NOMBRE DEL PROGRAMA: DISEÑO EXPERIMENTAL APLICADO A LA FARMACIA INDUSTRIAL HORAS DE LABORATORIO

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1 LICENCIATURA QUÍMICA FARMACÉUTICO BIOLÓGICA NOMBRE DEL PROGRAMA: DISEÑO EXPERIMENTAL APLICADO A LA FARMACIA INDUSTRIAL PROGRAMA REVISADO POR: M en C Agustín Hernández Gaviño FECHA DE APROBACION DEL PLAN DE ESTUDIOS 10 DE JUNIO DEL 2003 FECHA DE REVISIÓN: Enero/2010 HORAS TEORIA SEMINARIO HORAS DE LABORATORIO TOTAL DE HORAS CRÉDITOS SEMESTRE Octavo MODULOS ANTECEDENTES: Laboratorio de Ciencia Básica I Seminario de Problemas Socioeconómicos de México Estadística Tecnología Farmacéutica I MÓDULOS SUBSECUENTES: Seminario de Farmacia DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA: El programa del módulo enfatiza los conocimientos y habilidades que permiten conocer, evaluar y aplicar los diseños estadísticos más comunes que se utilizarán en el desarrollo de proyectos de investigación, proporciona los elementos teórico-metodológicos y las herramientas necesarias para diseñar metodologías estadísticas confiables que serán utilizadas en los proyectos de Tecnología Farmacéutica III, Biofarmacia y Desarrollo Analítico. Se desarrolla de acuerdo a las siguientes técnicas didácticas: seminario, debate de investigación documental y taller. Se utilizan como herramientas, exposición oral, seminarios, diapositivas, acetatos y videos. OBJETIVO GENERAL: Establecer los criterios y herramientas necesarias para la elaboración de proyectos de investigación de acuerdo a normas nacionales e internacionales. Evaluar y aplicar la metodología adecuada para el diseño y análisis de experimentos que, junto con el método científico y la informática, faciliten la solución de problemas relacionados con las ciencias farmacéuticas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: - Analizar la situación actual de interés para desarrollar un proyecto de investigación. - Seleccionar el tema de interés para desarrollar un proyecto de investigación. - Precisar el ámbito aproximado y los puntos que conforman el tema, para conocer la naturaleza y problemática del mismo. - Establecer los puntos mínimos para la presentación del reporte final de un proyecto de investigación. - Clasificar los diferentes tipos de estudio en la investigación y las escalas de medición. - Conocer y aplicar los diferentes tipos de diseño de experimentos. - Discutir y analizar la importancia de la informática en la investigación farmacéutica.

2 CONTENIDO UNIDAD I: LA SITUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN MEXICO 1. Plan Nacional de Desarrollo. 2. Plan Nacional Científico Tecnológico. 2.1 Instituciones de apoyo a la investigación científica. 3. Dependencia científica y tecnológica. 4. Políticas del Estado Mexicano en Relación a las Instituciones de Educación Superior Plan Nacional de Educación Vinculación con el Mercado de Trabajo. UNIDAD II: SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA QUÍMICO FARMACÉUTICA. UNIDAD III: DELIMITACIÓN Y CONVERSACIÓN DEL TEMA EN PROBLEMA; PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS Y ELABORACIÓN DE LA AGENDA DE LA INVESTIGACIÓN. 1. Análisis del tema. 2. Delimitación del tema. 3. Conversación del tema en problema. 4. Planteamiento de la hipótesis. 5. Elaboración del esquema de la investigación. 6. Elaboración del cronograma de actividades. UNIDAD IV: INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO 1. Clasificación de los diferentes tipos de estudio. 2. Clasificación de escala de medición. 3. Análisis de varianza. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Presencial: Las acciones formativas se desarrollan en un lugar determinado con la presencia de profesor y alumnos, equipada con mesas y sillas móviles, que favorezcan la interrelación y el trabajo en equipo en las sesiones de taller. Virtual: Es una modalidad formativa caracterizada por la separación espacio temporal entre tutor y alumnos y está mediada por tecnologías de información y comunicación. El espacio está constituido aula, bases de datos, simuladores insertos en un espacio con computadoras y/o software por mencionar algunos para que los estudiantes adquieran las competencias y cubran los objetivos del programa. En los dos escenarios se promueve la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, la interacción promotora, el desarrollo de competencias sociales así como el procesamiento del aprendizaje grupal. Todos ellos rasgos del aprendizaje colaborativo. UNIDAD V: DISEÑO EXPERIMENTAL 1. Diseño experimental para la investigación farmacéutica. 2. Diseño experimental al azar con un criterio de clasificación. 3. Diseño experimental al azar con dos criterios de clasificación. 4. Diseños factoriales. 5. Regresión lineal. 6. Análisis multivariado. UNIDAD VI: LA INFORMATICA EN LA INVESTIGACIÓN FARMACÉUTICA 1. Importancia de la informática en la investigación farmacéutica. 2. Análisis e interpretación de estudios científicos mediante computadora. UNIDAD VII: PRESENTACIÓN DEL REPORTE FINAL 1. Material preliminar.

