ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CURSO-NIVEL: 1º ESO

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1 EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2014 ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CURSO-NIVEL: 1º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS 1 LA TECNOLOGÍA Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Citar ejemplos de necesidades humanas y de productos tecnológicos que pretenden satisfacerlas. Analizar, siguiendo una pauta determinada, la constitución física, el funcionamiento, las posibles aplicaciones, etc., de distintos objetos tecnológicos. Trabajar en equipo. Planificar la forma en que se va a llevar a cabo la fabricación de un objeto. Fabricar piezas y objetos sencillos con cartón y pegamento, empleando para ello la regla, las tijeras y el cúter. Respetar las normas de funcionamiento, seguridad e higiene en el trabajo dentro del aula taller. 2 LA EXPRESIÓN GRÁFICA DE IDEAS Describir, utilizando distintas técnicas y soportes, algunas características de un objeto. Utilizar correctamente los materiales e instrumentos básicos de dibujo técnico. Representar objetos a mano alzada utilizando las vistas necesarias. Saber medir y trazar piezas en la realización de un proyecto. 3 LOS MATERIALES. LA MADERA Identificar las propiedades y los usos de los materiales más habituales. Conocer el comportamiento de ciertos materiales ante diferentes acciones externas. Conocer las normas de seguridad para la manipulación de materiales y herramientas. Saber seleccionar los recursos necesarios para la realización de un proyecto técnico. Fabricar objetos sencillos empleando la madera y sus transformados. 4 ESTRUCTURAS Identificar los elementos básicos de algunas estructuras resistentes. Identificar los distintos tipos de esfuerzos a los que se encuentran sometidos los elementos que componen una estructura. Diseñar y construir estructuras sencillas. 5 CIRCUITOS ELÉCTRICOS Identificar los elementos fundamentales de un circuito eléctrico. Dibujar esquemas de circuitos eléctricos y saber montarlos. Diseñar y construir una máquina que contenga un circuito eléctrico. Diseñar y construir algunos componentes eléctricos. Definir y diferenciar las magnitudes eléctricas básicas. Resolver problemas sobre circuitos eléctricos en los que sea necesario aplicar la ley de Ohm. 6 EL ORDENADOR Y EL SISTEMA OPERATIVO Conocer las principales aplicaciones del ordenador en la vida cotidiana. Identificar los componentes de un ordenador personal y conocer su función.

2 Realizar las operaciones más habituales en el sistema operativo: encender y apagar correctamente el ordenador, arrancar y cerrar aplicaciones, manejar ventanas, etc. Realizar las operaciones habituales de gestión y mantenimiento de archivos. 7 INTERNET Conocer algunas de las posibilidades que ofrece internet. Saber manejar un navegador y explotar los recursos que proporciona. Obtener información a través de distintos buscadores y procesarla. Seleccionar la información obtenida según nuestras necesidades e intereses y adoptar medidas de seguridad. 1º Cita ejemplos de necesidades humanas y de productos tecnológicos que pretenden satisfacerlas. Enumera las ventajas e inconvenientes de algunos productos tecnológicos representativos. Descubre en el entorno cotidiano problemas que podrían resolverse con un producto tecnológico. 2º Diseña objetos sencillos y los representa mediante dibujos, incluyendo las especificaciones necesarias para que otra persona sea capaz de fabricarlos. Describe, utilizando distintas técnicas y soportes, algunas de las características de un objeto. Representa a mano alzada objetos empleando las vistas necesarias para poder describir las partes y elementos fundamentales que lo constituyen, o bien recurriendo a la perspectiva, cuando se vea necesario. 3º Reconoce los materiales de los que están hechos los objetos que nos rodean. 4º Enumera los principales problemas que resuelven las estructuras y cita ejemplos de estructuras que solucionan cada uno de ellos. Reconoce los principales elementos que componen una estructura. Enumera los principales tipos de esfuerzo a los que se ven sometidos las columnas, los pilares, los tirantes y otros elementos resistentes. 