INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA Y ESTUDIO DEL AMBIENTE GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Transcripción

1 INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA Y ESTUDIO DEL AMBIENTE GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES Temáticas revisadas: Elementos conceptuales de la problemática ambiental y caracterización de la contaminación ambiental. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos Esto quiere decir que el desarrollo del curso está basado en un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del ámbito del curso. Esta estrategia desarrolla actividades de aprendizaje centradas en el estudiante y promueve que él piense y actúe con base en el diseño de un proyecto, para dar solución a un interrogante o problemática específica. Se seleccionó esta estrategia porque, según algunos autores 1 : Los estudiantes retienen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuando están comprometidos con proyectos estimulantes Los estudiantes hacen uso de habilidades mentales de orden superior (analíticas y relacionales), en lugar de memorizar datos en contextos aislados sin conexión con el mundo real. Los estudiantes aprenden en la diversidad al trabajar, contrastar y retroalimentar sus aportes en grupo. Para el desarrollo de este curso se sigue el modelo gavilán (propuesto por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe de Colombia), el cual consta de cuatro pasos: Paso 1. Definición del problema: Planteamiento de las preguntas iniciales que apunten al reconocimiento de las problemáticas ambientales del lugar de residencia del estudiante. Paso 2. Búsqueda y evaluación de información: Reconocimiento y selección de las fuentes de información más adecuadas para identificar: i) problemáticas y servicios ambientales, ii) escenarios de contaminación ambiental a nivel local. Paso 3. Análisis de la información: Evaluar la información seleccionada para cada uno de los dos escenarios mencionados en el paso 2. Paso 4. Síntesis de información y elaboración del proyecto final: Elaboración y entrega del proyecto final de análisis de la problemática de contaminación ambiental. 1 Bottoms, G.; Webb, L. (1998). Connecting the curriculum to real life. Breaking Ranks: Making it happen. Reston, VA: National Association of Secondary School Principals. (ERIC Document Reproduction Service No. ED434413).

2 Es importante recordar que el curso en general se desarrolla en tres momentos, tal como figura en la agenda del curso: inicial, intermedio y final. La relación entre los momentos del curso y los cuatro pasos de la estrategia de aprendizaje se presenta a continuación: Momento 1. Inicial Aprendizaje Basado en Proyectos Paso 1. Definición del problema Momento 2. Intermedio Paso 2. Búsqueda y evaluación de información Paso 3. Análisis de la información Momento 3. Final Paso 4. Elaboración proyecto final Actividades de la estrategia de aprendizaje: La estrategia está integrada por cuatro (4) actividades que todos los estudiantes deben desarrollar dentro de las fechas definidas en la agenda del curso, localizada en el entorno información inicial. Las actividades son: Momento Pasos de la estrategia de aprendizaje Actividades Inicial 1. Definición del problema 1. Trabajo de reconocimiento Intermedio Final 2. Búsqueda y evaluación de información 3. Análisis de la información 4. Elaboración del proyecto final 2. Identificación de problemáticas ambientales locales 3. Caracterización de un escenario de contaminación ambiental 4. E-portafolio 5. Realización del trabajo final

3 A continuación se describe paso a paso cada una de las actividades que el estudiante debe desarrollar. Las instrucciones son muy claras, por lo que se recomienda leerlas con detenimiento. En caso de tener alguna inquietud, por favor comuníquese con su tutor a través de la herramienta correo interno que encuentra en la columna derecha de la página principal del curso.

