En qué consiste el curso de prácticas profesionales?

Transcripción

1 PROTOCOLO CURSO DE PRÁCTICA PROFESIONAL Introducción El protocolo del curso de Prácticas Profesionales señala las directrices y lineamientos para el acompañamiento, seguimiento y evaluación del curso, teniendo en cuenta los actores del proceso: Director Nacional del Curso, supervisor externo, supervisor interno, tutor y estudiante. Las prácticas profesionales son el conjunto de actividades y quehaceres propios a la formación profesional para la aplicación del conocimiento y la vinculación con el entorno social y productivo. Orientan el acercamiento de los estudiantes a la situación real de trabajo, constituyéndose en un espacio importante donde a través de un proceso planificado se desarrollan habilidades y experiencias que contribuyen al perfeccionamiento de competencias profesionales y el ejercicio de su rol profesional para el trabajo en y con la comunidad promoviendo y motivando el pensamiento crítico en el estudiante como actor social del proceso. En qué consiste el curso de prácticas profesionales? El curso de prácticas profesionales pertenece al currículo del programa, está inscrito dentro del campo de formación profesional, su tipología es práctica y hace parte del componente práctico del Programa de Psicología. Este curso tiene dos momentos, las prácticas profesionales escenario 1 y las prácticas profesionales escenario 2, cada uno de estos cursos es de cuatro (4) créditos académicos, para un total 8 créditos, 384 horas y son matriculados en diferentes momentos. Cuál es el perfil del psicólogo Unadista? El Psicólogo de la UNAD, debe tener la habilidad para impulsar la conformación de redes sociales comunitarias, que permitan generar propuestas de acción frente a las necesidades humanas, encaminadas a procesos de promoción y prevención en los diversos contextos sociales, buscando mejorar el bienestar y la calidad de vida de los grupos y comunidades a los cuales presta sus servicios. De igual manera, participa en forma democrática, solidaria y activa desde los escenarios organizacionales y comunitarios, para la promoción de la convivencia pacífica. Tales

2 acciones estarán dirigidas a favorecer el desarrollo y bienestar de los grupos en las comunidades, reducción de las condiciones y efectos de la vulnerabilidad psicosocial teniendo en cuenta los aspectos concretos de cada cultura, basados en la promoción de las capacidades de los grupos humanos para la autogestión implicados en el ejercicio de la participación de las comunidades como actores sociales. Competencias del curso de prácticas profesionales? Después de finalizar el curso, el estudiante está en la capacidad de: Interpretar y argumentar sus acciones desde la psicología, con una perspectiva social y comunitaria con posturas y referentes teóricos, que le permitan, comprender las dinámicas de los fenómenos psicosociales de las comunidades con las cuales están construyendo un espacio de interacción. Crear un estilo relacional y de comunicación orientado a generar espacios de reflexión participativa que fortalezcan el empoderamiento y la capacidad de autogestión de las instituciones y comunidades. Diseñar proyectos, procesos de acompañamiento y atención pertinentes con las necesidades y demandas de las comunidades e instituciones. Generar reflexión y autoanálisis sobre su desempeño profesional y personal. Proyectarse como agente solidario de cambio, proponiendo dinámicas innovadoras que fortalezcan las relaciones entre los individuos y comunidades. Proyectar a través de sus acciones e interacciones la identidad como psicólogo Unadista. Objetivos General Fortalecer en el estudiante las habilidades y competencias de tipo profesional, disciplinar y ocupacional necesarias para implementar sus conocimientos en el campo de la Psicología, favoreciendo procesos de empoderamiento colectivo e individual, a partir del diálogo de saberes orientados a generar procesos de reflexión de la realidad individual y social desde