5º Identifica los componentes eléctricos más representativos de los que se encuentran disponibles en el aula taller e indica cuál es el uso que se le puede dar a cada uno de ellos. Diseña y construye componentes eléctricos para resolver los problemas tecnológicos que se plantean en la unidad. Define correctamente las magnitudes eléctricas básicas: voltaje, intensidad y resistencia eléctrica. Entiende y aplica la ley de Ohm. Resuelve problemas relacionados con ella. 6º Identifica los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, explicando su misión en el conjunto. Maneja el teclado, el ratón y otros soportes de entrada. Conoce y respeta las normas y criterios establecidos para el uso de los ordenadores y demás recursos del aula de informática. Arranca y cierra correctamente los programas utilizados para desarrollar los contenidos de la unidad. Utiliza algunos accesorios del sistema operativo: calculadora, editor de notas, reproductor multimedia, etc. Realiza las operaciones habituales de gestión y mantenimiento de archivos.- 2

3 7º Sabe manejar un navegador: carga, imprime y guarda páginas web o elementos contenidos en ellas. Localiza información en la red relacionada con un tema estipulado de antemano. Elabora documentos que contienen elementos (textos, tablas, imágenes) obtenidos en internet. Sabe qué es y para qué sirve internet. Conoce algunos conceptos básicos relacionados con internet: host, dirección IP, dominio, página web, hipervínculo, dirección electrónica. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación final será la obtenida en la prueba escrita que se realizará sobre los contenidos mínimos anteriormente citados y teniéndose en cuenta los criterios de evaluación anteriores. La prueba se superará con la obtención de una calificación de 5 puntos. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CURSO-NIVEL: 2º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos. El aula de tecnología como espacio físico de trabajo. Distribución de espacios y actividades que en éstos se desarrollan. Técnicas de organización de recursos (materiales, equipos y recursos en general) y actividades propias del aula. Normas de comportamiento, uso y utilización correcta de los recursos del aula (materiales, herramientas y equipos). La tecnología. El proceso tecnológico. La metodología de proyectos, sus fases. 2. Técnicas de expresión y comunicación gráfica. Útiles de representación gráfica. Soportes y láminas utilizadas normalizadas. Materiales y dimensiones. Útiles de trazado. Formas de utilización. El boceto y el croquis como herramienta de comunicación. Análisis de un objeto mediante sus vistas. Introducción a la obtención de la perspectiva de un objeto. 3. Materiales metálicos. Propiedades mecánicas Materiales férricos. Historia y el proceso de extracción de los minerales de hierro. Aceros y fundiciones. Proceso de obtención. Propiedades características y aplicaciones. Metales no férricos. El cobre y sus aleaciones. Propiedades y aplicaciones. El aluminio y sus aleaciones. Propiedades y aplicaciones. Propiedades mecánicas de los materiales 4. Técnicas básicas e industriales para el trabajo con metales Técnicas de conformación de piezas metálicas por moldeo y deformación. El forjado y el laminado. Técnicas de separación y corte de metales sin desprendimiento de viruta y con desprendimiento de viruta. Sierras manuales de arco, sierras mecánicas alternativas, etcétera. Procedimientos térmicos de separación de metal. Oxicorte y corte con plasma. Técnicas de unión de metales. El remachado y los 3

4 procesos de soldadura. Técnicas de mecanizado. El lijado, el rasqueteado, el roscado a mano, el taladrado, el limado, el lijado, el rectificado, el fresado y torneado, etcétera. Normas de seguridad. 5. Máquinas simples y mecanismos Análisis de mecanismos. Concepto de máquina simple y operador. Historia y evolución de las máquinas simples. El plano inclinado, la cuña, el tornillo y la rueda. La palanca. Tipos de palanca, efectos y Leyes fundamentales. Descripción y funcionamiento de las manivelas, cigüeñales, bielas, excéntricas y levas. Las poleas. Tipos, asociaciones de poleas y ecuaciones de equilibrio. Sistemas de transmisión mediante piñón-cremallera y tornillo tuerca. 6. Circuitos eléctricos básicos Concepto de circuito eléctrico. Elementos fundamentales de los circuitos eléctricos. Magnitudes eléctricas básicas. Intensidad, resistencia y tensión. Relación entre magnitudes. Ley de Ohm. Receptores. Métodos de conexión y símbolos eléctricos. Concepto de energía y potencia eléctrica. 