Planes y Programas. Proyecto Plumier PLUMIER. 1.- Introducción.

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1 Planes y Programas Proyecto Plumier PLUMIER 1.- Introducción. La Orden de 7/11/2001 que reguló la elaboración del Proyecto sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación supuso que nuestro centro elaborara un Proyecto sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (PTIC). El guión era el siguiente INTRODUCCIÓN. OBJETIVOS. METODOLOGÍA. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS IMPLICADOS. ORGANIZACIÓN DEL AULA O AULAS. CONTENIDOS FORMATIVOS DEMANDADOS POR EL PROFESORADO. PROPUESTA DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS PARA EL CURSO. EVALUACIÓN. Planes y Programas 1

2 Ese documento ha de tenerse en cuenta en todos los documentos de la planificación del centro, que son: I) Plan de trabajo anual con los medios informáticos del centro disponibles para su uso didáctico. (En el apartado 8 del P.T.I.C.) II) Normas de uso del aula o aulas de informática. (En el apartado 4 del P.T.I.C.) III) En las programaciones docentes. Infantil: d) Las medidas para la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación al trabajo en el aula. Primaria: 4) Aplicación de las tecnologías IV) Propuestas al Equipo Directivo para la gestión del presupuesto asignado. Por todo lo anterior articulamos esta parte de la PGA con el mismo índice que el originario PTIC introduciendo algunas concreciones para su mejor desarrollo. 2.- Objetivos. GENERALES. Potenciar el empleo de la informática como herramienta de trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizándola de forma activa por parte del alumnado. Favorecer la utilización de los medios informáticos por parte del profesorado en las tareas generales del Centro: programaciones, memorias, planes, actividades, presentaciones, documentación, Favorecer la búsqueda de información y lectura crítica de la misma, como forma de conocer el mundo de Internet y sus posibilidades de acceso a la información útil. Fomentar las relaciones entre iguales mediante el intercambio de conocimientos y procedimientos de sus materias curriculares a través del ordenador. Impulsar la comunicación con otros centros y con otras localidades, a fin de conocer y transmitir valores sociales y de respeto a otras formas de vida y costumbres. ESPECÍFICOS. 1) En relación con el alumnado. Utilizar programas y entornos que faciliten el aprendizaje de las diferentes áreas y favorezcan la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos. Proyecto Plumier 2

3 Conocer básicamente las partes del ordenador, impulsando su uso racional y crítico. Potenciar su razonamiento y su afán de conocimiento. Favorecer la comunicación con otros compañeros y compañeras de su entorno próximo. Desarrollar la capacidad de acceder, organizar y tratar la información sobre contenidos conceptuales de las áreas a través de los nuevos medios informáticos. 2) En relación con el profesorado. Posibilitar la capacidad de consultar información a través del ordenador, tanto de temas profesionales: concursos, cursillos de formación, convocatorias,.. como temas interesantes para su utilidad docente Acceder a los servicios de Educarm. Conocer de forma progresiva los diferentes programas educativos para su posterior utilización con el alumnado. Confeccionar un fichero con evaluación e información sobre programas utilizados. Utilizar los medios informáticos como refuerzo y apoyo de las actividades en el aula, y como recurso para mejorar la calidad de la enseñanza en las distintas áreas. Facilitar el desarrollo de las diferentes tareas de organización, programación curricular y actividades complementarias. Favorecer la utilización de los medios informáticos por parte del profesorado de Apoyo, PT, AL y Compensatoria, como instrumento de atención individualizada al alumnado con N.E.E. Elaborar materiales específicos ajustados a las necesidades de cada alumno/a. 3.- Metodología La metodología será activa, permitiendo a los alumnos la construcción del conocimiento de una manera significativa, potenciando a la vez una actitud crítica hacia los mensajes y lenguajes que utilizan los medios de información y de comunicación, asumiendo el maestro un papel crítico, considerándose orientador de la actividad, planificador de las tareas, mediador y animador de los aprendizajes, cuestionándose la validez de sus decisiones, ya que la elección de la metodología, recursos, actividades, criterios de evaluación, elección de materiales y, en definitiva, las decisiones adoptadas en el aula, determinan el grado de consecución y satisfacción de los objetivos propuestos. El tiempo dedicado al uso de diferentes medios guardará una relación de equilibrio con el destinado a la experiencia directa con la realidad; introduciendo estos medios en la actividad del aula como un elemento más de la realidad próxima al alumno, constituyendo una herramienta habitual en el entorno de la clase. Se fomentará el trabajo en grupo, favoreciendo de este modo la interacción entre los alumnos, pero sin descuidar la individual de cada alumno. Por consiguiente se organizarán variedad de actividades, de forma que permitan el trabajo cooperativo e impulsen la confrontación de puntos de vista diferentes sin obstaculizar ritmos de trabajo individuales; siendo necesario una buena organización del aula, en donde se dispondrán de elementos mínimos de funcionamiento: responsables de tareas, de materiales, de grupos... Proyecto Plumier 3

