DESARROLLO DEL LENGUAJE Y SUS ALTERACIONES

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1 EL CONTEXTO SOCIAL EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y SUS ALTERACIONES DRA. MSc. TELMA PAZO QUINTANA Especialista II Grado en Logopedia y Foniatría Prof. Auxiliar FCMH. Policlínico Docente Cerro

2 DESARROLLO DE LAS HABLA P FUNCIONES E PSÍQUICAS N SUPERIORES S A M LENGUAJE I E ACTIVIDAD SOCIAL N Y T LABORAL O C O N C I E N C I A VOZ

3 LENGUAJE VÍNCULOS ESTRECHOS PENSAMIENTO NORMAL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

4 FACTORES BIOLÓGICOS FACTORES PSICOLÓGICOS Y SOCIALES DESARROLLO DEL LENGUAJE ESTADO DE SALUD LOGOFONIÁTRICO IMPACTO INDIVIDUAL Y SOCIAL CALIDAD DE VIDA

5 MEDIO SOCIAL POTENCIAL GENÉTICO- INDIVIDUAL (RELACIÓN BIOLÓGICO- SOCIAL) DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE ALTERACIONES DEL HABLA Y LA VOZ REFLEXIONAR UNIDAD Y DIVERSIDAD DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE UNIDAD DE LO AFECTIVO, LO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE LA RELACIÓN CAUSA- EFECTO

6 OBJETIVOS Demostrar la interrelación del factor social en el desarrollo normal del lenguaje y en algunas de sus alteraciones Identificar las repercusiones psicológicas, pedagógicas y sociales de los niños con trastornos del lenguaje

7 COMUNICACIÓN ORAL NIVELES I. LENGUAJE: Capacidad exclusiva del hombre II. HABLA: Materialización ió del lenguaje III. VOZ: Toda emisión de sonido laríngeo

8 DESARROLLO DEL LENGUAJE NUTRICIÓN MEDIO SOCIAL FACTORES AMBIENTALES, ALCOHOLISMO, TABAQUISMO, USO MEDICAMENTOS TERATÓGENOS DESARROLLO BIOLÓGICO FORMACIÓN DEL S.N.C. ANOMALÍAS CONGÉNITAS

9 DESARROLLO ONTOGENÉTICO DEL LENGUAJE PRELENGUAJE R.INDIFERENCIADA R. DIFERENCIADA BALBUCEO ACÚSTICO-MOTRIZÚ ECOL. AMBIENTAL HABLA PROP DICHA ESTÍMULOS ACÚSTICO VISUALES,AFECTIVOS. REFORZAMIENTO DEL ENTORNO PRIMER LENGUAJE APARICIÓN DE FRASES ESTEREOTIPADAS CALCO DEL ADULTO QUE LE RODEA SE ADQUIERE MAYOR COMPLEJIDAD DEL ENUNCIADO, ENRIQUECIMIENTO DEL VOCABULARIO, USO DE PRONOMBRES TRANSFORMACIÓN DEL LENGUAJE EGOCÉNTRICO EN INTERNO LENGUAJE PROPIAMENTE DICHO INTERÉS É POR EL HABLA DEL ADULTO VOCABULARIO MÁS COMPLEJO SÍNTESIS Y GENERALIZACIÓN PREPARACIÓN PARA DESARROLLO FUTURO DEL PENSAMIENTO DISCURSIVO, RAZONAMIENTO LÓGICO- ABSTRACTO

10 CLASIFICACIÓN SEGÚN NIVELES DE LA COMUNICACIÓN ORAL TRASTORNOS DEL LENGUAJE RETRASO DEL LENGUAJE, AFASIA TRASTORNOS DEL HABLA SÍND. DISARTICULACIÓN: DISLALIAS, DISARTRIAS SÍND. DISFLUENCIA: TARTAMUDEZ, TARTALEO TRASTORNOS DE LA VOZ DISFONÍAS, TONOPATÍAS, TRAST. RESONANCIALES, DISENTONÍAS, ESPASMOFONÍAS, LARINGECTOMIZADOS

11 EL HABLA Y LA VOZ: CONEXIÓN CON LA VIDA INTERIOR DEL INDIVIDUO Trastornos Psíquicos Deficiencias Verbovocales

12 MEDIO SOCIAL RETRASO LENGUAJE FAVORECE EMPEORA TARTAMUDEZ AFASIAS TRASTORNOS LOGOFONIÁTRICOS TARTALEO DISARTRIAS DISLALIAS HIPERRINOLALIAS DISFONÍAS