7. Sistemas de representación y diseño asistido por ordenador Obtención de vistas en el sistema europeo. Sistemas de representación. Concepto de perspectiva. Perspectiva Caballera e isométrica. Componentes del ordenador. Periféricos más habituales de entrada, salida y almacenamiento. Herramientas básicas para efectuar dibujos y diseños por ordenador. Utilización del programa Paint como herramienta para representar objetos y volúmenes. Definir, clasificar y explorar las fases del proceso tecnológico. Analizar en el proceso de resolución de un problema técnico la constitución física de un objeto sencillo y cotidiano, empleando los recursos verbales y gráficos necesarios para describir de forma clara y comprensible su forma, dimensiones, composición y el funcionamiento del conjunto de sus partes o piezas más importantes. Expresar, mediante bocetos y croquis, objetos sencillos con la finalidad de comunicar la forma y dimensiones de los mismos, utilizando de forma correcta los útiles de dibujo para reproducir dibujos claros, proporcionados y creativos, empleando, en objetos elementales, la perspectiva como recurso potenciador de la comunicación gráfica. Conocer las propiedades básicas de los materiales técnicos, especialmente los metales férricos como el acero y fundición, así como la de los metales no férricos, como el cobre y sus aleaciones y el aluminio (variedades y transformados más empleados), identificándolos en las aplicaciones técnicas más usuales y valorando las repercusiones medioambientales de su explotación, uso y desecho de determinados objetos cotidianos (valorando las posibilidades que presentan los materiales de desecho). Conocer las técnicas básicas e industriales utilizadas para el trabajo con metales, así como algunas de las herramientas básicas utilizadas para la conformación, unión y mecanizado de los materiales metálicos, utilizándolas de forma correcta y segura. Conocer las máquinas simples: plano inclinado, la cuña, la palanca, el tornillo y la rueda. Señalar en máquinas complejas los mecanismos simples de transmisión y transformación de movimiento que lo componen, analizando la función que realizan de forma aislada así como las leyes y principios técnicos que rigen su funcionamiento, calculando la relación de transmisión en los casos que proceda. 4

5 Identificar los elementos principales de un circuito eléctrico, magnitudes fundamentales y leyes que las rigen, utilizando el vocabulario específico y la simbología adecuada, a través de la interpretación de esquemas y de circuitos sencillos conectados en serie, paralelo y mixtos. Expresar objetos técnicos sencillos, utilizando las normas y sistemas de representación apropiados, al objeto de generar dibujos claros, proporcionados y a escala, comunicando la forma y dimensiones de los objetos representados, empleando las normas de acotación establecidas. Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, explicando su misión en el conjunto. Explorar y definir las características físicas que debe reunir un objeto para solucionar un problema tecnológico previamente planteado. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRUEBA: La prueba constará de 10 preguntas, cada una de las cuales podrá estar dividida en varios apartados. Las preguntas serán de desarrollo y/o resolución de problemas. La prueba se superará con la obtención de una calificación de 5 puntos. VALORACIÓN: La puntuación máxima de cada pregunta será de 1 punto. MATERIAL: Escuadra, cartabón, transportador de ángulos, lápiz, goma y bolígrafos. No olvides visitar la Web de Tecnología para reforzar y practicar algunos conocimientos, la dirección es: o también a través de la Web del IES LAS BREÑAS entrando en Departamentos- Tecnología. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CURSO-NIVEL: 3º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS 1º DISEÑO Y DIBUJO DE OBJETOS Conocer y aplicar el método de proyectos en la resolución de problemas tecnológicos. Medir correctamente longitudes, utilizando las herramientas adecuadas. Representar, a mano alzada, el boceto de un objeto, correctamente acotado. Obtener las vistas de piezas sencillas. Confeccionar los documentos necesarios para el desarrollo de un proyecto técnico. Cuidar la limpieza y el orden en la presentación de los trabajos. 2º MATERIALES PLÁSTICOS Y TEXTILES Enumerar las principales propiedades y aplicaciones de los plásticos. Fabricar piezas y objetos empleando envases, láminas, tapones, etc., procedentes de objetos de plástico desechados. Respetar las normas de seguridad en la manipulación de materiales y herramientas. Describir algunos procesos de fabricación industrial con plásticos. Reconoce los materiales de los que están hechos los objetos que nos rodean. Selecciona correctamente los materiales y las herramientas a emplear en la construcción de los distintos objetos y sistemas técnicos Utiliza correctamente las herramientas manuales y las técnicas necesarias, en la construcción de los objetos y sistemas técnicos que se requieren para el desarrollo de los proyectos. 5

