ESCUELA DE LAS ARTES Y LA TECNOLOGÍA

Transcripción

1 ESCUELA DE LAS ARTES Y LA TECNOLOGÍA Nuestra escuela ubicada en la Ciudad Satélite en Maipú, es un establecimiento municipal dependiente de la Corporación de Desarrollo y Servicios de Maipú (CODEDUC), imparte cursos desde 7 básico a 4 medio con un plan de estudios que considera las asignaturas propias del currículum general científico-humanista, más la inclusión de asignaturas artísticas en un plan de Formación Artística Diferenciada (FAD), en jornada escolar completa (JEC). La escuela cuenta con reconocimiento oficial para los cursos de educación básica, la enseñanza media no cuenta con esta garantía debido a las características de infraestructura y condiciones legales del terreno en que está ubicada actualmente, por tanto, para poder legalizar el año escolar los estudiantes de 1 a 4 medio, deben rendir un examen de validación de estudios una vez al año, proceso a cargo de la Secretaria Regional Ministerial del MINEDUC, que contempla un periodo de inscripción, pago, asignación de locales de rendición y entrega de resultados, diferenciando en el proceso a estudiantes mayores y menores de edad. Menores de Edad: En esta categoría los estudiantes validan el curso realizado, rindiendo pruebas escritas en Lenguaje, matemática, historia, física, química, biología, inglés y filosofía en tercero y cuarto medio. Mayores de Edad: En esta categoría los estudiantes validan un nivel escolar (1 y 2 medio o 3 y 4 medio). Rindiendo pruebas escritas u online en Lenguaje, matemática, historia, inglés, filosofía y dos de las ciencias a elección (biología, física, química). Todo este proceso es asesorado, guiado e informado por la escuela a estudiantes y apoderados. La Escuela de las Artes y la Tecnología cuenta con: Cursos de 15 estudiantes. Sala de Enlaces Cobertura Wi Fi en toda la escuela. Sala de Tics y Comunicación Audiovisual. Sala de Artes Escénicas. Sala de Artes Visuales. Sala de Música con amplia variedad de instrumentos y equipos. Biblioteca CRA. Sitio web, redes sociales y canal de televisión vía streaming Plan de educación artística diferenciada en las áreas de Música, Artes visuales, Teatro y Danza. Elencos y grupos avanzados para cada área de la Formación Artística Diferenciada. Apoyo psicosocial desde SENDA en la prevención del consumo de drogas y alcohol. Certificación en la Prevención del consumo de drogas y alcohol. Certificación Ambiental.

2 Certificación en Educación financiera. Aula Virtual y Correo Electrónico Institucional para todos los estudiantes. PROCESO DE INCORPORACIÓN 2015 En el marco de la posibilidad de incorporar nuevos estudiantes para la Escuela de las Artes y Tecnología de Maipú, se define como objetivo de este proceso: Identificar entre los postulantes niños y jóvenes que tengan una orientación artística, es decir, alguna inclinación clara hacia la práctica en algún área de las artes. Dicha inclinación se comprende a partir de dos componentes que complementariamente pueden definir que un estudiante de 11 años se encuentre en condiciones realistas de poder desarrollarse en forma adecuada en una escuela que contempla su proyecto educativo en el área de las artes: habilidades e intereses. Se comprende como habilidad artística, un conjunto de características personales que permiten realizar con fluidez una pieza de arte, tal como: tocar una canción, escribir poesía, dibujar, bailar, representar una escena, etc. Se comprende por interés en el área artística, aquellas manifestaciones de gustos, motivaciones, curiosidad, inquietud por desarrollar, conocer, o practicar acciones artísticas. Es decir, se establece que una persona que tiene cierta facilidad para desarrollar objetos de arte junto con que esta práctica le sea de su interés como para involucrarse en un proceso de aprendizaje (de técnicas, sistematicidad, apreciación, teoría) es un sujeto que interesa a la Escuela de las Artes y la Tecnología como estudiante. El proceso de selección de estudiantes se enfocará entonces en poder indagar en estos aspectos de los postulantes, definiendo que: a) El interés artístico puede ser investigado a través de un test de intereses vocacionales y una entrevista individual. b) Las habilidades artísticas pueden ser indagadas a partir de una audición y/o presentación de trabajos realizados por los estudiantes en un portafolio de postulación según el área de interés.