4 Actividad 1 - Trabajo de reconocimiento (13 de abril a 26 de abril) a. En primer lugar, con el fin de que cada uno de ustedes conozca a los demás integrantes del grupo, todos deben presentarse en el foro de reconocimiento (ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo ). La presentación consistirá en indicar su nombre completo, ciudad de residencia y el programa que actualmente está cursando en la UNAD. b. En segundo lugar, con el objetivo de que el estudiante reconozca los propósitos, las competencias, el contenido y las actividades de aprendizaje del curso, debe descargar el archivo syllabus del curso que se encuentra en el entorno de conocimiento y debe leerlo detenidamente. Esto le ayudará a entender el alcance y los propósitos del curso. c. En tercer lugar, debe leer detenidamente los textos El planeta Tierra como sistema y Ciclos biogeoquímicos. De igual forma debe ver los videos Ciclo del carbono, Ciclo del nitrógeno y Ciclo hídrico y del Fósforo. Estos materiales los encuentra de la siguiente forma: vaya a entorno de conocimiento, posteriormente ingrese a Unidad 1. Elementos conceptuales de la problemática ambiental y haga click en los numerales 1, 1.1 y 1.2. A partir de las lecturas y los videos realice un mapa conceptual. Por favor vaya al entorno aprendizaje práctico donde encontrará en la hoja de ruta las especificaciones que debe seguir para la realización de este mapa conceptual. Una vez obtenga el mapa, debe insertarlo en una página dentro de este trabajo. d. En cuarto lugar, debe leer detenidamente el texto Ingeniería y medio ambiente.

5 Este texto lo encuentra de la siguiente forma: vaya a entorno de conocimiento, posteriormente ingrese a Unidad 1. Elementos conceptuales de la problemática ambiental y haga click en el numeral 1.1. A partir de esta lectura realice un cuadro comparativo entre las ventajas y desventajas que ha aportado la ingeniería a la sociedad. Ventajas Ingeniería y sociedad Desventajas e. En quinto lugar, ingrese a Unidad 1. Elementos conceptuales de la problemática ambiental y consulte los numerales 2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 y 2.6. Después de revisar estos materiales, describa con sus palabras de qué trata cada una de las problemáticas ambientales globales descritas y cómo podría la ingeniería aportar al mejoramiento de cada una de ellas. Presente los resultados en la siguiente tabla: Problemática global Consumo de energía Descripción de la problemática Aporte de la ingeniería Cambio climático Capa de ozono Lluvia ácida Monocultivos Biodiversidad f. A partir de lo realizado en los puntos anteriores, redacte en máximo media página su principal interés por estudiar el programa en el que está matriculado. g. Finalmente, teniendo en cuenta que uno de los propósitos de este curso es analizar contextos locales, plantee una pregunta general de su interés que apunte al

6 reconocimiento de una problemática ambiental de su municipio. Tenga en cuenta que la pregunta esté planteada de tal forma que usted pueda responderla sin problema. Es decir, no plantee una pregunta muy compleja o que requiera información a la cual usted no tiene acceso. Finalmente, presente cuatro (4) pasos que deberían hacerse para responder la pregunta planteada. OJO: no se pide que respondan la pregunta, sino que indiquen qué pasos lógicos necesitaría realizar para responderla. También tenga en cuenta que estos pasos no deben ser formulados como nuevas preguntas. Recuerde que una pregunta no responde otra pregunta. A continuación se presenta un ejemplo de lo solicitado, pero aplicado a un tema totalmente diferente: Pregunta Por qué los Ciclones Tropicales del Océano Atlántico golpean con más intensidad las costas de Estados Unidos que las costas colombianas? Pasos necesarios para responder la pregunta a. Consultar la definición de Ciclones Tropicales. b. Conocer las condiciones meteorológicas que generan la formación de Ciclones Tropicales. c. Identificar las etapas de formación de los Ciclones Tropicales. d. Consultar la trayectoria de los Ciclones Tropicales. Recomendaciones 1. Puede utilizar el foro de reconocimiento (ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo ) para interactuar entre ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus compañeros y recibir comentarios y sugerencias, para compartir archivos o links de interés, entre otras cuestiones. 2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo de reconocimiento, localizado en el entorno evaluación y seguimiento. 3. Su trabajo es de carácter individual y debe contener la siguiente estructura: Portada (1 página) Mapa conceptual (1 página) Cuadro comparativo Ingeniería y Sociedad (1 página) Cuadro problemáticas globales (1 página) Presentación de intereses (1/2 página) Pregunta general y sus pasos (1/2 página) Bibliografía (1 página) (como mínimo deben relacionar las lecturas y los videos consultados)

