PLAN FORMATIVO TÉCNICAS BÁSICAS DE APLICACIÓN DE PLAGUICIDAS (INSTRUMENTAL)

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1 PLAN FORMATIVO TÉCNICAS BÁSICAS DE APLICACIÓN DE PLAGUICIDAS (INSTRUMENTAL)

2 SECTOR SUB SECTOR PERFILES ASOCIADOS AGRÍCOLA Y GANADERO TRANSVERSAL SIN PERFIL RELACIONADO NIVEL CUALIFICACION 1 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL N/A PLAN FORMATIVO Nombre TÉCNICAS BÁSICAS DE APLICACIÓN DE PLAGUICIDAS (INSTUMENTAL) Duración 60 Descripción de la ocupación y campo laboral asociado El aplicador de plaguicidas realiza tareas de uso y manejo de productos para el control de plagas bajo mínimos riesgos para su salud, el de su entorno rural y protegiendo la flora, fauna y otros recursos hídricos y de suelo. El campo laboral está asociado al área agrícola en el desempeño propio en prediales rurales, económicas y productivas. Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora relacionado(s) Sin perfil relacionado. Requisitos Otec 1 Autorización correspondiente del SAG según normativa vigente. Licencia habilitante participante 2 Credencial de aplicador de plaguicida emitida por SAG. Requisitos de ingreso al Plan Formativo Mayor de 18 años. Enseñanza media completa, preferentemente. Salud compatible con la aplicación de plaguicidas de uso agrícola. Competencia del Plan Formativo Realizar labores agrícolas de almacenamiento, transporte, mezcla, uso y aplicación de plaguicidas de acuerdo a las diferentes condiciones prediales y respetando en todo momento la normativa vigente. 1 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes. Página 2 de 15

3 Número de Módulos Nombre del Módulo Horas de Duración Módulo 1: Normativa de almacenamiento, transporte y seguridad en la aplicación de plaguicidas 30 Módulo 2: Técnicas básicas de manejo y aplicación de plaguicidas 30 TOTAL DE HORAS 60 Página 3 de 15

4 MÓDULO FORMATIVO N 1 Nombre NORMATIVA DE ALMACENAMIENTO, TRANSPORTE Y SEGURIDAD EN LA APLICACIÓN DE PLAGUICIDAS N de horas asociadas al módulo 30 Perfil ChileValora asociado al módulo Sin perfil asociado. UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada. Requisitos de Ingreso Mayor de 18 años. Enseñanza media completa, preferentemente. Salud compatible con la aplicación de plaguicidas de uso agrícola. Requisitos de Ingreso al módulo Sin requisitos especiales Competencia del módulo Describir los aspectos normativos y técnicos necesarios para realizar labores básicas de almacenamiento, transporte y aplicación de plaguicidas de acuerdo a los cuerpos legales vigentes y criterios técnicos propios del sector. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar los aspectos generales para los procesos de aplicación de plaguicidas de acuerdo a criterios propios del sector agrícola. 1.1 Reconoce las funciones básicas de un aplicador de plaguicidas en el contexto agrícola. 1.2 Distingue los objetivos y alcances de las labores de aplicación de plaguicidas de acuerdo a los criterios del sector. 1.3 Identifica conceptos básicos en las actividades de aplicación de plaguicidas respecto de los criterios propios del sector agrícola. 1.4 Describe las consecuencias del mal uso de los plaguicidas y los efectos en el entorno natural y humano. 1. Aspectos generales para la aplicación de plaguicidas: Perfil del aplicador de plaguicidas. Necesidades del sector agrícola. Objetivo y alcances de la actividad. Desarrollo histórico de la aplicación de plaguicidas en el sector agrícola. Conceptos básicos a considerar: Plaguicidas; Fumigantes; Dosis letal; Periodo de reingreso; efecto residual; Límite máximo de residuos. Clasificación de la OMS según riesgos: Categoría I a sumamente peligroso; Categoría I b Muy peligroso; Categoría II Moderadamente peligroso; Categoría III Página 4 de 15

