COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS Technology. Asignatura. Grado Octavo Trimestre 1

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1 COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS Asignatura Technology Grado Octavo Trimestre 1 LAS COMPETENCIAS POR COMPONENTE Al final de Bachillerato los estudiantes debieran tener la capacidad de: Naturaleza y Evolución de la tecnología El estudiante demostrará comprensión de los conceptos, sistemas y operaciones tecnológicas que se convierten en un marco de trabajo, para ser transferido en el aprendizaje de nuevas tecnologías y será aplicado teniendo en cuenta su evolución en el tiempo y lugar Apropiación y uso de la tecnología El estudiante demuestra pensamiento creativo, construye conocimiento y desarrolla productos y procesos innovadores, empleando tecnología, para generar la solución más adecuada a un problema particular que afecte su entorno Solución de problemas con tecnología El estudiante desarrollará habilidades de pensamiento crítico que le permiten identificar las herramientas más adecuadas, en un contexto tecnológico, con el fin de dar solución a un problema determinado, optimizando el uso del tiempo y de recursos disponibles Tecnología y sociedad El estudiante utilizará medios y ambientes digitales que favorecen un trabajo colaborativo, para contribuir con el aprendizaje individual y de otros. El estudiante entenderá las implicaciones culturales, sociales y morales, relacionadas con la práctica legal y el comportamiento ético, que le permiten demostrar liderazgo en una sociedad digital

2 MYP OBJETIVOS GENERALES (AIMS) The aims of the teaching and study of technology are to encourage and enable students to: develop an appreciation of the significance of technology for life, society and the environment use knowledge, skills and techniques to create products/solutions of appropriate quality develop problem solving, critical- and creative thinking skills through the application of the design cycle develop respect for others viewpoints and appreciate alternative solutions to problems use and apply information and communication technology (ICT) effectively as a means to access, process and communicate information, and to solve problems. MEN ESTÁNDARES GENERALES Al final de la Ciclo los estudiantes debieran tener la capacidad de: Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos. Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo. Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución.

3 Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas. Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos. Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas. Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades. Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura (como jornadas de recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares, festivales, etc.). Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones. Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos. Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos. Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

4 Investigate MYP OBJETIVOS ESPECIFÍCOS Students identify the problem to be solved. At the end of the course, they evaluate the importance of the problem for life, society and the environment outline the design brief Students should develop the design brief. At the end of the course, they formulate and discuss appropriate questions that guide the investigation identify and acknowledge a range of appropriate sources of information collect, analyze, select, organize and evaluate information evaluate the sources of information. Students formulate a design specification. At the end of the course, they list the specific requirements that must be met by the product/solution design tests to evaluate the product/solution against the design specification MEN ESTÁNDARES BÁSICOS Al final de la Trimestre los estudiantes debieran tener la capacidad de: Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información) Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas Plan Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y

5 Students design the product/solution. At the end of the course, they generate several feasible designs that meet the design specification evaluate the designs against the design specification select one design and justify its choice Students plan the product/solution. At the end of the course, they should be able to: construct a plan to create the product/solution that has a series of logical steps construct a plan to create the product/solution that makes effective use of resources and time evaluate the plan and justify any modifications to the design Create Students use appropriate techniques and equipment. At the end of the course, they use a range of appropriate techniques and equipment competently ensure a safe working environment for themselves and others. Students follow the plan. At the end of the course, they follow the plan to produce the product/solution evaluate the plan and justify any changes to the plan (when necessary). sistemas tecnológicos Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución Students create the product/solution. At the end of the course, they

6 create a product/solution of appropriate quality Evaluate Students evaluate the product/solution. At the end of the course, they carry out tests to evaluate the product/solution against the design specification evaluate the success of the product/solution in an objective manner based on testing, their own views and the views of the intended user evaluate the impact of the product/solution on individuals and on society explain how the product/solution could be improved Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades SABER HACER SER CONTENIDOS/LOGROS Editar audio, imágenes y video utilizando el software adecuado Diseñar un recurso multimedia con el fin de mejorar los conocimientos de un área académica. Valorar la importancia de los recursos tecnológicos en el diseño de un producto multimedia que le permita mejorar la comprensión de un tema académico.