3 la disciplina, que le permita hacer conexiones entre los fundamentos conceptuales, las experiencias vivenciales con las metodologías de investigación e intervención, bajo el marco ético del rol del psicólogo. Específicos Orientar al estudiante en la definición de su rol como psicólogo articulándolo con los escenarios o contextos donde desarrollara la práctica. Vincular al estudiante Unadista con los problemas y soluciones reales del mercado laboral a través de contextos reales. Consolidar la vinculación del Programa de Psicología y de la Universidad con el entorno social y productivo a través de la visibilización del perfil profesional de nuestro estudiante. Contribuir a la formación integral del estudiante de psicología, permitiendo el intercambio de saberes de tipo académico y social de actores que se encuentran en comunidad desde los ámbitos disciplinares, transdisciplinares e interdisciplinares. Desarrollar la capacidad crítica y de criterio en el estudiante, ante situaciones que impliquen decisiones éticas en su comportamiento como Psicólogo, generando un alto sentido de solidaridad social y de compromiso con su comunidad. Durante el proceso de Práctica, el estudiante no estará solo, desde el inicio será acompañado por el director del curso, el tutor - supervisor externo y el supervisor interno, quienes serán sus guías para llevar a buen término el proceso de Práctica Profesional. Cuáles son los requisitos para realizar las prácticas profesionales? Ser estudiante activo del programa, haber cursado y aprobado el 80% (132 créditos) de los cursos del programa. Para iniciar con prácticas profesionales escenario 1 o su equivalente del plan antiguo, haber cursado y aprobado los cinco (5) cursos de intervención (Intervención Psicosocial en la Comunidad, Familia, Organizacional, Jurídico y Educativo).

4 Estudiantes que tengan vistos y aprobados los cursos anteriormente mencionados pero no cumplan la totalidad de créditos y cuyo promedio ponderado sea mínimo 4.0; se revisaran como casos especiales teniendo en cuenta la cantidad de cursos disciplinares que haya cursado. Para iniciar con prácticas profesionales escenario 2 debe haber visto y aprobado prácticas profesionales escenario 1 y el curso de Acción Psicosocial y Salud. Diligenciar formato de inscripción a prácticas para cada uno de los cursos (Anexo 1) Casos especiales: se considera que los estudiantes en esta condición son: Los ubicados en el exterior, los recluidos en los centros penitenciarios y carcelarios. Proceso para iniciar la práctica Fase de planeación: Identificación de estudiantes matriculados Presentación del curso a estudiantes matriculados a nivel nacional Reunión nacional con docentes del curos prácticas profesionales Selección de estudiantes que cumplen los requisitos para el curso Inducción con estudiantes en cada centro Revisión de convenios vigentes conforme al decreto 055 de enero 2015 Asignación de estudiantes a docentes Asignación de lugares de practica a estudiantes Encuentro tutorial previo Fase de acompañamiento y seguimiento: Presentación de los estudiantes en cada lugar de práctica Realización de la práctica in situ cumpliendo 12 horas a la semana por un periodo de 12 semanas Tutorías Asesorías Visitas Socialización de los proyectos realizados en el escenario de práctica

5 Fase de evaluación Reporte de notas Actores del proceso ACTOR FUNCIONES EVALUACIÒN (*) Establecer red de tutores del curso. Director del curso Realizar al final del periodo el informe nacional sobre el balance de las prácticas en las zonas y hacer socialización y entrega de dicho informe ante de coordinación nacional del programa y el líder nacional del componente práctico. Reunión por lo menos tres veces en el periodo con la red para realizar monitoreo al proceso de prácticas. Sistematización nacional de las experiencias. Diseño de material didáctico Participar en la socialización final de prácticas en las diferentes zonas. N/A Revisar cumplimiento de los requisitos para que los estudiantes puedan matricular el curso. Realizar la inducción de los estudiantes. Programar sus tutorías y lo pertinente a este proceso.