4 De igual forma, se fomentarán hábitos de trabajo personal y de equipo, dedicando el tiempo necesario a la planificación, presentación, intercambio de opiniones, valoración de las ideas de los demás, etc. Consideramos de suma importancia: - Trabajar en pequeños grupos, colaborando en tareas colectivas. - Aportar a los demás grupos el trabajo realizado y hacer una puesta en común. - Aceptar sugerencias. - Cuidar y mantener hábitos de orden respecto de los materiales comunes. 4.- Organización del centro. Normas de uso del aula o aulas de informática. ESPACIOS Y MATERIALES A UTILIZAR. El centro dispone de un aula de informática dotada con doce ordenadores; esto supone que cada ordenador puede ser usado a la vez por dos alumnos a no ser que la clase se desdoble. A su vez el aula dispone de una web-cam, un escáner y una impresora. Por otro lado, cada aula de infantil está dotada de otro ordenador, al igual que las aulas de PT y compensatoria. NORMAS DE UTILIZACIÓN. En el aula plumier al igual que en cada clase habrá un esquema con las normas de uso del material informático. También se dispondrá de claras y sencillas instrucciones para uso de todos los medios, como cañón, el escáner, etc. El aula, a su vez, dispondrá de un parte diario de incidencias que deberá rellenar todo profesor que detecte alguna. 5.- Funciones y responsabilidades de los implicados Según el punto 6 del Artículo 4º de la ORDEN de 7 de noviembre de Proyecto Plumier 4

5 a. Coordinar y dinamizar el desarrollo del PTIC y la utilización de los medios informáticos en su centro. b. Hacer propuestas para el establecimiento de las normas de uso del aula o aulas de informática, y velar por su cumplimiento. c. Proponer al equipo directivo, para su inclusión en la Programación General Anual, el plan de trabajo anual con los medios informáticos del centro disponibles para su uso didáctico, así como coordinar la elaboración de informes por ciclos o departamentos y general del centro para su inclusión en la Memoria Final del curso. d. Responsabilizarse del material y del correcto uso de los equipos instalados. e. Participar en las reuniones de los equipos de ciclo o de departamento destinadas a la coordinación del uso de los medios informáticos y al establecimiento de programaciones que desarrollen el PTIC. f. Instalar y desinstalar los programas educativos en los equipos, asesorando al profesorado sobre el más adecuado para cada actividad y nivel. g. Hacer propuestas al Equipo Directivo para la gestión del presupuesto asignado al PTIC. h. Fomentar la participación del resto de los profesores en el Proyecto. i. Encargarse de recoger en un estadillo las anomalías e incidentes que diariamente puedan surgir en los equipos y pasar puntualmente los partes de averías al Centro de Apoyo del Plumier (CAP) de su zona. j. Mantener las relaciones técnicas que se consideren oportunas con el Asesor de Tecnologías de la Información y la Comunicación del CPR de la zona correspondiente. Así como con los responsables del Servicio de Gestión Informática de la Consejería de Educación y Universidades en todo lo relacionado con los medios informáticos y programas de gestión. k. Otras que la Consejería de Educación y Universidades determine como necesarias. 6. Organización del aula. Horario de uso del Aula Plumier Del de al de HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9:00 - Lengua 4º Lengua 1º Matemát 3º Inglés 6º 10:00 10:00 Lengua 2º Cono 6º Plumier 3º Leng. 1º 11:30 11:00-11:30 RECREO 12:00 - Mat 5º Plumier 5º Matemát. 6º Science 2º (Aula de 1º) Horario de uso del Aula Plumier 5