13 RETRASO DEL LENGUAJE EL MEDIO SOCIAL PUEDE CONTRIBUIR A LA CAUSA DE UN RETRASO DEL LENGUAJE SECUNDARIO A HIPOESTIMULACIÓN, RETRASO MASTICATORIO, SOBREPROTECCIÓN PUEDE FAVORECER LA ADECUADA REHABILITACIÓN COMO ESLABÓN FUNDAMENTAL

14 AFASIAS MEDIO SOCIAL ESTÍMULO AFECTIVO PARA AYUDAR A LA COMUNICACIÓN, COMPRENSIÓN DE SUS LIMITACIONES. FAVORECE EL PROCESO EVOLUTIVO Y RESULTADOS DE LA TERAPIA REHABILITADORA

15 DISLALIAS Y DISARTRIAS MEDIO SOCIAL APOYO PARA EL LOGRO DE UNA INTEGRACIÓN SATISFACTORIA A LA SOCIEDAD

16 TARTAMUDEZ MEDIO SOCIAL CONCIENCIA DEL DEFECTO LLEVA A REPERCUSIÓN PSÍQUICA MARCADA, RETRAIMIENTO, INCOMPRENSIÓN, REACCIONES AGRESIVAS, INSEGURIDAD, DISMINUCIÓN DE LA AUTOESTIMA, CUADRO DEPRESIVO, NEUROSIS. APARENTES DIFICULTADES PEDAGÓGICAS: CONDUCTAS EVITATIVAS, NO PARTICIPACIÓN, RECHAZO ESCOLAR BURLAS DE COETÁNEOS, ACTITUD INADECUADA DE EDUCADORES, FAMILIA RÍGIDA, COMPARACIONES, SOBREPROTECCIÓN

17 DISFONÍAS Y RINOFONÍAS MEDIO SOCIAL EL NO CUMPLIMIENTO DE SU LABOR PROFESIONAL PUEDE INCREMENTAR SU TRASTORNO A PARTIR DE SU PROPIA AFECTACIÓN, MODELOS ERRÓNEOS A IMITAR PUEDEN SER CENTRO DE BURLAS

18 IMPORTANCIA INDIVIDUAL REPRIMIDO DISMINUCIÓN DE SU ACTIVIDAD COMUNICACIONAL EMPEORA SU PROBLEMA DEFRAUDADO EN SUS AMBICIONES DEFICIENCIAS VERBO-VOCALES TRASTORNOS DE CONDUCTA REPERCUSIONES PSÍQUICAS, ECONÓMICAS, EDUCACIONALES, CULTURALES NEUROSIS

19 IMPORTANCIA SOCIAL SECRETARIO ACTOR RECEPCIONISTA LOCUTOR OCUPACIONES Y PROFESIONES QUE NO PODRÁN DESEMPEÑAR CANTANTE DIRIGENTE MAESTRO JURISTA DIPLOMÁTICO REHUYEN OPORTUNIDADES DE SUPERACIÓN

20 FAVORECE MEDIO SOCIAL NO FAVORECE DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE MANEJO ADECUADO DE LOS TRASTORNOS LOGOFONIÁTRICOS EVITA REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS DESFAVORABLES BURLAS A LOS TARTAMUDOS Y RINOLÁLICOS PATRONES NEGATIVOS EN MEDIOS DE DIFUSIÓN REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS DESFAVORABLES

21 CONCLUSIONES EXISTE UNA INTERRELACIÓN DIALÉCTICA ENTRE LO BIOLÓGICO Y LO SOCIAL EN EL PROCESO DE DESARROLLO DEL LENGUAJE EL ASPECTO SOCIAL ESTÁ MUY INTERRELACIONADO CON EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD LOGOFONIÁTRICA EL CONTEXTO SOCIAL TIENE GRAN IMPORTANCIA EN LAS DEFICIENCIAS VERBOVOCALES EN CUANTO A PREVENCIÓN, ETIOLOGÍA, EVOLUCIÓN Y TRATAMIENTO EL FACTOR SOCIAL JUEGA UN PAPEL DECISIVO EN LAS REPERCUSIONES INDIVIDUALES Y SOCIALES DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

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