Carrera: ASD-1303 SATCA 1

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1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Modelos de Procesos de Software Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones. ASD-1303 SATCA PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad para: Seleccionar entre técnicas, modelos, métodos y herramientas para realizar la planeación y análisis de un sistema de manera óptima. La importancia de esta asignatura, es que permite al alumno abordar todas las fases del ciclo de vida del desarrollo de cualquier tipo de software, aplicables a una infinidad de áreas. Esta asignatura, es la aplicación práctica del conocimiento científico, a través de los métodos y técnicas adecuados, para el desarrollo de software. Administrar proyectos que involucren tecnologías de la información y comunicaciones en las organizaciones conforme a requerimientos establecidos. Integrar las diferentes modelos de software para incrementar la productividad en las organizaciones y sus niveles de administración. Intención didáctica. El estudio de esta asignatura se divide en tres unidades donde el estudiante podrá estudiar y conocer las metodologías de desarrollo de software existentes, los modelos de procesos de software. En la unidad uno el estudiantes conocerá las metodologías de desarrollo de software. En la unidad dos el estudiante conocerá, investigara, y determinara el modelo de procesos de software más adecuado para el desarrollo de proyectos de software. En la unidad tres el estudiante aplicara los conocimientos adquiridos en la unidad dos seleccionando un modelo y aplicando características administrativas de proyectos, así como la estimación de costos, viabilidad, etc. 1 Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

2 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias Específicas: Administrar con responsabilidad la información computarizada de la organización como un activo, teniendo en cuenta la planeación estratégica del área informática y los procesos de control, y los planes de contingencia y de seguridad de la información. Competencias Genéricas: Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar y planificar. Comunicación oral y escrita. Habilidades básicas de manejo de la computadora. Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Solución de problemas. Toma de decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Habilidad para trabajar en forma autónoma. Búsqueda del logro. 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y Fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico Superior de Centla 07 de Noviembre de 2012 Participantes Representante de las academias de la carrera de Lic. en Informática, Sistemas Computacionales y Tecnologías de la Información y comunicaciones Observaciones (Cambios y justificación) Se recomienda una próxima revisión Noviembre de 2014

3 5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO. Aplicar modelos, técnicas y herramientas para cada una de las etapas del ciclo de vida de desarrollo de software. Seleccionar un modelo de desarrollo de software y de procesos específico para el desarrollo de un proyecto de software. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Conocimiento de la Ingeniería de Software. Utiliza algún lenguaje de programación orientado a objetos. Aplica razonamiento lógico. Identificar los tipos de organización así como sus estructuras y funciones correspondientes. Identificar y analizar necesidades de información para su representación, tratamiento y automatización para la toma decisiones. 7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas Metodologías de Desarrollo Modelos de procesos. Aplicación del Modelo 1.1 Metodologías clásicas Cascada Incremental Evolutivo Espiral Prototipos Desarrollo basado en componentes 1.2 Otras Metodologías 1.2.1Ganar-ganar Proceso Unificado (UP) Ingeniería Web Metodologías Ágiles Metodologías emergentes 1.3 Reingeniería 2.1. CMMI 2.2. RUP 2.3. MOPROSOFT 2.4. SPICE 2.5. ITIL 2.6. COBIT 3.1. Procesos de la ingeniería de requerimientos Requerimientos de proceso Requerimientos de los usuarios Requerimientos para el análisis y negociación. 3.2 Planificación del Sistema Planificación del tiempo.