6 3º MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN Seleccionar el material más adecuado para una determinada aplicación. Identificar los materiales de construcción más habituales. Enumerar las principales propiedades de los materiales de construcción más habituales e indicar el uso al que se destinan. Construir objetos con materiales reciclados, empleando las técnicas y las herramientas adecuadas. Respetar las normas de seguridad en la manipulación de materiales, herramientas y máquinas. Trabajar adecuadamente en equipo. 4º ENERGÍA ELÉCTRICA Conocer los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas. Explicar el fenómeno de la inducción electromagnética y citar algunas de sus aplicaciones. Describir los principales componentes y el funcionamiento de las centrales hidroeléctricas, térmicas, eólicas y solares. Enumerar las principales ventajas e inconvenientes de dichas centrales. Describir, a grandes rasgos, cómo tiene lugar el transporte de la energía eléctrica desde los centros de producción hasta los puntos de consumo 5º CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS Identificar los componentes eléctricos descritos en la unidad y conocer su función dentro de un circuito. Interpretar esquemas eléctricos y realizar montajes a partir de ellos. Medir correctamente intensidades, tensiones y resistencias utilizando un polímetro, digital o analógico. Respetar las normas y precauciones de seguridad en el manejo de corrientes eléctricas. Resolver problemas sencillos en los que sea necesario aplicar la ley de Ohm. 6º MECANISMOS Y AUTOMATISMOS Identificar los principales elementos y sistemas que componen una máquina: estructura, motor, sistemas mecánicos, circuitos, sistemas de control, componentes auxiliares. Reconocer los principales mecanismos (palanca, polea, leva, biela, etc.) y explicar su funcionamiento y su utilidad dentro de una máquina. Desmontar y montar mecanismos, atendiendo a las normas de seguridad y sin producirles daños, e identificar sus principales elementos y la función que desempeña cada uno de ellos. Diseñar y construir mecanismos: poleas, bielas, cigüeñales, etc. Resolver problemas numéricos sencillos relacionados con los contenidos que se tratan en la unidad. 7º MANTENIMIENTO DEL ORDENADOR Realizar las funciones habituales de organización y mantenimiento de archivos y carpetas. Llevar a cabo las acciones necesarias para mantener la seguridad de un ordenador. Compartir información y recursos en una red local. 8º DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR Diferenciar entre una imagen de mapa de bits y una imagen vectorial. Reconocer distintos formatos de archivos gráficos: jpg, bmp, tiff, ai, dwg, dxf, etcétera y los programas a los que están asociados. Dibujar figuras geométricas sencillas con un editor gráfico vectorial. Dibujar figuras geométricas sencillas con un programa de CAD. Imprimir plantillas y planos elaborados con editores gráficos y programas de CAD. 9º HOJA DE CÁLCULO Emplear la hoja de cálculo como herramienta para la automatización de tareas o la resolución de problemas sencillos: recopilación de información, elaboración de presupuestos, etc. 6

7 Crear, almacenar y recuperar hojas de cálculo que contienen fórmulas sencillas. Imprimir la información contenida en una hoja de cálculo. 10º COMUNICACIONES A TRAVÉS DE INTERNET Acceder a distintos medios de comunicación a través de internet y participar en ellos. Realizar las operaciones más habituales asociadas al uso del correo electrónico: redacción, envío y recepción de mensajes, almacenamiento, eliminación, envío de ficheros adjuntos, etc. Localizar, visitar y participar en blogs. Conocer los riesgos que encierra el uso de las redes sociales así como la manera de prevenirlos o evitarlos. 