5 Poco peligroso; Categoría IV Productos que normalmente no ofrecen peligro. Consecuencias del mal uso de plaguicidas en el entorno: efectos ecológicos, efectos en la flora y fauna; toxicidad en humanos. 2. Reconocer la normativa vigente aplicable a las actividades de transporte, mezcla y aplicación de plaguicidas de acuerdo a las consideraciones legales propias del sector. 2.1 Nombra la normativa que regula la aplicación de plaguicidas respecto del ministerio de agricultura, de salud y transporte y telecomunicaciones. 2.2 Distingue aspectos normativos claves que se utilizan en los procesos de aplicación de plaguicidas de acuerdo a las leyes y decretos que regulan el sector. 2.3 Reconoce la documentación legal necesaria para realizar actividades de aplicación de plaguicidas de acuerdo a la normativa vigente del sector agrícola. 2. Normativa legal que regula la aplicación de plaguicidas: Documentación legal del ámbito del Ministerio de Agricultura: Decreto Ley N de Resolución N de 1999 del Servicio Agrícola y Ganadero. Resolución N de 1999 del Servicio Agrícola y Ganadero. Resolución N de 2000 del Servicio Agrícola y Ganadero. Resolución N de 2000 del Servicio Agrícola y Ganadero. Documentación legal del ámbito del Ministerio de Salud: Decreto Ley N 594 de 1999 (D.O. 2000). Documentación legal del ámbito del Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones: Decreto Ley N 298 de 1994 (D.O. 1995) Documentación legal del ámbito del Ministerio del Trabajo: Ley N de Documentación legal del ámbito del Ministerio de Agricultura: Resolución N de 2000 del Servicio Agrícola y Ganadero. Página 5 de 15

6 3. Clasificar tipos, grupos químicos y formulaciones propias de plaguicidas de acuerdo a las necesidades de aplicación y especificaciones técnicas establecidas. 3.1 Identifica tipos de plaguicidas para el control de plagas en predios agrícolas según necesidades agrícolas. 3.2 Clasifica plaguicida según tipo de plaga de acuerdo a necesidades de control en predios agrícolas. 3.3 Reconoce grupos químicos y modos de acción de los diferentes tipos de plaguicidas según contexto de control en predios agrícolas. 3. Clasificación general de los plaguicidas: Tipos de plaguicidas y sus diferentes usos según tipo de plaga: Insecticidas. Acaricidas. Nematicidas. 3.4 Distingue proceso básico de mezcla de plaguicidas de acuerdo a necesidades control de plaga en predios agrícolas. 3.5 Selecciona plaguicida adecuado respecto de la plaga que se requiere controlar, verificando la implementación segura de químicos en su transporte y mezcla. K Fungicidas. Herbicidas. Grupos químicos y modos de acción según tipo de plaguicidas. Desarrollo de plaguicidas de acuerdo a necesidades prediales. Formulaciones químicas en la aplicación de plaguicidas. Selección de plaguicidas de acuerdo a la plaga que se requiere controlar. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo. Se sugieren actividades de presentación de contenidos del tipo expositivas, apoyadas con recursos audiovisuales, que expliquen en qué consisten los procesos, los productos que se obtienen, los equipos y materiales que se utilizan y/o los criterios técnicos que se aplican. Además, se sugieren otras actividades de análisis y comprensión de los contenidos, como trabajos grupales e individuales utilizando técnicas como elaboración de informes, ensayos, lectura dirigida, diseño de organizadores gráficos (tales como diagramas; mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.). El facilitador debe proporcionar actividades prácticas para realizar trabajos en un ambiente simulado o, en lo posible, en un contexto de trabajo real. Además, se sugiere considerar actividades prácticas de resolución de problemas, la solución a éstos requiere de una secuencia lógica de pasos en los que se movilizan conocimientos generales y profesionales o técnicos, habilidades y experiencias laborales. El fomento de actitudes y valores como colaboración, comunicación, trabajo en equipo, respeto por las normas, pro actividad, liderazgo, empatía, asertividad, tolerancia, perseverancia, rigor, creatividad, comunicación efectiva, innovación, ética, responsabilidad, cooperación, compromiso, adaptación al cambio, resolución de conflictos, toma de decisiones, iniciativa, integridad, etc., se puede integrar en el desarrollo de las actividades prácticas tanto cognitivas como procedimentales, mediante la emisión de juicios valorativos, reflexiones, comentarios críticos, etc. Página 6 de 15

