Cátedra Escuela y Salud : una alternativa para la formación de recursos humanos en el desarrollo de las Escuelas Promotoras de Salud

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1 CUBA Cátedra Escuela y Salud : una alternativa para la formación de recursos humanos en el desarrollo de las Escuelas Promotoras de Salud MSc. Cirelda Carvajal Rodríguez, Ministerio de Educación de Cuba Dra. Susana Terry Hernández, Ministerio de Salud Pública de Cuba Lic. Juan Francisco Díaz Leal, Ministerio de Educación Institución responsable de la ejecución del proyecto Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño. Antecedentes del proyecto El Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño es una universidad pedagógica, cátedra de la UNESCO, que se dedica a la superación postgraduada de los educadores de América Latina y el Caribe, desarrolla su trabajo mediante un sistema de cátedras interrelacionadas, entre las cuales está la que se nombra Escuela y Salud que tiene la misión de: Desarrollar una concepción pedagógica de la promoción de la salud y la educación para la salud en el ámbito escolar. Fomentar la superación del personal docente y de salud que labora en el sector educacional para una aplicación consecuente de esa concepción. La cátedra está constituida por especialistas de alta calificación de los Ministerios de Educación y Salud Pública que como actividades fundamentales han realizado: Talleres provinciales, nacionales y regionales, cursos de postgrados, investigaciones, intercambios profesionales, asesorías, consultorías y escuelas talleres, todas relacionadas con la salud de los escolares y la educación para la salud. Entre los principales logros del trabajo de la cátedra están: 119

2 Presentaciones Técnicas La elaboración de documentos rectores que orientan el trabajo de promoción y educación para la salud en el sistema nacional de educación cubano. El perfeccionamiento de la formación y superación permanente del personal docente en materia de salud escolar. El desarrollo de programas nacionales, que como el de Educación Formal para una Conducta Sexual Responsable que se hizo conjunto con el UNFPA, ha tenido resultados positivos. Ante el avance de la iniciativa de las escuelas promotoras en el país y la demanda de capacitación del personal docente, de salud y los directivos involucrados en la iniciativa se decide aprobar un programa de formación de recursos humanos para el perfeccionamiento de la iniciativa. Objetivos Fortalecer la preparación de los profesionales vinculados al desarrollo de la iniciativa de las escuelas promotoras. Abrir un espacio para la reflexión sobre los fundamentos pedagógicos, conceptos teóricos y metodológicos que avalan el desarrollo de la promoción de salud y la educación para la salud desde el proceso docente educativo que se realiza en las escuelas promotoras de salud. Construir de forma conjunto una propuesta metodológica para fortalecer la iniciativa. Características generales del proyecto Se trata de un programa de capacitación de 8 semanas de duración, dirigido a profesionales que se desarrolla a través de actividades teórico-prácticas a partir de la realidad de las instituciones y las localidades donde realizan su trabajo. En su desarrollo se consideran actividades docentes tales como: participación en debates, seminarios, solución de problemas, clases prácticas, talleres y otros y se culmina con un trabajo final teórico y/o práctico que evidencie la integración y aplicación de los contenidos recibidos durante el diplomado. Los contenidos básicos que se abordan son: MEMORIA Cuarta Reunión de la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de la Salud y Asamblea Constitutiva de la Red Puertorriqueña de Escuelas Promotoras de la Salud 1. Fundamentos pedagógicos de la promoción de la salud en el ámbito escolar Fundamentos teóricos de la pedagogía, leyes, categorías y principios en que se sustenta. Su manifestación en la práctica pedagógica. Evolución y contemporaneidad. Sistema categorial de salud. Proceso pedagógico. Concepción teórica y metodológica de la promoción y educación para la salud a través del proceso pedagógico. Organización escolar y promoción de la salud, identidad y diferencias. Vías para desarrollar la promoción y educación para la salud en el ámbito escolar. El entrenamiento metodológico conjunto, método y estilo de trabajo para la promoción de la salud en el sistema educativo. Integración médico-pedagógica, fundamentos, práctica y enfoque pedagógico. 2. Promoción de la Salud en el Ámbito Escolar. Escuelas Promotoras de Salud Análisis del contexto histórico - social de la escuela en la definición de las acciones de 120