7 Esto quiere decir que la extensión máxima del trabajo es de seis (6) páginas. 4. El formato del trabajo es el siguiente: Tamaño hoja: carta Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Times New Roman 11 puntos Formato de entrega: PDF 5. El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos. Si consulta otras fuentes (libros, artículos o páginas de internet), debe hacer la respectiva cita dentro del párrafo (autor, año) y debe relacionar la bibliografía completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer más sobre estas normas por favor consultar (haciendo click en) el siguiente archivo: Norma APA. 6. En caso de consultar páginas en internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). No consulten páginas como el rincón del vago, monografías.com, wikipedia, buenastareas, entre otras. ATENCIÓN - No se aceptará ningún tipo de plagio! - Por favor exíjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la ortografía y redacción. Recuerde que se está formando como profesional. - Haga su trabajo con tiempo, no espere a último momento.

8 Actividad 2 - Identificación de problemáticas ambientales locales (27 de abril a 10 de mayo) a. Lo primero que debe hacer cada estudiante es identificar y clasificar las fuentes de información disponibles para resolver la pregunta planteada en el último punto de la Actividad 1. De esta forma, enlistará todas las fuentes de información específicas que considere necesarias consultar (artículos científicos, artículos de prensa, Planes de Ordenamiento Territorial - POT, trabajos de grados de universidades, videos, documentales, libros, consulta a expertos, entrevista a comunidades, informes de autoridades ambientales, páginas web, entre otras) y las clasificará según los criterios presentados en la siguiente tabla: Fuente de información Tipo de fuente (primaria o secundaria) Forma de consulta (física o digital) Facilidad de acceso a la fuente de información (sí o no) Confiabilidad de la información (alta o baja) Por ejemplo: POT Secundaria Física Sí Alta Por ejemplo: Entrevista a funcionario público de la CAR Primaria Física Sí Alta *En la primera columna coloque el nombre de la fuente de consulta (por ejemplo POT). *En la segunda columna indique si la fuente es primaria (ofrece información de primera mano, directamente del autor, como por ejemplo entrevistas y encuestas, libros del autor, entre otras) o secundaria (ofrece información procesada y organizada de fuentes primarias, como por ejemplo libros y artículos de prensa,

9 enciclopedias, páginas web, POT, entre otros). *En la tercera columna indique si la fuente de información se encuentra en medio físico (papel) o digital (internet). *En la cuarta columna señale si usted tiene acceso o no a la fuente de información. *En la última columna indique si la fuente ofrece información confiable o no, es decir, si proviene de informes oficiales, de instituciones reconocidas, de artículos científicos, de informes de autoridades ambientales, etc., podemos decir que la información es altamente confiable. Pero si proviene de páginas web, por ejemplo, sin ningún sustento académico o institucional, podemos decir que la confiabilidad de la información es baja. b. Del listado anterior, seleccione las fuentes de información clasificadas como de alta confiabilidad y describa las principales características de tres (3) ecosistemas de su municipio (ríos, quebradas, páramos, sistemas montañosos, acuíferos, humedales, sistemas boscosos, ecosistemas estratégicos, entre otros). No es suficiente con enlistarlos, necesariamente debe describirlos resaltando las relaciones energéticas que se presentan en cada uno de ellos. Para tener un mayor conocimiento de los conceptos ecosistema y relaciones energéticas debe ir al entorno de conocimiento, posteriormente ingrese a UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la problemática ambiental y busque el numeral 1.3. Lo solicitado debe presentarse en la tabla que se presenta a continuación: # Nombre del ecosistema Descripción (relaciones energéticas) Bibliografía consultada (utilice normas APA) c. Elija uno (1) de los ecosistemas presentados en el punto anterior y proceda a describir sus servicios ecosistémicos (o servicios ambientales). Para esto debe revisar de forma atenta los materiales de la unidad 1 relacionados con ecosistemas y servicios ecosistémicos. Estos materiales los encuentra de la siguiente forma: vaya a entorno de conocimiento, posteriormente ingrese a UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la problemática ambiental y busque los numerales 1.3 y 1.4. De igual forma debe identificar las amenazas que enfrentan hoy en día el ecosistema seleccionado y que ponen en riesgo la prestación de cada uno de los