1º Utiliza distintas técnicas en la búsqueda de soluciones relativas a los problemas que se plantean. Emplea las escalas adecuadas para la realización de distintos dibujos técnicos. Mide correctamente piezas planas y tridimensionales, empleando las herramientas adecuadas. Representa correctamente, a mano alzada, el boceto de un objeto, empleando las vistas necesarias y recurriendo a la perspectiva cuando lo vea conveniente. Coloca correctamente las cotas del boceto de un objeto. Dibuja piezas sencillas en perspectiva isométrica o caballera a partir de sus vistas. 2º Enumera las principales propiedades de los materiales plásticos. Identifica distintos tipos de plásticos en objetos de uso habitual. Describe los principales procesos de fabricación industrial con plásticos y reconoce objetos fabricados con cada uno de ellos. Explica la diferencia entre fibras, hilos y tejidos. Cita ejemplos de fibras vegetales, animales, minerales y sintéticas. Expone las ventajas del reciclado de materiales y justifica su necesidad. 3º Selecciona el material más adecuado para una determinada aplicación. Identifica los materiales de construcción más habituales. Conoce y describe las principales propiedades de los materiales de construcción más habituales y el uso al que habitualmente se destinan. Explica la procedencia y la forma de fabricación de los materiales cerámicos y de los vidrios. 4º Describe los principales componentes y el funcionamiento de las centrales hidroeléctricas, térmicas, eólicas y solares. Expone las ventajas y los inconvenientes de los distintos sistemas de generación de energía eléctrica: térmica, nuclear, hidroeléctrica, solar y eólica. Explica el fenómeno de la inducción electromagnética y cita sus principales aplicaciones. Explica el funcionamiento de un alternador, una dinamo y un motor eléctrico, e indica las analogías y las diferencias entre ellos. Resuelve problemas numéricos relacionados con los contenidos que se desarrollan en la unidad. Describe, a grandes rasgos, cómo tiene lugar el transporte de la energía eléctrica desde los centros de producción hasta los puntos de consumo. 5º Identifica los componentes eléctricos descritos en la unidad y conoce su función dentro de un circuito. Interpreta esquemas eléctricos y realizar montajes a partir de ellos. Diseña circuitos eléctricos y simula su funcionamiento, empleando el software adecuado para ello. Resuelve problemas numéricos relacionados con los contenidos que se desarrollan en la unidad. 7

8 6º Diseña y construye objetos, mecanismos y sistemas técnicos, para resolver los problemas tecnológicos que se plantean en la unidad. Comprueba el funcionamiento adecuado de los distintos objetos y sistemas técnicos construidos para la resolución de los problemas planteados. Identifica los componentes mecánicos más representativos de los que se encuentran en el aula taller e indica cuál es el uso que se le puede dar a cada uno de ellos. Selecciona y combina los componentes más adecuados para construir una máquina o dispositivo que realice una determinada acción. Resuelve problemas numéricos relacionados con los mecanismos que se describen en la unidad. Predice los movimientos de los componentes de un sistema formado por varios mecanismos. Conecta y desconecta correctamente los distintos periféricos y componentes externos del ordenador. 7º Diferencia entre una imagen de mapa de bits y una imagen vectorial. Reconoce distintos formatos de archivos gráficos: jpg, bmp, tiff, ai, dwg, dxf, etcétera. Y los programas a los que están asociados. Dibuja planos sencillos empleando un editor gráfico vectorial. Traza planos sencillos con la ayuda de un programa de CAD. Emplea capas para incorporar textos, cotas, sombras, etc., en dibujos elaborados con un programa de CAD. 8º Identifica problemas que pueden ser resueltos con la ayuda de una hoja de cálculo. Crea, almacena y recupera hojas de cálculo que contienen fórmulas sencillas. Utiliza adecuadamente los paréntesis y los operadores en la introducción de fórmulas. Introduce, corta, copia, borra y mueve información en una hoja de cálculo. Mejora el aspecto de una hoja de cálculo: añadiendo líneas, colores, sombreados, cambiando el formato de los números, el tipo de alineación, insertando imágenes, etc. Genera gráficos a partir de un conjunto de datos. Imprime la información contenida en una hoja de cálculo. Elabora presupuestos con la hoja de cálculo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación final será la obtenida en la prueba escrita que se realizará sobre los contenidos mínimos anteriormente citados y teniéndose en cuenta los criterios de evaluación anteriores. La prueba se superará con la obtención de una calificación de 5 puntos. