Institución Educativa Ciudadela Las Américas Medellín

Transcripción

1 AREA MATEMATICAS NOMBRE FECHA: GRUPO: CUARTO Estudiante realiza las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el segundo periodo 1. Resuelve las siguientes operaciones en forma vertical y señala en cada una los términos de la adición (sumandos, suma o total) a) = b) = c) = d) = 2. Realiza tres problemas de suma, resta y multiplicaciones. 3. Escribe en letras los siguientes números a) b) c) d) e) f) Observa cómo se usa la propiedad distributiva para resolver algunas multiplicaciones. Luego resuelve. 9 x103 = = 9 x (100+3) = (9 x 100) + (9x3) = =927 a) 5 x 108= b) 8 x 107= c) 7 x 104= d) 9 x 105= 5. Encuentra el factor que falta en cada multiplicación.

2 a) x = b) 9 x = c) 781 x = d) 137 x = Completa la tabla según el ejemplo = 8 El dividendo es 32 El divisor es 4 El cociente es 8 El residuo es 0 La prueba es 4 x 8 =32 División Dividendo Divisor Cociente residuo prueba Tener en cuenta: - Realizar la actividad de apoyo en hojas de block (legajadas o pegadas) - Letra legible (del estudiante) - Realizar en el orden establecido - Entregar organizada y limpia - Puntualidad en la entrega -

3 AREA INGLES NOMBRE FECHA: GRUPO: Estudiante realiza las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el segundo periodo 7. Escribe los meses del año en completo orden.

4 8. Completa los cuadros con los miembros de la familia en ingles. 9. Resuelve la sopa de letras y traduce las palabras.

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6 10. Observa la imagen y en los cuadros coloca el número que corresponda según la parte del cuerpo señalada. Tener en cuenta: - Realizar la actividad de apoyo en hojas de block (legajadas o pegadas) - Letra legible (del estudiante) - Realizar en el orden establecido - Entregar organizada y limpia - Puntualidad en la entrega

7 ÁREA TECNOLOGIA INFORMATICA - GRADO CUARTO NOMBRE FECHA: GRUPO: Estudiante realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el segundo periodo 1. Explique con sus propias palabras la importancia de la tecnología para el hombre 2. Lea con atención el siguiente cuento: EL COMPUTADOR LLAMADO EL REY Era una vez un computador llamado el REY, que vivía sentado en una mesa, muy solito y nadie se le acercaba ni sus compañeros que eran los niños del grado cuarto, lo veían muy prepotente que se las sabia todas. Un día llego la profe y dijo hoy vamos a tener visita, todos los niños gritamos viva, viva quienes son, quedo un silencio, y la seño responde los niños y niñas del grado cuarto del municipio de Rio Negro Antioquia, enseguida nos arreglamos para quedar bonitos y que los visitantes nos vieran hermosos, todos mirábamos a la puerta. Y la maestra se fue caminando para donde el computador llamado Rey y expreso: hoy el Rey va hacer el protagonista de la clase porque él es que nos va atraer a nuestros amigos de Rio Negro, como seño? Todos preguntamos por medio de una Video Conferencia, ellos nos van a ver a todos y nosotros también los vemos a ellos. Desde ese día que el computador el Rey nos conectó con nuestros amiguitos de Antioquia, todos los niños empezamos a ver al computador el Rey como el mejor amigo y el que sabe mucho pero para enseñarnos muchos conocimientos, conocer y comunicarnos con otras personas. Ahora el computador del Rey es el mejor de los amigos, el que queremos y cuidamos mucho. Colorín colorado este cuento se acabado.

8 Comprensión de lectura a. Quién es el personaje principal del cuento? b. Quién está narrando el cuento? c. De qué grado eran los niños del cuento? d. Por qué los niños no querían al Rey? e. Por qué el computador se convirtió en el protagonista de una clase? f. Qué enseñanza te deja el cuento? 3. Escriba la función de cada una de las partes del computador 4. Diga que son los buscadores y nombre los más utilizados 5. Escriba el significado de : Internet, Multimedia, Ciberespacio, Página web red social, , chat Tener en cuenta: - Realizar la actividad de apoyo en hojas de block (legajadas o pegadas) - Letra legible (del estudiante) - Realizar en el orden establecido - Entregar organizada y limpia - Puntualidad en la entrega AREA CIENCIAS NATURALES - GRADO CUARTO ( segundo periodo)

9 ÁREA: CIENCIAS NOMBRE FECHA: GRADO CUARTO Estudiante realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el segundo periodo 1. Explique cada una de los conceptos del siguiente mapa conceptual 2. Recorte y pegue ejemplos de cada uno de los estados de la materia 3. Diga que es una mezcla y cuáles son las clases de mezclas, explique con ejemplos y dibuje. 4. Separar las mezclas no es tan sencillo como mezclar; hay varias técnicas para separar los componentes de una mezcla. Di cuáles son, representa con ejemplos. 5. Una sustancias es cualquier variedad de materia de composición definida y reconocible Represente con ejemplos que son sustancias puras y sustancias compuestas

