UNIVERSIDAD DE SONORA

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1 UNIVERSIDAD DE SONORA Unidad Regional Centro Dirección de Innovación Educativa Programa de Formación Docente Nombre de la Unidad de Competencia (materia, curso, asignatura): Habilidades para el manejo de base de datos (Microsoft Access 2013) Clave: Luego Créditos: N/A Horas totales: 30 Horas Teoría: Horas Práctica: 30 Horas Semana: 30 Modalidad: Presencial Elaborado por: Alberto Olguín Moreno Antecedente: Iniciación tecnológica Eje de formación: Formación docente TIC Consecuente: Taller de Microsoft Access 2013 avanzado Carácter: (Obligatoria u optativa): Optativo Propósito: Este curso pretende que el docente adquiera los conocimientos básicos de Microsoft Access 2013, como herramienta tecnológica que le sirva para estructurar los datos y su posterior presentación de la información. I. Contextualización Introducción: Existen múltiples maneras de organizar la información por medio de una computadora. Sin embargo, una de las más eficientes y sencillas de hacerlo es mediante la utilización de Access 2013, aplicación que integra la última versión de la suite Microsoft Office. Esta poderosa herramienta permite almacenar y organizar datos para que luego podamos administrarlos y realizar con ellos diversas tareas de acuerdo con nuestras necesidades de información y análisis. A través de este curso, comprenderemos el funcionamiento de este programa, de una manera didáctica y agradable, con el objetivo de que podamos aplicarlo en las tareas de nuestra vida cotidiana, ya sea para registrar información o para administrar la totalidad de los datos de una organización. Todas las explicaciones están acompañadas de ejemplos, ejercicios, paso a paso y guías visuales que permiten una mejor comprensión de los temas. El curso de Access 2013, tiene la finalidad de apoyar a los profesores en la estructura, orden y registro de cualquier tipo de datos para posteriormente convertirlos en información útil y que al mismo tiempo le sirva para su quehacer académico. En la unidad uno se explica los conceptos de base de datos en general. En la unidad dos se expone la forma de instalar Access 2013, localizar si ícono, acceso al programa, así como, las opciones más importantes de cada menú. En la tercera unidad se analizan los tipos de datos que puede contener una tabla de Access. En la cuarta unidad se explica cómo crear la estructura de una base de datos. En la unidad cinco, se ejemplifica como llenar varios registros en una tabla, la forma de ordenarlos, de hacer búsquedas y de cómo relacionarlos con registros de otras tablas. Perfil del(los) instructor(es): Profesionista(s) o expertos involucrados (s) con el manejo de los principales elementos del diseño de base de datos. Ingeniero en sistemas, sistemas de información o carrera afin. 1

2 II. Competencias a lograr Competencias genéricas a desarrollar: Adquirir conocimientos teórico-prácticos de la aplicación de bases de datos relacionales más utilizada de manera profesional. Planificación y diseño de la base de datos. Buscar y filtrar información. Presentar e imprimir los datos. Competencias específicas: Capacidad de innovar Habilidad para establecer el estado del arte Habilidad para la creación de material didáctico Unidades Didácticas: Unidad Didáctica I Conceptos básicos sobre bases de datos Unidad Didáctica II Creación de bases de datos Unidad Didáctica III Trabajo con contenido: registros Unidad Didáctica IV Filtros y ordenación III. Didáctica del programa Unidad Didáctica I Conceptos básicos sobre base de datos. Reconoce los conceptos básicos sobre base de datos Unidad Didáctica II Creación de bases de datos. Utiliza el conocimiento para crear la estructura de una base de datos, así como, sus respectivas tablas y las relaciones entre ellas. Unidad Didáctica III Trabajo con contenido: registros. Utiliza el conocimiento para introducir datos a las tablas. Unidad Didáctica IV Filtros y ordenación. Utiliza el conocimiento para introducir datos a las tablas y convertirlos en información útil. a) Bases de datos b) Bases de datos relacionales a) Fundamentos para la creación de la base de datos b) Objetos de la base de datos 2 Cuestionario a) Creación de bases de datos b) Creación de tablas en vista diseño c) Crear tablas desde vista hoja de datos d) Crear tablas a partir de plantillas e) Cerrar y abrir las bases de datos 4 Subir archivo a) Relleno de registros b) Operar con registros c) Errores más usuales en el relleno de contenido 5 Subir archivo a) Buscar y reemplazar b) Ordenar alfabéticamente c) Filtros de selección d) Filtros por tipo de campo e) Filtros formulario 5 Subir archivo 2

