1.1. Proyecto desarrollado

Transcripción

1 1.1 Proyecto desarrollado En el aula de Tecnología se plantea la necesidad de decorar sus parede mediante trabajos que tengan alguna relación con el área. Ante esta situación se propone que sea mediante unos cuadros construidos en contrachapado y que tengan movimiento. Con estas premisas se plantea la siguiente propuesta de trabajo: PROPUESTA DE TRABAJO Diseña y construye un sistema que comience a funcionar a partir de una MANIVELA. El movimiento se ha de trasmitir empleando como operador fundamental «LA POLEA». Algunas orientaciones: El material fundamental empleado es el contrachapado. No se emplearán clavos en su construcción. Ha de estar pintado de modo que resulte decorativo. Se colocarán dentro de un marco, construido en clase, para colocar en la pared. Cada grupo de trabajo realizará una escena diferente. 1. DISEÑO Para generar la idea, previo a su construcción, se ha realizado unos dibujos concretando dos partes diferenciadas del sistema: 1º DIBUJO: operadores de funcionamiento (fig. A - pág.71) 2º DIBUJO: decorativas y estáticas.(fig.b - pág.75) 2. FUNCIONAMIENTO Al dar vueltas a la manivela de color azul trasmite el movimiento a una serie de poleas colocadas en la parte superior e inferior de la escena. Entre ellas discurre un cordon tenso que trasmiete el movimieto a un ascensor que sube y baja. Dicho ascensor sube o baja según se gire la manivela en un sentido o en otro. Al mismo tiempo, al girar las ruedas superiores (amarillas), simulan el movimiento de las aspas de un molino. 3. MATERIALES NECESARIOS Contrachapado de 3 mm. de grosor. Alambre del nº 12 (su sección es aquella que puede introducirse fácilmente en el hueco de un palito de caramelo). Pintura al agua de varios colores y pegamento. Gomillas para las poleas y palitos huecos de caramelo. Cordón del que se usa para colocar en el paralés de dibujo. 66

2 4. CONSTRUCCIÓN Como se decía en el apartado nº 1 (DISEÑO), para la construcción vamos a diferenciar dos partes: los operadores de funcionamiento y aquellas que son decorativas y estáticas. A continuación podemos observar como se van construyendo y acoplando cada una de ellas al sistema. Conviene que estas piezas las dejemos con un buen acabado para que el resultado sea más atractivo. Operadores de funcionamiento GOMILLAS 4 cm. RUEDAS Para colocar entre las poleas 20 cm. ASCENSOR Gancho 6 cm. 5 cm. Tablilla de contrachapado 7 cm. Manivela POLEA - MANIVELA 6 cm. 40 cm. Polea 3,5 cm. CORDÓN DE TRASMISIÓN Gancho Tablilla deslizante (fig. A) POLEAS 1,5 cm. 3 cm. RUEDILLA Observa que el cordón lleva colocados en sus extremos un cancho y un muelle par enganchar al ascensor. PALITOS HUECOS DE CARAMELO Polea doble los ejes de todas la ruedas y poleas son palitos huecos de caramelo que se introducen en los alambres salientes del lienzo (ver fig. 67

3 Algunos detalles de construcción 1. Colocación de los alambres en el contrachapado Como habrás observado, en la tabla de contrachapado hay unos puntos de color negro, esos puntos son alambres que sobresalen verticalmente donde irán sujetos sus elementos y operadores al mismo tiempo que hacen de ejes a las ruedas y poleas. 1 Alamnbre doblado Abrazadera 2 1. Has de doblar un alambre de la forma que se observa en la figura, de modo que al colocarlo sobre una superficie horizontal se sujete «de pie» en posición vertical. También cortas una tira de cartulina o cartón fino que pueda servir de abrazadera par la parte inferior del doblez. Debes cortar tantos como elementos vayas a sujetar. Orificio 3 Eje hueco 2. Introduces el alambre en un orificio realizado en la tablilla de contrachapado para posteriormente dejarlo sujeto mediante la abrazadera de cartulina, empleando un poco de pegamento. Aparentemente parecerá que has puesto un clavo por la parte inferior de la tablilla y que sobresale. Polea En las imágenes se puede observar cuales son las fases de construcción y colocación en la plataforma. 3. A continuación introduces el alambre que sobresale de la tablilla en el eje hueco de la polea u operador. Debes comprobar que gira con facilidad para obtener posteriormente un buen funcionamiento. 2. Detalle de colocación del cordón en torno a los ejes de ruedas y poleas Para que las ruedas y poleas giren de forma simultánea hemos de dar media vuaelta al cordón de trasmisión, en torno a los ejes de ruedas y poleas tal y como se puede observar en la figura. Según demos las medias vueltas, en un sentido o en otro, éstas girarán de formas distintas. Es conveniente que se calcule bien la tensión del cordón para obtener un obtimo funcionamiento. Se aconseja, también, que éste sea de hilo de paralex de dibujo, ya que no se desgasta con el roza de los ejes y dura mucho más tiempo. Procura que los ejes de ruedas y poleas sobresalgan un poguito po la parte inferior a fin de que no rocen con la madera. 68