6 13:00 13:00 Science 2º Plumier 4º 14: Propuesta de actividades y contenidos didácticos que el centro pretende trabajar con las TIC Plan de trabajo anual con los medios informáticos del centro disponibles para su uso didáctico. 1º PRIMARIA OBJETIVOS 1. Familiarizar a los alumnos con el manejo del ordenador mediante el uso de software lúdico y educativo. 2. Desarrollar la capacidad de lecto-escritura mediante el uso de programas adecuados. 3. Capacitar a los alumnos para manejar el teclado y escribir con el ordenador usando programas adaptados para este ciclo. 4. Desarrollar la creatividad con el uso de programas de dibujo y artísticos. CONTENIDOS PROGRAMAS UTILIZADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EL ORDENADOR - Actividades realizadas con clic. Las partes del ordenador: monitor, altavoces, teclado, ratón. Manejar el ratón: clic; doble clic; arrastrar. Programas. Tipos e iconos. Archivos y carpetas. Los discos. Qué puedes hacer? - Enciende y apaga el ordenador. - Conoce el nombre y la función de las diferentes partes del ordenador. - Maneja el ratón para apuntar, hacer clic, doble clic y arrastrar. - Conoce el nombre y diferencia los principales dispositivos de almacenamiento de datos. - Reconoce los iconos de los programas que van a utilizar. - Abre programas haciendo doble clic en su icono. - Sabe cerrar ventanas. Horario de uso del Aula Plumier 6

7 COLOREO Y PINTO - Simple paint Programas de dibujo y de colorear. - Paint. Dibujar con paint. Herramientas: sellos y estampas, paleta de colores, línea y grosor de línea, hoja de dibujo, lápiz, goma y pincel, bote de pintura y esprai, formas (rectángulos y cuadrados, óvalos y círculos), efectos y caminos, fondos, marcos. Abrir y guardar. - Reconoce el icono del programa de dibujo paint y sabe abrilo. - Dibuja utilizando las herramientas de dibujo líneas, lápiz y goma. - Dibuja con diferentes tamaños y formas de pincel. - Pinta con la paleta de colores y el bote de pintura. - Usa el esprai con sus diferentes tamaños. - Dibuja con formas: rectángulos, cuadrados, óvalos y círculos. - Reconoce el icono Drawing for children y sabe abrirlo. - Usa las herramientas de fondos, estampas, dibujos y marcos de Drawing for children. LEO Y ESCRIBO El teclado. Teclas de control. Las teclas: espacio, retorno, suprimir, retroceso y flechas. Mayúsculas. Punto de inserción. Botones: nuevo, imprimir, dibujar, añadir un dibujo y salir. Botones de formato: letra de palo. Letra ligada. Negrita. Colores. Leer y escribir. INTERNET - PequeWord. - Localiza en el teclado las teclas más importantes. - Internet Explorer. - Mozzila - Conoce la función de las teclas: espacio, retorno, suprimir, retroceso, y flechas. - Escribe letras mayúsculas. - Conoce la utilidad de los distintos botones de PequeWord. - Escribe textos cortos en PequeWord e inserta dibujos de Paint. - Identifica el icono del navegador de Internet y abre el navegador. - Identifica y usa los enlaces de texto e imagen. Navegador. Enlaces. - Se conecta a sitios para niños usando el índice incluido en el Horario de uso del Aula Plumier 7

