: Si hubiera hecho buen tiempo, habríamos ido a la playa c. Uso de los distintos modos: 7

8 condicionales SUBJUNTIVO todas las conjunciones excepto si Trabajeremos contigo a condición de que nos pagues bien Nos refugiaremos debajo de un árbol en el caso de que llueva Con que me acompañes a la fiesta, me conformo ORACIONES CON SI reales verbo principal verbo dependiente INDICATIVO O IMPERATIVO INDICATIVO: PRESENTE O PASADO Si bebes agua contaminada, te enfermas / te enfermarás Si bebiste agua contaminada, te enfermarías / te enfermaste / te habrás enfermado Si ha venido Juan, dile que suba al despacho del director potenciales verbo principal verbo dependiente CONDICIONAL SIMPLE IMPERFECTO INDICATIVO IMPERFECTO SUBJUNTIVO Si vinieras, te invitaba a cenar Si viviéramos juntos, seríamos muy felices irreales verbo principal verbo dependiente CONDICIONAL COMPUESTO PLUSCUAMPERFECTO INDICATIVO PLUSCUAMPERFECTO SUBJUNTIVO PLUSCUAMPERFECTO SUBJUNTIVO Si hubieras venido, te habría invitado a cenar Si hubiera llegado ya, nos había recibido enseguida Si hubiera sido rico, me habría comprado un coche deportivo 8

9 7. Subordinadas concesivas: Expresan una objeción o dificultad al cumplimiento de la acción del verbo principal: Trabajo por las noches, aunque no me gusta este horario A pesar de que no tenía mucho dinero, se fue de vacaciones a Japón a. Nexos: aunque, a pesar de (que), por mucho (que): Puedo seguir leyendo aunque hay poca luz Escribe muy deprisa a máquina a pesar de que comete alguna falta Por mucho correr, no llegará antes b. Uso de los distintos modos: concesivas INFINITIVO cuando el hablante conoce la acción expresada por el verbo y presupone que su oyente la desconoce Aunque esta mañana ha llovido, he salido A pesar de que tenemos bastante dinero, no podemos comprar una casa tan cara SUBJUNTIVO cuando el hablante desconoce la acción expresada por el verbo o presupone que su oyente la conoce Aunque esté lloviendo, saldré Aunque vayamos contigo, no pagaremos la cena para indicar que la acción expresada por el verbo no se cumplió (pluscuamperfecto), no se está cumpliendo (imperfecto) o es difícil, en opinión del hablante, que se cumpla en el futuro (imperfecto) Aunque ayer hubiera llovido, habría salido Aunque ahora estuviera lloviendo, saldría Aunque mañana lloviera, saldría 8. Subordinadas comparativas: La subordinada sirve de término de comparación a la principal. El verbo de la subordinada va en indicativo y suele omitirse cuando el verbo de las dos oraciones es el mismo: Juan tienen más dinero que Luis Pedro es tan alto como Marta 9

10 Andrés tiene menos experiencia que tú a. Clases y sus nexos: comparativas clases IGUALDAD nexos tan + adjetivo / adverbio + como tanto (a, os, as) + sustantivo + como verbo + tanto como Nuestros padres son tan ricos como los tuyos Luis habla tan rápido como Pedro Hemos comido tantas hamburguesas como vosotros He estudiado tanto como tú SUPERIORIDAD más + sustantivo / adjetivo / adverbio + que verbo + más que más de + número Tenemos más libros que tú Ella es más rubia que su hermana Camino más lentamente que tú Mi amiga habla más que cualquier otra persona Poseemos más de 2000 hectáreas de terreno INFERIORIDAD menos + sustantivo / adjetivo / adverbio + que verbo + menos que menos de + número Tenemos menos libros que tú Ella es menos rubia que su hermana Camino menos lentamente que tú Mi amiga estudia menos que yo Poseemos menos de 2000 hectáreas de terreno 10

11 Si queremos mencionar el mismo verbo u otro diferente en la segunda parte de la comparación de superioridad / inferioridad, debemos usar la estructura en negrita de los siguientes ejemplos: Yo tengo menos libros de los que tú tienes Yo gano más dinero del que tú piensas Yo corro más deprisa de lo que tú imaginas Yo corro más deprisa de lo que tú corres Ella es menos guapa de lo que nosotros pensamos Ella es menos guapa de lo que nosotras somos Tú trabajas menos de lo que yo creo Tú trabajas menos de lo que yo trabajo Se hace la concordancia del artículo cuando se comparan sustantivos: Yo como menos hamburguesas de las que tú preparas mientras que se usa el artículo neutro lo cuando se comparan adjetivos, adverbios y verbos. 11