7 ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo. El sistema de evaluación a utilizar debe comprender una medición permanente tanto del aprendizaje que va logrando el participante durante el desarrollo del proceso formativo, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador. Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el proceso, deben tratarse introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas y debe considerar criterios de desempeño, parámetros e instrumentos de evaluación en concordancia con los aprendizajes esperados. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Formación académica como profesional o técnico de nivel superior del área agrícola, titulado. Experiencia laboral en la aplicación de plaguicidas en los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de mínimo 3 años, demostrables. Formación académica como profesional o técnico de nivel superior del área agrícola, titulado. Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia laboral en la aplicación de plaguicidas en los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de mínimo 3 años, demostrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO 3 Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por alumno, implementada con: Notebook o PC. Proyector multimedia. Carpeta o archivador por participante. Cuaderno o croquera por participante. 3 Todos los materiales y la infraestructura que se proponga debe cumplir con las normativas de seguridad nacional o internacional. Página 7 de 15

8 Puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior. Pizarrón. Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas. Set de artículos de oficina por participante (lápices pasta, grafito, regla, goma, etc.). Plumones para pizarrón. Escritorio y silla para profesor. Libro de clases. Sistema de calefacción y ventilación. Pautas de evaluación por actividad. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas. Manual de Capacitación para el Buen Uso y Manejo de Plaguicidas. 1 copia para cada participante con los documentos legales según contenido del módulo. Ejemplos de tipos de plaguicidas: Insecticidas. Acaricidas. Nematicidas. Fungicidas. Herbicidas. Página 8 de 15

9 MÓDULO FORMATIVO N 2 Nombre TÉCNICAS BÁSICAS DE MANEJO Y APLICACIÓN DE PLAGUICIDAS N de horas asociadas al módulo 30 Perfil ChileValora asociado al módulo Sin perfil asociado. UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada. Requisitos de Ingreso Mayor de 18 años. Enseñanza media completa, preferentemente. Salud compatible con la aplicación de plaguicidas de uso agrícola. Requisitos de Ingreso al módulo Haber aprobado el módulo técnico de Normativa de almacenamiento, transporte y seguridad en la aplicación de plaguicidas Competencia del módulo Aplicar técnicas básicas para la aplicación de plaguicidas en recintos prediales según necesidades de control de plagas, normativa vigente y respetando los criterios de seguridad y reacción frente a emergencias con químicos. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar equipos para la protección, seguridad y aplicación de plaguicidas de acuerdo a la normativa vigente y criterios técnicos propios de la actividad. 1.1 Distingue equipos de protección personal para la aplicación de plaguicidas de acuerdo a la normativa de seguridad vigente. 1.2 Identifica utilidad de los EPP en las actividades de aplicación de plaguicidas de acuerdo a la normativa vigente y criterios técnicos propios del sector. 1.3 Reconoce tipo de respiradores dentro de los equipos de protección personal de acuerdo a la normativa de seguridad vigente. 1.4 Describe partes y funcionamiento de equipo de aplicación de espalda manual según manuales técnicos de uso. 1.5 Define funcionamiento de aplicación de plaguicidas a través de equipos acondicionado de acuerdo a criterios técnicos del sector. 1. Equipos de protección personal y aplicación de plaguicidas: EPP en la aplicación de plaguicidas: Trajes de protección, impermeables. Delantales, impermeables. Capuchones, impermeables. Guantes, impermeables. Botas, impermeables. Antiparras. Máscaras de protección. Respiradores: Página 9 de 15