8 Navegar CD-ROM y navega dentro de los mismos. 2º PRIMARIA OBJETIVOS 1. Familiarizar a los alumnos con el manejo del ordenador mediante el uso de software lúdico y educativo. 2. Desarrollar la capacidad de lecto-escritura mediante el uso de programas adecuados. 3. Capacitar a los alumnos para manejar el teclado y escribir con el ordenador usando programas adaptados para este ciclo. 4. Desarrollar la creatividad con el uso de programas de dibujo y artísticos. CONTENIDOS PROGRAMAS UTILIZADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EL ORDENADOR - Actividades realizadas con clic. Las partes del ordenador: monitor, altavoces, teclado, ratón. Manejar el ratón: clic; doble clic; arrastrar. Mi PC. Carpetas y archivos. Programas. Tipos e iconos. Los discos. Qué puedes hacer? - Enciende y apaga el ordenador. - Conoce el nombre y la función de las diferentes partes del ordenador. - Maneja el ratón para apuntar, hacer clic, doble clic y arrastrar. - Conoce el nombre y diferencia los principales dispositivos de almacenamiento de datos. - Reconoce los iconos de los programas que van a utilizar. - Abre programas haciendo doble clic en su icono. - Sabe cerrar ventanas y cambiar su tamaño, y usar las barras de desplazamiento. COLOREO Y PINTO - Simple paint Programas de dibujo y de colorear. - Paint. Dibujar con paint. Herramientas: sellos y estampas, paleta de colores, línea y grosor de línea, hoja de dibujo, lápiz, goma y - Reconoce el icono del programa de dibujo paint y sabe abrilo. - Dibuja utilizando las herramientas de dibujo líneas, lápiz y goma. - Dibuja con diferentes tamaños y formas de pincel. Horario de uso del Aula Plumier 8

9 pincel, bote de pintura y esprai, formas (rectángulos y cuadrados, óvalos y círculos), efectos y caminos, fondos, marcos. Abrir y guardar. - Pinta con la paleta de colores y el bote de pintura. - Usa el esprai con sus diferentes tamaños. - Dibuja con formas: rectángulos, cuadrados, óvalos y círculos. - Escribe texto en los dibujos. - Selecciona y mueve partes de un dibujo. - Dibuja con Drawing for children LEO Y ESCRIBO El teclado. Teclas de control. Las teclas: espacio, retorno, suprimir, retroceso y flechas. Mayúsculas. Punto de inserción. Botones: nuevo, imprimir, dibujar, añadir un dibujo y salir. Botones de formato: letra de palo. Letra ligada. Negrita. Colores. Selección. Abrir y guardar. Vistas. Títulos y listas. Leer y escribir. - PequeWord. - Localiza en el teclado las teclas más importantes. - Conoce la función de las teclas: espacio, retorno, suprimir, retroceso, y flechas. - Escribe letras mayúsculas. - Conoce la utilidad de los distintos botones de PequeWord. - Escribe textos cortos en PequeWord e inserta dibujos de Paint. - Inserta dibujos de la galería de imágenes. - Escribe títulos y listas. - Da formato cambiando el color del texto, y el tipo de letra. NAVEGO Internet: navegador. - Enlaces infantiles. - Identifica el icono del navegador de Internet y sabe abrirlo. - Identifica y usa los enlaces de texto e imagen. - Se conecta a sitios para niños usando el índice proporcionado, y navega por los mismos. - Horario de uso del Aula Plumier 9

10 3º PRIMARIA OBJETIVOS 1. Capacitar a los alumnos para manejar el PC de forma autónoma (encender y apagar, manejo del ratón y del teclado ) 2. Familiarizar a los alumnos con el funcionamiento básico del sistema operativo Windows (gestión de ventanas, abrir y guardar documentos, crear carpetas ). 3. Capacitar a los alumnos para manejar las opciones básicas de las aplicaciones más comunes: programas de dibujo, editores y procesadores de texto. 4. Descubrir las posibilidades lúdicas y educativas de internet. CONTENIDOS PROGRAMAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS EL ORDENADOR - Sistema operativo Windows. Partes del ordenador. Escritorio de Windows: iconos del escritorio, puntero y botón inicio. Ventanas de Windows. Carpetas, discos y archivos. EL ORDENADOR Partes del ordenador. Escritorio de Windows: iconos del escritorio, puntero y botón inicio. Ventanas de Windows. Carpetas, discos y archivos. PINTO Y COLOREO Repaso programa de dibujo Paint: - Paint. PINTO Y COLOREO Repaso programa de dibujo Paint: ESCRIBO Repaso del teclado. Acercamiento e iniciación al teclado a través de un programa de mecanografía. Situar los dedos en su posición adecuada. Editor y procesador de texto. WordPad. Botón abrir, guardar y nuevo. Formato de texto: color, tamaño y tipo de letra. Negrita, cursiva y subrayado. - Mecanet - Wordpad ESCRIBO Repaso del teclado. Acercamiento e iniciación al teclado a través de un programa de mecanografía. Situar los dedos en su posición adecuada. Editor y procesador de texto. WordPad. Botón abrir, guardar y nuevo. Formato de texto: color, tamaño y tipo de letra. Negrita, cursiva y subrayado. NAVEGO - Enlaces infantiles. NAVEGO Horario de uso del Aula Plumier 10