4 3. Construcción y colocación del ascensor Se pegan sobre la tablilla dos tiras de contrachapado en posición paralela a una distancia aproximada de 4,5 cm. 2. En el carril que se ha formado se coloca una tablilla de 4,5 cm. de ancha por 5 cm. de alta de modo que circule por el carril. 3. Sobre las dos tablilla paralelas anteiores se pegan otras dos un poco más anchas de modo que la tablilla anterior circule sin salirse. 4. pegamos sobre la tablilla del punto 2 otra de menor anchura que encaje con las colocadas en el punto Pegamamos a continuación dos listoncitos tal y como se bserva en la figura, a fin de dar fondo al ascensor Colocamos sobre la anterior un gancho de alambre similar al que se observa en la figura. 6. El gancho anterior que da bien sujeto a la tablilla mediante dos abrazaderas de cartulina o cartón fino Sibre los listoncitos anteriores, pegamos una pieza como la que se observa en la imagen. Fijate que se le ha realizado un corte de modo que imite a la puerta del ascensor. 9. Finalmente fijamos a los extremos del gancho de alambre, el muelle y el gancho del cordón que viene dando la vuelta al sistema. Procura que tenga una tensión adecuada para obtener un funcionamiento optimo. 69

5 3. Trasmisión del movimiento de la manivela a las poleas Gomillas 1. Las gomillas Hacen de correas de trasmisión del movimiento. A Ruedilla Manivela B C Disco 2. La manivela Es el operador que genera el movimiento del sistema. En la parte inferior lleva un disco (B) para que no se salga la gomilla del eje. Podemos hacerla girar en un sentido o en otro, según deseemos que el ascensor suba o baje. C D Polea sencilla 3. Las poleas LLeva dos poleas: una simple (C), que trasmite el movimiento al sistema; y otra doble (D), que se mueve por la acción de la manivela. Polea doble 70

6 Piezas decorativas y estáticas Todas estas piezas tienen como misión hacer más decorativo el sistema y van colocadas: unas, pegadas directamente y otras, encajadas en los alambres salientes de la tablilla mediante palitos huecos de caramelo. Tejado ORIFICIO Tejado del ascensor PALITOS DE CARAMELO ORIFICIO PALITOS DE CARAMELO 1. Casa y tejado delascensor Tanto uno como otro van encajados en la tablilla mediante unos palitos hucos de carmelo que penetran en los alambres slientes. Llevan también unos orificios en la parte superior por donde pasarán los ejes de las ruedas amarillas que se introducen en las aspas. Montaña Trozo de montaña (fig. B) 2. La montaña ORIFICIO Base del ascensor Va pegada a la tablilla de contrachapado y lleva un orificio donde se encaja la manivelapolea. 3. Base del ascensor Orificio Es un taco de madera al que le atraviesa un agujero por donde pasará el cordón de trasmisión. 71

7 Colocación de las aspas del molino y montaje final 1 1. Piezas Para la construcción de cada aspa necesitas: Dos discos de contrachapado de distinto diámetro. Cuatro tiras finas. Cuatro tiras un poco más nachas y más cortas para las aspas Colocación de las tiras finas Se pegan en forma de cruz en torno al centro del disco más grande Disco pequeño Pega encima de las tiras anteriores el disco de menor diámetro. 4. Aspas En los extremos de las cuatrotiras se pegan las piezas que hacen de aspas. Una vez pegadas has de pintarlas como se observa en la imagen. 72

8 OTROS EJEMPLOS O PROPUESTAS «La bruja y el avión» Al dar vueltas a la manivela, hace que los pasajeros del avión giren, dé vueltas la hélice, el semáforo cambie de color y la bruja se balencee sobre el cielo. «Cebando pollos» Al dar vueltas a la manivela, el pájaro mueve la cabeza y la cola y los polluelos saltan para cojer el gusano. «Noria con rampa» Al dar vueltas a la manivela gira la noria que tramite el movimiento a una biela, la cual hace mover una rampa por donde sube y baja una canica. 73