Estimulación y Expresión Plástica. Sandra Merino

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1 Estimulación y Expresión Plástica Sandra Merino

2 JUSTIFICACIÓN La expresión plástica en la etapa de Educación Infantil desarrolla el juego creativo de los niños y la comunicación no verbal a través del juego, utilizando técnicas muy diversas que estimulan su desarrollo creativo y autónomo. OBJETIVOS - Estimular y Desarrollar su creatividad. - Conocer diferentes técnicas de expresión plástica. - Estimular e Impulsar su curiosidad. - Fomentar la capacidad de comunicación. - Valorar sus actividades artísticas. - Estimular la adquisición progresiva de autonomía en la realización de sus actividades. CONTENIDOS - La actividad lúdica y el juego como medio de expresión plástica. - Percepción de los colores y las formas a través de la expresión plástica. - Comunicación oral y comunicación escrita. - Desarrollo de las principales técnicas de expresión plástica: dibujo libre, pintura de dedos, pintura con pincel, modelado, recorte y pegado, trabajo con herramientas, collage y manualidades. - Manipulación de diferentes materiales. - Identificación en diferentes áreas (festividades, animales, transportes ) utilizando la expresión plástica. METODOLOGÍA Durante la realización de las actividades cada alumno tendrá su lugar y su grupo de trabajo (mesa). Para hacer a los alumnos más participes se nombrara a un encargado por mesa cada semana que ayude a repartir los materiales y los recoja (con ayuda de sus compañeros de mesa). También 2

3 entre todos, cuando se finalice la actividad, deberán recoger los desechos del suelo y las mesas. Antes de comenzar la actividad cada alumno se sitúa en su lugar asignado. Después se explica cómo se desarrolla la actividad resolviendo las posibles dudas que puedan encontrar los alumnos. ACTIVIDADES Todas las actividades son prácticas y amenas para que los niños trabajen en un ambiente de creatividad y motivación. 1. Taller Pasaporte y sellos: - El pasaporte: Con cartulina doblada como un librito se da forma al pasaporte y para la foto que se dibujan a ellos mismos como si fuera una foto de carnet (se les enseña algún ejemplo) y en el librito decorado se pega la imagen que se adjunta. Después se escriben sus datos y se pegan las imágenes de sí mismos que han hecho. - - Sellos: Se hacen con tapas de botella y Goma Eva para hacer la figurita de encima, luego en esponjas mojadas en tempera o sobre tempera nada más se moja y se sella. La temática de los sellos es muy variada: monumentos (la torre Eiffel, la puerta de Alcalá - dependiendo de la edad pueden o no hacerlos ellos mismos), transportes (un tren, un avión, un barco ), animales, etc. 3

4 2. Taller: Abanico Pai Pai. Necesitamos un papel de aproximadamente un metro de largo por veinte centímetros de ancho (se pueden hacer más pequeñitos si hay problema con el papel grande). Puede ser de colores o blanco. Los niños pueden pintarlos con los motivos que quieran o también se pueden añadir pegatinas y una vez terminado lentejuelas o todo lo que su imaginación nos sugiera. Finalmente dos palos de helado largos, cola blanca y cinta adhesiva. Ahora hay que hacer los pliegues del pai pai. Doblar el papel a lo largo en tiras de un centímetro y medio cada vez hacia un lado, en forma de acordeón (como un abanico normal). Cuando lo tengamos todo plegado, pegar con cola y en cada extremo del papel uno de los palos de helado, dejando que sobresalgan por uno de los lados. Será por donde sujetes tu pai-pai. 3. Taller creativo: Sombreros. 4

5 Se hace un redondel de cartulina, con un corte triangular por un lado y después se pega, se adorna y se pone un elástico. Se pueden crear diferentes temáticas: sombreros chinos, sombreros de animales, dibujos, ect. 4. Taller San Patricio Para hacer un broche de trébol se necesita goma eva o fieltro, con goma eva es más fácil, puede ser grande para que no sea poquita cosa. Para recortar la forma del trébol se dibuja en la goma eva y se recorta con ayuda de las tijeras. El color más clarito va encima del color más oscuro. 5

6 5. Taller creativo: Guirnaldas de colores. Para realizar cualquier guirnalda se debe cortar la figura que se haya elegido y unirla con hilo a las demás figuras que se hayan elegido. Un ejemplo es realizar una guirnalda de corazones: se necesita una tira de cartulina de color de la medida que se quiera (largo y ancho), si se quiere hacer corazones más largos se pueden unir dos trozos. Se dobla la tira por la mitad (será el pico inferior del corazón) y se enrolla en un bolígrafo cada lado separadamente para darle forma a el rizo. Por último con una aguja e hilo se va uniendo todos los corazones hasta conseguir una preciosa guirnalda. 6. Taller: Macetas con flores. Con cartulinas de varios colores, se dibuja la forma de una flor y se recorta. Para decorarla se puede utilizar pegatinas, recortes de cartulinas, algodón, botones... Para llevar a cabo la maceta se necesitará un vaso para rellenarlo con Lacasitos, piedras o bolas de colores. 6

7 7. Técnica plástica: Estampación con globos. La estampación con globos es una técnica sencilla que se utiliza para realizar una composición artística o se combina con otras para realizar figuras circulares con efectos de colores. Para realizarla solo se necesitan globos y un recipiente con pintura de diversos colores pero sin mezclar. Los globos hemos de inflarlos poco. Una vez se tiene todo listo, lo que los niños han de hacer es coger el globo y mojar la parte inferior del mismo en el recipiente con la pintura, de manera que al estampar quedarán mezclados (nunca de la misma forma, ya que eso depende de cómo se haya quedado la pintura en el globo y del movimiento y la fuerza que se haga con la mano que lo sujeta contra el papel) formando bonitas imágenes multicolores. Es una técnica muy sencilla y bastante limpia, ya que los niños no han de tocar en ningún momento la pintura. 7

8 8. Técnica plástica: Estampación con materiales reciclados. Solo se necesita pintura de diferentes colores y material de reciclaje. Objetos que tienen funciones bien diferentes de las artísticas se pueden convertir en material que nos permita realizar pequeñas obras. Como ejemplo se puede escoger material de ferretería, como son tornillos y tuercas, de diferentes tamaños, medidas y formas. 9. Pintar con acuarelas y zumo de limón. Solo debemos de desarrollar la imaginación y creatividad pintando con acuarela. Posteriormente se le echa unas gotitas de zumo de limón ya que el ácido produce unos efectos de decoloración. 8

9 DESTINATARIOS Niños del 2º Ciclo de Educación Infantil con edades comprendidas entre los 4 y 6 años. TEMPORALIZACIÓN Todas las actividades se desarrollan los martes de a 19:00h, de Octubre a Junio, con una duración de una hora semanales. 9

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