10 1.6 Nombra tipos de filtro, boquillas y manómetros utilizados en los equipos de aplicación de plaguicidas de acuerdo a manuales técnicos de uso. 1.7 Verifica correcta colocación de EPP y funcionamiento de equipo de aplicación de espalda manual en las actividades de control de plagas de acuerdo a manuales técnicos y normativa vigente. o o o o Con filtro de cartucho químico (mixto), Obligatorio. Con filtro de depósito (opcional). Con filtro movido por energía (opcional). Con filtro con suministro de aire (opcional). Equipos de aplicación de espalda manual, con capacidad mínima de 10 litros. Tipos de filtros. Tipos de boquillas. Manómetros. Revisión de equipos: chequeo visual, comprobación de funcionamiento, recomendaciones de seguridad. 2. Aplicar técnicas y procedimientos en la adquisición, transporte y almacenamiento de químicos plaguicidas de acuerdo a las necesidades de control de plagas y normativa vigente. 2.1 Describe procedimiento de adquisición y transporte seguro de químicos que se utilizan en el control de plagas de acuerdo a la normativa vigente. 2.2 Describe procedimiento de almacenaje seguro de químicos utilizados en el control de plagas de acuerdo a la normativa vigente. 2.3 Reconoce tipos y modelos de etiquetados de plaguicidas de acuerdo a los diferentes químicos que se utilizan y criterios técnicos propios de la actividad. 2. Técnicas para la calibración de equipos, mezcla de químicos y aplicación de plaguicidas. Procedimientos para la adquisición y transporte de plaguicidas. Procedimiento de almacenamiento de químicos plaguicidas. Etiquetado de Plaguicidas: Modelos de etiquetas de plaguicidas. 2.4 Realiza la calibración de los químicos según objetivo y equipos que se utilizarán en la aplicación de plaguicidas. 2.5 Determina dosificación y mezcla de químicos necesarios para el control de plagas según área predial donde se aplicarán los plaguicidas y necesidad de control. 2.6 Utiliza batea para inmersión de químicos plaguicidas de acuerdo a necesidades de mezcla y requerimientos específicos de aplicación y control de plagas. Calibración: Definición de dosis (aspectos matemáticos) Selección de boquillas. Dosificación y preparación de mezcla: Medidas calculadas. Dosificación en equipos. Batea para inmersión. Dosificador. Página 10 de 15

11 Revolvedor. Material graduado y aforado. 3. Aplicar técnicas de aplicación de plaguicidas y posterior control de residuos de acuerdo a las necesidades de control de plagas y normativa vigente. 3.1 Aplica técnicas para aplicar químicos en el control de plagas en recintos prediales de acuerdo a tipo de plaga y especificaciones técnicas referidas. 3.2 Aplica técnicas de aspersión, pulverización, fumigación y aplicación por área de químicos para el control de plagas según se requiere en el recinto predial y de acuerdo a la normativa vigente. 3.3 Realiza procedimientos de control pos aplicación de plaguicidas, resguardando el manejo de envases vacíos y remanentes. 3.4 Lava equipos utilizados en los procesos de aplicación de plaguicidas asegurando la higiene personal y minimizando los posibles efectos ambientales. 3. Aplicación de plaguicidas: Técnicas para la aplicación de plaguicidas: Aspersiones. Pulverizaciones. Fumigaciones. Aplicación por áreas. Posterior a la aplicación: Manejo de envases vacíos: triple lavado. Manejo de remanentes. Lavado de equipos usados en la aplicación y en la protección personal. Higiene personal. Minimización de riesgos ambientales. 4. Aplicar procedimientos de emergencias respecto de accidentes relacionados con químicos plaguicidas de acuerdo a normativa vigente y primeros auxilios. 4.1 Identifica situaciones de emergencias producidas por plaguicidas según vías de ingreso y sus tipos de consecuencias. 4.2 Reconoce posibles accidentes en el transporte y almacenamiento respeto al manejo de químicos plaguicidas de acuerdo a los criterios de seguridad. 4.3 Describe procedimientos básicos de primeros auxilios respecto de emergencias con plaguicidas de acuerdo a criterios de seguridad. 4.4 Aplica procedimientos de seguridad y control de emergencia respecto de accidentes con diferentes tipos de químicos plaguicidas. 4.5 Aplica procedimientos de seguridad y control frente a emergencias de intoxicación con químicos plaguicidas de acuerdo a la normativa vigente. 4. Procedimientos frente a emergencias producidas por Plaguicidas. Vías de ingreso de plaguicidas y consecuencias: Dermal; respiratoria; digestiva; zonas expuestas; ocular; Situaciones de emergencia en almacenamiento y transporte. Situaciones de emergencia en manejo de derrames. Procedimientos básicos de primeros auxilios. Procedimientos en situaciones de emergencia: Tierra. Arena. Página 11 de 15