6 Tutor supervisor externo Participar del evento de socialización de las prácticas. 75% Supervisor interno (Profesional en el escenario de práctica) Realizar el seguimiento, acompañamiento y evaluación del desempeño ocupacional, disciplinar y profesional del estudiante durante el curso de prácticas. Efectuar como mínimo tres (3) visitas al escenario de práctica. La primera al inicio para presentar al estudiante y la propuesta a trabajar. La segunda se continúa con el seguimiento y monitoreo del ejercicio profesional y la última de la evaluación de la práctica. Orientar el ejercicio de sistematización de la práctica y entregar al líder zonal del componente práctico. Orientar al estudiante en la elaboración y posterior socialización del informe de prácticas ante la institución y la comunidad académica en la UNAD. Elaborar acta de asesoría (Anexo 3). Trabajar de manera coordinada con el asesor interno de prácticas. Realizar la inducción al estudiante en el escenario de práctica. Gestionar los trámites internos para el ingreso del estudiante al escenario de práctica. Brindar el acceso a la población o comunidad con la cual se realizará el trabajo. 25%

7 Estudiante Facilitar los recursos físicos para el desarrollo del proyecto Supervisar y monitorear el plan de trabajo (cronograma) del estudiante Evaluar al estudiante las competencias disciplinares y ocupacionales según los formatos para tal fin. (Anexo 5). Participar del evento de socialización de las prácticas en el escenario de práctica Cumplir con los acuerdos establecidos con la institución o comunidad donde se desarrollara el trabajo práctico, tales como horario, normatividad interna de la institución, plan de trabajo, cronograma y cierre. Llevar el control de las horas de prácticas en el escenario, firmada por el supervisor interno (se sugiere que sea la firma semanal). Desarrollar las actividades acordes con el proyecto propuesto para las prácticas y el ejercicio de su rol como estudiante de psicología. Asistir a las asesorías y tutorías programadas por su tutorsupervisor. Elaborar y entregar a sus supervisores (externo-interno) el ejercicio de sistematización de la experiencia. Actuar con responsabilidad y ética siguiendo los parámetros para el ejercicio profesional establecidos N/A

8 en el Código Deontológico y Bioética del Psicólogo Colombiano - Ley 1090 de Socializar el informe final ante la institución y/o comunidad y la comunidad académica del Programa de Psicología en la UNAD. Realizar el empalme con los estudiantes que inician en el siguiente periodo académico, sus prácticas en el mismo escenario. Se debe realizar al inicio del periodo siguiente. Notificar oportunamente al supervisor externo cualquier situación que obstaculice el proceso de práctica para tomar medidas correctivas oportunamente. Escenario de práctica La asignación del escenario corresponde a la UNAD, representado por el líder del programa. El estudiante podrá proponer un contexto de práctica, siempre y cuando los escenarios asignados no posibiliten el número de cupos suficientes para tal fin, los siguientes corresponden a los criterios institucionales que debe cumplir el escenario. El propósito de la generación de convenios y la participación de los estudiantes en el desarrollo de los mismos es la generación de proyectos heredados que permitan generar mayor impacto en los procesos de trabajo iniciados con las comunidades, de igual manera poder generar también el desarrollo de otros procesos en el ámbito investigativo y generar procesos de compromiso interinstitucional en el desarrollo de los procesos de prácticas iniciados. En coherencia con lo anterior, la UNAD suscribe y promueve convenios interinstitucionales con el sector público y privado, con instituciones de ámbito organizacional, educativo, salud, jurídico, social y comunitario para la puesta en marcha del curso.

9 El ejercicio práctico que desarrolle el estudiante de psicología debe estar enlazado a algunos de los proyectos generados en los cursos de acción o intervención (según sea el caso) y además debe contribuir a la creación y desarrollo del macro proyecto en estas mismas líneas de trabajo. En el mismo sentido, para los tutores que serán supervisores externos de estas prácticas se les debe socializar esta información. El desarrollo de convenios esta regularizado por la Resolución 2421 del 17 de diciembre de 2007 que reglamenta la gestión de la Proyección Social y Extensión Universitaria en la UNAD. SI el convenio no implica recursos, lo firma el director de zona, de lo contrario se debe enviar a la mesa nacional dinamizadora de convenios. Las mesas son permanentes y de consulta continua. Condiciones del escenario de práctica Impartir una inducción al estudiante Asignar supervisor interno, profesional en la psicología. Proveer de los recurso físicos, materiales para el ejercicio profesional, disciplinar y ocupacional. Garantizar la seguridad del estudiante mientras se encuentra en el escenario de práctica. Reportar al supervisor externo (UNAD) cualquier anomalía en el ejercicio profesional. Diligenciar los formatos de seguimiento y evaluación del practicante Hacer el pago correspondiente a la ARL según el tipo de riesgo del lugar de práctica durante el tiempo que dure la actividad académica. Acompañamiento y seguimiento al proceso de práctica Los actores del proceso efectuarán esta orientación al estudiante en la consolidación de su rol como psicólogo, articulándolo con las necesidades propias del escenario. A continuación se señalan los actores y medios a través de los cuales se monitoreará el proceso.