10 servicios ecosistémicos. Los resultados debe presentarlos en la tabla que se presenta a continuación: Nombre del ecosistema Tipo de servicio ecosistémico 1. Servicios de provisión Descripción de los servicios ecosistémicos Amenazas 2. Servicios de soporte 3. Servicios de regulación 4. Servicios culturales d. A continuación, cada uno de ustedes deberá responder una encuesta donde se solicita información de las principales problemáticas ambientales de su municipio. Por favor lea muy bien cada una de las indicaciones dadas y responda de la forma más detallada posible. La encuesta la responderá ingresando en el siguiente link: ENCUESTA Cuando termine de contestar la encuesta, tome un pantallazo y péguelo en una hoja dentro de este trabajo. e. Posteriormente deberá consultar el material del curso relacionado con problemáticas ambientales globales. Para ello deberá ir a entorno de conocimiento, posteriormente ingresar a UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la problemática ambiental y revisar detenidamente los materiales de los numerales 2 a 2.6. Después de revisar este material, debe realizar un esquema o gráfico donde relacione las principales problemáticas ambientales de su municipio y las problemáticas ambientales globales que considere pertinentes. f. Por último, el estudiante deberá desarrollar algunas conversiones de unidades de

11 medida usualmente utilizados en el campo de los estudios ambientales. Para ello deberá consultar el material del curso relacionado con esta temática. La ruta para su consulta es: ir a entorno de conocimiento, posteriormente ingresar a UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la problemática ambiental y revisar atentamente los materiales del numeral 1.5. De esta forma, el estudiante deberá convertir los datos de la columna 2 del siguiente cuadro, a las unidades solicitadas en la columna 3: Parámetro Valor Conversión Caudal medio del río Atrato m³/s Exprese el caudal en litros/hora Temperatura media de Exprese la temperatura en grados 23 C Bucaramanga Fahrenheit Área de Duitama 186 km² Exprese el área en hectáreas Presión atmosférica en Exprese la presión en atmósferas 749 mm Hg Arauca (atm) Energía de un litro de 34,78 MJ Exprese la energía en BTU gasolina Nota: Mucho cuidado con el uso del punto (en este caso se utiliza para unidades de miles) y de la coma (utilizada para decimales) Para este punto es indispensable que incluya dentro del trabajo cada uno de los cálculos realizados. Esto quiere decir que no es suficiente con que presente el resultado, debe colocar obligatoriamente los cálculos de conversión. Recomendaciones 1. Puede utilizar el foro problemáticas ambientales (ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo ) para interactuar entre ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus compañeros y recibir comentarios y sugerencias, para compartir archivos o links de interés, entre otras cuestiones. 2. Su trabajo es de carácter individual y debe contener la siguiente estructura: Portada (1 página) Tabla con la identificación y clasificación de fuentes de información (1 página) Tabla de descripción de ecosistemas (1 páginas) Tabla de descripción de servicios ecosistémicos (1 página) Pantallazo de encuesta (1 página) Gráfico de problemáticas globales y del municipio (1 página) Tabla de conversiones y cálculos (máximo 2 páginas) Bibliografía (1 página)

12 Esto quiere decir que la extensión máxima del trabajo es de nueve (9) páginas. 3. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo problemáticas ambientales, localizado en el entorno evaluación y seguimiento. 4. El formato del trabajo es el siguiente: Tamaño hoja: carta Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Times New Roman 11 puntos Formato de entrega: PDF 5. El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos. 6. En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o páginas de internet), debe hacer la respectiva cita dentro del párrafo (autor, año) y debe relacionar la bibliografía completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer más sobre estas normas por favor consultar (haga click en) el siguiente vínculo: Norma APA. 7. En caso de consultar páginas en internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). No consulten páginas como el rincón del vago, monografías.com, wikipedia, buenastareas, entre otras. ATENCIÓN - No se aceptará ningún tipo de plagio! - De nuevo: por favor exíjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la ortografía y redacción. Recuerde que se está formando como profesional. - Haga su trabajo con tiempo, no espere a último momento.