11 Internet: navegador. Botones: atrás, adelante, detener, actualizar, inicio. Direcciones de internet. Internet: navegador. Botones: atrás, adelante, detener, actualizar, inicio. Direcciones de internet. Sabe buscar una imagen y guardarla. 4º PRIMARIA OBJETIVOS 1. Capacitar a los alumnos para manejar el PC de forma autónoma (encender y apagar, manejo del ratón y del teclado ) 2. Familiarizar a los alumnos con el funcionamiento básico del sistema operativo Windows (gestión de ventanas, abrir y guardar documentos, crear carpetas ). 3. Capacitar a los alumnos para manejar las opciones básicas de las aplicaciones más comunes: programas de dibujo, editores y procesadores de texto, programa de mecanografía. 4. Descubrir las posibilidades lúdicas y educativas de internet. CONTENIDOS PROGRAMAS UTILIZADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EL ORDENADOR Concepto de hadware. Periféricos. Concepto de software: programas, aplicaciones, sistema operativo de Windows. Repaso del escritorio de Windows. Archivos y carpetas: árbol de carpetas. - Sistema operativo Windows XP. - Identifica el nombre y conoce la función de los periféricos y dispositivos de almacenamiento más comunes. - Enciende y apaga correctamente el ordenador. - Maneja con soltura el ratón. - Abre y cierra programas. - Cierra ventanas, las mueve y cambia su tamaño. - Identifica los principales iconos del escritorio y conoce su función. - Crea carpetas y sabe cambiarle el nombre. - Identifica los iconos de los principales tipos de archivos (texto, sonido ) Horario de uso del Aula Plumier 11

12 - Identifica las diferentes unidades de disco. - Introduce correctamente el CD-ROM en la unidad. - Ve el contenido de los discos usando el icono Mi PC. - Reproduce archivos multimedia. ORGANIZAR ARCHIVOS Organización de archivos. - Explorador de Windows. - Mover y copiar archivos. - Buscar archivos. - Copiar y pegar datos. - Sistema operativo Windows XP. - Sabe abrir el explorador y desplazarse por las carpetas. - Selecciona, mueve y copia archivos y carpetas. - Busca archivos usando el comando Inicio-Buscar. ESCRIBIR TEXTOS - Mecanet Continuación de la práctica - Word. de mecanografía. Introducción al Word. Botón abrir, guardar y nuevo documento. Punto de inserción. Opciones básicas de formato. Insertar tablas. Introducción de una tabla. Introducción de un cuadro de texto. Introducción de una imagen en Word y ajustar con el texto. - Sabe colocar los dedos adecuadamente en el teclado sabiendo usar de forma correcta las teclas de mayúscula y acentos. - Escribe textos sencillos y aplica opciones básicas de formato de texto: tipo de letra, tamaño, color, negrita, cursiva, subrayado - Sabe cambiar la alineación de los párrafos. - Sabe usar listas numeradas y viñetas. - Sabe insertar imágenes de la galería, de un CD o de otro dispositivo de almacenamiento. - Sabe ajustar una imagen en Word. INTERNET Internet. - Wikipedia. - Páginas infantiles. INTERNET Sabe lo que es Internet. Horario de uso del Aula Plumier 12

