FORMACIÓN PARA EL TRABAJO E INCLUSIÓN LABORAL

Transcripción

1 FORMACIÓN PARA EL TRABAJO E INCLUSIÓN LABORAL Objetivo General Mejorar la calidad de la formación para el trabajo de las personas con discapacidad desde el nivel de básica para contribuir a la inclusión laboral a su egreso de los Centros de Atención Múltiple. Objetivos Específicos Implementar un sistema de seguimiento, evaluación y vigencia del funcionamiento de los talleres que permita identificar las fortalezas y oportunidades de mejora del modelo. Mantener una oferta de formación para el trabajo en los Centros de Atención Múltiple basado en el modelo de competencias laborales alineado al catálogo nacional que asegure oportunidades de inclusión laboral en el estado de Tabasco. Gestionar la inclusión laboral de los jóvenes que egresan de los CAM en el sector laboral público y privado, para favorecer la inclusión laboral desde diferentes modelos de productividad. Líneas de intervención Diseño de una estrategia global para la atención a la problemática. Planeación y ejecución de un sistema de actualización y capacitación a instructores de taller. Detección de las condiciones de infraestructura y operatividad de los 56 talleres. Diseño de un documento de trabajo para la operatividad de los talleres Análisis y evaluación de los talleres para ofrecer una oferta educativa actualizada. Mantener una red de vinculación institucional acorde a las necesidades del servicio. Impulso y seguimiento de proyectos de inclusión laboral.

2 Prospectiva MODELO DE FORMACIÓN El alumno atendido en los Talleres de Formación para el Trabajo en los Centros de Atención Múltiple, a su ingreso inicia una Secuencia de Entrenamiento que tiene 4 momentos: El de Orientación de los Intereses Laborales, El de Capacitación Laboral, El de Acercamiento al Ámbito Laboral Real y el de Evaluación y Certificación de la Competencia Laboral. 1. La Orientación de los Intereses Laborales se lleva a cabo a inicio de ciclo escolar con la selección de alumnos que por edad, grado escolar y matriculación de nuevo ingreso conforma la lista de preingreso a la formación para el trabajo, donde se llevará a cabo la rotación en los cursos a ofertar para evaluar al alumno y determinar el curso donde permanecerá de forma definitiva. 2. El momento de Capacitación Laboral corresponde al desarrollo del curso dentro del taller conforme al diseño curricular, tendrá una duración variada para cada taller y CAM en relación a la carga horaria asignada para el curso pero no debe ser mayor a 6 meses, el producto del momento será: el Portafolio de Evidencias del Alumno. 3. El momento de acercamiento al Campo Laboral real dura aproximadamente mes y medio hasta 3 meses en el que el instructor ofrecerá a los alumnos experiencias en campos reales de trabajo bajo su supervisión para aplicar a nivel de ayudantía, las

3 competencias adquiridas y evaluar los alcances de las competencias e ir reafirmando contenidos del curso que se requieran para mejorar el desempeño real del alumno. 4. El de Evaluación y Certificación en Competencia Laboral se refiere al proceso en el que el alumno en un contexto real de trabajo bajo la supervisión del docente aplique de forma autónoma y sin orientación las actividades de su competencia. OFERTA EDUCATIVA C.T. MUNICIPIO TALLER CURSO ESCUELA DE CENTRO (EL Diseño y fabricación Elaboración de EDUCACION ESPECIAL RECREO) de Muebles de mesas de Centro No. 1 Madera Varios Estilos Estilismo y Embellecimiento del bienestar personal Cabello Informática Paquetería Office ESCUELA DE CENTRO (EL Diseño y fabricación Elaboración de EDUCACION ESPECIAL RECREO) de Muebles de Utensilios de cocina CARMEN MARIA PEREZ PRIEGO Madera Artesanías Pintura Textil CARDENAS Alimentos y Bebidas Helados Saborizados MULTIPLE No. 3 CENTRO Artesanías Pintura Textil MULTIPLE No. 4 (ATASTA) Artesanías Bisutería Alimentos y Bebidas Confitería MACUSPANA Alimentos y Bebidas Procesado y MULTIPLE No. 5 envasado de especias EMILIANO Tapicería Corte y armado de MULTIPLE No.6 ZAPATA Mochila tipo Deportiva Artesanías Pintura Textil