7 COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS Asignatura Technology Grado Octavo Trimestre 2 LAS COMPETENCIAS POR COMPONENTE Al final de Bachillerato los estudiantes debieran tener la capacidad de: Naturaleza y Evolución de la tecnología El estudiante demostrará comprensión de los conceptos, sistemas y operaciones tecnológicas que se convierten en un marco de trabajo, para ser transferido en el aprendizaje de nuevas tecnologías y será aplicado teniendo en cuenta su evolución en el tiempo y lugar Apropiación y uso de la tecnología El estudiante demuestra pensamiento creativo, construye conocimiento y desarrolla productos y procesos innovadores, empleando tecnología, para generar la solución más adecuada a un problema particular que afecte su entorno Solución de problemas con tecnología El estudiante desarrollará habilidades de pensamiento crítico que le permiten identificar las herramientas más adecuadas, en un contexto tecnológico, con el fin de dar solución a un problema determinado, optimizando el uso del tiempo y de recursos disponibles Tecnología y sociedad El estudiante utilizará medios y ambientes digitales que favorecen un trabajo colaborativo, para contribuir con el aprendizaje individual y de otros. El estudiante entenderá las implicaciones culturales, sociales y morales, relacionadas con la práctica legal y el comportamiento ético, que le permiten demostrar liderazgo en una sociedad digital

8 MYP OBJETIVOS GENERALES (AIMS) The aims of the teaching and study of technology are to encourage and enable students to: develop an appreciation of the significance of technology for life, society and the environment use knowledge, skills and techniques to create products/solutions of appropriate quality develop problem solving, critical- and creative thinking skills through the application of the design cycle develop respect for others viewpoints and appreciate alternative solutions to problems use and apply information and communication technology (ICT) effectively as a means to access, process and communicate information, and to solve problems. MEN ESTÁNDARES GENERALES Al final de la Ciclo los estudiantes debieran tener la capacidad de: Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos. Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo. Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución.

9 Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas. Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos. Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas. Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades. Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura (como jornadas de recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares, festivales, etc.). Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones. Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos. Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos. Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

10 Investigate MYP OBJETIVOS ESPECIFÍCOS Students identify the problem to be solved. At the end of the course, they evaluate the importance of the problem for life, society and the environment outline the design brief Students should develop the design brief. At the end of the course, they formulate and discuss appropriate questions that guide the investigation identify and acknowledge a range of appropriate sources of information collect, analyze, select, organize and evaluate information evaluate the sources of information. Students formulate a design specification. At the end of the course, they list the specific requirements that must be met by the product/solution design tests to evaluate the product/solution against the design specification MEN ESTÁNDARES BÁSICOS Al final de la Trimestre los estudiantes debieran tener la capacidad de: Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información) Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas Plan Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y

11 Students design the product/solution. At the end of the course, they generate several feasible designs that meet the design specification evaluate the designs against the design specification select one design and justify its choice Students plan the product/solution. At the end of the course, they should be able to: construct a plan to create the product/solution that has a series of logical steps construct a plan to create the product/solution that makes effective use of resources and time evaluate the plan and justify any modifications to the design Create Students use appropriate techniques and equipment. At the end of the course, they use a range of appropriate techniques and equipment competently ensure a safe working environment for themselves and others. Students follow the plan. At the end of the course, they follow the plan to produce the product/solution evaluate the plan and justify any changes to the plan (when necessary). sistemas tecnológicos Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución

12 Students create the product/solution. At the end of the course, they create a product/solution of appropriate quality Evaluate Students evaluate the product/solution. At the end of the course, they carry out tests to evaluate the product/solution against the design specification evaluate the success of the product/solution in an objective manner based on testing, their own views and the views of the intended user evaluate the impact of the product/solution on individuals and on society explain how the product/solution could be improved Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades SABER HACER SER CONTENIDOS/COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Identificar los elementos y herramientas y de un formulario, de un documento y de una presentación diseñados y guardados en la nube. Desarrollar habilidades para trabajar colaborativamente en el desarrollo de un proyecto. Utilizar herramientas del drive externo en google docs. Para crear documentos, formularios, dibujos y hojas de cálculo Valorar la importancia del trabajo desarrollado en forma colaborativa y las ventajas de guardar sus trabajos en la nube.