4 3.2.2 Evaluación del costo beneficio Estudio de viabilidad Planificación de la documentación. 3.3 Análisis del proyecto Análisis de riesgos Control de calidad. 3.4 Análisis de los requerimientos Requerimientos funcionales y no funcionales. 3.5 Casos de uso. 3.6 Diseño de interfaz de usuario Reglas en el diseño de interfaz de usuario Integración de la interfaz al caso de uso. 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas) El docente debe: Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Propiciar actividades de metacognición. Ante la ejecución de una actividad, señalar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realizó: una identificación de patrones, un análisis, una síntesis, la creación de una heurística, etc. Al principio lo hará el profesor, luego será el alumno quien lo identifique. Ejemplos: reconocer la metodología para el desarrollo de un sistema de control escolar: reconocimiento de paradigmas, elaboración de un software a partir de una serie de observaciones, producto de un caso real. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura (Lenguaje de programación, sistema operativo, manejador de bases de datos, procesador de texto, hoja de cálculo, Internet, etc.). 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN La evaluación debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en: Exposiciones por parte del estudiante. Participación activa y crítica en clase. Resultados obtenidos en los exámenes de conocimientos que se apliquen.

5 Prácticas de laboratorio. Proyecto Asistencia a asesorías para desarrollo de proyecto. Participación en clase Exámenes teóricos y/o prácticos. Desarrollar un caso de estudio, y presentarlo como trabajo de investigación, revisar los mapas mentales y conceptuales y darle un valor en la evaluación UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1 Metodologías de Desarrollo Competencia específica a desarrollar Identificar y aplicar la metodología adecuada para el desarrollo de diferentes productos de software. Unidad 2 Modelos de Procesos Competencia específica a Desarrollar Identificar los diferentes modelos de proceso que pueden aplicarse en el desarrollo de software. Unidad 3 Aplicación el Modelo Competencia específica a Desarrollar Conocer y discriminar los tipos de requerimientos para un proyecto de Actividades de Aprendizaje Investigar qué caracteriza a cada una de las metodologías planteadas en este módulo. Discutir y formalizar grupalmente lo investigado. Identificar las metodologías que aplican las diferentes compañías productoras de software Justificar la elección de alguna de las metodologías para el desarrollo de un proyecto de software. Actividades de Aprendizaje Discutir, en equipo, las características que diferencian a cada uno de los modelos de desarrollo de software: CMMI, MOPROSOFT, COBIT, etc. Exponer en clase por equipos las características, actividades, ventajas, desventajas, recomendaciones de uso de un modelo de desarrollo de software. Determinar el modelo más adecuado para un tipo de sistema. Actividades de Aprendizaje Conocer las características principales de la ingeniería de requerimientos.

6 software, así como planificar tiempo, costos, viabilidad, económica, técnica, operativa. Identificar las diferencias, entre proceso, usuario, análisis y negociación y gestión existentes de acuerdo al tipo de software a desarrollar. Discutir y planificar el Tiempo requerido para las actividades involucradas en el desarrollo del proyecto, así como el protocolo para desarrollar la gestión. Identificar el protocolo a utilizar en la documentación necesaria durante el desarrollo del proyecto de software. Identificar el protocolo a utilizar para la gestión de la configuración del software. 11.-FUENTES DE INFORMACIÓN 1.- Pressman, R.S. Ingeniería del Software un enfoque práctico. México. Mc Graw- Hill. Madrid, España Booch G. El lenguaje Unificado de Modelado, UML 2.0, Guia de Usuario. 1ª. Edición. Ed. Pearson ADDISON-WESLEY. España Weitzenfeld, A. Ingeniería de software orientada a objetos. Cengage learning Editores. México Braude. Ingeniería del Software. Ed. Alfa-Omega. Primera edición. México Gómez, A.; Suárez, C. Sistemas de Información. Herramientas prácticas para la gestión empresarial. Ed. Ra-ma. Segunda edición PRÁCTICAS PROPUESTAS 1.- Desarrollar un proyecto semestral que cubra las siguientes fases: Ingeniería de requisitos, Modelo 2. Realizar investigación de campo en diferentes organizaciones en donde identificaran qué modelo de desarrollo utilizan. 3.- Realizar una investigación sobre las metodologías de desarrollo más comunes que aplican las organizaciones productoras de software. 4. Justificar la selección de una metodología adecuada para aplicarse en el desarrollo de un proyecto de software, cumpliendo con cada una de las fases que lo conforman, entregando un prototipo del mismo.

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