10 TUTOR SUPERVISOR EXTERNO SUPERVISOR INTERNO ESTUDIANTE Acuerdo Pedagógico Rubrica para cada uno de los momentos a evaluar. Solicitar al estudiante plan de trabajo y cronograma (semanal). Avance procesual de la práctica. Requerir al estudiante el plan y cronograma de trabajo (semanal). Avance procesual de la práctica. Fase inicial: El estudiante debe contextualizarse mediante la revisión de manuales, protocolos, y demás documentos internos sobre la filosofía y quehacer del escenario. Hacer uso de múltiples estratégicas pedagógicas y didácticas (seminario, taller, estudio de caso) Realizar las visitas de seguimiento y elaborar acta de la misma. Mediante carpetas individuales hacer seguimiento a horario y cumplimiento de actividades. Cumplir con las tareas propias de la práctica según plan de trabajo. Hacer seguimiento individual mediante la revisión del portafolio. Solicitar al estudiante consulta e investigación de bibliografía propia de la problemática o situación específica del proyecto. Notificar cualquier anomalía en el desarrollo de la práctica al Supervisor externo en su defecto al tutor del curso. Por cada equipo de trabajo se elegirá un estudiante para que realice el empalme al grupo de estudiantes del próximo periodo. Mediar y gestionar todas las situaciones particulares que se Determinar a través del acuerdo pedagógico las fechas de entrega de: Durante el proceso brindar su experticia y conocimiento al practicante Entregar al tutor la experiencia sistematizada en físico y medio magnético.

11 generen durante el proceso. Ej. Conflicto al interior del equipo de trabajo, incumplimien to por parte de alguno estudiante en el proceso, etc. Anteproyecto, plan de trabajo y cronograma de actividades. Participar del evento de socialización de las prácticas. para favorecer el desarrollo de las competencias disciplinares. Participar del evento de socialización de las prácticas. Elaborar portafolio y llevarlo a cada tutoría. Sistematización de la experiencia (proceso transversal). El estudiante desde el momento que inicia la práctica profesional debe hacer uso de instrumentos que le permitan recolectar información de su quehacer para posteriormente hacer el proceso de sistematización de la práctica. La sistematización es un proceso participativo y ordenado, donde se tiene en cuenta a todos los actores del contexto donde se trabaja, donde se integre el saber popular mediante la recuperación de vivencias, memorias personales, hechos trascendentales, donde se contempla los aciertos y desaciertos justamente con una mirada reflexiva y critica sobre el quehacer profesional, existen distintas estrategias metodológicas de las cuales puede hacer uso el estudiante esto en común acuerdo con el supervisor externo. Cierre y finalización de la práctica Este evento estará bajo la dirección del Líder del Programa y/o tutor del curso, en el cada estudiante o grupo de estudiante socializará la práctica profesional realizada durante este periodo, en compañía del supervisor interno y supervisor externo, tutores del Programa de Psicología y demás miembros de la comunidad académica, resaltando aspectos como: Logros, dificultades, sugerencias y recomendaciones. Esta socialización se realiza en el centro donde el estudiante se encuentre matriculado y NO es calificable ya que a pesar de

