Materia: Inglés 3 ºAño I. Fundamentación del Espacio curricular

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Blanca Vargas Giménez
hace 7 años
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1 Materia: Inglés 3 ºAño I. Fundamentación del Espacio curricular La escuela considera de crucial importancia el manejo de la lengua inglesa para cumplir con los requisitos básicos para el desempeño en el mundo moderno. En el proceso de aprendizaje de dicha lengua, es importante que el alumno descubra y valore aspectos diferentes de los presentes en su propia lengua y cultura. La aceptación de la diversidad cultural permite al alumno la diferenciación y la valoración de su identidad étnica y social. De manera que se considera esencial encarar la tarea de aprendizaje con una visión global del idioma (extranjero y propio) como medio de acceso, diferenciación, y también acercamiento cultural. Todo esto permite reforzar la identidad cultural al tiempo que posibilita la aceptación del otro, de lo diferente, de lo extranjero de lo extraño en el sentido más amplio de la palabra. En concordancia con las corrientes pedagógicas en vigencia, y el Diseño Curricular para la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires, adoptamos el enfoque comunicativo basado en tareas. En éste, el alumno lleva a cabo en las cuales se involucran diferentes aspectos del lenguaje, en diferentes modalidades (que implican las cuatro habilidades: leer, escribir, escuchar y hablar) y diferentes estrategias de aprendizaje. A través de la elaboración de proyectos que implican la resolución de problemas se presenta la lengua en uso, como herramienta de la comunicación en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Los contenidos incluidos en el este espacio se articulan alrededor de los tres ejes propuestos en el Diseño Curricular: El inglés y la comunicación, se centra en esta lengua como herramienta de comunicación internacional El inglés y el uso de los recursos tecnológicos, posibilita el acceso a las nuevas tecnologías de la información El inglés y el discurso literario, propicia el acercamiento de textos literarios de variados géneros en su idioma original. La cátedra no pierde de vista la formación integral del alumno. De manera que a través de los contenidos sugeridos para la presentación y práctica de los tópicos lingüísticos (gramática,, etc.), se reflexionará y analizarán valores éticos, pilares del proceso educativo y formativo del individuo.

En el proceso de aprendizaje de dicha lengua, es importante que el alumno descubra y valore aspectos diferentes de los presentes en su propia lengua y cultura.

2 II. Expectativas de Logro que el alumno adquiera elementos concretos para una mayor y mejor competencia comunicativa. que el alumno reconozca y distinga los diferentes usos concretos de la lengua por parte de la comunidad. que el alumno desarrolle estrategias para desempeñarse de manera autónoma frente a textos orales y escritos en lengua inglesa. que el alumno desarrolle estrategias de aprendizaje de una lengua extrajera que posibiliten su autonomía en el proceso. III. Contenidos: Unidad Contenidos Objetivos Cronograma Recursos Evaluación Estructuras y Criterios Instrumentos Diagnóstico Revisión de tiempos verbales: Presente Simple, Presente Continuo, Presente Perfecto, Pasado Simple, Pasado Continuo, Futuro con Going to y Will Responder una encuesta sobre cómo ser un mejor estudiante Completar una historia con diferentes tiempos verbales autocorregirse Leer sobre problemas comunes en la casa y elaborar un diálogo grupal sobre un conflicto Leer la biografía de un cantante famoso y escribir otra biografía según el modelo Marzo Artículos de libros Actividad fotocopiable : Headbands Clips de audio Se evaluará el desempeño por habilidades en todos los instrumentos, es decir, la capacidad comunicativa escrita y oral. Producción escrita: la rutina de un animal Exposición oral: diálogo grupal Cuestionario

que el alumno desarrolle estrategias para desempeñarse de manera autónoma frente a textos orales y escritos en lengua inglesa.