10 6. En la siguiente sopa de letras encontrará palabras relacionadas con la materia, 7. Busque el significado de las siguientes palabras: Conductividad, densidad, dureza, energía, solubilidad, punto de ebullición, punto de fusión, átomo 8. Explique que son las tres Rs y dibuje ejemplos de cada una 9. Observe la imagen y diga en que contenedor debe ir cada cosa Tener en cuenta: - Realizar la actividad de apoyo en hojas de block (legajadas o pegadas) - Letra legible (del estudiante) - Realizar en el orden establecido - Entregar organizada y limpia - Puntualidad en la entrega

11 AREA LENGUA CASTELLANA NOMBRE FECHA: GRADO CUARTO Estudiante realiza las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el segundo periodo. La oración es la mínima unidad con sentido completo que utilizamos para comunicarnos. A través de las oraciones transmitimos nuestros conocimientos y pensamientos. 11. Realiza 10 0raciones cortas 12. Lee el siguiente texto, busca en el diccionario palabras desconocidas, luego escribe 5 oraciones tomadas de la lectura e identifica el sujeto y el predicado en cada una de ellas. El águila y la zorra Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para poner allí sus huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo árbol. Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayó sobre las zarzas, se llevó a los zorruelos, y entonces ella y sus crías se regozijaron con un banquete. Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeños; Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes: maldecir desde lejos a su enemigo. Más no pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la amistad. Se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el águila sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego, colocándola en su nido. Vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus pequeños aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, los cuales se

12 vinieron al suelo. Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga. Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo llegará el castigo. 13. Las personas, los animales y las cosas, además de tener un nombre y unas características, realizan acciones y a estas acciones, se les llama verbos. Señala en esta sopa de letras los verbos que se te indican. 14. Construye con los verbos señalados en la sopa de letras oraciones cortas. 15. El verbo es la única palabra que se puede conjugar en pasado, presente o futuro. Realiza con los siguientes verbos tres oraciones conjugando cada uno de los tiempos: comer, saltar, beber y cantar.

13 16. Sustantivo es la palabra que designa a las personas, animales o cosas, ejemplo: niño, paloma, árbol, mesa entre otros. corresponda. Personas Animales Cosas indigenas perro 17. Elige un texto y subraya en el con diferente color los sustantivos propios y sustantivos comunes. 18. Explique qué es adjetivo? y de 10 ejemplos. 19. Explique por medio de un mapa conceptual las partes de la oración. 20. Comprensión lectora Del siguiente texto saca la idea principal de cada párrafo. EL CERDITO VALIENTE DE LA GRANJA Había una granja situada a las afueras de un pueblo, llamada la granja de Bimbo. En esta granja había muchos animales, vacas, ovejas,

14 gallinas y un pequeño cerdito llamado Pinki, quien había sido el último en llegar, pues tan sólo tenía dos meses de vida, era un cachorrito. Pinki, era un cerdito muy juguetón, al que le gustaba mucho estar con las ovejas mientras que estaban en el prado pastando. Solía correr detrás de las ovejas hasta que, Pluto, el perro pastor, le regañaba por no dejar a las ovejas comer tranquilas, y entonces las dejaba de molestar, hasta que Pluto se distraía. Pinki era un cerdito muy valiente, pues un día cuando se encontraban las ovejas en el prado vió como se acercaba un lobo sigilosamente, pasando desapercibido por delante de Pluto, que estaba echado la siesta. De repente, el lobo salió de entre los matorrales y fué a por las ovejas, pero Pinki rápidamente salió a avisar a las ovejas para que salieran corriendo todo lo rápido que pudieran hacia donde se encontraba Pluto. Éste, al escuchar los balidos de las ovejas, se despertó y fue a defenderlas, asustando al lobo. Desde entonces, Pinki, pasó a llamarse el cerdito valiente de la granja de Bimbo, pues gracias a él, las ovejas no fueron heridas por parte de aquel lobo malvado. Así fue como las ovejas y el cerdito Pinki, comenzaron una relación de amistad para siempre, además, a las ovejas ya no les molestaba que el cerdito jugara con ellas. Tener en cuenta: - Realizar la actividad de apoyo en hojas de block (legajadas o pegadas) - Letra legible (del estudiante) - Realizar en el orden establecido - Entregar organizada y limpia - Puntualidad en la entrega

15 AREA CIENCIAS SOCIALES NOMBRE FECHA: GRADO CUARTO Estudiante realiza las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el segundo periodo Colombia es uno de los países más ricos en diversidad bilógica y cultural en el mundo. Esa diversidad está representada en 51 áreas naturales pertenecientes al sistema de parques Nacionales Naturales. Conservar estos espacios requiere de la participación de todos. 21. Explique con sus propias palabras por qué Colombia es considerado uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo 22. Realice un collage donde represente la biodiversidad de Colombia 23. Explique cómo está dividida Colombia política mente y realice el mapa de dicha división 24. Busque en la siguiente sopa de letras los ríos más importantes de Colombia

16 25. Ubique en el mapa de Colombia las seis regiones naturales y escriba tres características de cada una de ellas. 26. Explique mediante un mapa conceptual cómo se desarrolla la economía en Colombia 27. Colombia es un país con diversidad de clima, diga qué son los pisos térmicos y represéntelos 28. Explique cuál es la influencia del clima en la economía del país 29. Realice un plegable donde invite a turistas y propios a conocer nuestro país Tener en cuenta: - Realizar la actividad de apoyo en hojas de block (legajadas o pegadas) - Letra legible (del estudiante) - Realizar en el orden establecido - Entregar organizada y limpia - Puntualidad en la entrega