12 ser una actividad académica, no hace parte del desarrollo del curso que en esencia es el desarrollo de habilidades disciplinares in situ. ACTOR Director del curso Tutor - Supervisor externo PRODUCTO FINAL Al inicio de cada periodo académico el director del curso socializará con la red, el balance de la práctica del periodo anterior. El tutor del curso en cada Cead, Ceres, CCAV al finalizar el periodo académico será el responsable de enviar al Director de curso el informe consolidado de la sistematización de las experiencias. El informe ejecutivo deberá identificar los logros, alcances, dificultades y aspectos a mejorar. Supervisor interno El estudiante está en la obligación de entregar informe ejecutivo al representante del escenario, en este caso al supervisor interno, al igual que copia del formato de sistematización de la práctica. Estudiante Finalizado el curso el estudiante debe enviar por correo electrónico al tutor, lo siguiente: Informe de sistematización y los respectivos anexos (Fotos, esquemas, diarios de campo, etc.) Presentación de resultados con las herramientas o estrategias didácticas elegidas por el estudiante y el supervisor externo, este es el insumo para socializar a la comunidad lo trabajado en la práctica. Programa de Psicología Revisado y actualizado por la Directora del curso Marcela Granada - Marzo de 2015 Revisado y actualizado Sede Nacional - Febrero de 2013 Ajustado por la Dra. Gloria Esperanza Torres Gómez - Agosto de 2012

13 ANEXOS

14 ANEXO 1 1. DATOS PERSONALES FORMATO PREINSCRIPCIÓN DEL ESTUDIANTE APELLIDOS NOMBRES DOCUMENTO DE IDENTIDAD FECHA DE NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO FIJO / MOVIL DIRECCIÓN DOMICILIO CIUDAD PROFESIÓN U OFICIO ENTIDAD DONDE LABORA CARGO TELÉFONO ESTUDIANTE 1.Cead 3.Ceres 2.Estudiante en el exterior 4.Estudiante recluido cárcel Nota: Si usted presenta algún tipo de discapacidad (Ejemplo: Visual, auditiva, física) por favor explique.

15 Curso Matriculado 1. Practicas escenario 1: 2. Practicas escenario 2: ÁMBITOS DE APLICACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL ÁMBITOS DE APLICACIÓN NOTA N créditos aprobados 1. Comunidad 2. Familia 3. Organizacional 4. Jurídico 5. Educativo 6. Salud (solo aplica para practicas escenario 2) ÁMBITO DE APLICACIÓN AL QUE ASPIRA EN LA PRÁCTICA Porqué? Explique

16 2. HORARIO PREVISTO DE DEDICACIÓN PARA LA PRÁCTICA PROFESIONAL DÍA JORNADA MAÑANA TARDE TODO EL DÌA FIRMA ESTUDIANTE

17 ANEXO 2 FORMATO DE REGISTRO DE REUNIONES Y COMITÉS INSTITUCIONALES CÓDIGO: VERSIÓN. F PROCEDIMIENTO RELACIONADO: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD. PÁGINAS: Página 17 de 25 I. ENCABEZADO Unidad Reunión Fecha II. INFORMACIÓN INICIAL Objetivo General de la reunión Quién preside? Secretario de la Reunión Lugar de la reunión Hora de inicio Puntos a tratar en la agenda Hora de Finalización Varios

18 Participantes Nombre Completo Cargo Sigla Sigla Unidad Tipo de asistencia Pmte Invi 1. III. REGISTRO, COMENTARIOS RELEVANTES DE LA REUNIÓN 2.

19 Varios

20 IV. Acción CIERRE Y LISTADO DE PENDIENTES Tipo de acción (Correctiva, preventiva, mejora) Responsable Fecha de entrega Observaciones adicionales INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO (Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto o esfero negro con letra legible) I. ENCABEZADO Unidad: Seleccione el nombre de la unidad, zona, CEAD, CERES, CCAV, UDR o dependencia que cita a la reunión. Reunión: Seleccione el nombre del comité o reunión que se llevará a cabo (Ej: Comité Directivo Nacional, Junta Misional, Comité Zonal de Investigación) Fecha: Escriba la fecha de ejecución de la reunión. II. INFORMACIÓN INICIAL Objetivo General de la reunión: Escriba el objeto o propósito central por el cual se realiza la Reunión Quien preside? Escriba el nombre persona que dirige la reunión Secretario de la reunión: Escriba el nombre de la persona que cita, toma nota de la reunión en el presente formato y envía el registro final a los participantes.