12 Práctica: LA SUBORDINACIÓN TEMPORAL 1. Completa las siguientes oraciones con el tiempo y modo correspondiente: 1. Recogeremos todo antes de que... (llegar) tus padres. 2. Cuando... (viajar, yo) en coche, siempre me mareo. 3. Cuando... (salir, ellos) juntos, discuten. 4. Escúchame, antes de que... (contestar, tú) precipitadamente. 5. Fumarás cuando... (irse, yo) de aquí. 6. Tengo que hablar con él antes de que... (marcharse, él) de viaje. 7. Ayer, cuando... (hacer, ella) la cena, se quemó. 8. Yo voy a recoger el coche tan pronto como tú... (arreglarse). 9. Esta tarde te espero hasta que... (salir) de trabajar. 10. Cuando lo... (necesitar, tú), te ayudaremos. 11. Vendrá el electricista después de... (comer, él) 12. Cuando... (llegar, yo), me di cuenta de que había ocurrido algo. 13. Lo reconocí mientras... (escuchar, yo) su voz en la radio. 14. Me lo encontré cuando... (salir, él) del supermercado. 15. Antes de que la familia... (pagar) el rescate, los secuestradores ya habían liberado a su rehén. LA SUBORDINACIÓN DE LUGAR 1. Completa las siguientes oraciones con el tiempo y modo correspondiente: 12

13 1. El dinero está donde... (saber, tú) 2. Colócalo donde... (parecer, a ti) 3. Lo dejó donde...(poder, él) 4. Condujimos hasta donde... (decir, él) y no vimos ningún restaurante. 5. Algún cartel te indicará hacia donde... (deber, tú) ir. LA SUBORDINACIÓN MODAL 1. Completa las siguientes oraciones con el tiempo y modo correspondiente: 1. Nos miraba como si no nos... (conocer) 2. Haz el trabajo como te... (decir) el profesor. 3. Parece como si... (estar, ellos) enfadados con vosotros. 4. Convéncela como... (ser), pero convéncela. 5. Actuaré según... (ver) la situación. 6. Esta tarde estuve con él y se comportaba como si no... (pasar) nada. 7. Alimentaré al perro según me... (decir) el veterinario. 8. Nos recibió como si nos... (conocer) de toda la vida. 9. Conduciré como me... (parecer) mejor. 10. Lo hacía como si lo... (hacer) siempre. 13

14 LA SUBORDINACIÓN CAUSAL 1. Completa las siguientes oraciones con el tiempo y modo correspondiente: 1. Estoy aquí porque me... (obligar, ellos), no porque me... (gustar) tu compañía. 2. Puesto que no me... (invitar, ellos) no iré a la fiesta. 3. Le dolía la cabeza, no porque... (beber), sino porque... (estar) enfermo. 4. Ya que no... (querer, vosotros) salir, saldré yo sola. 5. Porque no te... (gustar) ese grupo musical, no te invitamos al concierto. 6. Me multaron ayer porque... (pasar) el límite de velocidad. 7. Voy a salir porque... (estar) aburrida. 8. No porque... (ir, yo) con vosotros, mis padres me dejan llegar más tarde. 9. Porque... (estar, ella) dormida, no nos atrevimos a entrar para verla. 10. Puesto que... (quedar) con Juan, ya no pudimos visitar el museo. LA SUBORDINACIÓN FINAL 1. Completa las siguientes oraciones con el tiempo y modo correspondiente: 1. Te lo comento para que me... (dar) tu opinión. 2. Llamaron con el fin de... (convocar, ellos) una reunión. 3. Iremos a la oficina de turismo para... (recoger, nosotros) los billetes. 4. Aprendo español a fin de... (completar, yo) mis estudios. 5. Me dijo lo que sabía con el fin de que me... (sentir) mejor. 6. La llamé para... (decir, a ella) que terminara su informe. 7. Vengo para que me... (contar, tú) la verdad. 14

