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2 d3 colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria 5 Introducción En esta unidad, aprenderemos a hablar de consecuencias, lo que ocurre cuando actuamos de una determinada manera, correcta o incorrectamente. Las consecuencias de los hábitos cotidianos como el consumo de productos reciclados y la separación de residuos de envases sobre el medio ambiente se reflejan en cifras que podemos buscar, comparar, analizar...

3 Orientaciones para el profesorado de ciclo medio-superior Objetivos del trimestre Hablar de consecuencias, lo que ocurre cuando actuamos de una determinada manera, correcta o incorrectamente. Las consecuencias de los hábitos cotidianos como el consumo de productos reciclados y la separación de residuos de envases sobre el medio ambiente se reflejan en cifras que podemos buscar, comparar, analizar... Agenda. Es buen momento para : Organizar una Semana Cultural alrededor del reciclaje y mostrar en una exposición y con juegos y actividades para toda la comunidad escolar, cuál es el resultado del esfuerzo colectivo: en qué se convierte cada envase que depositamos en los contenedores y cuánto ahorramos entre todos (materias primas,co2, agua, energía ). Información para trabajar Los residuos forman parte de nuestra vida pero los niños los ven básicamente bajo el concepto de basura. Podemos actuar sobre esta idea incorporando una vertiente interesante: los residuos de envases no son basura, sino auténticos recursos, son elementos aprovechables, que no sólo no irán a parar a un lugar donde ensuciarán la naturaleza sino que, además, se convertirán en cosas nuevas, útiles para todos. Por qué son recursos los residuos de envases? Porque están hechos con materiales que se pueden aprovechar, que sin demasiados procesos poca energía, poco agua y poca contaminación- se convierten en la materia de que están fabricados y por tanto vuelven a vivir como nuevos productos. Los niños pueden comprender el concepto de reaprovechamiento, de reciclaje, de retorno y de ahorro energético y aprender a reconocer algunos objetos de su entorno que, sin darse cuenta, están hechos a partir de otros materiales, desde objetos decorativos de diseño hasta metales en plancha o incluso bicicletas, llantas de neumáticos y algunas prendas de ropa. Si añadimos a estos descubrimientos el análisis de cifras acumuladas entre todos los ciudadanos al reciclar, podrán sentir que todo tiene sentido y que estamos haciendo un estupendo trabajo de equipo. 1

4 Actividades de grupo de ciclo medio-superior Actividad 1. Caretas de papel reciclado para Carnaval Objetivo: llevar a la práctica la recuperación y reciclaje de papel que se convertirá en un nuevo objeto, divertido tanto en su producción como en su uso. Recursos: papel usado, agua y un barreño, cola blanca o engrudo en polvo. Bolsas de plástico y serrín. Tijeras. Cartulina. Desarrollo: para fabricar estas máscaras se preparará el molde con una bolsa de plástico rellena de serrín. Recortaremos triángulos de cartulina para marcar el punto donde irá la nariz. Luego prepararemos tiras de papel usado y un barreño con agua y cola o engrudo. Remojaremos el papel en esa mezcla hasta que se humedezca pero no se desintegre. Pondremos esas tiras, a capas, sobre la bolsa de plástico hasta que la cubramos y le demos la forma de máscara. Se dejará secar al aire. Habrá que dejar unas aberturas para los ojos o recortarlos una vez seca la máscara. Comentario: podemos terminar las máscaras pintándolas con inspiración veneciana, kabuki, africana, etcétera. Pueden servir para Carnaval o para un mercadillo solidario, por ejemplo. Actividad 2. Gran puzle-premio por reciclar Objetivo: participar en un trabajo colectivo y contribuir a una misma causa, a una actividad con un fin común que reproduce el que hacemos todos los ciudadanos al separar los residuos de envases y depositarlos en sus contenedores correspondientes. Recursos: espacio para la colocación de la central de recogida de envases. Cajas grandes recubiertas con papel de embalar de color amarillo (para los envases de plástico, metal y briks) y azul (para los envases de cartón y el papel). Papel de embalar o cartulina y útiles de dibujo. Tijeras. Desarrollo: Se hará inicialmente un dibujo que represente un planeta limpio y hermoso en formato poster-papel de embalar que incluirá un lema medioambiental. El dibujo se hará pedazos, a modo de piezas de puzle, que se irán entregando a cambio de envases o papel para reciclar en las cajas de clase. Por otro lado, cada uno irá colocando sus piezas junto a las de los demás para completar el gran puzle con el esfuerzo de todos. Comentario: la actividad durará unos días hasta que todas las piezas se repartan, intentando motivar a todos los alumnos para que todos tengan piezas que colocar. Podemos postergar la colocación de piezas a una sesión final en la que, entre todos, montan la bella imagen que sale tras el esfuerzo de recoger y separar envases. 2