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CURSO-NIVEL: 4º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS UNIDAD 1 DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR - El diseño de objetos. Concepto de diseño. Características que ha de tener un buen diseño. Áreas del diseño. - Diseño asistido por ordenador. Hardware y software necesarios. Aplicaciones de diseño gráfico. Software CAD. - Google SketchUp. Abrir el programa y elegir vista y unidades. El entorno de trabajo. Abrir y 8

9 guardar archivos de SketchUp. - Herramientas de Google SketchUp. Barras de herramientas. Herramienta Línea. Herramienta Rectángulo. Herramienta Círculo. Herramienta Polígono. Herramienta Empujar/Tirar. Herramienta Mover. Herramienta Orbitar. A. Diseña objetos que cumplen un propósito específico, resuelven un problema o dan respuesta a una necesidad. B. Emplea el ordenador como herramienta para representar gráficamente un objeto sencillo. C. Crea objetos sencillos en 3D (prismas, cilindros, esferas, etc.) y composiciones de dichos objetos empleando un programa de dibujo 3D. D. Expresar y comunicar ideas técnicas mediante recursos escritos o gráficos, utilizando la terminología y la simbología específica de los distintos campos de la técnica. UNIDAD 2 INSTALACIONES EN VIVIENDAS - La corriente eléctrica en la vivienda. La acometida. El cuadro general de protección. El cableado de la instalación eléctrica. - Los circuitos eléctricos de la vivienda. Grados de electrificación. Grado básico. Grado elevado. - Esquemas eléctricos. Elementos y símbolos eléctricos más habituales. Instalaciones habituales. - Instalación hidráulica. Agua corriente. La distribución del agua. La instalación de agua. La red de saneamiento. - Aguas residuales. Depuradoras. Fosas sépticas. - Calefacción. Sistemas de calefacción. Calefacción por suelo radiante. Calefacción eléctrica. - Instalación de gas. Gas natural. La instalación de gas. La caldera de gas. - Aire acondicionado. Cómo funciona una máquina de refrigeración. Sistemas de aire acondicionado. Funcionamiento de la bomba de calor. - Comunicaciones. Instalación telefónica. Instalación convencional de televisión. Domótica. - Arquitectura bioclimática. Sistemas solares pasivos. Energías de apoyo. A. Identifica y explica la función de los principales componentes de las instalaciones eléctrica, de agua corriente y de calefacción de una vivienda. B. Interpreta planos sencillos de distintas instalaciones en una vivienda. C. Realiza montajes eléctricos sencillos en corriente alterna: base de enchufes, conexión de un cable a una clavija, punto de luz con un interruptor, etc. D. Utiliza el polímetro para realizar las mediciones y comprobaciones necesarias. E. Resuelve problemas numéricos relacionados con los contenidos que se desarrollan en la unidad. F. Conoce y aplica las medidas de seguridad encaminadas a evitar accidentes eléctricos. 9

10 UNIDAD 3 SISTEMA ELECTRÓNICO - Los sistemas electrónicos. Las señales eléctricas. Señales analógicas y señales digitales. Electrónica analógica y electrónica digital. Componentes y circuitos electrónicos. - Componentes electrónicos pasivos. Resistores. Bobinas. Condensadores. - Diodos. Materiales semiconductores. Diodos. Fuente de alimentación. - Transistores. Transistores bipolares. Formas de funcionamiento y aplicaciones básicas del transistor. Ganancia de un transistor. - Circuitos integrados. Tipos de circuitos integrados. Ejemplos de circuitos integrados digitales. El circuito integrado Simulación de circuitos electrónicos. - Circuitos lógicos. Tablas de verdad. Puertas lógicas. Tipos de puertas lógicas. - Simulación de circuitos con puertas lógicas. A. Reconoce los componentes básicos de un circuito electrónico, tanto real como esquemático, e indica la función que desempeña cada uno de ellos. B. Comprende el funcionamiento de circuitos electrónicos analógicos sencillos e interviene sobre ellos para modificarlos. C. Mide con precisión magnitudes eléctricas y realiza los cálculos necesarios para conocer magnitudes derivadas. D. Monta un circuito sencillo electrónico a partir de un esquema dado. E. Respeta las normas y precauciones de seguridad en el manejo de corrientes eléctricas. F. Simula circuitos electrónicos sencillos, tanto analógicos