13 COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS Asignatura Technology Grado Octavo Trimestre 3 LAS COMPETENCIAS POR COMPONENTE Al final de Bachillerato los estudiantes debieran tener la capacidad de: Naturaleza y Evolución de la tecnología El estudiante demostrará comprensión de los conceptos, sistemas y operaciones tecnológicas que se convierten en un marco de trabajo, para ser transferido en el aprendizaje de nuevas tecnologías y será aplicado teniendo en cuenta su evolución en el tiempo y lugar Apropiación y uso de la tecnología El estudiante demuestra pensamiento creativo, construye conocimiento y desarrolla productos y procesos innovadores, empleando tecnología, para generar la solución más adecuada a un problema particular que afecte su entorno Solución de problemas con tecnología El estudiante desarrollará habilidades de pensamiento crítico que le permiten identificar las herramientas más adecuadas, en un contexto tecnológico, con el fin de dar solución a un problema determinado, optimizando el uso del tiempo y de recursos disponibles Tecnología y sociedad El estudiante utilizará medios y ambientes digitales que favorecen un trabajo colaborativo, para contribuir con el aprendizaje individual y de otros. El estudiante entenderá las implicaciones culturales, sociales y morales, relacionadas con la práctica legal y el comportamiento ético, que le permiten demostrar liderazgo en una sociedad digital

14 MYP OBJETIVOS GENERALES (AIMS) The aims of the teaching and study of technology are to encourage and enable students to: develop an appreciation of the significance of technology for life, society and the environment use knowledge, skills and techniques to create products/solutions of appropriate quality develop problem solving, critical- and creative thinking skills through the application of the design cycle develop respect for others viewpoints and appreciate alternative solutions to problems use and apply information and communication technology (ICT) effectively as a means to access, process and communicate information, and to solve problems. MEN ESTÁNDARES GENERALES Al final de la Ciclo los estudiantes debieran tener la capacidad de: Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos. Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo. Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución.

15 Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas. Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos. Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas. Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades. Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura (como jornadas de recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares, festivales, etc.). Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones. Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos. Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos. Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

16 Investigate MYP OBJETIVOS ESPECIFÍCOS Students identify the problem to be solved. At the end of the course, they evaluate the importance of the problem for life, society and the environment outline the design brief Students should develop the design brief. At the end of the course, they formulate and discuss appropriate questions that guide the investigation identify and acknowledge a range of appropriate sources of information collect, analyze, select, organize and evaluate information evaluate the sources of information. Students formulate a design specification. At the end of the course, they list the specific requirements that must be met by the product/solution design tests to evaluate the product/solution against the design specification MEN ESTÁNDARES BÁSICOS Al final de la Trimestre los estudiantes debieran tener la capacidad de: Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información) Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas

17 Plan Students design the product/solution. At the end of the course, they generate several feasible designs that meet the design specification evaluate the designs against the design specification select one design and justify its choice Students plan the product/solution. At the end of the course, they should be able to: construct a plan to create the product/solution that has a series of logical steps construct a plan to create the product/solution that makes effective use of resources and time evaluate the plan and justify any modifications to the design Create Students use appropriate techniques and equipment. At the end of the course, they use a range of appropriate techniques and equipment competently ensure a safe working environment for themselves and others. Students follow the plan. At the end of the course, they follow the plan to produce the product/solution evaluate the plan and justify any changes to the plan (when necessary). Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución

18 Students create the product/solution. At the end of the course, they create a product/solution of appropriate quality Evaluate Students evaluate the product/solution. At the end of the course, they carry out tests to evaluate the product/solution against the design specification evaluate the success of the product/solution in an objective manner based on testing, their own views and the views of the intended user evaluate the impact of the product/solution on individuals and on society explain how the product/solution could be improved Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades SABER HACER SER CONTENIDOS/COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Manejar los conceptos de programación orientada a objetos del lenguaje de programación Sratch, con el fin de comprender los algoritmos propios del lenguaje. Desarrollar un programa utilizando Scratch como lenguaje de programación Valorar la importancia de los lenguajes de programación en la invención de algoritmos que permitan solucionar un problema específico.

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