15 8. Llamaré al médico para que nos... (aclarar) lo que tienes. 9. Vendrán esta tarde para... (despedirse) de nosotros. 10. Iré al despacho para que me... (dar, él) una respuesta. LA SUBORDINACIÓN CONDICIONAL 1. Completa las siguientes oraciones con el tiempo y modo correspondiente: 1. Cancelaremos la cita, si a ti no te... (importar) 2. Si... (tardar, vosotros) más, nos habríamos preocupado. 3. No voy a comprar el piso si ellos no me... (conceder) el préstamo. 4. No me llames si te... (retrasar) mucho. 5. Si... (encontrar, tú) el documento, dímelo en seguida. 6. Te lo prestaría si... (ser) mío. 7. Si... (seguir, él) tocando la guitarra, despertará a todos los vecinos. 8. Hablaré con ellos a condición de que... (respetar) lo que yo diga. 9. Llegaríamos antes si no... (haber) atascos en el centro. 10. En el caso de que... (contar tú) lo que pasó allí, nadie más volverá a confiar en ti. 11. Podríamos llegar antes de anochecer si... (salir) pronto. 12. Con que... (estudiar, vosotros) bien el subjuntivo, no tendréis ningún problema para aprobar el examen. 13. Si... (saber) que no venías, no habría preparado la cena. 14. Si (madrugar, nosotros)..., llegaríamos a tiempo. 15. Si (hablar, tú)... en aquella sala, te habrían echado. 15

16 LA SUBORDINACIÓN CONCESIVA 1. Completa las siguientes oraciones con el tiempo y modo correspondiente: 1. Lo conseguimos, aunque... (costar, a nosotros) bastante trabajo. 2. Por mucho que... (insistir, tú), no lo convencerás. 3. Aunque tú... (hacer) poco, ella te lo recompensará. 4. Aunque... (estar, él) dormido, despiértalo. 5. Aunque... (hacer, nosotros) huelga, no nos harán caso. 6. No convencimos al policía por mucho que le... (suplicar). 7. Aunque... (venir, él), no habría cenado con nosotros. 8. Aunque... (estar, ellos) en casa, no iría a verlos. 9. A pesar de que mañana te... (ayudar, ella) mucho, no terminariais de pintar toda la casa. 10. Aunque... (ir, tú), no te dejarán entrar. 16

17 LA SUBORDINACIÓN COMPARATIVA 1. Reelabora las siguientes frases construyendo oraciones comparativas a partir de las palabras en cursiva al grado comparativo: 1. Juan es alto, pero Luis lo es más. 2. Mi libro costó caro, sin embargo el tuyo fue barato. 3. Marta y Luis estaban felices el día de su boda. 4. El chocolate amargo es fuerte, sin embargo el que tiene leche es suave. 5. Pedro y Miguel son dos chicos muy amables. 6. Juan estudia mucho para sus exámenes, Manuel no lo hace. 7. Pedro tiene seis hijas; Luis también. 8. Marta compra muchos vestidos al año, Inés no. 9. Mi profesor de química ha publicado este año dos libros, mi profesor de inglés también. 10. Cuando viajemos a la playa, nosotros nadaremos mucho en el mar, ellos preferirán tomar el sol. 17

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19 Tarea: LA SUBORDINACIÓN TEMPORAL Lee el siguiente poema:...probemos a aclarar las cosas por ejemplo una mujer es buena cuando canta desafinadamente los salmos y cada dos años cambia el refrigerador y envía mensualmente su perro al psicoanalista y sólo enfrenta el sexo los sábados por la noche en cambio una mujer está buena cuando la miras y pones los perplejos ojos en blanco y la imaginas y la imaginas y la imaginas y hasta crees que tomando un Martini te vendrá el coraje pero no así por ejemplo un hombre es listo cuando obtiene millones por teléfono y evade la conciencia y los impuestos y abre una buena póliza de seguros que cobrará cuando llegue a los setenta y sea el momento de viajar en excursión a Capri y a París y consiga violar a la Gioconda en pleno Louvre con la vertiginosa Polaroid en cambio un hombre está listo cuando... Ser y estar Mario Benedetti Ahora identifica las oraciones temporales que aparecen en el poema y justifica el uso de indicativo o subjuntivo en ellas. Finalmente, completa el poema (añadiendo al menos otro adjetivo más que presente diferencia de significado con ser y estar) y oraciones temporales con los diferentes nexos y modos: 19