13 Actividad 3 - Caracterización de un escenario de contaminación ambiental (11 de mayo a 24 de mayo) a. En primer lugar, cada uno de los estudiantes debe consultar los materiales del curso relacionados con contaminación del agua, aire, suelo y problemáticas relacionadas con residuos sólidos. Estos materiales los encuentra de la siguiente forma: vaya a entorno de conocimiento, posteriormente ingrese a UNIDAD 2. Contaminación ambiental y analice los numerales 1 a 4. A partir de este material realice un cuadro comparativo (muy bien argumentado) donde presente la importancia de estudiar la contaminación del agua, del aire y del suelo. Esto quiere decir que, a medida que consulte los materiales, debe tomar nota de las ideas principales para, posteriormente, realizar el cuadro. Los resultados los presentará en la siguiente tabla: Contaminación del agua Contaminación del aire Contaminación del suelo b. Paso a seguir, cada uno de los integrantes del grupo debe elegir un (1) escenario de contaminación ambiental generado por una industria o por el desarrollo de un proyecto, obra o actividad en su lugar de residencia. Puede elegir un caso de: Contaminación hídrica Contaminación del aire (emisiones atmosféricas, ruido, olores) Contaminación del suelo

14 Contaminación por residuos sólidos (residuos convencionales, residuos peligrosos) Para la selección del escenario de contaminación tenga en cuenta la facilidad de desplazamiento y las fuentes de información identificadas en la actividad 2. Posteriormente deberá caracterizar el escenario de contaminación ambiental. Para ello tiene que: 1. Localizar geográficamente el lugar donde se presenta el caso de contaminación. Para ello debe presentar información lo más detallada posible que permita ubicar con precisión el lugar o la zona donde se evidencia la contaminación. Si para ello requiere utilizar mapas, imágenes de satélite, coordenadas y señales particulares, no hay ningún problema. 2. Identificar las fuentes de contaminación, es decir, los proyectos, empresas, obras, comunidades o actividades generadoras de los contaminantes. Describa las principales características de estas fuentes. Esto quiere decir que debe presentar información detallada, no generalidades, lo que implica leer, investigar y consultar sobre el tema. 3. Identificar los contaminantes como tal, es decir, los compuestos físicos, químicos y biológicos que, con su presencia, alteran la calidad del medio receptor (agua, aire y suelo, según corresponda). En este punto presente información detallada, no generalidades como basura o aguas residuales, ya que este tipo de información no permite conocer las particularidades de la problemática analizada. Esto quiere decir que debe presentar información detallada, no generalidades, lo que implica leer, investigar y consultar sobre el tema. 4. A partir de la información presentada en los numerales 1 a 4 de la Unidad 2. Contaminación ambiental, identifique qué propiedades fisicoquímicas del medio receptor (agua, aire y suelo, según corresponda) se ven afectadas por los contaminantes. 5. Es obligatorio que visite el escenario de contaminación y tome dos (2) fotografías: en una de ellas debe mostrar claramente el escenario de contaminación y en la otra debe figurar el estudiante, de tal manera que se evidencie que visitó el lugar. De ahí la recomendación de elegir un caso de contaminación cerca de su lugar de residencia. Tenga en cuenta que no se está solicitando información general del escenario de contaminación ambiental. Se propone analizar solamente una problemática justamente para que tenga el tiempo suficiente de profundizar en ella, de leer e investigar, y presentar así información detallada y específica. Lo solicitado debe presentarse en la tabla que se presenta a continuación:

15 Parámetro Descripción 1. Localización 2. Descripción de fuentes de contaminación 3. Descripción de contaminantes 4. Propiedades fisicoquímicas del medio receptor afectadas por los contaminantes Las dos (2) fotografías deben cumplir los siguientes criterios: i) debe indicar la fecha en que fue tomada la foto, ii) en la parte inferior de la imagen debe relacionar el título de la foto, iii) debe presentar una breve descripción de lo que se observa en la imagen y iv) la foto debe ser de buena calidad que permita observar con claridad la problemática. A continuación se presenta un ejemplo: 5. Fotografías 15/07/2013 Fotografía 1. Contaminación hídrica, municipio de Aucallama-Perú. Se puede observar el transporte de residuos orgánicos por un canal que conduce aguas residuales domésticas a la laguna de Aucallama c. A continuación, deberá consultar el material del curso sobre la relación entre ambiente y salud. Para ello deberá ir a entorno de conocimiento, posteriormente ingresar a UNIDAD 2. Contaminación ambiental y revisar detenidamente el material del numeral 5 titulado relación ambiente y salud.

16 Después de revisar este material, debe realizar un gráfico (mapa conceptual o cuadro sinóptico) donde relacione el caso de contaminación ambiental analizado en el punto anterior y sus implicaciones sobre la salud humana. Recomendaciones 1. Puede utilizar el foro contaminación ambiental (ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo ) para interactuar entre ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus compañeros y recibir comentarios, para compartir archivos o links de interés, entre otras cuestiones. 2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo contaminación ambiental, localizado en el entorno evaluación y seguimiento. 3. Su trabajo es de carácter individual y debe contener la siguiente estructura: Portada (1 página) Cuadro comparativo (1 página). Tabla de caracterización del escenario de contaminación ambiental (máximo 3 páginas) Gráfico de relación entre contaminación y salud (1 página) Bibliografía (1 página) Esto quiere decir que la extensión máxima del trabajo es de siete (7) páginas. 4. El formato del trabajo es el siguiente: Tamaño hoja: carta Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Times New Roman 11 puntos Formato de entrega: PDF 5. El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos. 6. En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o páginas de internet), debe hacer la respectiva cita dentro del párrafo (autor, año) y debe relacionar la bibliografía completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer más sobre estas normas por favor consultar (haga click en) el siguiente vínculo: Norma APA. 7. En caso de consultar páginas en internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). No consulten páginas como el rincón del vago, monografías.com, wikipedia, buenastareas, entre otras.

17 ATENCIÓN - No se aceptará ningún tipo de plagio! - De nuevo: por favor exíjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la ortografía y redacción. Recuerde que se está formando como profesional. - Haga su trabajo con tiempo, no espere a último momento.

18 Actividad 4 - E-portafolio a. El E-portafolio es la bitácora en donde los estudiantes registran los avances que logran a medida que avanzan en su proceso de aprendizaje conforme a lo solicitado en las guías de cada una de las actividades. Su objetivo es realizar un seguimiento a los productos solicitados, y así poder orientar su desarrollo. b. Como el E-portafolio busca que cada estudiante haga seguimiento a sus actividades, esta actividad es continua a lo largo del curso y se sugiere que a medida que el estudiante vaya avanzando en su proceso de formación, registre los avances y las actividades pendientes. Esto le permitirá tener un control de su avance. c. La ruta para llegar es la siguiente: diríjase al entorno evaluación y seguimiento e ingrese al enlace E-portafolio, allí encontrará las recomendaciones específicas para el ingreso y seguimiento de sus avances.