21 Lugar de la reunión: Indique el lugar geográfico, oficina y sala de juntas en el que se realiza la Reunión Puntos a tratar en la reunión: Relacione los diferentes puntos a tratar en la agenda de la reunión, incluido el punto de varios. Hora de inicio: Indique la hora en la que se da inicio a la reunión Hora de finalización: Indique la hora en la que finaliza la reunión Participantes: Indique el nombre completo (nombres y apellidos) del participante, cargo, sigla con la que identificará en el registro de la reunión al participante, sigla de la unidad a la que pertenece y si seleccione con una X si es asistente permanente o invitado. III. REGISTRO, COMENTARIOS RELEVANTES DE LA REUNIÓN Enumere y registre los comentarios clave generados en la reunión, por cada uno de los expositores, en la forma más clara y concisa posible, haciendo énfasis en aquellas decisiones y aclaraciones de mayor relevancia para el punto que se está tratando. Nota: El punto de varios se deja como cierre y no puede tomar más de minutos. IV. CIERRE Y LISTADO DE PENDIENTES Relaciones las diferentes acciones que quedan pendientes, resultado de la reunión y que serán sujeto de seguimiento y evaluación por parte del Secretario. Acción: Escriba la acción a la que se le hará seguimiento, utilizando siempre un verbo rector (elaborar, publicar, agendar) Tipo de acción: Indique si se trata de una acción correctiva, resultado de una observación o anomalía; preventiva, enfocada a minimizar el riesgo de ocurrencia de alguna posible inconformidad; o de mejora, orientada al mejoramiento proactivo de la Universidad. Responsable: Indique la persona o unidad encargada de desarrollar y cerrar la acción Fecha de entrega: Indique la fecha límite en la que deberá finalizarse la acción Observaciones adicionales: Escriba cualquier información complementaria o aclaratoria sobre la reunión, incluyendo aquellos puntos que fueron pospuestos o cualquier eventualidad que sea importante anotar en el presente registro

22 Anexo 3 FORMATO DE EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR INTERNO Nombre del Estudiante en práctica: Escenario: Área de Práctica: Fecha de Inicio: Fecha de Finalización: Total Horas Trabajadas: FACTORES Excelente en su desempeño Muy bien y puede mejorar Trata De Hacerlo Tiene Dificulta Para Hacerlo Le falta Vocación Para el desempeño De Habilidades en el Desempeño Profesional Para apoyar procesos de planeación Para solucionar problemas operativos Para administrar recursos Para coordinar equipos de trabajo Para tomar decisiones

23 Proponer nuevos procedimientos Para adquirir nuevos conocimientos y aprender Relacionarse profesionalmente con compañeros y Asesores. De actitud Personal Cumplimiento de horario Puntualidad y entrega de informes Motivación y liderazgo Respeto Responsabilidad Expresar imagen profesional Orientar colaboradores De conocimientos adquiridos Asumir riesgos y nuevos compromisos Interpretar y reorientar operaciones complejas Generar e interpretar informes Convertir sugerencias en planes concretos

24 Generar acciones de mejoramiento en procesos Comunicación expresiva, verbal y gestual Empatía De Habilidades Comunicativas Proceso de cierre EXCELENTE: BUENO: REGULAR: DEFICIENTE: Siempre superior A veces superior Satisfactorio Parcialmente satisfactorio INSUFICIENTE: Nunca es satisfactorio DESCRIPCIÓN EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE INSUFICIENTE Aspectos Generales: (cumple con los horarios establecidos y es puntual; guarda la debida discreción en su comportamiento y manejo de la información; adecuada presentación personal; adecuada comunicación verbal y escrita)

25 Habilidades Básicas: (Análisis de problemas; análisis y asimilación de conocimientos; capacidad de toma de decisiones) Habilidades Profesionales: (Desarrollo profesional; planificación y organización; conoce adecuadamente las diferentes teorías que sustentan su práctica profesional; enriquece y actualiza los conocimientos de su programa permanentemente; presenta de manera coherente; clara y articulada sus ideas) OSERVACIONES: Nombre Firma C.C.