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21 LA SUBORDINACIÓN CONDICIONAL Lee el siguiente poema: Si el hombre pudiera decir lo que ama, si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo como una nube en la luz; si pudiera derrumbar su cuerpo, dejando sólo la verdad de su amor, la verdad de sí mismo, que no se llama gloria, fortuna o ambición, sino amor o deseo, yo sería al fin aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos proclama ante los hombres la verdad ignorada, la verdad de su amor verdadero. Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien cuyo nombre no puedo oír sin escalofrío; alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina, por quien el día y la noche son para mí lo que quiera, y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu, como leños perdidos que el mar anega o levanta, libremente, con la libertad del amor, la única libertad que me exalta, la única libertad por que muero. Si el hombre pudiera decir Luis Cernuda Ahora identifica las subordinadas condicionales que aparecen en el texto y escribe, bien un poema o una carta, en donde expreses un conflicto espiritual, introduciendo las diferentes construcciones con si que hemos estudiado: 21

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23 RECAPITULACIÓN DE LA SUBORDINACIÓN 1. Lee el siguiente texto e identifica todas las oraciones subordinadas que aparecen en el texto, clasifícalas y explica por qué el verbo dependiente aparece en el modo o forma personal que presenta: en la mano. Lo importaron de Cuba dos marineros españoles cuando vieron a unos indios con un tizón Un 4 de noviembre de hace 500 años se descubrió el tabaco. Unos días antes, el 27 de octubre de 1492, Colón avistó por primera vez tierras cubanas. Creía que se encontraba en Japón, por lo que el 2 de noviembre escogió a dos de sus mejores hombres y les ordenó que entregaran al emperador de los chinos las cartas de presentación de los Reyes Católicos. Sin embargo, Rodrigo de Jerez y Luis de Toledo no hallaron el reino de Catai. Colón anotó en su diario lo que los marineros le contaron tras los tres días de su recorrido: Hallaron por el camino mucha gente que atravesaba sus pueblos, mujeres y hombres, con un tizón en la mano.... Más tarde, Fray Bartolomé de las Casas, en su Historia de las Indias, escribió: Son unas hierbas secas metidas en cierta hoja, que, encendida por una parte, por la otra chupan para adormecerse y así no sentir el cansancio. Rodrigo de Jerez volvió años después a su tierra natal. Después de que se conoció su extrañísimo hábito de echar humo por la boca y nariz, fue condenado por la Santa Inquisición a varios años de cárcel porque lo asemejaban en la España de aquellos tiempos a un ser diabólico. El tabaco se extendió por Occidente rápidamente. Ingleses y españoles lo convirtieron en un botín exquisito y objeto de contrabando. En 1585, el pirata Franci Drake fondeó sus barcos en las Antillas y se preparó para asaltar La Habana. Buscaba oro y plata, pero también aquellas hojas 23

24 mágicas que los indicios cubanos utilizaban para comunicarse cons sus dioses y a las que llamaban tabaco. La historia del tabaco está llena de fumadores ilustres. Federico I el Grande fue uno de los reyes que más defendió su uso, como también lo hicieron Lincoln y Napoleón. Stalin lo consumía en pipa, Roosevelt en cigarrillos y Churchill en puros. Al elogiar los puros cubanos, este último exclamó un día: Siempre llevo a Cuba en mis labios!. Newton fumaba un puro cuando vio caer por gravedad su famosa manzana y Einstein descubrió la ley de la relatividad mientras fumaba. A Bach, Beethoven y Wagner nunca les faltó tabaco cuando componían. El tabaco cumple 500 años Maurico Vicent El País, 8 de noviembre de 1992 Ahora, escribe oraciones relacionadas con el texto que sean ejemplo de esas reglas explicadas en clase que no aparecen en la lectura: 24

25 2. Escucha la siguiente grabación e identifica cláusulas subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales. Clasíficalas y, después, escribe un párrafo de 15 líneas relacionado con el contenido de la entrevista en el que uses los diferentes tipos de oraciones subordinadas estudiadas: Entrevista al padre Isidoro Macías, quien ayuda a los inmigrantes que llegan en patera a España a través del Estrecho de Gibraltar (Cadenaser.es, Hoy por Hoy, 7 de julio de 2003) 25