como digitales, empleando Crocodile Clips u otro software de simulación equivalente. G. Elabora tablas de verdad para analizar, diseñar o explicar el funcionamiento de un circuito. UNIDAD 5 CONTROL Y ROBÓTICA - Automatismos. Relés. Sistemas de control. - Sensores. Resistencias LDR. Sensores de infrarrojos. Termistores. Células fotovoltaicas. - Robótica. Mecanización, automatización y robotización. Definición de robot. Componentes de un robot. - El robot industrial. Configuraciones de un robot industrial. - El ordenador como dispositivo de control. Tarjetas de control. Programación de la tarjeta. - Programación en LOGO. El lenguaje de programación LOGO. Entorno de trabajo de MSWLogo. Primitivas. Ejecución de primitivas. Repetición de primitivas. - Procedimientos. Escribir y editar procedimientos. Guardar y cargar procedimientos. Procedimientos con variables. Procedimientos recursivos. Procedimientos de control. A. Define automatismo, automatización, sistema de control y otros conceptos asociados a la robótica. B. Diseña y construye distintos tipos de sensores que incluyen componentes electrónicos: transistores, LDR, termistores, etc. 10

11 C. Diseña y construye, en equipo, un dispositivo automático provisto de sensores y actuadores, lo conecta a una tarjeta controladora y escribe el programa necesario para controlarlo. 6 CIRCUITOS HIDRÚLICOS Y NEUMÁTICOS - Los fluidos. La presión. Unidades. Presión y volumen. Presión y profundidad. Principio de Pascal. Caudal. Caudal y potencia. - Aire comprimido. Aplicaciones del aire comprimido. Los circuitos neumáticos. Compresores. - Componentes de los circuitos neumáticos. Cilindros. Válvulas distribuidoras: válvulas de tres vías y dos posiciones; válvulas de cinco vías y dos posiciones. Otros tipos de válvulas: válvulas reguladoras de caudal, válvulas antirretorno, válvulas selectoras (OR) y válvulas de simultaneidad (AND). - Símbolos neumáticos. Representación de las válvulas distribuidoras. Esquemas neumáticos. - Diseño de circuitos neumáticos. Prensado de piezas. Pegado de piezas. Accionamiento de una puerta. - Circuitos hidráulicos. Componentes de los circuitos hidráulicos: cilindros, motores hidráulicos, válvulas de presión. Aplicaciones de los circuitos hidráulicos: prensa hidráulica, freno hidráulico, brazo hidráulico. A. Cita y describe algunas aplicaciones representativas de las tecnologías hidráulica y neumática. B. Identifica los componentes hidráulicos y neumáticos más representativos de los que se encuentran disponibles en el aula taller, e indica cuál es el uso que se le puede dar a cada uno de ellos. C. Resuelve problemas numéricos relacionados con los conceptos de presión, potencia y caudal. D. Interpreta esquemas de circuitos neumáticos y explica su funcionamiento. UNIDAD 7 EL DESARROLLO Y EL IMPACTO DE LA TECNOLOGIA - Desarrollo tecnológico a lo largo de la historia. Paleolítico. Neolítico. Edad Antigua. Edad Media. Edad Moderna. La Revolución Industrial y la industrialización. La Segunda Revolución Industrial. Desde 1914 hasta la actualidad. - La evolución de los objetos técnicos. Por qué cambian los objetos. La normalización de la industria. Evolución de un objeto técnico: la bicicleta. - El impacto social de la tecnología. Efectos sociales de la tecnología. La brecha tecnológica. - El impacto ambiental de la tecnología. La destrucción del ambiente. Los límites al crecimiento. Tecnologías sostenibles. A. Ordena cronológicamente algunos hechos significativos en la historia de la tecnología. B. Describe la evolución de algunos objetos técnicos, evaluando su implicación en los cambios 11

12 sociales y laborales. C. Explica las razones que hacen necesario un objeto o servicio tecnológico, y evalúa los efectos positivos y negativos de su fabricación, uso y desecho sobre el medio ambiente y el bienestar de las personas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRUEBA: La prueba constará de 10 preguntas, cada una de las cuales podrá estar dividida en varios apartados. Las preguntas serán de desarrollo y /o resolución de problemas. La prueba se superará con la obtención de una calificación de 5 puntos. VALORACIÓN: La puntuación máxima de cada pregunta será de 1 punto. MATERIAL: Escuadra, cartabón, lápiz, goma y bolígrafo. No olvides visitar la Web CIDEAD ( y la propia del Departamento de Tecnología ( o también a través de la Web del IES LAS BREÑAS) para reforzar y practicar algunos conocimientos.. 12