3 FLUJO DEL PROCESO DE INGRESO DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS 1. Postulación online: Corresponde al proceso formal de postulación a la Escuela de las Artes y la Tecnología, será el único medio de postulación válido para el proceso Consiste en que los estudiantes llenen un formulario que se encuentra a disposición en la página web a contar del 01 de Octubre. Este formulario va precedido de una explicación de las condiciones y proceso de postulación, resaltando las características del colegio, y solicita la aceptación de las condiciones para poder generar la postulación (01 de Octubre hasta agotar vacantes). 2. Charla a apoderados y estudiantes: Es una instancia informativa a los postulantes y sus padres en la cual se explican las características y condiciones actuales del colegio, entre ellas: en qué consiste el enfoque artístico, plan de estudios, el reconocimiento de los cursos 7 y 8, la falta de reconocimiento de la enseñanza media y la rendición de exámenes libre y otras implicancias, etc. (Las charlas se realizarán los días Martes de 11:30 hrs. a 11:50, por el director y el inspector General, en la sala de artes escénicas). 3. Audiciones: Corresponde al proceso que realizan los docentes del Departamento de Artes, donde podrán, a partir de una evaluación de desempeño, identificar potencialidades y destrezas artísticas, junto a aspectos de dominio conceptual básico y actitudes de los estudiantes con una pauta o rubrica de evaluación, publicada en el Sitio Web, indicando todos los aspectos a evaluar y sus instrucciones. Implica un primer filtro

4 de selección. (Primer ciclo de audiciones desde el 07 de octubre a las 12:00 hrs. y todos los martes siguientes en el mismo horario). 4. Test de Intereses Vocacionales: Consiste en la aplicación colectiva de un test individual de intereses vocacionales que permita a los jóvenes reflexionar acerca de sus habilidades, aptitudes, gustos y áreas de conocimiento que más les interesan, con el objetivo de ayudarlos en la elección y discriminar en las áreas de interés de los estudiantes, confirmando o no el interés en el área artística y cultural. Corresponde a un segundo filtro de selección. 5. Entrevista a postulantes: Los estudiantes que han sido seleccionados en las etapas anteriores son citados a una entrevista de carácter individual que profundiza en la orientación artística y la relación de los estudiantes con el arte y la cultura desde su historia de vida. La entrevista debe dar como resultado lograr categorizar a los postulantes en: apto, potenciable, no apto. La entrevista individual es de carácter semiestructurado, en la cual se pretende indagar prioritariamente 4 temas: a) Tiempo libre: actividades extra-programáticas y de esparcimiento. b) Historia escolar, centrada en la vinculación con las artes: participación en talleres, actividades, encuentros, etc. c) Indagar en el proceso constructivo del portafolio presentado d) Proyecto de vida. 6. Listado de alumnos seleccionados publicados en web: el listado de los estudiantes considerados por el proceso de selección como aptos para incorporarse a la Escuela de las Artes y Tecnología, será publicado en la página web de la escuela 7. Matrícula, entrevista y formulario con apoderados: los estudiantes seleccionados y sus respectivos apoderados serán citados por y/o teléfono a una entrevista de incorporación en la cual se formalizará la matrícula del estudiante. La entrevista, junto con dar la bienvenida a la escuela, tratará de explicar la visión y la misión de la Escuela de las Artes y la Tecnología a los/as apoderados/as, dando cuenta de los lineamientos del establecimiento educacional orientado a las artes y haciendo énfasis en el reconocimiento oficial de los cursos de educación básica, a la vez que se explicitarán las razones por las cuales la enseñanza media no cuenta con dicho reconocimiento. Asimismo, se explicará de manera breve el procedimiento de rendición de los exámenes de validación de estudios en el caso de los apoderados/as de estudiantes que se matriculen en la enseñanza media.

5 Por último, mediante la entrevista se buscará contrastar los datos recabados desde la ficha de admisión, además de agregar nueva información emergente que pudiera ser relevante para la comunidad educativa (antecedentes académicos, mórbidos, etc). Además, se aplicará el formulario de intereses a los/as apoderados/as, con tal de indagar acerca de su motivación para formar parte de la comunidad educativa y generar eventualmente un Centro de Padres mediante el cual se puedan generar acciones enfocadas en la Escuela. DOCUMENTACIÓN POSTULACIÓN: Entregar en Secretaría al presentarse a audición. Informe de notas primer semestre Informe de personalidad. Carta de recomendación de profesor del área artística o monitor de taller en que participe o haya participado. Esta carta debe contener los datos de quien recomienda (Nombre, rut, contacto, profesión) y explicar, según su apreciación cuales son las condiciones que presenta el estudiante para incorporarse a una escuela artística. Presentar Portafolio para los alumnos postulantes en Artes Visuales MATRÍCULA: Entregar en Inspectoría General al momento de concretar la matricula Certificado de nacimiento para matrícula. Certificado de estudios. (último año aprobado) IMPORTANTE: La postulación es válida enviando el formulario de postulación web y presentando los documentos requeridos en la fecha indicada. Ambos pasos deben ser realizados, de faltar uno de ellos no se cursa como válida la postulación. Al completar el formulario de postulación confirma haber leído este documento y estar al tanto de los términos y condiciones de la matrícula y proceso de ingreso a la Escuela de las Artes y la Tecnología.