4 MULTIPLE No.7 MULTIPLE No. 8 MULTIPLE No.9 MULTIPLE No.10 MULTIPLE No. 11 MULTIPLE No. 12 TENOSIQUE Diseño e Imagen Automotriz Embellecimiento automotriz Alimentos y Bebidas Preparación de Alimentos (Todo de Masa) TEAPA Tacotalpa BALANCAN Comercio Empacador de Supermercado COMALCALCO Diseño y fabricación Elaboración de de Muebles de muebles de madera Madera para hogar y oficina. Alimentos y bebidas Galletas Fantasía Estilismo y Embellecimiento del bienestar personal Cabello HUIMANGUILLO Diseño y fabricación Elaboración de de muebles de Utensilios de cocina madera CENTLA Comercio Empacador de Supermercado MULTIPLE No. 14 MULTIPLE No. 15 Francisco I Madero JALAPA JONUTA Los Pájaros Tapicería Artesanías Producción Industrial de Alimentos Cojines y Cortinas Papel y Cartón Envasado de aguas frescas MULTIPLE No. 16 MULTIPLE No.17 JALPA DE MENDEZ Alimentos y Bebidas Pan de Dulce tipo Mantecadas Artesanías Afelpado Iquinuapa Artesanías Bisutería PARAISO Alimentos y Bebidas Pan de Sal tipo: Cuernitos Artesanías Pintura Textil

5 MULTIPLE No. 18 MULTIPLE No.19 MULTIPLE No. 21 MULTIPLE No.23 MULTIPLE No. 24 MULTIPLE No. 25 NACAJUCA Alimentos y Bebidas Confitería Artesanías Cartón y Papel CUNDUACAN Artesanías Pintura Textil Diseño y fabricación Terminado de de Muebles de muebles de madera Madera de pino: Tipo cómoda. Alimentos y Bebidas Galletería CENTRO (ATASTA) CENTRO (TAMULTE DE LA SABANAS) CARDENAS (SANCHEZ MAGALLANES) Benito Juárez CENTLA (VICENTE GUERRERO) Alimentos y Bebidas Bocadillo tipo pastelito frito diferentes rellenos Artesanías Bordado Artesanías Cartón y Papel Servicios de Limpieza Lavado y Planchado de Ropa Diseño y fabricación Elaboración de de Muebles de Madera muebles de madera para hogar y jardín Artesanías Bisutería Artesanías Bisutería Alimentos y Bebidas Estilismo y bienestar personal Pan tipo Budín Embellecimiento del Cabello PROYECTOS DE INTEGRACIÓN LABORAL Los proyectos de integración laboral estarán orientados hacia la creación y/o tutelaje de la industria protegida, formación para bolsa de trabajo y el auto empleo.