3 1 A New You! 2 Rule the School Presente Simple Adverbios de frecuencia Preguntas Adjetivos Presente Continuo Verbos de estado Expresiones con do, get, find Pasado Simple y Continuo Verbos y frases Phrasal Verbs Cláusulas subordinadas Leer y unir temas con párrafos Leer / escuchar y multiple Completar un cuestionario en forma oral Realizar un juego de roles Escribir un predecir, Comprender detalles de un texto Predecir multiple Escuchar información específica verdadero o falso Escuchar e imitar la entonación Disculparse y dar excusas predecir, Abril Mayo texto y audio Clips de video texto Reader y audio Clips de video Se evaluará el desempeño por habilidades en todos los instrumentos, es decir, la capacidad comunicativa escrita y oral. Además, en los trabajos prácticos escritos se hará mayor énfasis en la capacidad de utilizar correctamente las distintas estructuras Trabajos prácticos de evaluación escrita Exposiciones orales Proyectos grupales Producciones escritas: composiciones en diferentes formatos Idem Unidad 1 Idem Unidad 1 Evaluaciones trimestrales escritas y orales

Cláusulas subordinadas Leer y unir temas con párrafos Leer / escuchar y multiple Completar un cuestionario en forma oral Realizar un juego de roles Escribir un email predecir, Comprender detalles de

4 Escribir una historia 3 Room for Improvement The Future: Will Going to Present Continuous for future Shall El dinero y las compras Formación de adjetivos a partir de sustantivos y verbos Formación de palabras Formación de adjetivos negativos Verbos modales: certeza, posibilidad y probabilidad Leer y realizar unión múltiple (multiple matching) Resolver tipo multiple Deducir el significado de una palabra a partir del contexto Escuchar información específica Resolver multiple Realizar un juego de roles predecir, Escribir una carta formal Junio - Julio texto y audio Clips de video Película: Forrest Gump Proyecto de Video

unión múltiple (multiple matching) Resolver tipo multiple Deducir el significado de una palabra a partir del contexto Escuchar información específica

5 4 Festival Fever 5 Extreme Behaviour! Presente Perfecto Simple y Continuo Sustantivos compuestos Entretenimiento al aire libre Adverbios Orden de las palabras: objeto directo e indirecto Condicionales: Cero, uno y dos Adjetivos y verbos negativos Verbos con preposiciones So, such a, too, not enough Leer y realizar multiple matching Unir hechos e información con textos Predecir y escuchar Escuchar y Verdadero o Falso Dar explicaciones y razones Formular y predecir, Escribir un artículo Leer e insertar en un texto las oraciones que faltan Escuchar y realizar multiple matching Unir hablantes con discurso Dar opiniones, expresar acuerdo y desacuerdo Practicar conversación predecir, Agosto Septiembre texto texto Evaluaciones trimestrales escritas y orales

y verbos negativos Verbos con preposiciones So, such a, too, not enough Leer y realizar multiple matching Unir hechos e información con textos Predecir y escuchar Escuchar y Verdadero o

6 6 Stay In or Go Out? 7 Horrible History Pasado Simple y Presente Perfecto Simple Presente Perfecto con adverbios Sustantivos y adjetivos compuestos Orden de los adjetivos Sustantivos contables e incontables Cuantificadores Pasado Perfecto Simple y Continuo Fechas y épocas Números ordinales Expresiones de tiempo Verbos modales de capacidad Escribir una carta de consejo Leer y predecir. Unir encabezados con párrafos verdadero o falso Enfocarse en información específica sobre situaciones, actitudes, opiniones Expresar preferencias Expresar lo que se hizo recientemente Leer y unir temas con párrafos multiple Escribir y decir fechas Octubre Noviembre : Murder Mystery Mansion texto : Murder Mystery Game Película ( a elección de los alumnos) texto Motivator ( )

Cuantificadores Pasado Perfecto Simple y Continuo Fechas y épocas Números ordinales Expresiones de tiempo Verbos modales de capacidad Escribir una carta de consejo Leer y predecir.

7 Escuchar y tomar nota Describir y comparar fotos predecir, Escribir un artículo

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