19 Actividad 5 - Trabajo final (25 de mayo a 07 de junio) Temáticas a Institucionalidad del tema ambiental, problemáticas ambientales y evaluar contaminación ambiental Esta actividad final está basada en los trabajos realizados por cada uno de los Aspectos estudiantes en la actividad 3 del curso. Deben leer atentamente las generales del indicaciones dadas, trabajar activamente como grupo y argumentar muy bien trabajo las propuestas dadas Estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en Proyectos Peso evaluativo 125 puntos (25%) Un trabajo grupal donde contesten las preguntas dadas y expongan las Producto esperado propuestas a la problemática ambiental analizada. Este trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo final, localizado en el entorno evaluación y seguimiento. a. En primer lugar, cada uno de los integrantes del grupo debe asegurarse de subir el trabajo individual de la actividad 3 al foro trabajo final (ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo ), de tal forma que todos los integrantes del grupo puedan tener acceso a los trabajos de los demás. b. Cada uno de ustedes debe leer los trabajos de sus compañeros y, como grupo, deben seleccionar el que más les llama la atención. Esto quiere decir que todos deben participar activamente en el foro trabajo final, de tal forma que evalúen los aportes de sus compañeros y discutan cuál está mejor caracterizado, cuál presenta información más completa, cuál es más llamativo por su particularidad o calidad de la información, etc. En este foro deben presentar todos sus aportes y al final deben decir con total claridad cuál es el escenario de contaminación ambiental que, como grupo, van a trabajar.

20 c. Paso seguido, deben consultar el material del curso sobre la institucionalidad del tema ambiental. Para ello deben ir a entorno de conocimiento, posteriormente ingresar a UNIDAD 2. Contaminación ambiental y revisar detenidamente el material del numeral 6. d. Después de revisar este material, deben responder, de forma argumentada, las siguientes dos preguntas: Pregunta Qué instituciones del SINA tienen competencia para controlar el escenario de contaminación analizado? Qué instituciones locales, regionales y nacionales, que no pertenecen al SINA, podrían tener competencia para controlar el escenario de contaminación analizado? Respuesta e. Finalmente, el grupo debe proponer tres (3) alternativas de mejoramiento al caso de contaminación seleccionado. Una de las alternativas debe de ser de tipo administrativo (relacionada con temas normativos, estrategias de gestión, medidas pedagógicas, entre otras) y la otras dos deben ser de tipo técnico (teniendo en cuenta las propiedades fisicoquímicas del medio receptor, de los contaminantes, sistemas de tratamiento es decir, todo el contenido del curso). Propuesta Descripción Propuesta administrativa Propuesta técnica #1 Propuesta técnica #2 Recomendaciones 1. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo final, localizado en el entorno evaluación y seguimiento.

21 2. Les aconsejo que en cada uno de los grupos coloquen una fecha límite para el envío de los aportes individuales, de esta forma evitan que estudiantes ingresen a última hora a sumarse al trabajo colectivo. 3. De igual forma recomiendo que los aportes individuales los envíen en formato Word para que puedan editarlos, pero el trabajo del grupo lo deben enviar en PDF. 4. Su trabajo es de carácter colaborativo (grupal) y debe contener la siguiente estructura: Portada (1 página) Tabla con respuesta de dos preguntas (1 página) Tabla con tres (3) propuestas de mejoramiento (1 página) Bibliografía (1 página) Esto quiere decir que la extensión máxima del trabajo es de cuatro (4) páginas. 5. El formato del trabajo es el siguiente: Tamaño hoja: carta Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Times New Roman 11 puntos Formato de entrega: PDF 6. El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos. 7. En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o páginas de internet), debe hacer la respectiva cita dentro del párrafo (autor, año) y debe relacionar la bibliografía completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer más sobre estas normas por favor consultar (haga click en) el siguiente vínculo: Norma APA. 8. En caso de consultar páginas en internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). No consulten páginas como el rincón del vago, monografías.com, wikipedia, entre otras. ATENCIÓN - Este trabajo es colaborativo, no individual. - Sólo se calificará un trabajo por grupo y será el enviado por el enlace definido para tal fin. - El grupo es autónomo en decidir quiénes aparecerán en la portada del trabajo final con base en el nivel y la calidad de participación de cada integrante.