13 Para qué nos sirve? Normas de uso. La WWW. Página web. Direcciones de internet. URL. Navegamos por la red. Buscador. Como agregar una página a favoritos. Internet para buscar información. - Buscador infantil. Sabe sus utilidades y normas de uso. Conoce los navegadores. Sabe guardar páginas en favoritos en explorer y marcadores en mozilla. Conoce lo que es la WWW. Página web. Sabe lo que es una dirección de internet. URL. Sabe navegar por la red. Buscador. Sabe utilizar Internet para buscar información. Aplicación del trabajo aprendido. - Word. - Internet. Sabe realizar un trabajo en Word dándole formato, insertando imágenes, y utilizando las distintas herramientas de dibujo que ofrece el mismo. 5º PRIMARIA OBJETIVOS 1. Capacitar a los alumnos para manejar el PC de forma autónoma y el sistema operativo de Windows (crear carpetas, instalar programas, crear accesos directos..). 2. Capacitar a los alumnos para usar Internet y las obras de consulta en CD-ROM como fuentes de información. 3. Capacitar a los alumnos para elaborar trabajos escolares con procesadores de textos y power point. PROGRAMAS UTILIZADOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EL ORDENADOR Concepto de software: programas, aplicaciones, sistema operativo de Windows. Repaso del escritorio de Windows. Archivos y carpetas: árbol de carpetas. - Sistema operativo Windows XP. - Sabe abrir y cerrar programas. - Identifica los principales iconos del escritorio y conoce su función. - Distingue cada archivo por su icono. - Cierra ventanas, las mueve y las organiza. - Crea carpetas y archivos y cambia su nombre. ESCRIBIR TEXTOS - Mecanet. Horario de uso del Aula Plumier 13

14 Continuación de la práctica de mecanografía. Introducción al Word: - Repaso de lo visto en el curso anterior respecto al formato del texto. - Introducción de una tabla. - Introducción de un cuadro de texto. - Introducción de una imagen en Word y ajustar con el texto. - Word - Sabe colocar los dedos adecuadamente en el teclado sabiendo usar de forma correcta el mismo. - Escribe textos sencillos y aplica opciones básicas de formato de texto - Sabe ajustar una imagen en Word. - Sabe dibujar con Word utilizando las distintas herramientas. - Sabe insertar imágenes de la galería, de un CD o de otro dispositivo de almacenamiento. - Dibujar con Word: barra de herramientas, líneas, flechas, formas y autoformas, rellenos, grupos de objetos, Word art, etc.. Maquetación de textos con Word: - Párrafos. Alineación. - Formato del mismo. - Tabuladores. Tablas. Columnas. Cuadros de texto. - Orientación vertical u horizontal. - Numeración de páginas. - Encabezados y pies de página. - Ortografía. POWER POINT Iniciación al mismo. Insertar diapositivas con texto e imagen primero sin efectos ni transiciones. Insertar diapositivas con texto e imagen Power-point - Es capaz de crear una presentación en power point sencilla. Horario de uso del Aula Plumier 14

15 introduciendo efectos y transiciones. INTERNET Internet. Para qué nos sirve? Normas de uso. La WWW. Página web. Direcciones de internet. URL. Navegamos por la red. Buscador. Como agregar una página a favoritos. Internet para buscar información. - Wikipedia. - Páginas infantiles. - Buscador infantil. - Conoce las normas de uso de internet. - Navega por Internet usando los botones de navegación del navegador. - Identifica y usa enlaces. - Abre páginas tecleando su dirección en la barra de direcciones. - Usa directorios especiales para niños. - Sabe agregar a favoritos direcciones de interés. - Sabe usar buscadores como google para encontrar páginas relacionadas con un tema. - Sabe guardar imágenes encontradas en internet en el disco duro o en distintos dispositivos de almacenamiento. EL ORDENADOR Concepto de software: programas, aplicaciones, sistema operativo de Windows. Repaso del escritorio de Windows. Archivos y carpetas: árbol de carpetas. - Sistema operativo Windows XP. - Sabe abrir y cerrar programas. - Identifica los principales iconos del escritorio y conoce su función. - Distingue cada archivo por su icono. - Cierra ventanas, las mueve y las organiza. - Crea carpetas y archivos y cambia su nombre. 6º PRIMARIA OBJETIVOS 1. Capacitar a los alumnos para manejar el PC de forma autónoma y el sistema operativo de Windows (crear carpetas, instalar programas, crear accesos directos..). 2. Capacitar a los alumnos para usar Internet y las obras de consulta en CD-ROM como fuentes de información. Horario de uso del Aula Plumier 15