3 Criterios de desempeño 1. Contesta el cuestionario de evaluación en línea. 2. Entrega documentos electrónicos en formato de Access 2013, mediante la plataforma. Experiencias de Enseñanza / procesos y objetos de aprendizaje requeridos 1. Exposición oral presencial con los participantes, desarrollando la parte teórica o conceptual de cada uno de los contenidos del taller. 2. Apertura y desarrollo de un espacio para preguntas y respuestas, al finalizar la exposición oral presencial de los temas. 3. Acompañamiento y resolución de dudas en el momento del desarrollo práctico de cada actividad. 4. Entrega y explicación oral presencial de la guía didáctica de apoyo. Experiencias de aprendizaje. 1. Lectura previa de todos los materiales de apoyo del taller y entrega de una ficha de lectura para cada uno de ellos. 2. Construcción grupal presencial del concepto de elaboración de programa de asignatura a partir de la experiencia de los participantes. 3. Análisis grupal del Perfil profesional y las competencias a lograr. 4. Análisis grupal presencial de la propuesta curricular del nuevo o reestructurado plan de estudios. 5. Diseño a distancia del programa de asignatura del nuevo o reestructurado plan de estudios, a partir del apoyo docente, bibliográfico y metodológico. Recursos didácticos y tecnológicos (material de apoyo) 1. Manejo en la plataforma educativa moodle 2. Laptop o computadora del participante 3. Access 2013 instalado 4. Conexión a internet. Bibliografía / aa404d26-ce42-4dd2-ac5e-51f9f39f7275?correlationid= e-3f1e-4ed2-9bf0-0b4f8905d918&ui=es-es&rs=es-mx&ad=mx Aprendiendo Microsoft Access 2000 en 21 días Cassell, Paul Cómo usar Microsoft Access Chordá, Ramón M. Microsoft Access 2002 iniciación y referencia Sánchez Navarro, José Daniel Access 2007 manual de referencia Andersen, Virginia González Lozano, Ricardo Bases de datos con Access 2007 / Ricardo González Lozano -- México: Alfaomega Grupo Editor; c

4 1. Evaluación Formativa de las Competencias # Tipo (C,H,A) 1. C,H,A Evidencias a evaluar Técnicas e Instrumentos de Evaluación Ponderación % Búsqueda de información: Antecedentes de Access. Rúbrica 5% 2. C,H,A Identifica y diseña: Base de datos de su proyecto a trabajar. 3. C,H,A Análisis grupal de la propuesta individual del proyecto a trabajar sobre base de datos. Técnica de preguntas detonantes que permitan la reflexión por escrito. 20% 4. C,H,A Identifica y diseña: Tipos de datos en cada una de las tablas del proyecto 5. C,H,A 6. C,H,A 7. C,H,A 8. C,H,A 9. C,H,A 10. C,H,A 11. C,H,A 12. C,H,A 13. C,H,A Identifica y demuestra: Insertar registros en cada tabla de la base de datos de su proyecto. Identifica y diseña: La creación de una tabla en Access 2013, dentro de su proyecto. Identifica y diseña: La asignación de campos dentro de una tabla en Access 2013, dentro de su proyecto. Identifica y diseña: La asignación de claves principales a cada una de las tablas de su proyecto. Identifica y diseña: La creación de una consulta con el fin de mostrar las relaciones entre las tablas. Identifica y demuestra: La ejecución de una consulta para mostrar los registros relacionados en cada tabla dentro de la base de datos de su proyecto. crear tabla anexar registros modificar registros 4

5 14. C,H,A seleccionar registros 15. C,H,A 16. C,H,A 17. C,H,A eliminar registros creación de una consulta de selección y ordena registros que cumplan con ciertos criterio. creación de una consulta de selección busca registros que cumpla con ciertos criterios. C: Conocimientos H: Habilidades A: Actitudes TOTAL 100% 5

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