5 Ficha de trabajo para el alumno de ciclo medio Cuéntale qué proceso sigue el envase que depositas en el contenedor hasta que se convierte en nuevo material. 3

6 Ficha de trabajo para el alumno de ciclo superior 17 de mayo de 2011 Y para celebrarlo se han puesto en marcha varias actividades con las que hacer participes a los ciudadanos del proceso de reciclado de nuestros envases domésticos. Además, con motivo de dicha celebración, desde Ecoembes, Sistema Integrado de Gestión (SIG) que se encarga de la recogida selectiva y recuperación de los residuos de envases ligeros (envases de plástico, latas y briks) y envases de cartón y papel para su posterior reciclaje, se ha decidido adelantar los principales datos sobre el reciclado de los envases domésticos de nuestro país. En 2010, gracias al esfuerzo de ciudadanos, instituciones y empresas, se reciclaron toneladas de envases, lo que representa el 65,9% de todos los envases gestionados por Ecoembes. Otras toneladas de envases fueron valorizadas para su aprovechamiento energético por lo que, en total, se recuperaron, evitando que acabaran en el vertedero toneladas, el 70,9% de los envases adheridos y gestionados por el SIG. Los datos de 2010 han permitido a nuestro país superar en 11 puntos los objetivos establecidos por la Unión Europea en materia de reciclaje de envases (55%) y situarse en línea con países como Francia, Reino Unido, Suecia, República Checa o Noruega. Estos datos consolidan el crecimiento del reciclaje de envases en España y ratifican el compromiso medioambiental de los ciudadanos, administraciones y de las empresas adheridas a Ecoembes, que representan más del 90% de los envases puestos en circulación en nuestro país cada año. Fíjate en la información del recuadro amarillo que tienes aquí al lado. Habla de cantidades enormes que se han recuperado gracias a la separación de residuos de envases. Pero igual te cuesta imaginar cuánto es eso si lo trasladas a lo que recoges en casa. Pues vamos a calcularlo ahora, afilando tus matemáticas, aunque sea aproximadamente: Si con el reciclaje de 10 millones de toneladas de residuos de envases se reducen aproximadamente 10 millones de toneladas de CO2, entonces, con 1 millón de toneladas de residuos de envases se reducirá millones de toneladas de CO2. Vamos a reducirlo un poco más. Cuánto es para 1 tonelada sólo? tonelada de CO2. Una tonelada son 1000 kilos, así que si dividimos por mil tenemos que por 1 kilo de residuos de envases, reduces kilos de emisiones de CO2. Así que si tu bolsa de residuos de envases pesa unos 3 kg, estás reduciendo también kg de emisiones de CO2 para la naturaleza. Y ahora una curiosidad: sabías que de media, un coche produce unos 7kg de CO2 al día?* Entre todos podemos hacer mucho, ya lo ves. Lo sabías? Investiga sobre lo que se hace con los plásticos, el metal o el vidrio cuando se reciclan y se convierten en nuevos materiales. Ahora contesta qué crees que podría hacerse con estos envases? *Fuente: WWF. 4

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