16 3. Capacitar a los alumnos para elaborar trabajos escolares con procesadores de textos y power point. CONTENIDOS PROGRAMAS UTILIZADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EL ORDENADOR Concepto de software: programas, aplicaciones, sistema operativo de Windows. Repaso del escritorio de Windows. Archivos y carpetas: árbol de carpetas. - Sistema operativo Windows XP. - Sabe abrir y cerrar programas. - Identifica los principales iconos del escritorio y conoce su función. - Distingue cada archivo por su icono. - Cierra ventanas, las mueve y las organiza. - Crea carpetas y archivos y cambia su nombre. ESCRIBIR TEXTOS Continuación de la práctica de mecanografía. Introducción al Word: - Repaso de lo visto en el curso anterior respecto al formato del texto. - Introducción de una tabla. - Introducción de un cuadro de texto. - Introducción de una imagen en Word y ajustar con el texto. - Dibujar con Word: barra de herramientas, líneas, flechas, formas y autoformas, rellenos, grupos de objetos, Word art, etc.. Maquetación de textos con Word: - Mecanet. - Word - Sabe colocar los dedos adecuadamente en el teclado sabiendo usar de forma correcta el mismo. - Escribe textos sencillos y aplica opciones básicas de formato de texto - Sabe ajustar una imagen en Word. - Sabe dibujar con Word utilizando las distintas herramientas. - Sabe insertar imágenes de la galería, de un CD o de otro dispositivo de almacenamiento. - Párrafos. Alineación. Horario de uso del Aula Plumier 16

17 - Formato del mismo. - Tabuladores. Tablas. Columnas. Cuadros de texto. - Orientación vertical u horizontal. - Numeración de páginas. - Encabezados y pies de página. - Ortografía. POWER POINT Iniciación al mismo. Insertar diapositivas con texto e imagen primero sin efectos ni transiciones. Insertar diapositivas con texto e imagen introduciendo efectos y transiciones. Power-point - Es capaz de crear una presentación en power point sencilla. INTERNET Internet. Para qué nos sirve? Normas de uso. La WWW. Página web. Direcciones de internet. URL. Navegamos por la red. Buscador. Como agregar una página a favoritos. Internet para buscar información. - Wikipedia. - Páginas infantiles. - Buscador infantil. - Conoce las normas de uso de internet. - Navega por Internet usando los botones de navegación del navegador. - Identifica y usa enlaces. - Abre páginas tecleando su dirección en la barra de direcciones. - Usa directorios especiales para niños. - Sabe agregar a favoritos direcciones de interés. - Sabe usar buscadores como google para encontrar páginas relacionadas con un tema. - Sabe guardar imágenes encontradas en internet en el disco duro o en Horario de uso del Aula Plumier 17

18 distintos dispositivos de almacenamiento Evaluación. Indicadores de evaluación: Niveles Indicadores 3 años Es capaz de mover el ratón por la pantalla y hacer clic con el botón izquierdo en determinados iconos 4 años Maneja el ratón y es capaz de abrir un programa educativo e interactuar con él. 5 años Maneja perfectamente el ratón y es capaz de abrir programas educativos interactuando con los mismos y apagar y encender el ordenador. 1º Primaria Puede encender el ordenador y trabajar con un programa gráfico rellenando puzzles o realizando dibujos sencillos. 2º Primaria Es capaz de abrir un programa educativo relacionado con alguna asignatura e interactuando con él, como software de editoriales o del tipo "Pipo", "Adibú" o construidos con aplicaciones como "Clic" o "Neobook". 3º Primaria Interacciona con los programas educativos y es capaz de utilizar las opciones básicas de un procesador de textos para diversas actividades escolares. 4º Primaria Maneja básicamente un procesador de textos y sabe utilizar un explorador y un buscador de contenidos para buscar información en Internet. 5º Primaria Utiliza los navegadores y buscadores para buscar información en internet y utilizarla para resolver actividades de distintas asignaturas. 6º Primaria Es capaz de utilizar trabajos en las diferentes áreas sacando la información de internet (textos, imágenes, vídeos ), utilizándola "copiando y pegando" y otras opciones. Atendiendo a estos indicadores de nivel y área se establecerán las conclusiones para los informes de ciclo y centro. Horario de uso del Aula Plumier 18

19 Horario de uso del Aula Plumier 19

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