6 2. En el caso de las industrias protegidas (cooperativas) podrán funcionar desde los propios CAM como estrategia para el sostenimiento del taller o bien podrán impulsarse a través del trabajo con padres a través de la capacitación y la organización de grupos de apoyo. 3. La formación para bolsa de trabajo estará definido por las características del curso y los candidatos al puesto requiriendo necesariamente de un seguimiento de los casos con una articulación de esfuerzos y participación de diferentes actores como el equipo de especialistas y los padres de familia. 4. El autoempleo está orientado a impulsar a través de la capacitación y la gestión para que los alumnos que tengan el perfil para ello junto con su familia, logren establecer su propio proyecto empresarial, en este caso se ofertará asesoría y se canalizará con las instancias correspondientes buscando en todo momento la autogestión de los participantes. DIRECTORIO DE CENTROS DE ATENCIÓN MÚLTIPLE CAM MUNICIPIO DOMICILIO CAM No. 4 CENTRO AV. 27 DE FEBRERO 1908 COL. ATASTA DE SERRA CAM No. 21 CENTRO AV. 27 DE FEBRERO 1912 COL. ATASTA DE SERRA CENTRO DE RECURSOS PARA LA ATENCION INTEGRAL AL ESPECTRO DE AUTISMO CENTRO CALLE PENTATLON ESQ. TIRO FRACC. DEPORTIVA CAM No. 3 CARDENAS PROFESORA ROSARIO GIL GONZALEZ S/N. CAM No. 24 S.MAGALLANES AVENIDA PRINCIPAL SIN NUMERO VILLA Y PUERTO SANCHEZ MAGALLANES CAM No. 10 COMALCALCO BLVD. LEANDRO ROVIROSA WADE INT. S/N COMALCALCO TABASCO CAM No. 17 PARAISO CARR. FED PARAISO PUERTO CEIBA COL. LOS COCOS CAM No. 8 TEAPA BOULEVARD FRANCISCO TRUJILLO GARCIA S/N. CAM No. 14 JALAPA BOULEVARD 20 DE NOVIEMBRE S/N. CAM No. 6 EMILIANO ZAPATA AV. CHIAPAS S/N FRACC. TIERRA Y LIBERTAD COL. OTOÑO CAM No. 7 TENOSIQUE CALLE 44 S/N FRACC. MARIA LUISA CAM No. 9 BALANCAN AV. DE LA PAZ S/N COL. SAN JOAQUIN CAM No. 16 JALPA DE MENDEZ PROLONGACION DE CORREGIDORA S/N, BARRIO LA CANDELARIA CAM No. 20 CENTRO VILLA LUIS GIL PEREZ CAM No. 5 MACUSPANA CERRADA DE ABASOLO S/N. CAM No. 15 JONUTA AVENIDA EUSEBIO CASTILLO S/N. CAM No. 12 CENTLA CALLE LEONA VICARIO S/N COLONIA FRANCISCO VILLA CAM No. 25 CENTLA AGUSTIN MELGAR S/N ENTRE LA CALLE FRANCISCO I. MADERO Y QUINTIN ARAUZ DE VILLA VICENTE GUERRERO

7 ESC. CARMEN MARIA PEREZ PRIEGO CENTRO CERRADA DE RAMON MENDOZA S/N. COL. TIERRA COLORADA ESC. ESP. No.1 CENTRO CERRADA DE RAMON MENDOZA S/N. COL. TIERRA COLORADA CAM No. 23 CENTRO RANCHERIA ROVIROSA S/N. VILLA TAMULTE DE LAS SABANAS CAM No. 19 CUNDUACAN AVENIDA ANILLO PERIFERICO S/N CAM No. 11 HUIMANGUILLO AVENIDA LA JUVENTUD SIN NUMERO, COLONIA LA JUVENTUD CAM No. 26 HUIMANGUILLO CALLE ALCIDES FLOTA OROPEZA S/N VILLA LA VENTA HUIMANGUILLO TAB. CAM No. 18 NACAJUCA CALLE 17 DE JULIO S/N COLONIA 17 DE JULIO VINCULACIÓN CON EL SECTOR LABORAL Esta área es encargada principalmente de formar parte de la RED ESTATAL DE INCLUSIÓN LABORAL para las personas con discapacidad, como parte de la tarea de la Secretaría de Educación, para promover una cultura de inclusión en la sociedad dentro de las acciones que se desarrollan están: Enlace de la Red de Inclusión Laboral Gestión de espacios para el diseño de proyectos productivos o inserción laboral Seguimiento a la población incluida laboralmente IMPACTO SOCIAL Las acciones emprendidas han dado como resultado las participación de Centros de Atención Múltiple con altos niveles de desempeño así como de los primeros jóvenes emprendedores que surgen de este modelo de atención en eventos de carácter nacional y local relacionados con el sector productivo difundiendo una cultura de inclusión en el ámbito laboral resaltando entre ellos los siguientes eventos.

8