3 Cuba promoción de la salud. La promoción de la salud en el trabajo preventivo y comunitario de la escuela. Requerimientos para la implementación de estrategias de promoción de la salud en el ámbito escolar. Métodos para la identificación, jerarquización de problemas, elaboración de planes de acción y proyectos con participación comunitaria. La iniciativa de escuelas promotoras en América Latina y en el país. Bases teóricas, metodológicas y evidencias de su eficacia. 3. Didáctica y Promoción de la Salud en las instituciones educacionales Relación los conceptos didáctica general y promoción de la salud. Fundamentos históricospedagógicos en el mundo, América Latina y Cuba. Tendencias didácticas de las ciencias en la escuela tradicional. Promoción de la salud. Proyectos en instituciones educativas. Categorías de la didáctica integradora. Objeto de estudio y principios didácticos. Didáctica integradora y promoción de la salud. Caracterización de los componentes didácticos y su relación con la promoción de la salud. Tratamiento curricular de la educación para la salud en los diferentes niveles de enseñanza. Contribución de la didáctica de la promoción de la salud a la preparación de los niños y niñas para la vida. 4. Comunicación en el trabajo de Promoción de la Salud en las instituciones educacionales La comunicación como herramienta para los programas de promoción de la salud. El maestro como comunicador, cualidades. Tipos de comunicación. Elementos y términos de la comunicación. Facilidades para la comunicación en las instituciones educacionales. Análisis del contexto sociocultural. Identificación de necesidades de comunicación en diferentes grupos del ámbito escolar. Elaboración y análisis de mensajes. Preparación del comunicador. Técnicas educativas útiles para las acciones de promoción y educación para la salud con niños, adolescentes y jóvenes. Criterios de selección. Evaluación de mensajes. Pasos para el diseño de una estrategia de comunicación. 5. Estrategias y alternativas para la formación inicial y permanente del personal docente en materia de promoción y salud escolar Diseño curricular para la formación inicial de maestros y profesores en materia de salud escolar. La educación ambiental como aspecto integrador. La preparación de los docentes de los diferentes niveles de enseñanzas para el trabajo de promoción de la salud con la familia y la comunidad. Alternativas de estrategias para la formación permanente del personal docente en ejercicio. Determinación de necesidades de superación en materia de salud. La preparación de los profesores de las universidades pedagógicas para enfrentar esta labor con los futuros maestros, un reto a la formación integral. 6. Metodología de la investigación de los problemas pedagógicos de la Promoción y Educación para la Salud en el ámbito escolar Enfoque científico investigativo del trabajo de promoción de la salud en el ámbito escolar. El diseño investigativo: objeto, campo de acción, problema científico, objetivo de investigación, hipótesis, la pregunta científica. Definición de variables. Métodos de investigación científica. El informe de investigación. Estrategias principales Promover el diálogo, el intercambio bibliográfico y de experiencias. 121

4 Presentaciones Técnicas Fomentar la autosuperación y las investigaciones que den respuesta a los problemas pedagógicos que enfrenta el desarrollo de la iniciativa de escuelas promotoras. Perfeccionar el desempeño de los profesionales al trabajar por el desarrollo de conductas más saludables en los estudiantes, sus familias y la comunidad. Desarrollar habilidades en la integración de los esfuerzos y la participación social de la comunidad en el trabajo de la escuela por promover salud. Resultados obtenidos, logros y dificultades Logros: 182 profesionales capacitados en 5 provincias del país a través del Diplomado Pedagogía de la Promoción de la Salud en el Ámbito Escolar. Contar con un movimiento de más de 900 Escuelas Promotoras de la Salud que se fortalece y moviliza a todo el sistema educativo entorno al desarrollo de la salud. Mejor preparación de estudiantes y personal docente para una práctica pedagógica sistemática en todo el Sistema Nacional de Educación en relación con la promoción de la salud y la Educación para la Salud y para mayor participación en los procesos de promoción de la salud en la escuela y la comunidad. Concreción de una Red Nacional de Escuelas Promotoras de la Salud, en las que se aprecian cambios en los modos de actuación de hombres y mujeres que estudian y trabajan en ellas y que forman parte del potencial cultural que se va desarrollando en ellas. Mayor integración lograda en el trabajo conjunto de los Ministerios de Educación y Salud Pública en las localidades. Limitaciones: Insuficiente financiamiento para atender proyectos locales. Insuficiencias en el sistema de evaluación y monitoreo del impacto. Estrategia para su continuidad MEMORIA Cuarta Reunión de la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de la Salud y Asamblea Constitutiva de la Red Puertorriqueña de Escuelas Promotoras de la Salud Entre los graduados están todos los coordinadores provinciales de la iniciativa y personal docente de las 16 universidades pedagógicas del país, los cuales tienen la responsabilidad de constituir los claustros que multiplicarán esta capacitación a todos los maestros y maestras, trabajadores de la salud y miembros de las organizaciones comunitarias involucrados en la iniciativa. Fuentes de financiación Recursos nacionales e institucionales del Ministerio de Educación. 122

5 Cuba 123

6 124 Presentaciones Técnicas

7 Cuba 125

8 126 Presentaciones Técnicas

9 Cuba 127

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