3 2. Cuerpo del informe. 3. Material complementario. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: En el Diseño Experimental Aplicado a la Farmacia Industrial el estudiante desarrolla capacidades que le servirán en su quehacer profesional: - Describe, relaciona e interpreta situaciones y plantea soluciones a problemáticas específicas tomadas de datos obtenidos a partir de la búsqueda en bases de datos en salud, población y farmacia industrial, por ejemplo diseño de experimentos. - Selecciona los elementos significativos y sus relaciones en situaciones complejas en problemáticas del contexto social del país. - Identifica las carencias de información y establecer relaciones con elementos externos por medio de encuestas. - Utiliza procedimientos lógicos conceptuales, distingue e infiere ideas, factores y consecuencias de casos o situaciones reales en problemas relacionados con la salud, la industria y el mercado laboral por ejemplo. - Procede con lógica para argumentar el análisis de situaciones reales o casos en la toma de decisiones. - Realiza análisis lógicos de casos o situaciones reales para razonar soluciones y generar soluciones alternativas. - Utiliza analogías de manera intuitiva para relacionar los resultados con la realidad a través del trabajo colaborativo, con tolerancia y respeto a las ideas. En la solución de los problemas habrá comunicación constante tanto con los compañeros de equipo como con su profesor. Todo esto debe llevarse con mutuo respeto, tanto de ideas como de actitudes. - Investigación y uso de TICs, en relación a la búsqueda de información que favorezca la solución de problemas reales asociados con la Farmacia Industrial. COMPETENCIAS: - Tiene la capacidad para desarrollar formas de pensar y del conocimiento científico en general. - Así como establecer relaciones de semejanza o similitud entre procesos distintos. - Establecer el detalle, la precisión, la enumeración y la diferencia. EVALUACIÓN FORMATIVA: Exposiciones y entrega de un proyecto de investigación. EVALUACIÓN SUMATIVA: Mediante la entrega del trabajo escrito y la exposición final como medio de evaluación sumativa. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN: Presencial con un 0% de asistencia mínima. Cumplimiento de los criterios de evaluación: participación, entrega de trabajo final y exámenes. BIBLIOGRAFÍA: Básica - Aréchiga UH. La investigación científica y tecnológica. México: ANUIES, Temas de hoy en la educación superior No. 2; Bunge M. La ciencia, su método y su filosofía. México: Ediciones Quinto Sol; Castilla SL. El informe científico. En: Metodología de la investigación en ciencias de la salud. México: Facultad de Medicina, UNAM-Manual Moderno; p Cervantes-Sandoval, Marques Dos Santos MJ. Diseño de experimentos. Curso práctico. México: FES

4 Zaragoza; Cervantes-Sandoval A, Rivera-García P, De la Paz-López JM. Estadística práctica para el análisis de datos. SPSS. Una herramienta para el análisis estadístico de los datos. México: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM; De Allende CM. La investigación científica en México. México: ANUIES, Temas de hoy en la educación superior No. 6; Daniel WW. Bioestadística. Base para el análisis de las ciencias de la salud. 4a ed. México: Limusa Wiley; Dirección General del Archivo Histórico y Memoria Legislativa. La educación superior en México. Boletín informativo. Año IV, No. 33 septiembre-octubre 2004, Año V, No. 34 noviembre-diciembre Disponible en: - Freund JE, Walpole RE. Estadística matemática con aplicaciones. 4a ed. México: Prentice Hall Hispanoamericana; Marques Dos Santos MJ. Probabilidad y estadística para Ciencias Químico Biológicas. 2a ed. México: FES Zaragoza UNAM; Méndez-Ramírez I, Namihira-Guerrero D, Moreno-Altamirano L, Sosa de Martínez C. El protocolo de investigación. Lineamientos para su elaboración y análisis. 2a ed. México: Trillas; Mendoza-Núñez VM, Sánchez-Rodríguez MA. Análisis y difusión de resultados científicos. México: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM; Pagano M, Gauvreau K. Fundamentos de bioestadística. 2a ed. México: Thomson Learning; Pérez C. Técnicas estadísticas con SPSS. Madrid: Practice May; Plan Nacional de Desarrollo. Presidencia de la República. Disponible en: - Rojas CM. Manual de investigación y redacción científica. Lima: Book Xxpress; Sánchez-Ruiz JF, Islas-Pérez V. Origen de la farmacia. México: FES Zaragoza; Secretaría de Educación Pública. Informe Nacional sobre la Educación Superior en México. Octubre Disponible en: - Wackerly DD, Mendenhall W III, Scheaffer RL. Estadística matemática con aplicaciones. 6a ed. México: Thomson Learning; Complementaria: - Freeman J, Walters S, Campbell M. How to display data. London: BMJ Books; Guyatt G, Walter S, Shannon H, Cook D, Jescheke R, Heddle N. Basic statistics for clinicians: 4. Correlation and regression. Can Med Assoc J 1995; 152: López-Jiménez F. Interpretación clínica de la significancia estadística. Rev Invest Clin 1996; 4: Rivera-García P, Riquelme-Alcantar GM. Plantear y desarrollar proyectos de investigación. Una propuesta metodológica. México: FES Zaragoza; Sánchez Ruiz JF. Aplicaciones del diseño de experimentos a la farmacia y química clínica. México: FES Zaragoza; Talavera-Peña JO, Antonio-Ocampo A, Castellanos-Olivares A, Wacher-Rodarte NH. Regresión lineal simple. Rev Med IMSS 1995; 33: PERFIL PROFESIOGRÁFICO: Licenciatura en el área Químico-Biológica, con conocimiento en investigación documental y metodología de la ciencia. Experiencia en Institutos de Investigación Nacional. Se requiere de un mínimo de tres años de experiencia en el área de investigación documental y/o metodología científica.

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