12 Polvos químicos. Palas. Bolsas de polietileno gruesas. Hoja de datos de seguridad. Procedimientos frente a intoxicación por Plaguicidas: Botiquín. Jabón neutro o detergente. Bolsas de polietileno. Toallas de papel. Carbón activado. Vendas y paños limpios. Algodón. Desinfectantes, colirio. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo. La Metodología de enseñanza explica tácitamente como se despliega el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera tal de impactar en los trabajadores desde el uso de medios tecnológicos, o bien soportes y/o recursos didácticos, cuyo propósito es instar a que cada estudiante tenga la calidad de explotar sus competencias laborales hasta explorar nuevas disposiciones para una mejora continua de su productividad. Así, es importante seguir una ruta formativa clara y concreta para enseñar y aprender, en función de la naturaleza de cada plan formativo. En esta transmisión de conocimientos procedimentales, actitudinales y cognitivos, que el rango de consistencia entre el fin último del curso con las herramientas didácticas seleccionadas debe ser coherente y retroalimentada, es decir, los ejercicios, guías y actividades y técnicas de estudio planificadas deben ser concordantes con su competencia general, aprendizajes esperados, criterios de evaluación y contenidos. Las exposiciones del relator, interacciones, análisis de casos, resolución de problemas, simulaciones y descubrimientos que surjan de los ejercicios prácticos y las interacciones que surjan deben ser conducidas de manera tal de potenciar los procesos productivos posteriores. Página 12 de 15

13 ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo. El proceso evaluativo debe considerar distintos tipos de evaluación que permitan medir tanto el conocimiento, los procedimientos y las actitudes requeridas para el buen desempeño de los participantes en el módulo. Se sugiere en este sentido trabajar evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa, tanto al inicio del módulo como en el desarrollo y cierre del mismo. Todo proceso evaluativo implica la toma de decisiones para la mejora continua del proceso de capacitación, por lo que para el módulo se sugiere aplicar instrumentos de evaluación de pruebas escritas de desarrollo, de análisis de casos, de ejercicios interpretativos, así como ejercicios prácticos, simulaciones, etc., evaluados a través de listas de control, escalas de apreciación, entre otros. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc. La evaluación del módulo debe ser teórico-práctica y la calificación final del participante expresarse en términos de Aprobado o Aún no aprobado. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Formación académica como profesional o técnico de nivel superior del área agrícola, titulado. Experiencia laboral en la aplicación de plaguicidas en los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de mínimo 3 años, demostrables. Formación académica como profesional o técnico de nivel superior del área agrícola, titulado. Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia laboral en la aplicación de plaguicidas en los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de mínimo 3 años, demostrables. Página 13 de 15

14 RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO 4 Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por alumno, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior. Escritorio y silla para profesor. Sistema de calefacción y ventilación. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas. Espacio abierto acondicionado como un recinto predial donde se puedan realizar actividades prácticas de aplicación de plaguicidas. Notebook o PC. Proyector multimedia. Pizarrón. Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas. Equipo de Protección Personal en la aplicación de plaguicidas (1 por cada participante): Trajes de protección, impermeables. Delantales, impermeables. Capuchones, impermeables. Guantes, impermeables. Botas, impermeables. Carpeta o archivador por participante. Cuaderno o croquera por participante. Set de artículos de oficina por participante (lápices pasta, grafito, regla, goma, etc.). Plumones para pizarrón. Libro de clases. Pautas de evaluación por actividad. Modelos de etiquetas de plaguicidas. Manual de Capacitación para el Buen Uso y Manejo de Plaguicidas. Tierra. Arena. Antiparras. Polvos químicos. Máscaras de protección. Hoja de datos de seguridad. Respiradores (1 por cada 5 participantes): o Con filtro de cartucho químico (mixto), Obligatorio. o o o Con filtro de depósito (opcional). Con filtro movido por energía (opcional). Con filtro con suministro de aire (opcional). 5 equipos de aplicación de espalda, manual, con capacidad mínima de10 litros. 5 set de distintos tipos de filtros. 4 Todos los materiales y la infraestructura que se proponga debe cumplir con las normativas de seguridad nacional o internacional. Página 14 de 15

15 5 set de distintos tipos de boquillas. 5 manómetros. Batea para inmersión. Dosificador. Revolvedor. Material graduado y aforado. 10 envases vacíos y 10 baldes. Palas. 1 botiquín por cada 5 participantes que contenga: Jabón neutro o detergente. Bolsas de polietileno. Toallas de papel. Carbón activado. Vendas y paños limpios. Algodón. Desinfectantes, colirio. Página 15 de 15